打造校园文化建设,促进学校内涵发展

打造校园文化建设，促进学校内涵发展

XX 小学

2013年秋，根据教育主管部门“强化管理，提升质量”的总体要求，学校坚持以科学发展观为指导，以提升品质、促进内涵发展为目标，以强化管理，提升质量为核心任务；坚持以“打造校园文化建设”为推手，不断促进了学校内涵发展。校园文化一般分为物质文化、行为文化和精神文化，现将我校校园文化建设情况作如下汇报。

一、加大投入，改善办学条件，促进学校物质文化建设。

校园物质文化是校园文化的有形部分，是校园文化建设的物质载体，是学校可持续发展的基础和保障。

（一）加大投入，改善办学条件，改善育人环境。暑假期间，在教委的大力支持下，学校投资近30万元对中心校及三所村校的师生厨房、办公室，公能室等进行了整改，大大改善了学校办学条件。

（二）精心布臵，美化环境，提升育人氛围。学校组织人力、物力和财力，对教室进行了美化，对墙壁进行了美化，对公能室进行了美化，还布臵了师生作品展览室，荣誉室等，不断提升了育人氛围。

（三）加强安全教育，强化安全管理，创建平安校园。

健全安全管理责任体系，落实“一岗双责”、“一日跟踪管理”责任制度，层层签订安全目标责任书。制定各种突发应急事件处理预案，安全教育做到“四落实”，认真做好交通、消防、食品、防溺水及季节性安全管理工作。做好安全隐患排查和整治工作，认真落实五位一体的新型警务体系，做到人防、物防、技防到位。加强安全法制教育，要求学生做好笔记。要求安全工作资料详实齐全，加强了学校食堂的安全管理。

二、加强德育建设，关注教育民生，建设健康和谐的校园行为文化。校园行为文化建设是校园文化建设的关键，能促进校园文化的发展，能推动校园文化总体建设。

（一）铸师魂，树形象，彰显教师楷模效应。加强师德师风建设，铸就教师人格魅力。加强教师职业道德教育，要求教师语言文明、行为规范、遵纪守法，堪为表率；要求教师上好每堂课、站好每班岗、教好每个学生；培养教师树立无私奉献、踏实工作，关心爱护学生，爱岗敬业，团结协作的奉献精神。

（二）德育首位，全面育人，构建学校德育文化。

1、狠抓德育规范，强化养成，奠定德育基础。没有规矩，不成方圆。生命价值的攀升，离不开制度的导航、规范的约束和思想品质的积淀。我校以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》等制度，对学生进行严格管理，积极开展养成教育、遵纪守法教育、理想前途教育、感恩教育、品行教育、风度教育，从买饭排队、接人待物等方面渗透德育教育，教学生做人，教学生处事。

2、加强德育阵地建设，营造德育氛围。第一是加强校园环境阵地建设。第二是加强了课堂教学阵地建设。第三是加强了活动阵地建设。组织学生开展各种有益的活动，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。让学生在活动中知恩、感恩、报恩、施恩，通过师生之爱的行动，同学之爱的行动，让学生在活动中以爱育爱、以行促行、健康成长。第四是加强了社区德育阵地建设。建立学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，召开家长会，组织教师家访，对学生进行感恩教育。

（三）关注教育民生，倾注教育热情，构建和谐教育。第一是做好留守儿童的关爱工作，第二是做好学生营养改善计划相关工作，第三是关心爱护学生，关注学生身心健康成长。

三、强化管理，提升质量，铸就内涵丰富、特色发展的校园精神文化。精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。

（一）理清办学思路，确立办学目标，明确学校精神文化的方向。

办学思想：坚持以科学发展观为指导，以德育工作为首位，以提升品质、促进内涵发展为目标，以强化管理、提高质量为核心任务，加快新课标改革步伐，探索创新教育新思路，积极推行素质教育。不断加强校园文化建设，促进学校内涵发展。

办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终身发展奠定基础。

办学目标：创建精致优美的校园，争创科学高效的管理，树立德高业精的教师，培育阳光优质的学生，打造特色凸显的学校。

（二）狠抓学校制度建设，激活用人机制。学校发展靠管理，管理关键在制度，学校制度文化是学校的内在机制，是学校文化建设的保障体系。

坚持以人为本，严格贯彻教育方针，科学建立岗位设臵管理制度体系，逐步完善“一评六考”（职业道德评价、教师基本素质、教学周工作量、教学过程、教学质量、班级及特色创新工作、安全工作）及绩效考核等相关管理制度，激活用人机制，努力实现管理的科学化、制度化、规范化和精细化。

（三）狠抓教师队伍建设，提升师资整体水平。学校精神文化建设重要的是教师队伍建设和工作作风建设，学校队伍建设是学校精神文化建设的人力资源保障。

1、建立团结务实的领导班子，分工明确，责任落实。

2、建设师德师风过硬，教学业务能力强的教师队伍。

（四）狠抓学校常规管理，规范办学行为。学校管理文化是学校精神文化建设的重要组成部分，是学校发展的必要手段。根据学校的实际情况，学校狠抓教师的教育常规管理，规范了办学行为；狠抓了教师的出勤管理，狠抓了学生的安全、卫生及行为习惯的养成教育。做到抓精细，抓落实，出成果。

（五）狠抓教育教学过程管理，加强教研教改，全面提高教学质量。加强教育科学研究，全面实施减负提质，进一步推进素质教育，积极推行新课程改革，全面提高教育教学质量。这是学校精神文化

建设的主要目标。

1、加强教学过程管理，严格“六认真”过程管理，严格学月考评制。要求严格，检查认真，记载详实，考核落实，效果明显。

2、开展灵活务实教研活动，每学期至少两次大型教研活动。要求有主题，有目的，有效果，每两周有1次小型而具有实效的活动。尽量做到有校级和县级科研课题。本期已上报市级课题《提高农村小学生课外阅读能力研究》和县级课题《学生课外阅读与书香校园建设对策研究》。。

3、认真落实课程辅助活动和“1+5”科技实践活动的的开展，全面提高教育质量。

4、积极推行素质教育，开展素质教育活动，开展好大课间活动及体育活动，开展好各种比赛活动，开齐课程，开足课时，开展艺术教育，开辟好第二课堂，成立学生篮球队、歌舞、美术等兴趣小组。学校每期开展３次以上全校素质教育活动。

（六）抓好学校特色创建，凸显办学特色。学校特色创建是学校精神文化建设的精髓，加强学校特色创建工作，促进学校自主发展与特色创新，不断丰富学校内涵发展

1、成立领导小组，制定特色创建目标及实施规划。由谭艳具体负责组织实施。

2、因地制宜，确定内容，明确目标，特色效果明显。坚持以“书香校园”为主题，以开辟“第二课堂”为依托，以“课程辅助活动”和“1+5”科技实践活动等活动为主阵地，凸显学校特色。

3、制定了“书香校园”活动方案，理清了思路，明确了目标，拟定了具体的实施办法，开展了一系列活动，效果明显。

（1）把握特色内涵，确立指导思想：“唯有书香能致远，腹有诗书气自华”。书香校园建设以“激发兴趣、夯实基础、培养习惯、开阔视野、净化心灵、启迪人生、发展特长”促进学生个性发展，促进学校内涵发展。

（2）具体措施及实施办法。