最新幼儿园大班语言练习题教案资料
幼儿园大班语言练习说意义相反的词《有趣的反话国》教案及活动反思
幼儿园大班语言练习说意义相反的词《有趣的反话国》教案及活动反思活动目标1.感受反话游戏的乐趣，体验成功的喜悦。
2.能积极地参加游戏并能大胆说出反义词和含有反义词的句子。
3.理解反义词，练习说意义相反的词。
重点难点重点目标:理解反义词，练习说意义相反的词。
难点目标:能积极地参加游戏并能大胆说出反义词和含有反义词的句子。
活动准备PPT课件活动过程一、情境导入1教师播放PPT课件。
师:小朋友们，大家看看，这是什么?幼:城堡!师:那你们想不想去这么美丽的城堡玩呢?但是听说去这个城堡必须通过3个关卡，只有最聪明的小朋友才能成功通关。
那么让我先来考考大家把?2.播放儿歌，初步感知反义词儿歌《好玩的小兔子》小兔子真好玩，让你坐，你偏站，让你笑，你偏哭，让你上，你偏下，你说它好玩不好玩?师:请小朋友们找找这首儿歌里的反义词。
师:请小朋友说说在生活中还有没有其他反义词。
师:小朋友们真棒，那么我们出发去反话国吧。
二、提问互动，深入理解反义词师:好了，我们来到了第一关，有一只小兔子守在门口，让我听听它在说什么。
师:小兔子对我说，想要突破第一关，需要回答问题，请说出冷(黑，快，厚，长，里，外，前，美，高，胖等)的反义词。
幼儿回答问题。
师:恭喜小朋友通过第一关，让我们来看看第二关。
三、看图说话，看物说话，尝试说出完整的反义词句子师:第二关是要看东西说出一句意思相反的话，让我们看看张图(出示篮球和乒乓球对比图)，幼:篮球大，乒乓球小。
教师出示图片，幼儿看图说出反义词句子。
师:除了图，老师还有一些东西，请小朋友上来看看是什么。
(出示用触觉感知的实物，干湿对比，软硬对比，冷热对比等)四、游戏互动师:小朋友们真棒，到了最后一关了，这一关的需要玩一个游戏，游戏的名字叫做《请你和我反着做》，小朋友们要观察老师做了什么动作，然后做出相反的动作来。
五、结束环节通关成功后，播放欢乐的通关音效，礼炮声和祝贺声，让孩子们体验通关的喜悦。
活动延伸请小朋友们对儿歌《好玩的小兔子》进行反义词的创编。
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言》第四章《大自然的礼物》，具体内容为《小树叶》。
通过讲述小树叶的生长过程，让幼儿了解自然规律，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程，认识不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小树叶的生长过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小树叶图片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察窗外的小树叶，引发幼儿对树叶的关注。
2. 讲解：通过PPT展示小树叶的生长过程，让幼儿了解并掌握相关知识。
3. 实践：发放故事卡片，让幼儿根据图片内容复述故事，培养语言表达能力。
4. 例题讲解：以“小树叶旅行记”为例，引导幼儿展开想象，进行口头作文练习。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作小树叶手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小树叶的生长过程发芽长大变色落叶2. 不同种类的树叶树叶形状树叶颜色七、作业设计1. 作业题目：小树叶旅行记答案：小树叶离开了大树妈妈，飘到了小河边，和小鱼一起游泳；飘到了田野里，和小草一起跳舞；飘到了幼儿园，和小朋友们一起玩耍。
2. 画一幅小树叶的画，并标注树叶的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解了小树叶的生长过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的树叶，进一步巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注环境保护，让幼儿从小树立绿色环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接影响到教学效果。
大班的语言题大全教案
大班的语言题大全教案教案标题：大班的语言题大全教案教学目标：1. 帮助学生提高语言表达能力和语言理解能力。
2. 培养学生对语言题的兴趣，并激发他们的学习动力。
3. 提升学生的思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 教材：包含适合大班学生的语言题材料。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、图片等。
3. 辅助材料：练习题、游戏等。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：介绍一个有趣的故事或问题，引起学生的兴趣，激发他们的思考和讨论。
主体活动：2. 语言题分类：将语言题分为不同的类别，如字母、数字、颜色、形状等，向学生介绍每个类别的特点和常见题目。
3. 语言题示例：给学生展示一些典型的语言题示例，并解答学生可能遇到的问题。
4. 语言题练习：组织学生进行语言题的练习，可以采用个人练习、小组合作或全班竞赛等形式，根据学生的实际情况选择适当的练习方式。
5. 游戏活动：设计一些与语言题相关的游戏，如拼图游戏、找出不同等，以增加学生对语言题的兴趣和参与度。
巩固活动：6. 总结归纳：与学生一起总结所学的语言题知识，强化他们的记忆和理解。
7. 提供反馈：对学生的练习和表现进行评价和反馈，鼓励他们取得进步并指出需要改进的地方。
8. 激发思考：提出一些开放性问题，让学生思考如何运用所学的语言题知识解决实际问题。
教学延伸：9. 扩展学习：鼓励学生积极参与与语言题相关的活动，如阅读绘本、观察环境中的语言标识等，拓宽他们的语言题视野。
10. 家庭作业：布置一些与课堂内容相关的家庭作业，如练习题、创作题等，加强学生对语言题的巩固和应用。
教学评估：11. 教师观察：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和练习的完成情况，评估学生对语言题的掌握程度。
12. 学生反馈：听取学生对教学内容和方法的反馈意见，了解他们的学习感受和困惑，为进一步改进教学提供参考。
教学扩展：根据学生的学习情况和教学进度，可以逐步引入更复杂的语言题，提高学生的学习难度和挑战性。
幼儿园大班语言教案(通用15篇)
幼儿园大班语言教案(通用15篇)幼儿园大班语言教案1活动目标1、让孩子学会团结、互相帮助。
2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、训练孩子的节奏感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学重点、难点这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。
活动准备1、《三个和尚》动画课件2、一对水桶3、录音机、磁带活动过程1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。
