泰安市职业成人教育教学研究室
幼儿园园长班培训总结最新8篇
幼儿园园长班培训总结最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成人本科教研活动记录
一、活动背景随着我国高等教育的普及，成人本科教育作为高等教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到人才培养的质量和社会的认可度。
为了提高成人本科教育的教学水平和研究能力，我校于2021年10月15日开展了成人本科教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，促进教师之间的教学经验分享，提升教师的教学科研能力，进一步优化课程设置，提高教学质量。
二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30地点：行政楼四楼会议室三、活动主题本次教研活动的主题为“提升成人本科教学质量，促进教师专业发展”。
四、活动内容1. 开幕式上午9:00，教研活动正式开始。
会议由教务处副处长李明主持，他首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
2. 专题报告9:10，由我校成人教育中心主任王教授作题为《成人本科教育现状与发展趋势》的专题报告。
王教授从成人本科教育的背景、现状、发展趋势等方面进行了深入分析，并结合实际案例，为教师们提供了宝贵的参考。
3. 教学经验分享9:40，进入教学经验分享环节。
三位教师分别就《高等数学》、《大学英语》和《管理学原理》三门课程的教学经验进行了分享。
分享内容包括教学设计、教学方法、教学效果评估等方面。
（1）张老师分享了《高等数学》课程的教学经验，他强调了课程内容与学生实际需求相结合的重要性，并提出了一系列提高教学效果的方法。
（2）李老师以《大学英语》课程为例，介绍了如何通过课堂活动、课后作业等方式激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
（3）王老师针对《管理学原理》课程，分享了如何运用案例教学、讨论式教学等方法，培养学生的实际管理能力。
4. 互动交流10:30，进入互动交流环节。
教师们针对教学经验分享环节中的内容进行了热烈讨论，就课程设置、教学方法、教学评价等方面提出了自己的看法和建议。
5. 总结发言11:00，教研活动进入总结发言环节。
教务处副处长李明对本次教研活动进行了总结，他肯定了教师们在教学过程中的努力和成果，并希望教师们继续努力，不断提高教学质量。
做一名霍懋征式的优秀教师
做一名霍懋征式的优秀教师发布时间：2022-01-14T04:38:46.403Z 来源：《素质教育》2021年10月总第393期作者：宋珍[导读] 今年教师节是我从事教育事业度过的第34个教师节了。
回首34年来我的教育教学工作经历，总是被满满的幸福感和崇高的自豪感充盈心中，不时流溢于课堂教学、辅导学生和批改作业过程中。
34年不变的教育教学追求，让我越来越理解、靠近我的职业偶像：我国小学教育战线上最有影响的教育家之一、首批特级教师、曾被周恩来总理称为“国宝”的霍懋征老师。
宋珍山东农业大学附属学校山东泰安271018今年教师节是我从事教育事业度过的第34个教师节了。
回首34年来我的教育教学工作经历，总是被满满的幸福感和崇高的自豪感充盈心中，不时流溢于课堂教学、辅导学生和批改作业过程中。
34年不变的教育教学追求，让我越来越理解、靠近我的职业偶像：我国小学教育战线上最有影响的教育家之一、首批特级教师、曾被周恩来总理称为“国宝”的霍懋征老师。
“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有教育”，这是霍懋征老师的教育名言，也是我从事教育教学工作的初心。
霍懋征老师从事教育事业60多年，从来没有打骂过学生，她的教育理想是倡导“文道统一”的教学原则，践行“爱的教育”。
这给了我永恒的启发：热爱、尊重和关心每一位学生，以爱执教，培养学生成人、成才。
我一直秉承热爱党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，关爱学生，全心全意履行教书育人、立德树人的神圣职责，做到为党育人、为国育才。
就像霍懋征老师那样，我爱我的学生，学生们也爱我。
今年，我刚刚接手的二年级1班一位同学非常高兴地对我说：老师，您怎么这么温柔呀！我想，这就是我送给孩子们最好的教育：教育学生学会感受爱、给予爱，让每一位孩子都具备感受爱和爱别人的能力，让世界充满爱。
一个能够感受到老师的爱、父母的爱的孩子才会懂得爱老师、爱父母，才会健康成长，长大后懂得爱家庭、爱祖国、爱社会、爱人类命运共同体。
致力于课堂教学改革,提高课堂教学效益
致力于课堂教学改革，提高课堂教学效益-----泰山第一职业中专自主合作式教学情况总结引子：2005年11月，泰安市职业成人教育教学研究室到我校例行教学视导，在听某专业某班的一节英语课时，发现竟有三分之一的学生趴在课桌上睡起觉来。
随后的调查分析，愈加清楚地印证了课堂教学效益低下的事实存在。
一方面，中职学校生源素质差，学生的学习基础薄弱，学习习惯养成不好，这是不能回避的客观事实。
许多学生在小学、初中都没能学好，而要让这些英语、数学等科目只能考十几分的学生接受高中段的知识，课堂上出现学不会、学不了、上课睡觉的情况，实在不足为怪。
但是，如果我们以此为由，听之任之地让此种现象发展下去，势必违背学校教育的根本职责。
另一方面，教师的观念落后，教法陈旧，“填鸭式”教学仍然占据课堂教学的主要方式。
这不仅影响学生参与课堂教学的热情，导致厌学情绪加重，甚至引发学生的流失现象，增加职业教育的办学难度。
