怎么让学生喜欢上语文课
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？怎么让孩子爱上语文课：从兴趣出发，赋予语文生命语文课并非枯燥乏味的文字堆砌，它是一扇通往无穷可能的大门，连接着语言、文字、文化、历史、思想、情感的丰富世界。
要让孩子爱上语文课，必须从兴趣出发，以生动的教学，赋予语文生命的活力。
一、激发兴趣，点燃阅读的火苗阅读是语文学习的基石，而兴趣则是阅读的动力。
要让孩子爱上语文课，首先要激发他们阅读的兴趣。
1. 挑选适合孩子年龄和兴趣的阅读材料。
尽量避免太浅显或枯燥乏味的文本，应选择生动有趣、贴近孩子生活的读物，如绘本、童话故事、漫画等。
2. 一起营造轻松愉快的阅读氛围。
将阅读课变成“故事会”，让孩子分享阅读感受，互相推荐喜欢的书籍，并热情鼓励他们通过角色扮演，将文本内容演绎出来。
3. 利用多媒体技术，提高阅读理解的趣味性。
借用图片、动画、视频等多媒体素材，将文字内容转化为更直观、更生动活泼的形式，吸引孩子注意力，增加阅读理解兴趣。
4. 将写作融入生活。
将课本内容与现实生活联系起来，引导孩子去观察、思考、体验，并在生活中寻找语文学习的素材。
二、寓教于乐，让语文学习更有乐趣学习语文可以像玩游戏一样充满乐趣，让孩子在玩乐中潜移默化地学习。
1. 将语文课堂变成“游戏场”。
将枯燥的语法、词语、写作练习等内容设计成游戏，如“词语猜谜”、“猜成语”、“写话比赛”等，让孩子在玩乐中学习语文知识。
2. 运用“戏剧化”教学。
将课文改编成剧本，让孩子们组织角色扮演，体验不同的角色，理解文本内容，提升语文表达能力。
3. 开展“语文主题活动”。
组织朗读比赛、演讲比赛、作文比赛、诗歌创作等活动，让孩子们在活动中展现语文学习成果，树立自信，激发学习兴趣。
三、注重体验，让语文学习唾手可及语文学习不应局限于课堂，更要与生活实践相结合，让孩子在生活中感受到语文的魅力。
1. 将语文学习与社会实践相结合。
带领孩子参观博物馆、图书馆、文化遗址等场所，体验传统文化，感受语言文字的魅力。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子喜欢上语文课：从兴趣出发，打开语言宝藏语文课，唤起着传承文化、提升素养的重要使命，但是对许多孩子而言，却经常会是枯燥乏味的代名词。
该如何让孩子们喜欢上语文课，是每个教育工作者都需要认真思考的课题。
一、兴趣是最好的老师：从生活出发，催发语文学习兴趣1. 将语文与生活相结合：语文不是抽象的符号，而是与生活密不可分的。
教师可以将课堂内容与学生的日常生活、兴趣爱好相结合，用生动的故事、趣味十足的活动，让孩子们能够感受到语文的魅力。
比如，让孩子用语言描述自己喜欢的动画角色、游戏，或用文字记录一次难忘的旅行，让课堂内容与生活体验紧紧相连。
2. 多样的教学模式：单一的教学模式未必能激发孩子的学习兴趣，所以教师必须根据学生的年龄特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，如游戏、表演、朗读、写作等，共同营造生动活泼的课堂氛围，让孩子们积极参与其中。
3. 良好的学习环境：教室环境对孩子的学习兴趣也发挥着重要作用。
教室里可以布置与语文相关的文化墙、阅读角，摆放一些书籍、图画，营造和谐浓厚的学习氛围，让孩子们感受到语文的魅力，激发他们的学习兴趣。
二、培养语文学习能力：从基础出发，构建语文学习体系1. 夯实基础，增强语言表达能力：语文的学习根基在于语言基础，教师要注重培养学生的语言表达能力，帮助他们积累词汇、掌握语法，增强口头和书面表达能力。
可以通过日常对话、范读、写作等方式训练，帮助学生更加流畅地表达语言。
2. 提升阅读理解能力：泛读是语文学习的重要途径，教师要引导学生养成阅读习惯，并加强教材内容，进行课外阅读，拓宽学生的知识面，提升他们的阅读理解能力。
同时，要鼓励学生进行批判性阅读，思考文章的内涵，并表达自己的观点。
3. 重视写作，培养写作表达能力：写作是语文学习的最高境界，教师要引导学生从模仿开始，逐渐形成自己的写作风格。
可以通过写日记、写作文等方式，培养和训练学生的写作能力，鼓励他们表达自己的思想，充分展现自己的个性。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子爱上语文课：从兴趣出发，点燃学习之火语文，作为一门涵盖语言文字、文学艺术、思维逻辑等多方面的学科，其重要性不言而喻。
但对许多孩子来说，语文课却是一座难以攀登的山峰，枯燥乏味、难以理解，甚至产生厌学情绪。
如何让孩子爱上语文课，是家长和老师们共同关注的课题。
一、兴趣是最好的老师：兴趣是最好的老师，这句话对语文学习同样适用。
要让孩子爱上语文课，首要任务是增强他们的学习兴趣。
