声现象在科技中的应用
声现象在科技中的应用
“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛作品《声现象在科技中的应用》教学设计一、教案背景：教学对象：八年级学生设计理念：互联网是一个信息的海洋，学生可以在互联网中获得他们需求，他们可以利用互联网获得知识，开阔视野，这给他们的生活带来极大的方便和快乐。
教师要充分利用互联网的优势，引导学生有效的利用优质网络资源，培养学生利用互联网获得信息的能力。
二、教学课题：北师大版八年级上物理《声现象在科技中的应用》三、教材分析：1、教材的地位与作用《声现象在科技中的应用》是北师大版八年级物理上第四章声现象的第四节。
声音在实际生活中有广泛的应用，教科书主要介绍了人类在科学技术中对声波的利用以及次声波的危害。
这些内容充分体现了物理教学中的STS教育，是新的课程标准所倡导的教学理念的充分体现。
使学生认识到物理与生活、与科学技术和社会的关系，激发了学生的兴趣。
2、学情分析物理是八年级新开设的课程，学生对它充满了好奇，有新鲜感，声的利用是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生的兴趣的，但缺乏一定的实验探究和创新能力，也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解。
本课在教学中，让学生自主利用互联网探索与声现象有关的技术，充分调动他们学习的积极性和主动性，培养学生对物理的兴趣，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点。
同时也培养了学生利用互联网获取信息和处理信息的能力。
3、教学内容分析教学中需要知道什么是超声波和次声波，了解超声波和次声波的特性及次声波的危害，了解超声波和次声波的一些应用。
语音识别技术涉及的理论知识较多，简单介绍即可。
本节课应用层面的知识难度较大，因此在知识内容的要求上不必做深入的要求。
教学过程的侧重点应在于向学生展示关于声学与现代科技的丰富生动的信息，培养他们学习兴趣与研究热情，促进知识、能力、素质的综合提高。
四、教学目标1)了解声现象在科技中的应用，加深对超声波、次声波的认识2)通过互联网搜索、观看课件展示、阅读教材，获得有关声知识的应用。
声音在科技中的应用
小资料
1890年，英国轮船“马尔波罗”号 在由新西兰驶往英国的途中突然神秘失 踪。20多天后，却在火地岛边被发现， 船上的一切原封未动，完好如初，就连 去世的船员也都各就各位，保持着工作 姿态。经过多年的研究，科学家终于揭 开了这次神秘事件的原因是船员们死于 强风暴产生的次声波。
3.语音识别
⑴ 语音识别技术就是让机器 把语言信号变为相应的文本的高技 术。 ⑵语音识别技术的优势和应用。
3.产生及应用：
地 震
海上风暴
（1）预报风暴、 火山爆发、雷暴等 次声波自然灾害．
火山喷发
(2)通过测定自然或人工产生的次声在 大气中传播的特性，可探测某些大规模 气象过程的性质和规律．如沙尘暴、龙 卷风及大气中电磁波的扰动等．
龙卷风
沙尘暴
（3）核爆炸,飞机、火箭、导弹飞行,火炮发 射等也都会产生次声波。 检测地球任何一个角落进行的核试验 核爆炸
导弹发射
次声波的危害
次声波具有极强的穿透力，不仅可以穿 透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固 的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、 军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声穿透 人体时，不仅能使人产生头晕、烦燥、耳 鸣、恶心、心悸、视物模糊，吞咽困难、 胃痛、肝功能失调、四肢麻木，而且还可 能破坏大脑神经系统，造成大脑组织的重 大损伤。次声波对心脏影响最为严重，最 终可导致死亡。
2.超声波在人体内不同组织的交界面上会 反射。医生应用“B超”可以观察人体内 部的器官，帮助做出诊断。
3. 穿透能力强。工业上使用超声探伤 仪，能够探查出金属零件内部的裂纹等 隐患。
4. 超声波在液体内部传播时，能使 液体产生剧烈震荡，用于清洗、加工和消 毒。
使用超声波能把细小物品表面的污物除掉，
《声现象在科技中的应用》参考教案
《声现象在科技中的应用》参考教案第一章：声音的产生与传播一、教学目标：1. 让学生了解声音的产生原理。
2. 使学生掌握声音的传播方式。
3. 培养学生对声现象的探究兴趣。
二、教学内容：1. 声音的产生：振动与声源。