某种程度上讲，中职学校的教师如果没有教学上的“独到之处”，而要把学生吸引到课堂上，引人入胜地让学生学好、学会，进而把他们培养成“人格健全、素质优良、特长鲜明、技艺精湛”的合格建设者，恐怕只是一句漂亮的口号而已。
怎样重建中职学校的课堂教学？成为摆在我们面前亟待研究、亟待解决的重要课题。
现实迫使我们需要进行课堂教学改革，积极构建生动有效的课堂教学形式，让中职学校的课堂充满生机与活力，“让课堂活起来！让学生动起来！让效果好起来！”成为我们追寻的目标。
探索一条适合中职教育课堂教学的改革成功之路，已成为迫在眉睫的工作。
由此，拉开了我校以“提高课堂教学效益”为宗旨的课堂教学改革序幕。
一、“自主合作式教学”的提出。
课堂教学改革究竟应该指向改变“教”，还是应该指向改变“学”？事关改革的方向，也会影响到教学改革的质量和效果。
提起教学改革，在一些人的意识里，似乎更多的是意味着“教”的变革。
倘若进一步追问：为什么要改变教？教的改变是为了什么？显而易见的是，单纯追求“教”的改变并不是目的，目的应该是指向由“教”的改变而引起的“学”的改变。
山东省教育厅关于公布第一批合格中等职业学校名单的通知-鲁教职字[2013]33号
![山东省教育厅关于公布第一批合格中等职业学校名单的通知-鲁教职字[2013]33号](https://img.taocdn.com/s3/m/6193973a580102020740be1e650e52ea5518ce38.png)
山东省教育厅关于公布第一批合格中等职业学校名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于公布第一批合格中等职业学校名单的通知（鲁教职字〔2013〕33号）各市教育局：根据《山东省中等职业学校分级标准（试行）》（鲁教职字〔2012〕1号），经学校自评、市级复评认定、省级审核，现将我厅同意备案的第一批262所合格中等职业学校名单予以公布，并提出以下要求。
一、各市要严格标准要求、加快工作进度，保质保量的完成市域内中等职业学校的合格认定工作，并于11月底前将第二批复评认定的合格学校名单和相关材料报送省教育厅职成教处。
二、各市要对未达到合格标准的学校限期整改，整改不到位的，原则上停止招生，确保2013年末，全省中等职业学校均达到合格标准。
三、各市要高度重视中等职业学校分级认定工作，切实加强组织领导，科学规划布局，不断优化职业教育结构和资源配置，提升学校管理水平和教学质量，为加快建设现代职业教育体系做出应有的贡献。
2013年10月22日第一批同意备案合格中等职业学校名单（共262所）济南市（27所）：山东省艺术设计学校山东省特殊教育中等专业学校山东冶金中等专业学校山东省文化艺术学校山东省环境保护学校山东蓝翔中等职业学校济南电子机械工程学校济南交通职业中等专业学校济南铁路学校济南市体育运动学校济南艺术学校济南信息工程学校山东省济南商贸学校济南物业管理职业中等专业学校济南第三职业中等专业学校济南第六职业中等专业学校济南第八职业中等专业学校济南第九职业中等专业学校济南市历城职业中等专业学校济南市历城第二职业中等专业学校章丘市第一职业中等专业学校章丘市第二职业中等专业学校章丘市第三职业中等专业学校济南市长清区职业中等专业学校平阴县职业中等专业学校济阳县职业中等专业学校商河县职业中等专业学校青岛市（32所）山东省轻工工程学校山东省水利职业中等专业学校青岛外事服务职业学校青岛华夏职业教育中心青岛旅游学校青岛烹饪职业学校青岛电子学校青岛商务学校青岛工贸职业学校青岛艺术学校青岛财经职业学校山东省青岛卫生学校山东省青岛第二卫生学校青岛化工职业中等专业学校青岛市体育运动学校青岛高新职业学校青岛上海戏剧学院艺术学校青岛市城阳区职业教育中心青岛市城阳区职业中等专业学校青岛经济技术开发区职业中等专业学校胶州市职业教育中心、胶南市职业中等专业学校胶南市高级职业技术学校即墨市第一职业中等专业学校平度市职业教育中心莱西市职业教育中心莱西市职业中等专业学校青岛海运职业学校青岛新港报关学校青岛建国职业学校青岛明天职业学校青岛胶南珠山职业学校淄博市（10所）淄博市体育运动学校淄博机械工业学校淄博矿业集团有限责任公司职业中等专业学校淄博信息工程学校淄川区职业教育中心淄博市博山第一职业中等专业学校山东省淄博市工业学校淄博机电工程学校淄博建筑工程学校沂源县职业教育中心学校枣庄市（14所）山东煤炭卫生学校枣庄经济学校山东省枣庄师范学校枣庄市卫生学校枣庄市第二卫生学校枣庄矿业集团职业中等专业学校滕州市中等职业教育中心学校枣庄市薛城区职业中等专业学校枣庄市台儿庄区职业中等专业学校滕州市第一成人中等专业学校枣庄市峄城区职业中等专业学校枣庄市龙都中等职业学校滕州科技职业高中滕州科圣中等职业学校东营市（6所）东营市体育运动学校胜利石油学校东营市东营区职业中等专业学校广饶县职业中等专业学校垦利县职业教育中心利津县职业教育中心烟台市（25所）山东省烟台艺术学校山东省烟台护士学校烟台经济学校山东省烟台农业学校山东省莱阳卫生学校烟台市体育运动学校烟台旅游学校烟台港湾学校烟台电子工业学校烟台汽车工程学校烟台船舶工业学校烟台机械工程学校烟台机电工业学校烟台城乡建设学校烟台工贸学校烟台风能电力学校招远市第一职业中等专业学校烟台轻工业学校烟台临港工业学校烟台理工学校烟台信息工程学校烟台海员职业中等专业学校海阳市尼克汽车职业中等专业学校烟台市南山职业技术学校龙口市南山旅游职业学校潍坊市（18所）山东省潍坊商业学校潍坊市对外经济贸易学校潍坊海洋化工学校潍坊市建设职工中等专业学校潍坊科技工程学校潍坊市经济学校诸城市福田汽车职业中等专业学校安丘市职业中等专业学校安丘市第二职业中等专业学校寿光市职业教育中心学校潍坊市高密中等专业学校高密市职业中等专业学校山东省民族中等专业学校潍坊市工业学校临朐县职业中等专业学校昌乐宝石中等专业学校潍坊华洋水运学校潍坊海运职业中等专业学校济宁市（10所）山东省济宁卫生