没过多久又来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。
就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。
2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。
请幼儿表演。
4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。
请幼儿表演。
5、合作表演，分组进行。
幼儿园大班语言教案2一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的'两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。
指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。
今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。
幼儿园大班语言教案2023【5篇】
幼儿园大班语言教案2023【优秀5篇】作为一名为他人授业解惑的教育工，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？它山之石可以攻玉，以下内容是本文范文为您带来的5篇《幼儿园大班语言教案2023》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班语言活动教案篇一活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。
2、初步感受生活中规则的重要性。
3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程：一、导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！二、展开1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。
我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？"禁止采摘"是什么意思？小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？第7页：突出"人人都采花、戴花"的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。
第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。
提问："危险，禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
（1）幼儿绘画，教师观察。
（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。
2024年幼儿园大班语言教案《小树叶》
2024年幼儿园大班语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》一文。
详细内容围绕小树叶在秋天的变化、与小朋友的互动以及小树叶飘落的过程展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识树叶在秋天的变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
3. 培养幼儿的观察力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解小树叶在秋天的变化，用语言表达自己对秋天的感受。
重点：学习描述小树叶飘落的过程，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶实物、PPT、视频、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外或教室内的小树叶，引导幼儿说出秋天的特点。
播放小树叶飘落视频，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注小树叶在秋天的变化。
分析故事中的语言表达，如形容词、动词等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩纸等学具制作小树叶，锻炼动手能力。
邀请幼儿用自己的话描述制作过程，培养语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论小树叶在秋天的变化，分享观察到的现象。
每组派一名代表进行汇报，其他成员补充。
延伸活动：回家后与家长一起观察树叶，记录变化，下次课分享。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：小树叶在秋天的变化描述小树叶飘落的语言表达秋天环保小知识七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小树叶在秋天的变化，用画或文字表达出来。
2. 答案示例：小树叶从绿色变成黄色，然后从树上飘落下来。
秋天到了，小树叶离开了妈妈，飘啊飘，飘到了地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天和树叶变化的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美，培养观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园大班优秀语言精彩教案《小树叶》
2024年幼儿园大班优秀语言精彩教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握基本的句子结构，通过故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的新词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿对秋天的认识，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：故事中句子结构的掌握，新词汇的理解与运用。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿着小树叶道具，让幼儿观察并描述树叶的颜色、形状。
讲解秋天的特点，引导幼儿关注大自然的变化。
2. 例题讲解（15分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
教师讲解故事，让幼儿关注故事中的人物、情节、新词汇和句子结构。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。
让幼儿用画笔、剪刀等学具，创作一幅关于秋天的画。
教师邀请幼儿分享自己创作的画作，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
对幼儿的表现进行点评，强调语言表达的重要性。