2. 声音的传播：空气、液体、固体传播。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解声音的产生与传播原理。
2. 演示法：展示声音产生和传播的实验。
四、教学步骤：1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对声现象的思考。
2. 讲解：详细阐述声音的产生与传播原理。
3. 实验：演示声音产生和传播的实验，让学生直观感受。
4. 讨论：引导学生探讨声音在生活中的应用。
五、课后作业：1. 总结声音的产生与传播原理。
2. 举例说明声音在生活中的应用。
第二章：声音的特性一、教学目标：1. 让学生了解声音的三个基本特性。
2. 使学生掌握音调、响度、音色的区分。
二、教学内容：1. 音调：频率与音高的关系。
2. 响度：振幅与声音的大小。
3. 音色：声音的品质与特色。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解声音特性的定义和关系。
2. 实验法：通过实验让学生感受声音特性的差异。
四、教学步骤：1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对声音特性的思考。
2. 讲解：详细阐述声音的三个基本特性。
3. 实验：演示音调、响度、音色的实验，让学生直观感受。
4. 讨论：引导学生探讨声音特性在科技中的应用。
五、课后作业：1. 总结声音的三个基本特性。
2. 举例说明声音特性在科技中的应用。
第三章：声波的传播与反射一、教学目标：1. 让学生了解声波的传播规律。
2. 使学生掌握声波反射的原理。
二、教学内容：1. 声波的传播：直线传播、衍射、折射。
2. 声波的反射：反射定律、回声。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解声波传播与反射的原理。
2. 实验法：通过实验让学生感受声波传播与反射的现象。
四、教学步骤：1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对声波传播与反射的思考。
2. 讲解：详细阐述声波传播与反射的原理。
4.4声现象在科技中的应用-北师大版物理八年级上册优质教学课件
C.次声波的频率大于20000赫兹
D.次声波的频率小于20赫兹
当堂检测
2.一艘渔船在海上用声呐探测鱼群，当 向鱼群发出超声波后 4s收到返回的超声 波，求这群鱼当时离渔船多远？若当超 声波到达鱼群后，鱼群以3m／s的速度向 远离渔船的方向直线游去，则渔船收到 超声波时，鱼群游动了多远（超声波在 海水中的速度为1500m／s）？
B.夜晚有月光
C. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回 声就可以判定物体的位置和在距离
D. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
次声波（SUBSONIC）
次声波 低于20 Hz的声波称为次声波. 其特点是：传播时能量损失小，能传得
很远.
次声波的应用
（1）预测自然灾害：火山爆发、龙卷风、海啸、 台风等在发生前会先有次声辐射，利用次声监 测仪进行预测.此外很多动物能听到次声，在台 风来临时，海蚤听到了“警报”能到远处躲藏 起来.地震前动物惊恐（草鱼跳跃，鸽子不安）；
探测海深
探测鱼群
2.超声波的应用
（1）声呐（sonar）：声呐是一个监测反射声 波的系统.人们利用在水中超声波比光波和无 线电波传播得远，且定向性好的特点制成了 声呐装置，让它向海下发出高频超声波，依 据回声声波的时间，可以测出水下障碍物所 处位置、形状和大小；
2.超声波的应用
（2）B超：超声波能 够成像，让超声波射 入人体内，会在不均 匀处和分界面上反射 成像，即内脏的“声” 像.利用B型超声波诊 断仪可以观察到人体 内器官及胎儿生长发 育情况，
第四章 声现象
第四节 声现象在科技中的应用
知识回顾
1.人耳听到的频率范围是_______赫兹到 _________赫兹。 2.大于20000赫兹的声波叫__________ 3.小于20赫兹的声波叫__________
《声现象在科技中的应用》参考教案
《声现象在科技中的应用》参考教案一、教学目标1. 让学生了解声现象的基本概念，如声音的产生、传播和接收。
2. 使学生掌握声波在科技领域中的应用，如超声波、次声波等。
3. 培养学生对声现象的兴趣，提高其科学探究能力。
二、教学内容1. 声音的产生与传播2. 超声波在科技中的应用3. 次声波在科技中的应用4. 声波的利用与危害5. 声现象在生活中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：声现象的基本概念，声波在科技中的应用。
