泰安市职业成人教育教学研究室

泰安市职业成人教育教学研究室

2019年工作计划

工作思路：以深化职业教育教学改革为主线，以职业教育教研大讲台和职业教育云平台为内涵建设活动的载体，以深化课程建设、打造特色课堂、整合教学资源为核心环节，开展第二期职业教育教学质量提升计划项目建设工作。注重前期建设成果，强调教学质量的优质高效。

一、制定落实《泰安市第二期职业教育教学质量提升计划（2019-2021年）》(创新工作)

在《泰安市职业教育教学质量提升计划（2016-2018 年）》泰教发〔2016〕12号文件精神的基础上，制定《泰安市第二期职业教育教学质量提升计划（2019-2021年）》，以职业教育教研大讲台和职业教育云平台为内涵建设活动的载体，以深化专业课程建设、打造特色课堂、整合教学资源为三个核心环节，注重前期建设成果的落地使用，强调教学内容与方法的科学合理，强调教学质量的优质高效。努力提升教师的教育教学水平和教科研能力；为全市职业学校师生和社会学习者提供优质教学资源。

（一）抓好载体建设，创设良好教研环境。

一是以学校为基础建立健全教研机制。各级教研部门指导学校建立教研大讲台，积极开展专业人才培养方案、课程标准的研究，学科专业能力大赛、教学大比武、特色课程研讨、信息化教学业务培训等教学教研活动。二是深化信息化职教云平台的运用，依托前期系列建设，形成体系化、名师化、信息化、同课异构在线化、本地化的优质微课资源包体系，推动优质资源社会化和市场化，促进教育均衡、优质发展。

（二）依托大讲台，深化课程建设，推动内涵规范发展。

规范完善专业人才培养方案和课程标准。不断修订完善各专业人才培养方案，调整完善专业课程结构，修订完善课程标准。年内，依据省专业分级标准，完成示范性、规范化专业人才培养方案的修订；完成20个左右市级“德技并修”优秀人才培养方案的评审工作。

（三）打造特色课堂，优化教学模式，提高课堂教学质量。

一是开展教师教学能力全员达标活动。为促进广大教师认真学习先进教育教学理论，积极掌握运用符合专业和学生特点的教学方法，为提升“双师型”教师队伍建设打下良好基础，在全市开展教师教学能力全员达标活动，邀请省内外教学专家，分批次开展教师教学能力培训和教学能力达标验收工作，年内，各职业学校完成35%以上专任教师达标任务。

二是开展“匠心育人”特色课堂系列活动。充分发挥“双

师型”教师、教学名师、学科带头人的引领作用，依托各级名师工作室，充分发挥课堂主渠道作用，组织开展“特色示范课堂”、“特色技能课堂”、“特色信息化课堂”的建设。年内，完成70节左右“匠心育人”特色课堂的评审工作。

（四）完善教学平台，整合优质资源，培树优秀教学团队。

不断完善“互联智能云课堂”在线学习平台，对全市现有的精品课程、精品资源共享课程、微课程联盟等教学资源进行整合和优化，分门别类地整合到该平台，免费提供给我市各职业学校使用，实现共享。继续实施以微课程联盟为依托的课程资源建设。年内，完成35个左右精品资源共享课和微课联盟的立项建设工作。

二、持续强化技能大赛工作措施，促师生专业成长(重点工作)

一是强化大赛引领精神。首先以大赛精神引领立德树人、团队精神。培养广大师生良好职业道德和职业素养，为学生的全面发展、终身发展奠定良好基础。其次引领专业建设。用大赛标准指导本地本校专业设置和建设，满足学生就业需求。再次引领教学科研。在技能大赛的训练与备战中，把积累的较好的教学经验应用到日常的教学中去，进一步促进教学转型，推动职业教育质量不断提升。

二是强化大赛普惠功能。努力实现技能大赛“四覆盖”，即覆盖所有职业学校、所有专业、所有专业教师、所有学

生，让所有专业师生都有可参与的大赛平台，使大赛成为教学成果展示和教学资源转化的平台，各县市区职业教育交流学习的平台。

三是强化大赛工作措施。认真总结省、市技能大赛的经验与不足，逐步与国家、省技能大赛接轨。积极做好全省2019年国赛选拔赛的赛前集训工作及2019年市级、省级技能大赛工作，争取在年内有新的突破，提升大赛的社会影响。

三、深化教育教学改革，完善职业学校教学评价机制

以职业学校教学质量评价体系为核心，以教育教学改革为载体，认真贯彻“两规范”的工作要求，提高教学质量综合评价体系运用的实效性。进一步加大职业学校对教学规范的贯彻落实力度。运用年终评价结果，对照教学质量评价体系中的各项指标，切实开展人人自查、总结，列出整改清单，限时整改。对影响职业学校内涵建设提升的因素进行分析诊断、指导完善、促进提高。

四、组织开展形式多样的教研活动

发挥各学科组、专业教研中心的作用，开展春季高考、技能大赛、教学质量评价、特色课程建设、教师教学能力达标等研究活动；组织开展专业教师的技能培训；开展“特色课堂校校到”、“名师大讲堂”等活动；组织好市级各类教研活动。

2019年泰安市职成教研室主要工作安排表