将生活实际与学习联系起来，找到学习的意义：语文学习不是空中楼阁，它与生活息息相关。
引导孩子将课本知识与生活经验相联系，让他们明白语文学习的实用性，更容易激发学习兴趣。
例如，阅读童话故事时，引导孩子思考故事中人物的性格特点和行为逻辑，并将其与自身生活经历对比，更深入地理解故事内容。
发挥多元化教学，打破传统模式：传统的语文教学往往以教授知识、读背为主，容易让孩子感到枯燥乏味。
引入游戏、情景剧、朗读比赛等多元化教学，将语文学习融入互动中，可以有效提升孩子的学习兴趣。
例如，通过角色扮演，让孩子体验课文中人物的喜怒哀乐，更深入地理解文本。
注重个性化学习，激发学习的主动性：每个孩子都有不同的学习兴趣和学习特点，应注重个性化学习，给予孩子更多自主选择的权利。
例如，在阅读教学中，帮助和鼓励孩子选择自己喜欢的书籍，并分享阅读心得，促进自主学习。
二、培养阅读习惯，打开语文世界的大门：阅读是语文学习的基础，是通往语文世界的钥匙。
培养孩子良好的阅读习惯，可以帮助他们积累语言素材、丰富知识储备、提升理解能力，使他们更好地学习语文。
从兴趣出发，选择合适的读物：鼓励孩子阅读，需要选择他们感兴趣的书籍，并根据孩子的阅读水平和年龄特点，选择合适的读物，尽量减少强迫性传授。
共同营造良好的阅读氛围：家长和老师要积极主动地营造良好的阅读氛围，引导孩子走进书香世界，让他们感受到阅读的乐趣。
例如，定期带孩子去图书馆，为孩子购买书籍，并与孩子一起阅读。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子喜欢上语文课：从兴趣向东出发，玩到飞起语言世界语文课并非枯燥乏味的文字堆砌，而是通往无穷可能语言世界的大门。
如何让孩子爱上语文课，是很多家长和老师共同关注的问题。
作为教育专家，我建议您从以下几个方面入手：一、激发学习兴趣，构建快乐的课堂1. 联系生活实际，引发情感共鸣：语文学习应与生活紧密联系，让孩子感受到语言的实用性和趣味性。
例如，通过课堂讨论、角色扮演，将课本内容与生活经验相结合，引导孩子思考和感受，并热情鼓励他们将所学知识运用到生活中。
2. 多元化教学，激发兴趣：传统学生授课式的语文教学模式已难以满足现代孩子的学习需求。
要采用生动活泼的教学方式，例如：情景模拟、故事表演、游戏互动等，将枯燥的知识融入趣味的活动中，让孩子在玩乐中学习，并享受学习的乐趣。
3. 营造合作学习氛围，促进协作：共同营造良好的课堂氛围，鼓励学生相互交流、合作学习，让孩子在相互帮助中体会到学习的快乐，并提升学习效率。
二、提升语文能力，打开语言世界之门1. 培养阅读兴趣，享受文字魅力：引导孩子泛读各种类型的书籍，从绘本故事到科普读物，从文学作品到新闻报道，让孩子在泛读中感受到语言的魅力，并积累语言素材。
2. 强化写作训练，表达自我：帮助和鼓励孩子表达自己的想法和感受，并引导他们使用正确规范的语言表达。
可以通过日记、作文、评论等形式，指导孩子提升写作能力，并鼓励他们大胆创作，展现自我。
3. 注重语言积累，丰富表达：引导孩子学习积累词汇、成语、谚语、诗歌等语言素材，并鼓励他们运用到日常生活中，提升语言表达能力。
可以通过词汇卡片、成语接龙、诗歌朗读等方式，帮助孩子快速记忆和运用语言。
三、尊重个体差异，提供个性化指导1. 明确孩子兴趣，因材施教：每个孩子都有自己的兴趣爱好，要尊重孩子的个性差异，并根据不同的兴趣和学习特点，提供相对应的学习内容和方法，帮助孩子找到适合自己的学习方式。
2. 多鼓励少批评，建立学习信心：热情鼓励孩子的点滴进步，并及时给予肯定和鼓励，帮助孩子树立学习信心，并培养良好的学习习惯。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子爱上语文课：从兴趣点出发，构建学习闭环作为一名教育专家，我经常被家长问及如何让孩子爱上语文课。
这是一个让很多家长头疼的问题，但只要你抓住孩子的兴趣点，并形成完整的学习闭环，就能让语文学习不再枯燥乏味，而是孩子主动探索的乐园。
一、激发兴趣，打开语文之门兴趣是最好的老师，增强孩子对语文的兴趣是第一步。
我们可以从以下几个方面入手：1. 与生活交流，感受语文魅力：语文不是抽象的理论，它与生活息息相关。
我们可以引导孩子观察生活中的文字，例如商品包装、路牌上的指示、新闻报道等，并帮助他们用语言表达对这些事物的感受。
2. 动用多媒体，打造沉浸体验：借用动画、视频、游戏等互联网多媒体形式，将语文知识融入其中，让孩子在生动灵活的场景中学习。
比如，观看动画片《哪吒之魔童降世》，探究剧中人物的语言特点和人物关系，感受语言的魅力。
3. 善用孩子爱好，拓展学习路径：每个孩子都有自己喜欢的领域，我们可以依托孩子喜爱的书籍、电影、游戏等，引导他们学习相关的语文知识。
比如，喜欢科幻小说的小朋友，可以学习科幻作品中的修辞手法和写作技巧。