六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 新词汇：飘落、金黄、凉爽、微笑3. 重点句子：小树叶飘落下来，像一只金黄色的蝴蝶。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用故事中的句子描述你的画。
2. 答案示例：我画了一个金黄色的枫叶，它像一只蝴蝶在秋风中飘舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小树叶》让幼儿学会了关于秋天的词汇和句子，提高了语言表达能力。
课后可以鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察秋天的变化，激发幼儿对大自然的好奇心。
同时，教师可以开展更多关于秋天的主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
【幼儿园大班语文练习题】幼儿园大班语言教案汇集
【幼儿园大班语文练习题】幼儿园大班语言教案汇集大班语言教案：贪吃的小猫（中）一、设计意图：数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了“百宝箱”、“造火车”等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
二、活动目标：1、学习运用量词短语：如“×根香肠”、“ ×个面包”、“ ×包土豆片”等，丰富词汇；2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本；3、进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义；三、活动准备：1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；3、多媒体课件（小猫表情图若干）四、活动过程：（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
——请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
——师：“我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？”（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
——师：“这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。
”——教师逐页展示大书，教师示范指读。
——教师引导幼儿进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义。
教师提问：“为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。
”——师生共同指读。
（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
——幼儿分男女轮读小书；——幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。
）（四）游戏：“百宝箱”，复习读本中的数量短语。
——教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案(最新5篇)
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案（最新5篇）幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案篇一【学习目标】1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点及难点】识字；读好对话的不同语气；了解动物尾巴的作用。
【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树（卡纸做）。
学生收集有关动物尾巴的资料。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友，你们见过壁虎吗？（课件出示：小壁虎在墙上爬来爬去的画面）大家看，这个小东西就叫壁虎，你们看看它长什么样？知道为什么人们叫它壁虎吗？（真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬行，经常在夜间出来捉蚊虫吃，是人类的好朋友。
）今天，我们就来学习《小壁虎借尾巴》这一课。
（板题，读题）二、借助图画初读课文，创意识字1、谈话：这篇课文是连环画故事，非常有趣，但是全文没有注音，小朋友们有信心把故事读下来吗？2、学生借助图画初读课文，遇到不认识的字画下来，想办法认记。
3、小组互助读书：先把刚才画出的不认识的字一起想办法认识，然后把课文读通顺。
4、全班交流：你们小组新认识了什么字？是用什么方法认识的？（如：看图猜字、联系句子猜字、熟字认新字、查看生字表）5、课件展示词语（生字带拼音），请小老师带读。
6、交流记字方法：你有没有好办法记住这些生字朋友的名字和样子？7、课件展示词语（去掉拼音），齐读。
8、出示生字卡片：开火车认读生字。
9、玩摘桃子的游戏：小朋友，现在我们的智慧小火车开到了梦幻桃园，（师出示结满桃子的桃树）桃树上的桃子又大又红，你们想要吗？不过，你得会读桃子上的生字。
三、朗读课文，整体感知1、同桌按自然段分读课文，思考：小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？2、指名回答小壁虎为什么要借尾巴。
然后指导读第1、2自然段，比比谁读得难过。
3、指名回答小壁虎向谁借过尾巴。
相机在黑板上贴小鱼老牛、燕子的图片。
2024年大班语言梧桐树寄信最新幼儿园大班教案
2024年大班语言梧桐树寄信最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材《梧桐树寄信》。
教学内容主要包括：第二章“梧桐树的信”，详细内容为梧桐树通过树叶给小动物们寄信的故事，让学生了解大自然中的趣味通讯，以及通过梧桐树叶形状和颜色的变化来传递信息的方式。
二、教学目标1. 了解梧桐树的特点，知道梧桐树叶可以传递信息，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会表达对大自然的喜爱，能够用简单的语言描述梧桐树寄信的过程。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度，让学生在互动中学习，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解梧桐树寄信的寓意，运用梧桐树叶形状和颜色传递信息。
教学重点：学会观察梧桐树的特点，用语言表达梧桐树寄信的过程。
四、教具与学具准备教具：梧桐树叶、画笔、颜料、剪刀、胶水、大白纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的梧桐树，让学生捡起地上的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述梧桐树寄信的故事，引导学生了解梧桐树叶传递信息的方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用梧桐树叶制作信件，将信件传递给其他同学。
