五年级语文：黄鹤楼送别 导学案(教学方案)

小学语文标准教材
五年级语文：黄鹤楼送别导学
案(教学方案)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
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五年级语文：黄鹤楼送别导学案(教学方
案)
一、学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，初解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2．学会本课生字，理解词语，会用“暂时”、“凝视”造句。

3．通过课文与诗的对照阅读，初步理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。

二、自学引导：
同学们，黄鹤楼在今湖北省武汉市蛇山，始建于公元223唐朝大诗人李白在这里送别他的朋友孟浩然，还写下了一首这篇课文就
是写送别的情景和介绍这首诗的。

下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开课本，诗文对照，自学课文。

1．自学生字词语。

我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。

画出课文中的生字词，并在生字上端注音，特别是其中的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。

读准生字的发音。

然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。

⑴我会读：
杨柳依依沙鸥点点白帆远去消失蓝天伫立凝视
春水浩荡流向天边誉满天下脍炙人口永世不绝
⑵我会写：我要课文中难记难写的字认真地写在下面。

孟饯酒饮暂帆脍炙孤唯
⑶我会辨字组词。

洒（）绵（）炙（）孤（）
酒（）锦（）灸（）狐（）
2．朗读课文。

给每个自然段写上序号(最后四行诗句并入第5
自然段)，读顺课文。

我能正确流利地朗读课文。

做到读准字音，读通句子，至少朗读五遍课文。

3．理解词语。

（1）我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。

重点理解：
饯行暂时孤帆脍炙人口唯见满饮触动依然伫立凝视
惜别
4．课文内容我知道。

我们这篇文章主要是讲了件什么事？5．理解课文。

我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上作批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。

自主探究：
a文中的李白与孟浩然在分别时有些什么表现？用笔圈划出来，从中体会出了什么？在文中作好批注。

b“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

”这句话，谁能用书上的话来解释？用笔圈画出来，从这句话中你感受到了什么？在文中写出来。

这时候李白会在心中对孟浩然说些什么呢？请写下来。

c此时此刻，李白按奈不住激动的心情，随即吟出脍炙人口的名诗。

引读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，联系课文内容，说说这首诗的意思。

6．搜集资料。

我主要查阅李白和孟浩然的有关资料，生平轶事，阅读李白的作品。

还要搜集一些关于送别的诗句，记到“积累本”上。

三、小组学习与交流展示
1、小组汇报交流
（1）我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。

①②③
（2）我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。

①②③
2、全班展示质疑
（1）各小组展示收获。

（2）各小组质疑问题。

3、重点探究
a“烟花三月”是一番怎样的情景？你从哪里知道的？景色美不美？你能把这种美的感觉读出来吗？
b在美丽的春景中，老朋友要分离了，也许以后再也见不着了，此时此刻他们的心情如何呢？
四、拓展阅读。

1、主题阅读
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

2、资料袋：分类型举例送别诗句。

（1）豪爽洒脱型：
万点落花舟一叶，载将春色到江南。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

送君还旧府，明月满前川。

与君远相知，不道云海深。

莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

此别应须各努力。

莫言归去人无伴，自有中天月正明。

两地俱秋夕，相望共星河。

……
（2）含蓄委婉型：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

请君试问东流水，别意与之谁短长。

眼看帆去远，心逐江水流。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

……（3）愁闷痛苦型：
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

相送巴陵口，含泪上舟行。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

仍怜故乡水，万里送行舟。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。

春风知别苦，不遣柳条青。

强饮离前酒，终伤别后神。

明日隔山岳，世事两茫茫。

临歧别数子，握手泪再滴。

一别音容两渺茫。

劝君更进一怀酒，西出阳关无故人。

……
达标测试：
25黄鹤楼送别
五年级＿＿＿＿班姓名＿＿＿＿评价等级＿一、近义词。

迷蒙（）有意（）敬仰（）
结识（）友谊（）依然（）
二、你能写几个含有“看”的意思的词语。

三、默写古诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）
四、填空。

1、课文二、三自然段写“话别”。

从中可以看出李白对孟浩然之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼的情景，后两个自然段写李白在江边，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们之情，表现了诗人帐悯。

五、拓展练习。

古诗文中还有许多送别诗，请写出四句
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