二、循序渐进，构建学习闭环光靠兴趣还不足以让孩子爱上语文。
我们需要帮助他们建立完整的学习闭环，从理解、消化到应用，让知识真正外化为自己的东西。
1. 从理解开始，建立知识基础：帮助孩子理解语文知识的内涵和价值，并让他们意识到学习语文的意义。
可以选择图文并茂的教材，用有趣味的讲解，帮助孩子理解知识。
2. 循序渐进，培养学习成果：语文学习需要大量的练习，通过练习，孩子能够更好地掌握知识，并将其应用到实际生活中。
练习内容可以多样，比如背古诗词、写作文、角色扮演等。
3. 鼓励表达，提升学习自信：鼓励孩子积极主动地表达自己的想法，并为他们提供表达的平台。
比如，组织演讲比赛、辩论赛、故事分享会等活动，让孩子在实践中提升语文能力。
三、因材施教，尊重个性差异每个孩子都是独特的个体，学习和兴趣点都存在差异。
如何让学生更加喜欢学习语文？
如何让学生更加喜欢学习语文？让语文课堂充满活力：激发学生的学习兴趣的策略语文是重要的基础学科，其重要性不言而喻。
然而，在当今时代，学生面临着多种诱惑，如何让学生从心底里喜欢上语文学习，并乐于沉浸于语言的魅力，是教育工作者必须思考的最重要课题。
一、从兴趣出发，释放学习动机兴趣是最好的老师。
想要让学生喜欢语文学习，最有效的方法是从兴趣出发，激发他们的学习动机。
1.创设情境，引发兴趣利用多媒体技术、实景模拟等手段，将抽象的语文知识融入生动活泼的场景，让学生身临其境，感受到语言的魅力，从而激发学生学习兴趣。
例如，学习古诗时，可以播放相关历史背景的视频，或带领学生实地参观古迹，让学生在感官体验中理解诗歌意境。
2.融合生活，引发共鸣语文学习与生活息息相关，教师要善于将语文知识与学生生活经验相结合，让学生感受到语文学的实用性，并乐于用语文知识解决生活中的实际问题。
例如，学习写作时，可以引导学生观察生活，记录生活，并用文字表达自己的思想和情感，基于语文学习与生活的有机融合。
3.多元化学习，激发兴趣传统的填鸭式教学模式已经不能满足当代学生的学习需求。
教师要积极探索多元化的教学模式，如游戏化教学、项目式学习、合作探究等，让学生在合作中学习，在实践中体验，从而激发学生的学习兴趣。
二、以学生为中心，构建互动课堂学生是学习的主人，教师要以学生为中心，构建互动式的课堂，让学生积极主动参与学习过程，并在互动中提升语文素养。
1.引导学生主动思考，共同讨论教师要善于提出富有启发性的问题，引导学生深入思考和讨论。
鼓励学生公开发表自己的见解，并进行辩论，在互动中增强学生的学习热情，培养他们的批判性思维能力。
2.鼓励学生展示作品，互相学习鼓励学生将学习成果进行展示，并互相评价作品，学习他人的优点，相互借鉴。
这种互动式的学习，可以帮助学生更好地表达知识，并提升他们的表达能力和合作能力。
3.营造轻松愉快的学习氛围课堂气氛是影响学习效果的重要因素。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子爱上语文课：从兴趣出发，点燃阅读的火焰语文课，看似枯燥乏味，实则蕴藏着无尽的魅力。
如何让孩子爱上语文课，是许多家长和教师共同关注的课题。
从教育专家的角度，我以为，催发孩子的学习兴趣是关键，而兴趣的培养需要从以下几个方面着手：一、构建多元化的阅读体系，打开兴趣之门1. 丰富写作素材，满足不同兴趣语文学习不应局限于课本。
在课堂之外，应鼓励孩子广泛阅读，接触不同类型的书籍，如童话、科幻、历史、科普等。
阅读可以开阔视野，帮助孩子找到自己的阅读兴趣，并从中获得快乐。
2. 营造个性化阅读空间，共建阅读氛围家庭中可以打造一个阅读角落，摆放孩子喜欢的书籍，共同营造舒适的阅读氛围。
同时，家长也要参与其中，与孩子一起阅读，分享读书心得，约定共同构建阅读的快乐时光。
3. 利用科技手段，拓展阅读渠道借助网络平台、电子阅读器等科技工具，可以为孩子提供更丰富、更便捷的阅读资源，让他们在学习中感受到科技的神奇力量，增强阅读兴趣。
二、将语文与生活结合，亲身体验语言魅力1. 从生活出发，寻找语文素材语文学习不应仅仅停留在书本上，更应该是与生活紧密联系。
鼓励孩子仔细观察周围事物，感受语言的魅力，例如，仔细观察路边的广告牌、商店的招牌，思考语言的表达和目的。
2. 热情鼓励表达，提升语言运用能力鼓励孩子表达自己的想法，无论是口头表达还是书面表达。
帮助他们参加讨论、写日记、写作文、讲述故事等活动，在实践中提升语言运用能力。
3. 运用游戏化教学，激发学习兴趣将语文学习融入游戏，例如，玩成语接龙、诗词对战等活动，可以寓教于乐，提高孩子的学习积极性。
三、尊重个体差异，循序渐进1. 明确孩子的兴趣爱好和学习特点每个孩子都有不同的兴趣爱好和学习特点，教育者应尊重孩子个体差异，选择与孩子兴趣爱好相符的学习内容和学习方法。
2. 制定科学合理的学习计划，循序渐进学习计划应根据孩子的学习进度和理解能力制定，不能操之过急。