4. 小组展示（5分钟）每个小组展示自己的信件，分享寄信的过程和心得。
六、板书设计1. 大梧桐树寄信2. 副大自然的通讯录3. 知识点：梧桐树叶形状、颜色；传递信息的方式七、作业设计1. 作业题目：请用梧桐树叶制作一封信，寄给爸爸妈妈，描述你在大自然中的发现。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，我今天在梧桐树下捡到了一片绿色的树叶，形状像小船。
我想告诉你们，大自然真的很神奇，我们要好好保护它。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物的特点，了解它们如何传递信息，下节课分享自己的发现。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解梧桐树寄信的寓意，运用梧桐树叶形状和颜色传递信息。
2024年幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》
2024年幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》，详细内容为第三节《小树叶》。
通过讲述小树叶在秋天的变化，引导幼儿关注自然界，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道树叶在秋天的变化。
2. 学会表达对秋天的喜爱，能够用完整的句子描述小树叶的变化。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小树叶的变化。
2. 教学重点：培养幼儿对秋天的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小树叶图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导幼儿观察树叶的变化，讨论秋天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小树叶》，引导幼儿关注小树叶在秋天的变化，学习用完整的句子进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）给幼儿发放树叶模具和画纸，让幼儿用画笔描绘出自己心中的小树叶。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的作品，并说出小树叶在秋天的变化。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和表达，给予鼓励和指导。
6. 游戏活动（5分钟）组织幼儿进行“小树叶找家”的游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：秋天的特点小树叶的变化语言表达：我喜欢秋天，因为……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小树叶，并用完整的句子描述它的变化。
答案示例：我的小树叶是黄色的，它在秋天的阳光下飘落下来，像一只蝴蝶在空中飞舞。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察并描述它们的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、绘画和游戏等多种形式，让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
在教学中，注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园大班语言领域教案10篇
幼儿大班语言教案：识字游戏活动1、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医“、“药二”病“、”针“等，就不会太难。
2、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撒在地上，让幼儿去”钓二钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，幼儿务必钓到那个字，读出那个字才算钓到了”鱼二也能够几个幼儿比赛看谁换钓到”鱼二这方法用来复习巩固效果好。
3、游戏：踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥“，幼儿要从“桥“上“过“河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。
过了”河“还要从“桥”上回到来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错回到来的要大大表扬。
4、游戏：讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，”围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃“门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去”鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：”妈妈，这是什么呀？”妈妈说：”暗，好大的大老虎的‘虎'字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴“、“虎山:“鸡禽馆”、”熊猫馆”之类的小圈圈，能够把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
6、游戏：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠二”萝1切西瓜时教”西“、”瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
幼儿园大班下学期语言教案15篇
幼儿园大班下学期语言教案15篇幼儿园大班下学期语言教案1活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。
活动过程：1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。
-教师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。
-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。
-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。
-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。
例如：绞成团、衔着鼻。
并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。
3、学习朗诵问答歌。
-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。