学校济宁市高级职业学校兖矿集团有限公司职业中等专业学校曲阜中医药学校曲阜市职业中等专业学校邹城高级职业技术学校金乡县职业中等专业学校嘉祥县职业中等专业学校汶上县职业中等专业学校山东山推职业中等专业学校泰安市（10所）山东省交通运输学校山东省对外经济贸易职业中等专业学校泰安市体育运动学校泰安市文化产业中等专业学校泰安市岱岳区职业中等专业学校新泰市职业中等专业学校新泰市青云职业中等专业学校肥城市职业教育中心校宁阳县职业中等专业学校东平县职业中等专业学校威海市（13所）威海工业技术学校威海市水产学校威海市卫生学校山东省威海艺术学校山东省文登师范学校威海市体育运动学校文登市职业中等专业学校威海工业新区职业中等专业学校山东威海外国语进修学校威海北洋职业技术学校威海外事翻译学校威海方正外国语学校威海市东方艺术学校日照市（11所）日照市工业学校日照市农业学校日照市经济贸易中等专业学校日照市工程技术学校日照市卫生学校山东省日照师范学校日照市岚山职业中等专业学校日照市机电工程学校日照市科技中等专业学校莒县职业技术教育中心日照航海技术学校临沂市（17所）山东省临沂卫生学校临沂市高级财经学校山东省临沂艺术学校临沂市建设职工中等专业学校临沂市兰山区职业中等专业学校临沂市河东区职业中等专业学校临沂科技普通中等专业学校临沭县职业中等专业学校莒南县职业教育中心沂水县职业教育中心沂南县职业教育学校郯城县中等职业技术教育中心学校苍山县职业中心平邑县职业中等专业学校蒙阴县职业教育中心费县职业中等专业学校临沂电力普通中等专业学校德州市（14所）德州经济学校德州卫生学校德州工商中等专业学校德州信息工程中等专业学校德州新星职业中等专业学校德州市第二职业中等专业学校德州市华忆职业技术学校武城县职业中等专业学校禹城市职业教育中心宁津县职业中等专业学校陵县职业中等专业学校乐陵市职业中等专业学校德州交通职业中等专业学校德州皇明太阳能职业中等专业学校聊城市（8所）聊城高级财经职业学校聊城高级工程职业学校临清工业学校阳谷县职业中等专业学校莘县职业中等专业学校东阿县职业教育中心冠县职业教育中心高唐县职业教育中心滨州市（10所）鲁中中等专业学校滨州渤海职业中等专业学校滨州愉悦职业技术学校滨州市滨城区职业教育中心博兴县职业中等专业学校阳信县职业中等专业学校惠民县职业中等专业学校无棣县职业中等专业学校沾化县职业教育中心滨州市博翱职业中等专业学校菏泽市（37所）菏泽信息工程学校菏泽卫生学校菏泽财经学校菏泽工业学校菏泽艺术学校菏泽市体育运动学校菏泽职业技术中等专业学校菏泽旅游职业中等专业学校菏泽交通职业中等专业学校菏泽音乐艺术专修学院菏泽市工贸中等专业学校牡丹区职业中等专业学校曹县梁堤头职业中等专业学校曹县劳动职业中等专业学校曹县卫生职业中等专业学校定陶县职业技术教育中心成武县职业技术教育中心单县职业中等专业学校淄博工业学校单县分校巨野县职业教育中心学校巨野县第一职业中等专业学校巨野县职业中等专业学校郓城县职业技术教育中心郓城县职业中等专业学校鄄城县职业技术教育中心鄄城县第一职业中等专业学校东明县职业中等专业学校菏泽艺术职业中等专业学校菏泽华伟职业中专学校菏泽靓源美容美发职业中等专业学校菏泽音乐舞蹈职业中等专业学校菏泽曹州音乐职业中等专业学校菏泽曹州武术学校菏泽音乐职业中等专业学校菏泽美容美发职业中等专业学校郓城宋江武术学校东明县东方武术学校——结束——。
2019年山东省职业教育教学改革研究项目拟立项名单
附件
编号项目名称项目负责人主要立项单位备注2019001 职业教育标准化建设研究与实践王家爱潍坊职业学院我厅委托立项2019002 本科层次职业教育研究与实践吴梦军山东凯文科技职业学院我厅委托立项2019003 职业教育技术技能人才能力素质模型要素构成及标准研究丁文利山东科技职业学院我厅委托立项2019004 以专业评估结果为基础的职业院校排名机制研究探索傅智端滨州职业学院我厅委托立项2019005 1+X证书制度试点研究探索李寿冰潍坊职业学院我厅委托立项2019006 基于墨子职业教育思想的高职院校技能型人才工匠精神培育模式研究与实践侯同运枣庄科技职业学院重点资助项目2019007 新旧动能转换背景下高职教育专业结构与产业转型升级适应性评价体系研究和实践李允志山东理工职业学院重点资助项目2019008 核心素养框架下高职院校优秀传统文化育人机制的研究与实践杨光军滨州职业学院重点资助项目2019009 高职院校“双引领、三协同”校企合作一体化办学模式探索研究与实践杨巨广青岛港湾职业技术学院重点资助项目2019010 对接现代商贸服务业打造高水平智慧商科专业群的研究与实践张宗国山东商业职业技术学院重点资助项目2019011 基于新一代信息技术产业的职业院校教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接研究许可山东理工职业学院重点资助项目。
【VIP专享】泰安市基础教育教学研究室“一师一优课,一课一名师”实施细则
泰安市基础教育教学研究室《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》的实施细则各县市区教研室，市直各中小学：根据泰安市教育局《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》（泰教发〔2015〕2号）精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段与课堂教学的深度融合，逐步形成系统的优质数字教育资源，特制定本活动实施细则。
一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织本次活动由各级教研部门和各学校组织实施，各中小学校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，要协调电教、教务等相关部门，明确工作职责，强化部门协作，落实开展活动所需的各项经费，提供开展活动的必要条件，做好活动的组织条件技术保障工作。