要循序渐进，让孩子在学习中感受到成就感，不断增强学习兴趣。
如何让学生喜欢语文
如何让学生喜欢语文语文是一门重要的学科，它不仅是学习的基础，还能培养学生的思维能力和文化素养。
然而，很多学生对语文学习没有足够的兴趣，认为它枯燥无味。
那么，我们应该如何让学生喜欢语文呢？以下是一些方法和建议。
1. 创设趣味性学习语文可以通过创设趣味性来吸引学生的注意力。
例如，引入一些有趣的故事、成语或诗歌，让学生主动参与其中。
可以通过剧场演出、角色扮演或制作语文游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 实践运用将语文知识与实际应用相结合，能够激发学生学习的热情。
例如，组织语文写作比赛，鼓励学生运用所学知识创作作文；在语文课堂上进行辩论或演讲活动，培养学生的口头表达和思辨能力。
3. 个性化教学每个学生的学习方式和习惯各不相同，因此个性化教学是很重要的。
了解学生的兴趣爱好和学习特点，采用多样化的教学方法，将课堂内容与学生的实际关联起来。
可以通过小组合作、讨论、自主阅读等方式，满足不同学生的需求。
4. 创造良好学习环境语文学习需要一个良好的学习环境。
教师可以布置一个舒适的课堂，创造良好的师生互动氛围。
同时，提供充足的学习资源，如图书馆、电子资料等，让学生有更多机会自主学习和探索。
5. 融入现代科技现代科技已经成为学生生活中不可或缺的一部分，也可以被运用在语文学习中。
教师可以使用多媒体教具，制作课件和教学视频，使课堂更加灵活多样。
同时，鼓励学生使用互联网资源，进行线上查找资料、写作和交流，提高学习效率。
6. 鼓励阅读阅读是培养学生语文兴趣的重要途径。
建立一个完善的阅读推广计划，引导学生选择适合自己的阅读材料。
为学生提供多样的图书、期刊、报纸和文学作品，培养他们的阅读习惯和批判思维能力。
7. 培养写作兴趣写作是语文学习的核心内容，也是培养学生语文兴趣的重要手段。
教师可以组织各类写作活动，鼓励学生动笔写作。
同时，提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
8. 注重实用性语文学习应该与学生的生活和实际需要相结合。
如何让中小学生更加喜爱语文课
如何让中小学生更加喜爱语文课引言语文课作为中小学生的必修课程之一，对于培养学生的语言表达能力和文化素养起着非常重要的作用。
然而，由于学生对于语文课的学习兴趣参差不齐，教师需要采取一些措施来激发学生对语文课的兴趣和热情。
本文将分享一些方法和建议，帮助教师们让中小学生更加喜爱语文课。
1. 创设轻松活泼的学习氛围学习语文并不一定要单调乏味，教师可以通过创设轻松活泼的学习氛围来吸引学生的注意力。
以下是一些建议：•利用多媒体技术：在课堂教学中，可以运用多媒体技术，如幻灯片、视频等，来呈现生动有趣的语文学习内容。
这样能够吸引学生的视觉和听觉，提高他们的参与度和学习兴趣。
•创设游戏化学习环境：利用游戏化的学习方式，如拼词游戏、语文知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识和技能。
这样能够激发学生的主动性和学习动力。
•组织语文活动：定期组织一些有趣的语文活动，如朗诵比赛、诗歌演讲等，让学生积极参与，展示自己的语言表达能力，增强他们对语文的兴趣和自信心。
2. 鼓励学生多读好书阅读是培养学生对语文兴趣的重要途径。
教师可以通过以下方式来鼓励学生多读好书：•建立图书角：在教室或学校图书馆中建立一个小型的图书角，摆放一些适合学生年龄段的好书，并定期更新。
学生可以自由选择并借阅这些书籍，从而培养他们的阅读兴趣。
•推荐好书：教师可以定期向学生推荐一些好书，让学生了解到有趣的阅读材料。
同时，可以组织读书分享活动，让学生分享他们读过的好书，增加彼此之间的阅读交流。
•阅读挑战：设立阅读挑战目标，如一个学期内读完一定数量的书籍或阅读特定类型的书籍，给予学生相应的奖励和认可，激发他们的阅读兴趣和动力。
3. 利用多媒体资源丰富课堂内容现代技术的发展给语文教学带来了更多的可能性。
教师可以利用多媒体资源来丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣：•视频资源：在教学中引入一些与语文相关的视频资源，如动画片、电影片段等，以生动有趣的方式呈现语文知识和文学作品，增加学生的理解和记忆。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子爱上语文课：从兴趣出发，赋予语文生命语文课，本是充满魅力，暗藏着无穷的趣味。
如何能让孩子们深爱语文课，是每个时代教育工作者都需认真思考的课题。
一、从兴趣出发，激发学习动机将语文与生活相结合：语文并非只存在于课本中，它存在于生活的各个角落。