-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。
-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。
4、启发幼儿仿编问答儿歌。
-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。
5、我们想睡觉啦！-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。
幼儿园大班《猜猜我是谁》语言教案（精选14篇）
幼儿园大班《猜猜我是谁》语言教案（精选14篇）幼儿园大班《猜猜我是谁》语言篇1活动目标：1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。
2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。
3.体验猜测活动的乐趣。
4.乐于探索、交流与分享。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。
2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。
活动过程：一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。
1.说说喜欢的动物师：喜欢动物吗?喜欢什么动物?2.演演看过的动物师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。
小结：小朋友知道的动物可真多。
刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗?二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣1.利用声音猜动物(1)师(逐一播放小猫、小羊)：听，是谁?(前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。
)小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。
(2)师：(同时播放狗、公鸡的叫声)：还有谁呢?(此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证)小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。
2.借助声音和特征猜动物师(播放兔子叫声)：再听一个。
(凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证)小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。
三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣1.根据简单局部特征猜测(1)师(出示大象鼻子、长颈鹿脖子)：看，可能是什么动物?你是怎么知道的?(特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。
) 小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。
(2)师(出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹)：再来一个，是谁?(特征有类似，且不明显。
大班语言梧桐树寄信2024最新幼儿园大班优质教案
大班语言梧桐树寄信2024最新幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课，我们选取教材《梧桐树寄信》这一章节进行详细讲解。
该内容以梧桐树为主角，通过梧桐树给小鸟寄信故事，让孩子们解书信基本格式和邮寄过程。
同时，引导他们感受友谊温暖，培养关爱大自然情感。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握书信基本格式，解邮寄过程。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：引导孩子们感受友谊珍贵，提高关爱大自然意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：书信格式掌握和运用。
2. 教学重点：通过故事，培养孩子们观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：梧桐树图片、小鸟图片、信封、信纸、邮票、邮筒等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示梧桐树图片，讲述梧桐树和小鸟故事，引发孩子们对梧桐树寄信兴趣。
2. 新课导入：通过提问，引导孩子们猜测梧桐树会给小鸟寄什内容信，进而引入书信格式和邮寄过程。
3. 例题讲解：（1）展示一封完整书信，讲解书信组成部分，如称、、结尾、署名、日期等。
（2）讲解邮寄过程，包括写信、装信封、贴邮票、投递邮筒等。
4. 随堂练习：让孩子们动手写信，并互相交换阅读，体验寄信乐趣。
六、板书设计1.书信格式：称、、结尾、署名、日期2.邮寄过程：写信、装信封、贴邮票、投递邮筒七、作业设计1. 作业题目：给小鸟写一封回信，描述自己在幼儿园生活。
2. 答案：例：亲爱梧桐树：你朋友：（孩子名字）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在写信过程中表现，针对他们存在问题，进行有针对性指导。
2. 拓展延伸：开展“关爱大自然”主题活动，让孩子们解大自然，学会关爱动植物。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择《梧桐树寄信》这一教学内容时，我特别关注其内在教育价值，尤其是在培养孩子们语言表达和情感交流能力方面。
故事情节温馨和自然元素融入，为孩子们提供一个丰富情感体验和学习语境。
2024年幼儿园大班《小树叶》语言精彩教案通用
2024年幼儿园大班《小树叶》语言精彩教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言》第五章《大自然的礼物》第三节《小树叶》。
详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和特点，学会用语言描述树叶，通过故事《小树叶》让幼儿体验树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和特点，能够用语言描述树叶。
2. 通过故事《小树叶》，培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述树叶的形状、颜色和特点。
教学重点：通过故事让幼儿感受树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、树叶模具、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶贴纸。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察幼儿园里的树叶，让幼儿说一说树叶的形状、颜色和特点。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示不同形状、颜色和特点的树叶，引导幼儿用语言描述。