各单位要做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性，要组织本校所有专任教师参与“晒课”活动，为优秀教师参加 “优课”评选提供课堂实录制作条件。
各单位要安排专人担任本级管理员，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持，学校管理员要对本地、本校教师的“晒课”进行初审操作；教研部门要通过工作室等方式为当地教师提供网络答疑、网络研讨、网络评课等服务；要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
学校或其他教育部门已经建立的工作室要积极参加本次活动，发挥示范引领作用。
2023年泰安市岱岳区职业中等专业学校教师招聘考试题库及答案解析
2023年泰安市岱岳区职业中等专业学校教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．由火想到热，由久旱逢甘霖想到丰收，由骄兵想到必败。
这些联想属于()。
A、类似联想B、对比联想C、接近联想D、因果联想答案：D解析：因果联想指根据事物间的因果关系，由因及果，或由果及因的思维过程。
故选D。
2．1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()。
A、人类个性的全面发展B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步C、促进知识的传播D、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫答案：C解析：1966年10月，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》。
其中申明的具体师德规范如下：(1)教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。
(2)教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。
(3)教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。
(4)教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。
(5)教师要积极参加社会和公共生活。
(6)为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与各行政主管部门充分合作。
(7)教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作。
(8)教师要公正地评定学生的学业成绩。
(9)教师应避免学生发生意外事故。
由上述材料分析，“促进知识的传播”不属于《关于教师地位的建议书》提出的师德理想的目标。
故选C。
3．李老师是一位中学老师。
他在自己的岗位上兢兢业业工作，认真研究教材，制作教案，认真备课，充满激情并认真的上好每一节课。
李老师的这一行为符合教师职业道德基本原则中的()。
A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、民主平等原则答案：B解析：乐教勤业是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地工作。
2024年泰安中小学教师招聘真题
2024年泰安市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。
在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。
A.比较B.言语直观C.正例和反例D.变式【答案】：D2.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。
这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。
A.传统思想和师生个性的特点B.师生交往的时空、性别等因素C.师生之间相互的认知度D.教师的领导方式和态度【答案】：C3.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.崇高的职业道德1/ 14B.丰厚的文化学科知识C.扎实的教育理论知识D.过硬的教学基本功【答案】：A4.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。
A.一般性迁移B.同化性迁移C.顺应性迁移D.重组性迁移【答案】：B5.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这句话说明（）对个体身心发展的影响作用。
A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育【答案】：B6.班集体形成的基础是（）。
A.一定的组织结构B.明确的共同目标C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围【答案】：B7.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
A.共情技术B.具体化C.立即性技术D.内容反应【答案】：B2/ 148.“教学相长”“藏息相辅”等教育思想最早出自（）。
中等职业教育精品课程建设探析