引导学生关注周围，从生活中去寻找语文素材，比如观察自然现象、了解人物故事、分析社会现象等，将语文与生活紧密相连，激发学习兴趣。
采用多样化的教学方法：远离传统的主讲式教学，尝试多种教学方法，如游戏化教学、情景式教学、体验式教学等，让课堂充满趣味和活力，催发孩子的求知欲。
尊重学生的个体差异：每个孩子都有自己的学习兴趣和特点，教师要尊重个体差异，提供不同的学习资源和方法，帮助每个孩子找到学习语文的乐趣。
二、重新赋予语文生命，提升学习体验阅读：打开通往世界的窗口选读与学生生活密切相关的书籍：根据学生的年龄和兴趣，选择贴近生活的书籍，引导学生自主阅读，并在泛读中感受语言的魅力。
开展形式丰富的阅读活动：读书会、演讲比赛、角色扮演、戏剧表演等，让孩子在参与中亲身体验阅读理解的乐趣，并提升阅读能力。
帮助和鼓励学生记录阅读感受：鼓励学生写读书笔记、阅读日记，重视培养学生的思考能力和语言表达能力。
写作：表达思想，展现自我提供写作的平台和机会：鼓励学生写日记、写随笔、写故事、写评论等，为学生提供情感抒发的平台。
鼓励学生写自己感兴趣的事物：尊重学生的写作兴趣，鼓励他们写自己熟悉的事物，并提供写作指导和帮助。
开展形式新颖的写作活动：举办征文比赛、作文评比、主题创作等，增强学生的写作兴趣，并提升写作水平。
口语：沟通交流，提升能力创造学生自主发展语言交际的场景：开展小组讨论、辩论赛、角色扮演等活动，让学生在真实的语言环境中练习口语表达能力。
分析不同场合的语言特点：引导学生了解不同场合的语言特点，掌握不同语言风格的运用，提升学生的语言表达能力。
鼓励学生积极参与课堂互动：营造轻松愉快的课堂氛围，热情鼓励学生积极提问、公开发表观点，在互动中提升语言表达能力。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子爱上语文课：从兴趣出发，形成完整多元学习场景语文课，支撑起传承文化、培养思维、塑造人格的重要使命。
然而，在现实教学中，我们经常发现孩子们对语文学习兴趣缺失，甚至产生厌倦情绪。
如何让孩子们真正爱上语文课，是教育工作者需要认真思考和解决的重要问题。
一、唤醒兴趣，增强学习动机兴趣是最好的老师。
将抽象的语文知识与孩子的生活经验、兴趣爱好相结合，是唤醒孩子学习兴趣的关键。
例如，通过写作与孩子生活相关的绘本、童话故事，或以游戏、表演等形式呈现语文知识，可以轻松地将孩子带入学习情境，激发出他们的学习兴趣和求知欲。
二、营造温馨多元学习场景，丰富学习体验传统的单一课堂模式，未必能满足孩子多样的学习需求。
利用现代科技手段，为孩子营造温馨多元的学习场景，可以增加学习的趣味性和互动性。
例如，通过 VR/AR 技术，将课本中的文字内容转化为生动形象的场景，让孩子们犹如身临其境地感受到学习的乐趣；利用网络平台，组织线上读书会、诗歌朗诵比赛等活动，让孩子在与他人交流互动中学习语文知识，提高学习效率。
三、注重个性化学习，实现差异化需求每个孩子都是独特的个体，拥有不同的学习特点和兴趣偏好。
教师要根据学生的个性差异，制定个性化的教学方案，满足每个孩子的学习需求。
例如，对于喜欢写作的孩子，可以鼓励他们多阅读课外书籍，并引导他们进行思考和表达；对于喜欢创作的孩子，可以鼓励他们创作诗歌、故事、剧本等作品，并提供展示的机会。
四、构建积极的课堂氛围，激发学习热情良好的课堂氛围是激发孩子学习动力的重要因素。
教师要营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励孩子积极主动地参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。
同时，要注重师生互动、生生互动，让孩子在交流中碰撞智慧，激发学习兴趣。
五、将语文与生活紧密连接，重视培养应用能力语文的最终目的是为了更好地理解世界，表达自我。
教师要将语文学习与生活实际相结合，培养孩子运用语言表达思想、解决问题的能力。
如何才能让孩子爱上语文课？
如何才能让孩子爱上语文课？语文课是学生学习语言文字、解释世界、培养训练思维和表达能力的重要课程。
然而，很多孩子对语文课兴趣缺失，甚至感到枯燥乏味。
如何才能让孩子爱上语文课，是教育工作者和家长共同关注的议题。
笔者认为，让孩子深爱语文课，关键在于激发他们的学习兴趣，并让他们亲身体验学习的乐趣。
以下策略或可供参考：一、统合多元化学习场景，激发学习兴趣：1. 将语文与生活充分结合：语文并非是孤立的学科，它存在于生活的方方面面。
教师可以引导学生关注生活中的语言现象，如仔细观察广告语、分析新闻报道等，将学习与生活经验联系起来，让学生感受到语文的实用性和趣味性。
2. 发挥多元化教学手段：传统的教授式教学模式容易让学生感到枯燥乏味。