2. 教学难点：超声波和次声波的产生原理及其在科技领域的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考声现象在科技中的应用。
2. 利用多媒体课件，展示声波在科技领域的应用实例。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，引导学生关注声现象，激发学习兴趣。
2. 声音的产生与传播：讲解声音的产生原理，介绍声波的传播特点。
3. 超声波在科技中的应用：讲解超声波的产生原理，展示其在医疗、检测等领域的应用实例。
4. 次声波在科技中的应用：讲解次声波的产生原理，展示其在地震监测、军事等领域的应用实例。
5. 声波的利用与危害：分析声波在科技应用中的利与弊，如噪声污染、声波武器等。
6. 声现象在生活中的应用案例：列举生活中常见的声现象应用，如回声定位、语音识别等。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调声现象在科技领域的重要性。
8. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、声波在医学中的应用1. 教学目标：让学生了解超声波在医学中的主要应用，如超声诊断、超声治疗等。
使学生理解超声波在医学中的优势和局限性。
2. 教学内容：超声波在医学诊断中的应用，如超声心动图、超声成像等。
超声波在医学治疗中的应用，如超声波碎石、超声波消融等。
3. 教学重点与难点：教学重点：超声波在医学诊断和治疗中的具体应用。
教学难点：超声波的工作原理及其在医学中的技术优势。
4. 教学方法：使用案例分析法，展示超声波在医学中的实际应用案例。
北师大版物理八年级上册4.4《声现象在科技中的应用》教学课件共15张PPT
猜歌名游戏
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一、声可以传递信息 1、声音可以传递信息
这些生活中的现象，你都关注过吗？
1、声音可以传递信息
这些生活中的现象，你都关注过吗？
1、声音可以传递信息
刚才的这些情景中，“声” 起了什么作用?
2、次声波可以传递信息
3、超声波可以传递信息
人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出 人类是怎么做到的吗？
倒车雷达
3、超声波可以传递信息
生活中回声定位还有一些其他的应用，你能想到 吗？
二、声可以传递能量
想一想，烛焰为什么会抖动？
原因：橡皮膜引起周围空气振动，这种振动以声波 形式向远处传播，当遇到烛焰时，使引起烛焰的
思考：1.次声波是怎声波可以传递信息
回声：声音在传播过程中，如果 遇到障碍物，就会被反射。
3、超声波可以传递信息
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆 虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠 可以确定目标的位置和距离。
蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位。
振动摇摆。 说明：声可以传递能量
二、声可以传递能量 生活中还有哪些现象？
《声现象在科技中的应用》参考教案
《声现象在科技中的应用》参考教案第一章：声波的传播与调控一、教学目标1. 让学生了解声波的基本概念，包括声波的产生、传播和接收。
2. 使学生掌握声波的调控技术，如回声定位、噪声控制等。
3. 培养学生的实际操作能力，学会使用相关仪器设备进行声波实验。
二、教学内容1. 声波的产生与传播2. 声波的接收与处理3. 声波的调控技术三、教学方法1. 采用讲授法，讲解声波的基本概念和原理。
2. 利用实验法，让学生直观地观察声波的传播和调控过程。
3. 运用讨论法，引导学生探讨声波在科技中的应用。
四、教学准备1. 声波发生器2. 麦克风3. 扬声器4. 噪声控制器5. 实验记录表格五、教学步骤1. 讲解声波的产生与传播原理，演示声波发生器的工作过程。
2. 引导学生进行声波传播实验，观察声波在空气中的传播情况。
3. 讲解声波的接收与处理方法，演示麦克风和扬声器的使用。
4. 让学生动手操作，使用噪声控制器进行声波调控实验。
5. 组织学生讨论声波在科技中的应用实例，如回声定位、噪声控制等。
六、课堂小结1. 总结声波的产生、传播和调控原理。
2. 强调声波在科技领域的重要应用。
第二章：声波在医学中的应用一、教学目标1. 让学生了解声波在医学领域的应用，如超声波、声波成像等。