3. 故事环节：讲述故事《小树叶》，让幼儿感受树叶的生长过程，培养对大自然的热爱。
4. 实践活动：发放树叶模具、画纸和彩笔，让幼儿动手画一画自己喜欢的树叶。
5. 随堂练习：分组让幼儿用树叶贴纸创作一幅树叶画，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：树叶的形状、颜色和特点故事《小树叶》幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的树叶，并用语言描述其形状、颜色和特点。
2. 答案示例：我画了一片绿色的柳树叶，它的形状像小船，边缘有细细的齿痕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、故事、实践等多种教学手段，让幼儿对树叶有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起寻找不同种类的树叶，了解其生长环境和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：用语言描述树叶的形状、颜色和特点。
幼儿园大班语言训练教案
幼儿园大班语言训练教案一、教学目标：1.能较正确的发音；2.能连贯表达中文和英文简单句；3.能较流利、清晰、准确地背诵儿歌、童谣及英语歌曲；4.能模仿和表演简单的英语口头表达和表演节目；5.能正确认识和使用大小音写字母、数字；6.能积极参与各种语言活动，培养幼儿的语言兴趣和语言表现能力。
二、教学重点：1.较为正确的发音和简单句子的连贯表达；2.熟练的背诵、模仿和表演简单的英语口头表达和表演节目；3.正认识和使用大小写字母、数字。
三、教学难点：1.正确快速辨认和用大小写字母；2.正确背诵、模仿和表演英语口头表达和表演节目；3.培养幼儿的语言兴趣和语言表现能力。
四、教学过程：1.组织语言游戏，培养幼儿语言交际和表达的兴趣；2.教师介绍“Aa-Ff”大小写字母的基本形状，要求幼儿模仿跟读、辨认、正写大小写字母；3.教师与幼儿一起唱唱游戏儿歌、童谣和英语歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和曲调口背、模仿和表演互相竞赛，培养幼儿语感和表现形式；4.教师选择适当的语言表达和表演节目，引导幼儿至少选择一种喜欢的节目进行背诵、模仿和表演，积极参与、展示和鼓励合作和互助，培养幼儿的合作意识；5.教师通过课堂小组活动（以常见道具为主），引导幼儿进行简单的口头表达和表演演练，展示和交流，给予正面鼓励和评价，增强幼儿的自信心和语言表现能力；6.教师引导幼儿上台进行幼儿节目表演，展示自己的语言表现能力，学会表达和分享，增强自我表达能力，并通过全校表演活动，增强幼儿的沟通和表现能力，同时也促进教师与家长之间的沟通交流。
五、教学方法：1.游戏化教学法；2.合作学习法；3.体验式教学法；4.展示式教学法；5.活动式教学法；6.内容表现式教学法。
六、教学评估：1.课程成果评估：通过幼儿的展示和表演节目、语言活动的互动课堂，评估课程目标的完成情况；2.教学效果评估：通过观察和幼儿实际表现的评价，评估幼儿在课程过程中的完成情况；3.教师总结评估：从课堂过程、课程评价、幼儿表现等方面进行总结评估，反思过程并做好相应的调整。
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大班《语言》练习题
一、听写拼音。
二、看图写字。
（) （) （)
（) （) （) 三、找朋友。
米本闪日
羽饭生电
书毛水果
四、看图写拼音。
一、听写部分结果分析
听写原文Wasser für jeden Zweck
Wir alle wissen, wie wichtig eine ausreichende Wasserversorgung für das tägliche Leben ist. Der Mensch trinkt im Durchschnitt zwei Liter pro Tag, was nur einen kleinen Teil des Gesamtverbrauchs an Wasser ausmacht. Wesentlich mehr ist für die Erzeugung elektrischer Energie, für die Bewässerung und für industrielle Zwecke erforderlich. Im Allgemeinen ist der Bedarf an Wasser vom Lebensstandard und vom Stand der Industrialisierung abhängig. In hochentwickelten Ländern werden 35 bis 55 Prozent des Grundwasserbedarfs in Landwirtschaft und Industrie verwendet. In den USA zum Beispiel werden pro Einwohner täglich etwa sieben Millionen Liter Wasser verbraucht, wovon nur sechs Prozent auf den Haushaltsbedarf fallen. Die Hälfte des Wassers, das in den USA jährlich verbraucht wird, wird für die Bewässerung in der Landwirtschaft verwendet.
1．大小写错误：
Durchschnitt - durchschnitt
in hochentwickelten Ländern –in Hochentwickelten Ländern
pro Tag - pro tag
Industrie - industrie
2．名词与复合词拼写错误：
Energie - Energy, Enegie
Industrialisierung - Industriealisierung, Industrielizierung Wasserversorgung - Wasser versorgung , Wasserversorgen Gesamtverbrauch - Gesammtverbrauch, Gesamtgebrauch, gesamten Verbrauch
Lebensstandard - Lebenstandstart, Lebensstard Grundwasserbedarf - Grundwasser Bedarf
Haushaltsbedarf - Haushaltbedarf, Haushalt Bedarf
3. 形容词拼写错误：
wesentlich - wiesentlich, wesendlich
erforderlich - erfordlich, erfolglich
industriell - industrill, industriel
allgemein - allegemein。