教师可以运用多种教学手段，如情景演练、角色扮演、课本剧表演、朗读比赛等，为学生营造积极的学习氛围，提升学习兴趣。
3. 融入游戏化教学元素：游戏可以激发孩子的学习热情，提高参与度。
教师可以在教学过程中融入趣味性的游戏环节，如词语接龙、成语故事猜谜等，让学生在玩乐中学习，提高学习效率。
二、培养阅读习惯，打开知识宝库：1. 营造浓郁的阅读氛围：在课堂内外营造良好的阅读氛围，让学生感受到阅读的魅力。
教师可以定期举办读书分享会、推荐优秀读物、设置阅读角等，帮助和鼓励学生自主阅读。
2. 指导学生选择感兴趣的读物：不同年龄段的孩子有不同的阅读兴趣，教师要根据学生的特点，引导他们选择更适合自己阅读的书籍，尽量避免勉强阅读，避免造成阅读障碍。
3. 热情鼓励学生阅读和分享：阅读理解和分享可以指导学生理解文章内容，表达对作品的感悟，增强语言表达能力。
教师可以鼓励学生口头表达，或撰写读书笔记、制作读书卡片等，分享自己的阅读理解体会。
三、崇尚能力培养，提高学习效率：1. 注重读写结合：阅读与写作是相互结合的，阅读可以为写作积累素材，写作可以加深对写作内容的理解。
教师要引导学生在阅读的基础上进行写作练习，增加学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
怎样才能让孩子爱上语文课？
怎样才能让孩子爱上语文课？语文是基础学科，对孩子未来发展极其关键。
而现在，许多孩子却对语文课提不起兴致，甚至于感觉到枯燥乏味。
如何才能让孩子爱上语文课，成为家长和老师共同关注的议题。
一、从兴趣出发，催发学习动机1. 将语文与生活紧密联系：语文教材内容如果与生活严重脱节，很难引起孩子共鸣。
教师可以将课文与生活实际相联系，让孩子感受到语文的实用性和趣味性。
比如，学习“春雨”时，可以带学生仔细观察雨后的景色，感受春雨带来的生机；学习“赠汪伦”时，可以引导学生思考送行的情谊，体会诗歌蕴含的情感。
2. 应用丰富多彩的教学方法：传统的语文教学以讲授为主，很容易使孩子觉得枯燥无味。
教师应发挥多种教学方法，如故事讲述、角色扮演、诗歌朗读、游戏互动等，调动孩子的积极性，使其乐于参与学习。
3. 提供多元化的阅读体验：阅读是语文学习的重要途径，教师应引导学生泛读不同类型的书籍，除了童话故事、科普读物、文学名著等，拓宽孩子的阅读视野，激发其阅读兴趣。
二、注重体验，重视培养语文素养1. 创造表达机会，提升语言表达能力：语言能力的培养需要大量的实践。
教师可以组织学生参与演讲比赛、辩论赛、朗读比赛等活动，鼓励学生主动表达，提升语言表达能力。
2. 引导学生积极思考，提高语文理解能力：语文学习不仅仅是掌握知识，更重要的是培养思考能力。
教师应鼓励学生积极思考，提问观察现象，训练其分析、理解、概括的能力。
3. 培养写作兴趣，释放创造性思维：写作是语文学习的重中之重。
教师可以通过多种形式，如日记写作、命题作文、故事创作等，引导学生表达自己的思想和情感，激发写作兴趣，培养创造性思维。
三、共同营造良好的学习氛围1. 建立和谐的师生关系：良好的师生关系是孩子学习的重要保障。
教师应尊重学生，平等相处，创造和谐轻松愉快的课堂氛围，使学生乐于学习，敢于表达。
2. 鼓励同伴学习，促进相互进步：学生之间互相学习，可以互帮互助，互相激励。
教师可以组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，互相进步。
如何让孩子喜欢上语文课？
如何让孩子喜欢上语文课？怎么让孩子喜欢上语文课？语文课，作为基础学科，其重要性不言自明。
而现在，在当今社会，许多孩子却对语文学习提不起精神，甚至感觉枯燥乏味。
怎么让孩子喜欢上语文课，是许多家长和老师关注的焦点。
一、激发兴趣，点燃学习热情1. 创设情境，体验语文魅力：将抽象的语文知识融入形象生动的情境中，例如角色扮演、情景剧等，让孩子体验故事情节，感受语言的魅力，从而提高学习兴趣。
2. 联系生活，感受语文价值：将语文学习与生活紧密联系起来，引导孩子仔细观察生活、思考问题，用语言表达自己的所思所想，让孩子真正体会到语文的实用价值，从而提高学习的主动性。
3. 注重趣味性，进阶自学体验：利用生动直观、多媒体播放等手段，将枯燥的知识点转化为生动有趣的学习内容，并增强游戏、竞赛等，让孩子在玩乐中学习，提升学习体验。
二、崇尚理解，重视培养学习能力1. 阅读理解，掌握核心技能：引导孩子养成良好的阅读习惯，并鼓励他们勤于思考、提出问题，进行阅读理解训练，培养孩子的逻辑思维能力、语言表达能力和知识储备能力。
2. 注重写作，表达真情实感：鼓励孩子大胆表达自己的想法，并给予积极的反馈，帮助他们克服写作障碍，提高写作能力。
3. 语言积累，丰富语言素材：引导孩子积累词汇、成语、谚语等，并鼓励他们将这些素材运用到学习和生活中，丰富他们的语言表达能力。