2. 使学生掌握医学超声波的基本原理和操作方法。
3. 培养学生的实际操作能力，学会使用医学超声波设备。
二、教学内容1. 医学超声波的基本原理2. 医学超声波的操作方法3. 医学超声波在临床中的应用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解医学超声波的基本原理和应用。
2. 利用实验法，让学生直观地了解医学超声波的操作过程。
3. 运用案例分析法，分析医学超声波在临床中的应用实例。
四、教学准备1. 医学超声波设备2. 医学超声波图像资料3. 实验记录表格五、教学步骤1. 讲解医学超声波的基本原理，演示医学超声波设备的工作过程。
2. 引导学生进行医学超声波实验，了解医学超声波的操作方法。
北师大版八年级上册物理4.4声现象在科技中的应用教学设计
5.通过实验和案例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究声现象在科技中的应用，培养他们的创新意识和实践能力。
2.通过小组讨论、实验操作等形式，培养学生团队合作、交流表达的能力。
2.学生在实验操作和观察方面有一定的基础，但部分学生对实验数据的处理和分析能力较弱，需要在教学中加强指导。
3.学生对于科技领域的声现象应用充满好奇，但可能缺乏实际操作经验，需要通过案例分析、实验演示等形式，提高他们的实践能力。
4.部分学生对物理学与现实生活的联系认识不足，需要引导他们关注声现象在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
（五）总结归纳
1.学生总结：鼓励学生用自己的话总结本节课所学内容，加深对声现象在科技中的应用的理解。
2.教师点评：针对学生的总结，教师进行点评，强调重点知识点，纠正错误观念。
3.归纳提升：教师对本节课的内容进行归纳，强调声现象在科技中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
4.布置作业：布置课后作业，要求学生结合所学内容，观察生活中的声现象应用，提高他们的实践能力。
4.重难点：实验操作和数据分析。
设想：设计具有挑战性的实验任务，指导学生进行实验操作，培养他们的动手能力和观察能力。同时，加强实验数据处理的指导，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.设想一：采用情境教学法，创设生活化的教学情境，引导学生从生活中发现声现象在科技中的应用，激发他们的学习兴趣。
3.声波传播规律：介绍声波传播的规律，分析其在建筑、交通等领域的应用，如声波吸收、隔声等。
4.声波传感器：讲解声音传感器的工作原理，以及它在实际应用中的操作方法。
《声现象在科技中的应用》 导学案
《声现象在科技中的应用》导学案一、学习目标1、了解声音的产生、传播和特性。
2、理解声现象在现代科技中的各种应用原理。
3、能够举例说明声现象在医疗、工业、通信等领域的具体应用。
4、培养对科学技术的兴趣，激发探索创新的精神。
二、学习重点1、声音的特性及其在科技中的应用。
2、超声波和次声波的特点及应用。
三、学习难点1、理解声呐、B 超等设备的工作原理。
2、区分不同频率声波在实际应用中的作用。
四、知识回顾1、声音的产生声音是由物体的_____产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播（1）声音的传播需要_____，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度_____，在液体中次之，在气体中最慢。
3、声音的特性（1）音调：声音的高低，由发声体振动的_____决定，频率越高，音调越高。
（2）响度：声音的强弱，与发声体的_____有关，振幅越大，响度越大。
（3）音色：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
五、新课导入我们生活在一个充满声音的世界里，声音不仅能让我们交流、欣赏音乐，还在科技领域有着广泛的应用。
从医疗诊断到工业检测，从通信技术到军事领域，声现象都发挥着重要的作用。
那么，声现象在科技中到底有哪些具体的应用呢？让我们一起来探究吧！六、声现象在科技中的应用（一）超声波的应用1、超声探伤在工业生产中，金属材料的内部往往存在一些微小的缺陷，如裂纹、气孔等。
利用超声波的_____特性，可以对金属材料进行无损探伤。
超声波在传播过程中，如果遇到缺陷，会发生反射、折射和散射等现象，通过接收和分析反射回来的超声波信号，就可以判断材料内部的缺陷位置和大小。