中等职业教育精品课程建设探析摘要：精品课程建设是中职学校提高教学质量，争创办学特色，树品牌教育的关键。
本文探讨了在中职学校开展精品课程建设的重要意义，并结合实际，对精品课程建设的实施提出了具体的设想和建议。
关键词：中等职业教育精品课程建设实践教学“国家精品课程”建设工程，是教育部实施“高等学校教学质量和教学改革工程”的重大举措。
中等职业教育在我国教育体系中占有重要地位。
加强中职教育，培养大批熟练技术工人，是我国教育界当前面临的一项重大课题。
而在中职学校广泛开展精品课程建设无疑是提高中职教育水平，推动中职教育发展的有效手段。
一、精品课程建设对中职教育的意义1.通过实施精品课程建设，加强对中职教育的领导和管理。
实施精品课程建设，可引起教育主管部门对中职教育的关心和重视，加强对中职教育的业务指导，促进中职教育教学质量的提高。
通过教育行政部门的政策宣传和政策引导，逐步改变社会对中职教育的认识，促进社会认可，从而改善中职学校的生存环境。
2.通过实施精品课程建设，加强中职学校师资队伍建设。
中职学校师资队伍建设严重滞后于中职教育的发展，这是由多方面原因造成的。
一是中职教育的不景气，导致中职战线很多优秀教师流失。
二是教育主管部门对中职教育重视不够，对中职学校师资队伍培养不够，要求不高，业务指导没跟上。
三是由于中职生质量的下降，中职教师工作积极性普遍不高，认为这样的学生没前途，体现不出教师的价值，缺乏成就感；没有从社会需求的大局认真领会中央关于大力发展职业教育的精神，也没有静下心来认真研究中职教育的特点。
通过实施精品课程建设，可有效遏制中职教育质量不断滑坡的现状，激发中职教师的工作积极性，提高他们的工作责任心和使命感。
3.通过实施精品课程建设，改善中职学校实训实习条件。
中职教育的重要特点就是要提倡理论与实践并重，要把实践技能教育放在突出的位置。
中职教育的精品课程建设也应充分体现技能性这一特点，中职学校可根据精品课程建设的内容和要求，申请获得当地政府和教育主管部门的支持，努力改善中职学校的办学条件，完善各种试验实习设备。
电工基础与技能课程说课ppt
电工基础与技能
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专任教师为 “双师型” 教师，均有 在企业实习 锻炼的经历
兼职教师 由企业专 家组成
专兼职教师比例2.5：1,兼职教师占25%。
电工基础与技能
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电工基础与技能
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课题 负责人 单 位 课 题 名 称 类别 市重 市重 市重 市重 市重 市重 市重 市重 市重 市重 市规 市规 市规 市规 市规 市规 市规 市规 市规 市规 市规
泰职教室函„ 2013‟ 7 号
贾梅英 任荣贵 徐芹 王焕田
肥城市职业教育中心校 肥城市职业教育中心校 岱岳区职业中心 岱岳区职教中心 岱岳区职教中心 宁阳县职业中等专业学校 泰山护理职业学院 泰山护理职业学院 泰山护理职业学院 新泰市职业中等专业学校 新泰市职业中等专业学校 泰安市文化中专 肥城市职业教育中心校 肥城市职业教育中心校 岱岳区职教中心 宁阳县职业中等专业学校 宁阳县职业中等专业学校 泰山护理职业学院 泰安市文化中专 泰安市文化中专 新泰市职业中等专业学校
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电工基础与技能
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电工基础与技能
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电工基础与技能
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电工基础与技能
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孙思军
曹启伟 马长平 薛云虎 韩涛 苏维建 王黎明 陈义富
男
男 男 男 男 男 男 男
1973.11
1971.8 1966.12 1968.12 1973.7 1974.8 1963.2 1985.9
技师
高级技师 技师 技师 技师 技师 技师 技师
机电技术
机电技术 思想政治 电工电子 机电技术 机电技术 机电技术 机电技术
宁阳县职业中等专业学校
职业学校教师工作量化考核细则
职业学校教师工作量化考核细则为充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用，建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，促进学校的教学工作，提高教学质量，特制定考核细则。
第一、考核办法对教师的考核由学校、教导处和学科教研组共同实施。
主要采取定量和定性考核相结合的办法，依据固定检查和抽查的有关材料进行考核。
第二、考核项目1、教学常规60分；2、学生评教10分；3、工作量25分；4、工作纪律5分第三、考核细则一、教学常规（60分）：1、计划（5分）：学期初，任课教师要依据学校和学科教研组及有关部门工作计划，制定学期教学计划（含学期教学进度表），并在规定时间内交本教研组审核，计划要有实用性，具体教学过程中要认真落实教学计划；对该项的检查、考核由教导处组织实施。
说明：（1）教研组工作计划是本学科组织教学的指导性文件，应包括：教育教学管理、教研、政治业务学习、学生实验实习、教师及学生技能比赛、课外活动等内容，并附有大事表。
