中班语言动物谜语教案

中班语言动物谜语教案

【篇一：幼儿大班音乐活动《动物猜谜歌》教案】

幼儿大班音乐活动《动物猜谜歌》教案

活动目标

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、愿意通过问答的形式歌唱谜语歌，体验其中乐趣。

3、感受有节奏地念象声词的快乐。

4、

尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

活动准备

材料：数张谜语操作图片；操作卡第29、第30页。

活动过程

一、开始部分。熟悉歌曲内容，学习用歌曲唱出谜语的答案。

教师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱

的是谁呢？

1、教师边出示图片边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉挫挫锉锉，

你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1~2遍。）

2、教师：你们猜出了歌里唱的是谁吗？（人？小兔子？大灰狼？)（1）教师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一

句我觉得最好听(教师弹琴唱)，你们能仿照这一句把你们的答案告诉

我吗？

（2）请两名幼儿试着回答。教师提问：你猜的是什么？你可以怎么

回答我？（引导幼儿发现可以用各种方法，将动物的名称填到歌词

中去。）

（3）幼儿集体唱，各唱各的谜底。教师：现在请你们一起把你们自

己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱什么，先听我来问。（4）随机点幼儿回答。教师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回

答我。

二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解谜语的基本特点及熟悉歌曲

的问答结构。

1、教师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的。

2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整地唱出答案。

师：你们真聪明，我的歌词又换了，脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身

上有羽毛，打开像扇子。

3、请一名幼儿回答问题。教师：你知道我唱的是什么小动物吗？唱

出来告诉我

好吗？

幼儿唱着歌回答。

4、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的(请一个幼儿回答。）身上有座山，能够驼东西。

三、不看图片听老师唱歌提问。

师：小朋友怎么这么厉害，对了，刚才我用图片在提醒你们，现在

我不用图片了，听好了。

请幼儿猜两则谜语：(1)腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；(2)身上有口袋，

走路跳、跳、跳。

四、幼儿自己尝试按节奏创编。

1、提问：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个

谜语让大家猜猜吗？

2、幼儿观看操作卡第30页，用上面的小动物来编谜语歌。全体幼

儿在音乐伴奏下自己自由创编一次。

3、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么？可不可以加上小动

物什么样子？可不可以加上小动物的叫声呢？

4、请一名幼儿创编。

5、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答。

6、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿。

五、结束部分：商量出这首歌曲的歌名。

【篇二：动物猜谜歌教案】

《动物猜谜歌》教案

一、说设计意图

奥尔夫曾经说过：“我们要通过节奏、语言和动作的结合对幼儿进行

节奏感的培养，并且强调从节奏入手进行音乐教育。”《动物猜谜歌》是一首旋律生动、节奏感鲜明的歌曲，“︳x x︳xx x︳”的节奏重复是本歌曲的一大亮点，这就利于幼儿在聆听后可以较为轻松的用最

基本的节拍活动表现出这一节奏组合，而这一点也符合《指南》中

对于4-5岁幼儿“能用拍手、跺脚等身体动作敲打节拍和基本节奏”的

这一要求，幼儿也能在此环节加强对于音乐节奏的敏感度。与此同时，根据《指南》要求，“4-5岁幼儿要能够通过即兴哼唱、即兴表

演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。”《动物猜谜歌》是一首

猜谜歌，此年龄段的幼儿对猜谜游戏有着浓厚的兴趣，因此，我们

将猜谜游戏与歌曲巧妙融合，让幼儿在把握了歌曲节奏的基础上，

结合生活经验进行歌曲创编，从而获得集体游戏的快乐，感受到音

乐游戏的趣味性。

二、活动目标：

师幼互动的游戏是本活动教学法的最大特点，我们希望幼儿带着各

种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，并能够自由

地与音乐交流、大胆地调动创造力进行歌曲创编，完成猜谜游戏，

表现自己对音乐的理解与体验。基于此，我从情感、技能、认知三

个维度提出了本次教学活动的目标。

1.情感目标：能够在音乐猜谜游戏中收货成就感，体验到与他人互动、参与集体游戏的乐趣，并且在有节奏的演唱、创编歌词中感受

到音乐给予的快乐。

2.技能目标：通过欣赏音乐，发现“︳x x︳xx x︳”的节奏组合。

三、重、难点

根据幼儿年龄发展特征和本活动的目标设定，我将本活动的重难点

定位于：

1、难点：是鼓励幼儿主动联系生活经验，对歌词进行大胆的创编。

2、重点：是让幼儿通过欣赏音乐，发现并掌握“︳x x︳xx x︳”的

节奏组合。

四、活动准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：经验准备：幼儿有生活经验，对身边的小动物有所了解。

物质准备：森林音乐会背景图一张、《动物猜谜歌》节奏图谱一份、种小动物若干，勾线笔一支。

五、活动过程：

（一）幼儿猜谜游戏，了解歌词内容。发现节奏。

1.通过谜语导入，激发幼儿兴趣

师：今天，森林里要举行一场隆重的音乐会，很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的，必须把自己编成谜语唱出来，

别人猜出来了才能参加呢。听，第一个来报名的会是谁呢？