2、超声清洗超声波在液体中传播时，会产生疏密相间的振动，使液体产生数以万计的微小气泡。
这些气泡在超声波的作用下迅速生成和破裂，形成强大的冲击力，从而能够快速地将物体表面的污垢、杂质等清洗干净。
声现象在科技中的应用
声现象在科技中的应用
1. 医学超声成像：医学超声成像利用声波的反射和折射来生成人体内部器官的图像。
这种技术可以用于诊断疾病、监测胎儿发育以及引导手术等。
2. 声纳技术：声纳是一种利用声波在水中传播和反射来探测水下物体的技术。
它被广泛应用于潜艇探测、海洋测量、捕鱼和海洋科学研究等领域。
3. 超声清洗：超声清洗利用高频声波在液体中产生的空化效应来去除物体表面的污垢和污染物。
它被广泛应用于电子、光学、机械等行业的清洗和精密加工。
4. 超声焊接：超声焊接利用高频声波在材料表面产生的摩擦热来实现塑料、金属等材料的焊接。
这种技术具有焊接速度快、焊缝强度高等优点。
5. 语音识别：语音识别技术利用计算机对声音信号进行分析和处理，将其转化为文本或命令。
它被广泛应用于智能手机、智能家居、语音助手等领域。
6. 噪声控制：噪声控制技术利用声学原理来降低或消除噪声。
它可以应用于建筑设计、工业生产、交通运输等领域，以提高生活质量和工作环境。
总之，声现象在科技中的应用非常广泛，涵盖了医学、海洋、工业、通信等多个领域。
随着科技的不断发展，声现象的应用前景将更加广阔。
《声现象在科技中的应用》 知识清单
《声现象在科技中的应用》知识清单一、声音的产生与传播声音是由物体的振动产生的。
当物体振动时，会引起周围介质（如空气、液体、固体）的振动，从而形成声波。
声波在介质中以一定的速度传播，在空气中，声音的传播速度约为 340 米/秒。
在科技中，对声音产生和传播的理解有着广泛的应用。
例如，扬声器就是利用电磁原理使振膜振动，从而产生声音；而在医学领域，超声波的传播特性被用于诊断疾病，如 B 超检查，通过向人体发射超声波并接收反射波，来获取人体内部器官的图像信息。
二、声音的特性声音具有三个主要特性：音调、响度和音色。
音调取决于发声体振动的频率，频率越高，音调越高。
在乐器制造中，通过调整弦的长度、粗细或松紧程度来改变振动频率，从而获得不同音调的声音。
响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
扩音设备如音响，就是通过增大声音的振幅来提高响度，以满足大型场所的需求。
音色则由发声体的材料、结构和振动方式决定。
这使得我们能够通过声音轻易地辨别不同的乐器或人的声音。
在语音识别技术中，利用音色的差异来识别不同的说话者。
三、声波的反射、折射与衍射声波在传播过程中遇到障碍物时会发生反射。
回声就是声波反射的典型例子。
在建筑声学中，合理利用声波的反射可以改善室内的音质效果，例如音乐厅的设计，通过精心布置墙壁和天花板的形状，使声音能够均匀地反射，让观众在各个位置都能获得良好的听觉体验。
折射则是声波在不同介质中传播时，由于传播速度的变化而导致传播方向改变。
这一特性在水下声学中具有重要意义，潜艇利用声波的折射来探测周围环境。
衍射是指声波绕过障碍物继续传播的现象。
在通信领域，当无线电波遇到障碍物时，会发生衍射，从而保证信号能够在一定程度上绕过障碍物进行传输。
四、噪声控制噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
在现代社会中，噪声污染日益严重，因此噪声控制成为了一项重要的科技任务。
常见的噪声控制方法包括在声源处减弱，如改进机器设备的设计，降低其运行时产生的噪声；在传播过程中减弱，如使用隔音材料建造墙壁、安装消声器等；在人耳处减弱，如佩戴耳塞或耳罩。
声现象在科技中的应用教案
3、积极思考、善于提问、感受学习的快乐。
学习重点：超声波与次声波的应用．学习难点：语音识别技术．【合作探究】1、提问：深海底的深度怎样测出？测量方法：2、观看动画：蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
到底蝙蝠夜间飞行的原理是怎样的呢？3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的；另外还可用超声波清洗精密仪器，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，使用超声波是因为它产生的振动的比可闻波更加；外科医生也利用除去人体内的结石。
4、超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