三、因材施教，尊重个体差异1. 了解学生，制定个性化教学方案：每个孩子都有自己的学习特点和兴趣爱好，老师要了解学生的个体差异，制定出有所不同的教学方案，满足不同学生的学习需求。
2. 鼓励表达，尊重不同观点：教师要帮助和鼓励学生积极表达自己的想法，并尊重不同观点，共同营造一个平等、包容和接纳的课堂氛围，让每个孩子都能在课堂上找到自信和快乐。
3. 评价多元化，激发学习动力：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学习成绩，更要了解他们的学习过程、学习态度和学习兴趣，热情鼓励他们不断进步，激发学习动力。
如何让孩子爱上语文课
如何让孩子爱上语文课如何让孩子爱上语文课：从兴趣、方法到养成在当今竞争激烈的教育环境下，如何让孩子爱上语文课，是许多家长和老师共同关注的议题。
语文作为基础学科，不仅是学习其他学科的工具，更能培养孩子的思维能力、表达能力和文化素养。
然而，不少孩子却对语文学习感到枯燥乏味，甚至产生厌倦心理。
那么，该如何增强孩子的语文学习兴趣，让他们深爱语文课呢？一、兴趣是最好的老师1. 从生活出发，搭建语文学习的桥梁:语文与生活息息相关，将语文学习与孩子日常生活经验相结合，能够最有效地激发学习兴趣。
比如，引导孩子观察生活中的事物，阅读与生活相关的课文，将语文学习与生活体验融为一体。
2. 将语文学习融入到游戏和活动:学习可以是乐趣横生的。
通过游戏、故事、戏剧等形式，将抽象的语文知识形象化，让孩子在玩乐中学习，在参与中理解。
3. 挖掘孩子的兴趣，个性化学习:每个孩子都有自己的天赋和兴趣，教师应尊重学生的个体差异，根据学生的兴趣爱好开展语文教学活动。
比如，对喜欢绘画的孩子，可以引导他们进行图文创作；对喜欢音乐的孩子，可以鼓励他们参与诗歌朗读和表演。
二、科学的学习方法，让学习更高效1. 培养良好的阅读习惯:阅读是语文学的基础，帮助和鼓励孩子养成每天阅读的习惯，并引导孩子通过精读和泛读，掌握不同的阅读方法。
2. 注重练习和反馈:语文学习需要反复练习，通过练习巩固知识，查漏补缺。
教师要及时对学生的学习进行反馈，帮助学生解决问题，改进学习方法。
3. 应用丰富的教学手段:应用多媒体、网络、实物等教学手段，丰富课堂教学内容，提高课堂的趣味性。
三、良好的学习习惯，是最终的基石1. 培养专注力和时间管理能力:引导孩子集中注意力，提高学习效率，并学会合理安排时间，完成学习任务。
2. 鼓励自主学习:引导孩子主动思考，独立完成学习任务，增强学习的主动性和积极性。
3. 营造良好的学习氛围:共同营造轻松愉快的学习氛围，让孩子在轻松愉快的环境中学习，并鼓励孩子相互学习，互相帮助。
如何让孩子喜欢上语文课？
如何让孩子喜欢上语文课？让孩子喜欢上语文课：从兴趣出发，激发潜能语文，作为基础学科，其重要性非同一般。
而现在，许多孩子却对语文课只觉得枯燥乏味，甚至产生厌学情绪。
如何让孩子深爱语文课，成为许多家长和老师共同关注的课题。
一、从兴趣出发，引导孩子走进语文世界兴趣是最好的老师。
激发孩子的学习兴趣，是让孩子爱上语文课的关键。
1. 将语文与生活紧密联系：以学生喜爱的主题、人物、事件为切入点，将语文学习与生活实际相结合。
例如，学习《水调歌头·明月几时有》时，可以结合中秋节的习俗，让学生感受到诗歌的魅力。
利用多媒体技术，将抽象的文字转化为生动的画面，如视频、动画等。
例如，学习《春》时，可以播放春天的景色视频，让学生更直观地感受到春天的美好。
鼓励学生用语文记录生活，如写日记、写观察日记、写游记等。
2. 创造和谐轻松愉快的课堂氛围：采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演等，让课堂充满趣味性，尽量减少单调枯燥的主讲。
鼓励学生积极主动地参与课堂活动，师生之间建立良好的互动关系，让学生感受到学习的快乐。
营造民主、平等的学习氛围，尊重学生的个体差异，鼓励学生发表自己的观点，并积极参与评价和鼓励。
3. 注重语文学习的实用性：将语文学习与学生的生活和未来发展相结合，让学生明白语文学习的意义和价值。
教授与学生生活相关的实用性知识，如日常生活用语、写作技巧等。
鼓励学生运用语文知识解决问题，如写信、演讲等，让学生体验语文的实用价值。
二、释放孩子的语文潜能语文学习是一个循序渐进的过程，需要不断地释放孩子的潜能，才能取得良好的效果。
1. 培养孩子的阅读兴趣：为孩子提供丰富多彩的课外读物，满足孩子的阅读需求，如漫画、绘本、科普读物等。
鼓励孩子泛读不同类型的书籍，拓宽孩子的阅读视野，培养孩子的批判性思维能力。
引导孩子参与亲子共读，增加孩子的阅读兴趣。
2. 培养孩子的写作能力：鼓励孩子写日记、写作文、写故事等，并积极评价和鼓励。
如何让孩子爱上语文课这些方法让他们对学习充满热情