（2）任课教师计划应包括：教育教学工作（含进度表，对于专业课，应当特别注意学生技能训练的总体安排）、业务学习计划（该计划也可作为前一计划的组成部分）等。
2、备课（18分）：教师备课包括单元（章节）备课及课时备课。
教师备课要依据大纲要求和学生实际情况，按照x市《职业、成人学校教学规范》、x市《关于加强职业、成人学校教学工作的意见》、《x省职业高中（中专）评估标准》和x市职教中心《教学常规》（以下简称《规范》、《意见》、《标准》、《常规》）进行备课，由教导处检查打分确定成绩，满分为20分。
（1）单元备课，课时备课，每少一次扣0.5分（连堂视为一次备课）。
（10分）（2）教师备课（教案）实行先1周备课，经教研组主任签字同意后方可上课，否则按无教案上课对待。
检查内容主要包括两部分：一是备课的详略、实用性，书写是否认真（6分）；二是备课的步骤环节是否齐全（4分）。
根据教案质量，由检查小组评议打分。
注：实习课教案，任课教师可依实际情况根据实习教案的要求分专题进行备课（电焊、钳工、车工、指法、工艺、美术等）。
泰安市人民政府关于推进全市职业教育创新发展的实施意见
泰安市人民政府关于推进全市职业教育创新发展的实施意见文章属性•【制定机关】泰安市人民政府•【公布日期】2020.06.15•【字号】泰政发〔2020〕7号•【施行日期】2020.06.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文泰安市人民政府关于推进全市职业教育创新发展的实施意见各县、市、区人民政府，各功能区管委，市政府各部门、直属单位，省属以上驻泰各单位：为进一步推进全市职业教育创新发展，更好地服务我市经济社会发展，根据《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3号）精神，结合我市实际，制定本实施意见。
一、总体思路和工作目标（一）总体思路。
坚持提质培优、增值赋能的发展主线，以服务就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以改革创新为动力，积极构建适应我市经济社会发展和学生全面发展要求，职业教育和普通教育横向融通、协调发展，中等职业教育、高等职业教育和应用型本科教育纵向贯通、相互衔接的现代职业教育体系，将我市打造成为省内重要的技术技能人才培养基地。
（二）工作目标1.统筹教育发展。
统筹职业教育和普通教育协调融通发展，公办和民办职业教育共同发展，职业教育与高等教育衔接发展，帮助每一名学生在不同成长阶段实现多样化选择、多路径成才。
2.培育办学特色。
以特色名校建设为抓手，引导职业院校提高办学质量，走品牌化、特色化发展道路，建设一批高水平职业院校和专业（群），培养一批双师型专业技能名师，建立一批智能（仿真）实习实训基地。
3.优化人才培养。
坚持立德树人的教育宗旨，树立正确的人才观和质量观，围绕新旧动能转换、军民融合等重大战略，根据经济社会发展和职业岗位需要培养人才，促进学生道德情操、职业素养、专业知识和实践技能全面发展，培养一大批知识型、技能型、创新型新时代劳动者。
4.创新办学理念。
把改革创新作为职业教育发展的强大动力，着力推进办学体制、管理机制和保障机制改革，完善职业院校治理和教育教学评价制度，创新教育教学理念、模式、方法和内容，进一步扩大职业院校办学自主权，推进产教深度融合、协同发展。
山东省教育厅关于公布2011年度全省教育系统优秀调研成果名单的通知
山东省教育厅关于公布2011年度全省教育系统优秀调
研成果名单的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2012.05.31
•【字号】鲁教法字[2012]5号
•【施行日期】2012.05.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
山东省教育厅关于公布2011年度全省教育系统优秀调研成果
名单的通知
（鲁教法字〔2012〕5号）
各市教育局，各高等学校，厅机关各处室、厅属各单位：
根据2011年度调研工作有关要求，我厅组织开展了2011年度全省教育系统优秀调研成果评选工作。
共评出一等奖53篇，二等奖64篇，三等奖90篇，现将名单予以公布。
希望各部门、单位进一步提高调查研究质量，对本地区、本部门、本单位事关教育事业改革发展稳定全局的问题，人民群众反映强烈的热点难点问题，广泛开展全面、深入地调查研究，要确保调研成果有实用价值，能够解决实际问题，要将调研成果转化为推动教育事业发展的强大动力，为各级党委、政府工作决策提供有益参考和可靠依据。
二〇一二年五月三十一日2011年度全省教育系统优秀调研成果名单
一等奖（53篇）。
2023年泰安市东平县事业编教师考试真题
2023年泰安市东平县事业编教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.热爱学生是现代教师必备的（）。
A.职业技能素质B.教育理论素质C.思想政治素质D.职业道德素质【答案】：D2.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
A.自我学习B.自我认识C.自我控制D.自我指导【答案】：C3.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。
A.6年B.10年C.12年D.9年【答案】：D4.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。
A.诊断性评价1/ 15B.配置性评价C.常模参照评价D.标准参照评价【答案】：B5.教师注意力的特点集中表现在（）。
A.注意转移能力B.注意集中能力C.注意分配能力D.注意稳定能力【答案】：C6.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。