5、2008年5月12日我国汶川地区发生了8．0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于_______（填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其_______发出声音，被及时获救．6、语音识别技术与其他生物技术相比较，其有哪些优点？【自我检测】1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自身发出的( )A.冲击波B.水波C.次声波D.超声波(2) 海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波( )A.速度快B.抗干扰能力强C.发出的能量大，传播的远D.在水中传播的能量损失小，传播的远3、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量4、图4中利用了超声波的是5、地震时会产生次声波（频率低于20Hz）．在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应．由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域．听觉上有较明显反应的动物是A．蝙蝠B．海豚C．猫D．大象6、某人对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远？。
声现象在科技中的应用教案
课题：声现象在科技中的应用
【学习目标】
1.知道什么是超声波及其应用；
2.知道次声波及其应用；
3.了解语言识别系统。
【导入新课】播放蝙蝠利用超声波捕食的视频，提出问题：你知道蝙蝠是如何捕食的吗？
【指导自学】自学指导1
认真阅读课本P93-P94，3分钟后完成以下内容:
超声波有哪些特性？分别有哪些应用？
自学指导2
认真阅读课本P94--95，3分钟后完成以下内容：
次声波是怎么产生的？
它有哪些特点？有什么应用？
自学指导3
认真阅读课本P95--96，了解“语言识别”系统，知道一些其他的识别系统。
【检测交流】见课堂练习：
【小结及作业】课后题及本节导与练
附：【板书设计】第四节声现象在科技中的应用
1.超声波-------频率高于20000HZ的声波主要用途 (1) 传递能量 (2) 传递信息特点及应用领域，
2.次声波--------频率低于20HZ的声波特点及用途
3.语音识别-------让机器把语音信号转变为相应的文本或命令的技术。
应用领域电子银行电话炒股电子购物
教学反思：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
北师大版八年级物理上册教案《声现象在科技中的应用》
《声现象在科技中的应用》◆教材分析《声现象在科技中的应用》是北师大版八年级（上）第四章声现象第四节。
声音在实际生活中有着广泛的应用，本节主要介绍了人类在科学技术中对超声波特点的利用以及对次声波危害的认识，同时简明扼要介绍了语音识别技术。
本节课教学可以使学生进一步认识到物理与生活、与科学技术、与社会的密切联系，有利于调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣。
教学中需要知道什么是超声波和次声波，了解超声波和次声波的声学特性及相关应用。
语音识别技术涉及的理论知识较多，简单介绍即可。
本节课在知识应用层面的难度较大，因此在知识内容要求上不必做深入的要求，教学过程的侧重点应放在向学生展示有关声现象在现代科技中应用的具体实例，培养他们学习物理知识的兴趣与研究热情，促进学生知识、能力、素质的综合提高。
◆教学目标【知识与能力目标】1、了解现代技术中与声现象有关的知识应用。
2、知道超声波，次声波的特点和语音识别技术。
【过程与方法目标】通过阅读文字、图片，观看视频，了解声音知识在现代技术中的应用，体会科学技术与社会、生活的联系，培养学生查找、交流信息、应用知识的能力。
【情感态度价值观目标】通过教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感 【教学重点】超声波和次声波的特点及其在现代技术中的应用【教学难点】1.体会认识超声波在科技中的应用。
2.体会认识语音识别技术的应用。
学生查阅资料，了解超声波、次声波的特点；查阅资料，了解语音技术。
一、创设情境昆虫飞行时翅膀都要振动，当蝴碟和蜜蜂从我们身边飞过时，为什么我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？人耳能感觉到的声音频率在20Hz 至20000Hz 之间。
频率低于20Hz 和高于20000Hz 的声波，都不能引起人的听觉感应。
