打造校园文化建设,促进学校内涵发展
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打造校园文化建设,促进学校内涵发展
XX 小学
2013年秋,根据教育主管部门“强化管理,提升质量”的总体要求,学校坚持以科学发展观为指导,以提升品质、促进内涵发展为目标,以强化管理,提升质量为核心任务;坚持以“打造校园文化建设”为推手,不断促进了学校内涵发展。校园文化一般分为物质文化、行为文化和精神文化,现将我校校园文化建设情况作如下汇报。
一、加大投入,改善办学条件,促进学校物质文化建设。
校园物质文化是校园文化的有形部分,是校园文化建设的物质载体,是学校可持续发展的基础和保障。
(一)加大投入,改善办学条件,改善育人环境。暑假期间,在教委的大力支持下,学校投资近30万元对中心校及三所村校的师生厨房、办公室,公能室等进行了整改,大大改善了学校办学条件。
(二)精心布臵,美化环境,提升育人氛围。学校组织人力、物力和财力,对教室进行了美化,对墙壁进行了美化,对公能室进行了美化,还布臵了师生作品展览室,荣誉室等,不断提升了育人氛围。
(三)加强安全教育,强化安全管理,创建平安校园。
健全安全管理责任体系,落实“一岗双责”、“一日跟踪管理”责任制度,层层签订安全目标责任书。制定各种突发应急事件处理预案,安全教育做到“四落实”,认真做好交通、消防、食品、防溺水及季节性安全管理工作。做好安全隐患排查和整治工作,认真落实五位一体的新型警务体系,做到人防、物防、技防到位。加强安全法制教育,要求学生做好笔记。要求安全工作资料详实齐全,加强了学校食堂的安全管理。
二、加强德育建设,关注教育民生,建设健康和谐的校园行为文化。校园行为文化建设是校园文化建设的关键,能促进校园文化的发展,能推动校园文化总体建设。
(一)铸师魂,树形象,彰显教师楷模效应。加强师德师风建设,铸就教师人格魅力。加强教师职业道德教育,要求教师语言文明、行为规范、遵纪守法,堪为表率;要求教师上好每堂课、站好每班岗、教好每个学生;培养教师树立无私奉献、踏实工作,关心爱护学生,爱岗敬业,团结协作的奉献精神。
(二)德育首位,全面育人,构建学校德育文化。
1、狠抓德育规范,强化养成,奠定德育基础。没有规矩,不成方圆。生命价值的攀升,离不开制度的导航、规范的约束和思想品质的积淀。我校以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》等制度,对学生进行严格管理,积极开展养成教育、遵纪守法教育、理想前途教育、感恩教育、品行教育、风度教育,从买饭排队、接人待物等方面渗透德育教育,教学生做人,教学生处事。
2、加强德育阵地建设,营造德育氛围。第一是加强校园环境阵地建设。第二是加强了课堂教学阵地建设。第三是加强了活动阵地建设。组织学生开展各种有益的活动,培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。让学生在活动中知恩、感恩、报恩、施恩,通过师生之爱的行动,同学之爱的行动,让学生在活动中以爱育爱、以行促行、健康成长。第四是加强了社区德育阵地建设。建立学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络,召开家长会,组织教师家访,对学生进行感恩教育。
(三)关注教育民生,倾注教育热情,构建和谐教育。第一是做好留守儿童的关爱工作,第二是做好学生营养改善计划相关工作,第三是关心爱护学生,关注学生身心健康成长。
三、强化管理,提升质量,铸就内涵丰富、特色发展的校园精神文化。精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是学校育人目标的高度概括。
(一)理清办学思路,确立办学目标,明确学校精神文化的方向。
办学思想:坚持以科学发展观为指导,以德育工作为首位,以提升品质、促进内涵发展为目标,以强化管理、提高质量为核心任务,加快新课标改革步伐,探索创新教育新思路,积极推行素质教育。不断加强校园文化建设,促进学校内涵发展。
办学理念:为学校可持续发展创造条件,为学生终身发展奠定基础。
办学目标:创建精致优美的校园,争创科学高效的管理,树立德高业精的教师,培育阳光优质的学生,打造特色凸显的学校。
(二)狠抓学校制度建设,激活用人机制。学校发展靠管理,管理关键在制度,学校制度文化是学校的内在机制,是学校文化建设的保障体系。
坚持以人为本,严格贯彻教育方针,科学建立岗位设臵管理制度体系,逐步完善“一评六考”(职业道德评价、教师基本素质、教学周工作量、教学过程、教学质量、班级及特色创新工作、安全工作)及绩效考核等相关管理制度,激活用人机制,努力实现管理的科学化、制度化、规范化和精细化。
(三)狠抓教师队伍建设,提升师资整体水平。学校精神文化建设重要的是教师队伍建设和工作作风建设,学校队伍建设是学校精神文化建设的人力资源保障。
1、建立团结务实的领导班子,分工明确,责任落实。
2、建设师德师风过硬,教学业务能力强的教师队伍。
(四)狠抓学校常规管理,规范办学行为。学校管理文化是学校精神文化建设的重要组成部分,是学校发展的必要手段。根据学校的实际情况,学校狠抓教师的教育常规管理,规范了办学行为;狠抓了教师的出勤管理,狠抓了学生的安全、卫生及行为习惯的养成教育。做到抓精细,抓落实,出成果。
(五)狠抓教育教学过程管理,加强教研教改,全面提高教学质量。加强教育科学研究,全面实施减负提质,进一步推进素质教育,积极推行新课程改革,全面提高教育教学质量。这是学校精神文化
建设的主要目标。
1、加强教学过程管理,严格“六认真”过程管理,严格学月考评制。要求严格,检查认真,记载详实,考核落实,效果明显。
2、开展灵活务实教研活动,每学期至少两次大型教研活动。要求有主题,有目的,有效果,每两周有1次小型而具有实效的活动。尽量做到有校级和县级科研课题。本期已上报市级课题《提高农村小学生课外阅读能力研究》和县级课题《学生课外阅读与书香校园建设对策研究》。。
3、认真落实课程辅助活动和“1+5”科技实践活动的的开展,全面提高教育质量。
4、积极推行素质教育,开展素质教育活动,开展好大课间活动及体育活动,开展好各种比赛活动,开齐课程,开足课时,开展艺术教育,开辟好第二课堂,成立学生篮球队、歌舞、美术等兴趣小组。学校每期开展3次以上全校素质教育活动。
(六)抓好学校特色创建,凸显办学特色。学校特色创建是学校精神文化建设的精髓,加强学校特色创建工作,促进学校自主发展与特色创新,不断丰富学校内涵发展
1、成立领导小组,制定特色创建目标及实施规划。由谭艳具体负责组织实施。
2、因地制宜,确定内容,明确目标,特色效果明显。坚持以“书香校园”为主题,以开辟“第二课堂”为依托,以“课程辅助活动”和“1+5”科技实践活动等活动为主阵地,凸显学校特色。
3、制定了“书香校园”活动方案,理清了思路,明确了目标,拟定了具体的实施办法,开展了一系列活动,效果明显。
(1)把握特色内涵,确立指导思想:“唯有书香能致远,腹有诗书气自华”。书香校园建设以“激发兴趣、夯实基础、培养习惯、开阔视野、净化心灵、启迪人生、发展特长”促进学生个性发展,促进学校内涵发展。
(2)具体措施及实施办法。