A.班级性质B.班级规模C.教师的领导风格D.对教师的期望【答案】：C7.学校教育互动系统中的三个核心因素为（）。
A.教、学、环境B.教师、学生、领导C.教师、学生、学校D.教师、学生、课程【答案】：A8.短时记忆操作性强，因此又可以称为（）。
A.长时记忆B.瞬时记忆C.工作记忆D.内隐记忆2/ 15【答案】：C9.师德修养的时代性特点需要教师（）。
A.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.随时代变化，彻底变革师德内涵D.以不变应万变，守护祖国的师德传统【答案】：A10.我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A.全社会B.学校C.教师D.家庭【答案】：A11.美国经济学家（）创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。
A.托宾B.凯恩斯C.舒尔茨D.恩格尔【答案】：C12.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的？（）A.认知模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.体谅模式【答案】：D3/ 1513.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。
泰安市专业技术人员继续教育管理规定-泰安市人民政府令第119号
泰安市专业技术人员继续教育管理规定制定机关公布日期2007.02.05施行日期2007.02.05文号泰安市人民政府令第119号主题类别职业教育与成人教育效力等级地方规范性文件时效性现行有效正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 泰安市人民政府令(第119号)《泰安市专业技术人员继续教育管理规定》已经市政府批准，现予发布施行。
二ＯＯ七年二月五日泰安市专业技术人员继续教育管理规定第一章总则第一条为规范专业技术人员继续教育工作，不断提高专业技术人员的综合素质和能力，根据《山东省专业技术人员继续教育条例》等规定，结合我市实际，制定本规定。
第二条本规定所称的专业技术人员是指在专业技术岗位或管理岗位上工作的人员。
本规定所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育），是指对专业技术人员进行补充、更新、拓展相关专业知识和技能，完善知识结构，增强创新能力，提高综合素质和专业技术水平的教育。
第三条继续教育应以科学的理论为指导，遵循以人为本、按需施教、学以致用、讲求实效、改革创新和保证质量的原则。
第四条市、县（市、区）人事部门负责本行政区域内继续教育的综合管理、指导和监督工作；各专业技术职务系列行政主管部门、各单位负责具体组织实施本行业、本系统、本单位的继续教育工作。
财政、监察、物价等部门按照各自职责做好继续教育的相关管理工作。
第五条实行继续教育效果评估制度。
人事部门建立考核、评估指标，对继续教育的总体工作、领导责任目标、计划实施、经费保障、制度建设和学习效果等方面实施考核、评估。
第二章学习培训第六条继续教育应适应经济社会发展需要，以专业技术人员能力建设为核心，以政治理论、法规政策、专业知识、文化素养、职业道德和技能训练等为基本内容，倡导创新学习，建设学习型组织，增强自主创新能力，提高政治素质和职业道德水平。
2025版《师说》高中全程复习构想思想政治课时精练44
课时精练44珍惜婚姻关系一、选择题1．孙某和王某相恋三年后，办理了结婚登记手续。
孙某的父母认为未经父母同意，不能结婚，威胁孙某与王某断绝关系，孙某被迫与王某离婚。
孙某父母的行为违背了民法典规定的()A．婚姻自由的原则B．男女双方完全自愿的原则C．进行结婚登记的原则D．男女双方达到法定婚龄的原则2．[2024·辽宁省名校联盟联考]苏某与王某相恋一年后，苏某要求结婚，但王某认为两人认识时间不长，还需要多了解，不同意结婚。
苏某威胁王某必须结婚，迫于无奈，王某只能遵从苏某的意愿，与苏某办理了结婚登记。
婚后，王某才得知苏某患有精神疾病，难以治愈，王某很想结束这段婚姻，但一直处于受胁迫的状态，非常痛苦。
下列分析正确的是()①苏某违背了男女双方完全自愿的原则②王某可以在法定期限内要求撤销婚姻③苏某、王某的婚姻是有效婚姻，受法律保护④苏某侵犯了王某的人身权和财产权A．①②B．③④C．①③D．②④3．女青年陈某家境贫寒，父母强迫她嫁给个体户王某。
陈某被迫与王某结婚登记，其父母收取了彩礼10万元。
婚后，王某经常打骂陈某，陈某向法院起诉离婚，要求分割王某婚后用婚前存款炒股所得10万元收益，王某则要求退还10万元彩礼。
对此，下列说法正确的是()①陈某结婚受父母胁迫，其婚姻属于可撤销婚姻②陈某结婚受父母胁迫，其婚姻属于无效婚姻③陈某和王某离婚，陈某父母应退还10万元彩礼④法院应支持陈某的诉讼请求A．①③B．①④C．②③D．②④4．[2024·海南文昌中学模拟]甲与乙在网上认识一个月就登记结婚，两人在异地，没有共同生活，也未举办婚礼。
一年后，甲后悔与乙结婚，想解除婚姻关系，以下方式可行的是()①甲向人民法院起诉离婚②由人民法院宣布二人婚姻无效③二人分居两年以上，自动解除婚姻④二人共同协商，自愿协议离婚A．①②B．③④C．①④D．②④5．甲男与乙女于2020年1月结婚，在甲婚前购置的房屋内生活。
2020年6月，乙通过遗嘱继承了其母亲的一处房产，遗嘱称房屋只归乙所有。
【免费下载】关于公布山东省职业教育与成人教育科研十二五规划度课题立项结果的通报1
关于公布山东省职业教育与成人教育科研
“十二五”规划2013年度课题立项结果的通报