低于20Hz 的声波叫次声波，高于20000Hz 的声波叫超声波。
二、超声波学生阅读课本关于超声波的知识，并观察声纳探测鱼群、B 超检查人体和超声波加湿器等图片。
八年级物理上册 第四章 第四节 声现象在科技中的应用章节解析 (新版)北师大版
第四节声现象在科技中的应用答案：（1）洗尘（2）直线（3）频率（4）慢（5）平衡1．超声波振动频率大于20 000 Hz的声音叫做超声，它能穿透几米厚的金属板，具有与声波一样的传播速度。
如果你在漆黑的屋子里行走，你很容易会碰到墙壁和家具，然而蝙蝠却可以在黑暗中飞行而不会碰到任何东西。
这是因为蝙蝠能够使用回声定位法确定飞行路线及寻找食物。
蝙蝠飞行时，发出频率高达100 000 Hz的声音脉冲，并能够接收回音。
借助这个本领，蝙蝠可以辨别是否会撞上某个物体。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位。
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以测量水的深度、定位沉没的失事船舶、寻找鱼群，或者定位远航的船只（如图所示）。
由于超声具有方向性好、几乎沿直线传播、容易发生反射的特点，根据这一特点还可以利用超声雷达探测物体的位置。
【例1】下列实例中，利用超声波回声定位的是（）A．夜深人静的时候说话特别响亮B．雷雨时人们总是先看到闪电后听到雷声C．蝙蝠利用超声波捕捉昆虫D．渔民利用声呐技术探测鱼群解析：回声定位是声波传递信息的一个应用，是人们模仿蝙蝠的捕食方法而采用的一种利用超声波的反射来确定目标位置、距离和大小的方法。
所以选项A、B中的声音是我们听到的声音，不是超声波，所以不属于回声定位；选项D中的声呐技术所依据的原理也是蝙蝠的回声定位。
正确的选项为C、D。
答案：CD2．次声波（1）次声波有如下特点：次声的频率很低，波长很长，传播的距离很远，次声的传播过程中能量损失慢，有“预警”的作用，次声具有很强的穿透力。
（2）次声波的来源：自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声波；核爆炸、导弹发射等也能产生次声波。
（3）次声波的危害，能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。
（4）防止次声波的危害：次声的破坏性强，危害性大，但人耳却无法直接听见，所以在生产等活动中要尽量防止次声波的产生，尽量远离次声源。
《声现象在科技中的应用》 作业设计方案
《声现象在科技中的应用》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解声现象在现代科技中的广泛应用，增强对声学知识的兴趣和理解。
2、培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过实际案例的研究，提高学生将理论知识应用于实践的能力。
3、促进学生的自主学习和团队合作精神，通过小组探究活动，培养学生的沟通和协作能力。
二、作业内容1、资料收集（1）要求学生通过互联网、图书馆等渠道，收集关于声现象在科技中应用的资料，包括但不限于以下方面：医疗领域（如超声诊断、超声治疗）军事领域（如声纳系统）工业领域（如超声无损检测）通信领域（如语音识别、音频编码）（2）学生将收集到的资料进行整理和分类，制作成一份详细的报告。
2、案例分析（1）选择几个典型的声现象应用案例，如医用超声成像、汽车倒车雷达等，让学生分析其工作原理和声学原理。
（2）学生以小组形式进行讨论，绘制原理图，解释声音在这些案例中的传播、反射、吸收等过程。
3、实验设计（1）设计一个简单的声学实验，如探究声音在不同介质中的传播速度。
（2）学生根据实验目的，制定实验步骤、选择实验器材，并进行实验操作和数据记录。
4、创意设计（1）让学生发挥想象力，设计一个基于声现象的科技创新产品或方案。
（2）学生需要绘制设计图，撰写产品说明和应用前景分析。
三、作业形式1、书面报告包括资料收集报告、案例分析报告和实验报告，要求文字表述清晰、准确，图表规范。
2、小组展示每个小组选择一个重点案例或实验进行课堂展示，分享研究成果和心得体会。
3、创意设计展示学生将自己的创意设计以海报或模型的形式进行展示，并进行现场讲解。
四、作业评价1、评价指标（1）资料收集的全面性和准确性。
（2）案例分析的深入程度和正确性。
（3）实验设计的合理性和实验操作的规范性。
（4）创意设计的新颖性和可行性。
（5）团队协作的效果和个人参与度。
2、评价方式（1）教师评价：对学生的各项作业进行打分和评语。
（2）学生互评：小组之间相互评价展示成果，促进相互学习。