各市教育局职成教科（处）、职教室、有关高等职业院校：
经专家组评审、山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组核定，山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题已完成立项评审工作，共有281项课题获准立项，现将结果予以公布。
请有关单位按照《关于做好全省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题组织申报工作的通知》（鲁职成教科研〔2013〕1号）的要求，督促各课题组尽快开题，并及时将开题情况上报我办，以保证课题研究工作顺利进行。
课题题目以公布题目为准。
附件：山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题立项名单
二〇一三年六月五日。
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泰安市职业成人教育教学研究室
2019年工作计划
工作思路：以深化职业教育教学改革为主线，以职业教育教研大讲台和职业教育云平台为内涵建设活动的载体，以深化课程建设、打造特色课堂、整合教学资源为核心环节，开展第二期职业教育教学质量提升计划项目建设工作。
注重前期建设成果，强调教学质量的优质高效。
一、制定落实《泰安市第二期职业教育教学质量提升计划（2019-2021年）》(创新工作)
在《泰安市职业教育教学质量提升计划（2016-2018 年）》泰教发〔2016〕12号文件精神的基础上，制定《泰安市第二期职业教育教学质量提升计划（2019-2021年）》，以职业教育教研大讲台和职业教育云平台为内涵建设活动的载体，以深化专业课程建设、打造特色课堂、整合教学资源为三个核心环节，注重前期建设成果的落地使用，强调教学内容与方法的科学合理，强调教学质量的优质高效。
努力提升教师的教育教学水平和教科研能力；为全市职业学校师生和社会学习者提供优质教学资源。
（一）抓好载体建设，创设良好教研环境。
一是以学校为基础建立健全教研机制。
各级教研部门指导学校建立教研大讲台，积极开展专业人才培养方案、课程标准的研究，学科专业能力大赛、教学大比武、特色课程研讨、信息化教学业务培训等教学教研活动。
二是深化信息化职教云平台的运用，依托前期系列建设，形成体系化、名师化、信息化、同课异构在线化、本地化的优质微课资源包体系，推动优质资源社会化和市场化，促进教育均衡、优质发展。
（二）依托大讲台，深化课程建设，推动内涵规范发展。
规范完善专业人才培养方案和课程标准。
不断修订完善各专业人才培养方案，调整完善专业课程结构，修订完善课程标准。
年内，依据省专业分级标准，完成示范性、规范化专业人才培养方案的修订；完成20个左右市级“德技并修”优秀人才培养方案的评审工作。
（三）打造特色课堂，优化教学模式，提高课堂教学质量。
一是开展教师教学能力全员达标活动。
为促进广大教师认真学习先进教育教学理论，积极掌握运用符合专业和学生特点的教学方法，为提升“双师型”教师队伍建设打下良好基础，在全市开展教师教学能力全员达标活动，邀请省内外教学专家，分批次开展教师教学能力培训和教学能力达标验收工作，年内，各职业学校完成35%以上专任教师达标任务。
二是开展“匠心育人”特色课堂系列活动。
充分发挥“双
师型”教师、教学名师、学科带头人的引领作用，依托各级名师工作室，充分发挥课堂主渠道作用，组织开展“特色示范课堂”、“特色技能课堂”、“特色信息化课堂”的建设。
年内，完成70节左右“匠心育人”特色课堂的评审工作。
（四）完善教学平台，整合优质资源，培树优秀教学团队。
不断完善“互联智能云课堂”在线学习平台，对全市现有的精品课程、精品资源共享课程、微课程联盟等教学资源进行整合和优化，分门别类地整合到该平台，免费提供给我市各职业学校使用，实现共享。
继续实施以微课程联盟为依托的课程资源建设。
年内，完成35个左右精品资源共享课和微课联盟的立项建设工作。
二、持续强化技能大赛工作措施，促师生专业成长(重点工作)
一是强化大赛引领精神。
首先以大赛精神引领立德树人、团队精神。
培养广大师生良好职业道德和职业素养，为学生的全面发展、终身发展奠定良好基础。
其次引领专业建设。
用大赛标准指导本地本校专业设置和建设，满足学生就业需求。
再次引领教学科研。
在技能大赛的训练与备战中，把积累的较好的教学经验应用到日常的教学中去，进一步促进教学转型，推动职业教育质量不断提升。
二是强化大赛普惠功能。
努力实现技能大赛“四覆盖”，即覆盖所有职业学校、所有专业、所有专业教师、所有学
生，让所有专业师生都有可参与的大赛平台，使大赛成为教学成果展示和教学资源转化的平台，各县市区职业教育交流学习的平台。
三是强化大赛工作措施。
认真总结省、市技能大赛的经验与不足，逐步与国家、省技能大赛接轨。
积极做好全省2019年国赛选拔赛的赛前集训工作及2019年市级、省级技能大赛工作，争取在年内有新的突破，提升大赛的社会影响。
三、深化教育教学改革，完善职业学校教学评价机制
以职业学校教学质量评价体系为核心，以教育教学改革为载体，认真贯彻“两规范”的工作要求，提高教学质量综合评价体系运用的实效性。
进一步加大职业学校对教学规范的贯彻落实力度。
运用年终评价结果，对照教学质量评价体系中的各项指标，切实开展人人自查、总结，列出整改清单，限时整改。
对影响职业学校内涵建设提升的因素进行分析诊断、指导完善、促进提高。
四、组织开展形式多样的教研活动
发挥各学科组、专业教研中心的作用，开展春季高考、技能大赛、教学质量评价、特色课程建设、教师教学能力达标等研究活动；组织开展专业教师的技能培训；开展“特色课堂校校到”、“名师大讲堂”等活动；组织好市级各类教研活动。
2019年泰安市职成教研室主要工作安排表。