如何让孩子爱上语文课这些方法让他们对学习充满热情如何让孩子爱上语文课？这是每个家长和教师都希望探索的重要问题。
语文课程在学生的学习中起着举足轻重的作用，尤其对于培养孩子的阅读、写作和思维能力至关重要。
然而，很多孩子对语文课程缺乏兴趣，甚至一不小心就会因为学习语文而失去学习的兴趣。
在本文中，将介绍一些方法和策略，旨在帮助孩子建立对语文课程的热爱，并在其中取得更好的成绩。
1. 创造积极的学习环境为了让孩子爱上语文课，首先要创造一个积极的学习环境。
这包括建立一个充满乐趣和探索的课堂氛围。
教师可以通过使用多媒体教学、展示有趣的故事和文学作品、组织小组讨论和角色扮演等方式，激发孩子的兴趣和参与度。
同时，要鼓励学生提问、发表观点和交流想法，培养他们的思维和表达能力。
2. 关联实际生活孩子们对于抽象概念往往缺乏兴趣，因此将语文课程与他们的实际生活联系起来是非常重要的。
教师可以引入一些生活中的例子，用实际的案例和故事解释文言文的意义和用法，或者通过阅读报纸、杂志和讨论当代问题来培养学生对于现代文学和社会问题的关注。
通过关联实际生活，孩子们能够更好地理解和应用语文知识，提高学习兴趣。
3. 使用多样的学习资源为了激发孩子们对语文课的兴趣，教师可以使用多样的学习资源。
除了传统的课本和教材，还可以引入音频、视频、互联网和移动应用等多媒体资源。
例如，通过听优秀的语文课程音频、观看有趣的语文教学视频或使用学习型应用程序，可以帮助孩子们更加深入地理解和掌握语文知识。
同时，教师还可以组织校外教育活动如参观博物馆、书展和文学讲座等，拓宽孩子们的视野，激发他们对语文的兴趣。
4. 进行趣味性的评价孩子们对于考试和作业往往缺乏兴趣，认为它们是一种负担和束缚。
因此，教师可以尝试一些趣味性的评价方式，来提高孩子们对语文学习的积极性。
比如，可以组织一些有趣的小组游戏、设计创作性的作业形式或者通过学生间的互动来评价他们的学习成果。
这样的评价方式不仅能够增加孩子们对于语文课程的参与度，还能够培养他们的合作能力和创造力。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子爱上语文课：从兴趣点出发，启动语言的魔法之旅语文课，盛载着文化传承、思想启迪、情感耳濡目染的重任，但对于许多孩子来讲，它却宛如一道难以逾越的关卡，枯燥乏味、兴趣缺失，甚至产生抵触情绪。
该如何让孩子喜欢上语文课，成为教育工作者和家长们共同关注的议题。
一、打破传统，激发学习兴趣传统的语文教学模式以教师授课为主，注重知识传授和技能训练，却忽略了孩子的兴趣和体验。
必须打破传统，从孩子的兴趣点出发，将语文学习与生活实际、兴趣爱好相结合，最终形成富有趣味的学习氛围。
比如：以游戏化教学为载体，将知识融入趣味活动中。
通过角色扮演、故事猜谜、诗歌朗读比赛等，将语文学习转变为更有乐趣的互动体验，释放孩子的参与热情。
凭借多媒体技术，将抽象的知识转化为生动形象的画面和声音。
例如，依靠动画、视频、音频等形式，使抽象的汉字、词语、语法知识变得生动有趣，增加学习的直观性。
引入STEAM教育理念，将语文学习融入科学、技术、工程、艺术和数学等领域。
例如，以文学作品为背景，开展探究式学习活动，让孩子在实践中体会语言的魅力。
二、营造温馨积极主动的学习环境，催发阅读理解兴趣泛读是语文学习的基石，是孩子获取知识、开拓视野、培养审美能力的重要途径。
营造温馨积极主动的学习环境，培养孩子的阅读兴趣至关重要。
主要举措包括：营造良好的阅读氛围，将阅读理解融入日常生活。
例如，家庭中设置阅读角，定期组织家庭读书会，让孩子感受到书籍的魅力。
鼓励孩子选择感兴趣的书籍，勉励他们自主阅读。
尊重孩子的选择，避免强迫阅读，让孩子在阅读中体验快乐和成就感。
开展丰富的课外阅读活动，拓展孩子的阅读视野。
例如，组织主题泛读、读书分享会、朗读比赛等，将阅读变成一种积极主动的互动体验。
三、注重情感共鸣，提升学习效率语文学习不仅是知识的积累，更是情感的熏陶。
教师要注重教材内容的情感内涵，引导孩子切身体会作品的思想内涵和艺术魅力，引发情感共鸣，最终提升学习效率。
如何让孩子爱上语文课？
如何让孩子爱上语文课？让孩子爱上语文课：从兴趣出发，点燃阅读之光语文课，是塑造孩子语言能力、人文素养、思维能力的重要课程，却经常被孩子们视为枯燥乏味的代名词。
如何让孩子们爱上语文课，是许多家长和老师面临的挑战。
教育专家认为，激发孩子对语文的兴趣是关键，而这需要从以下几个方面着手：一、打造趣味课堂，激发学习兴趣1. 以内容为引，激发兴趣。
语文教材中蕴含着丰富的知识和故事，可以生动活泼地讲授，将内容转化为孩子感兴趣的“故事”，或用情景剧的形式演绎课文、借用多媒体技术参与交流和互动式学习等。
2. 以游戏为媒，寓教于学。
游戏是孩子的天性，将语文知识融入游戏中，可以有效地提高学习效率。
例如，词语接龙、成语接龙等游戏，可以帮助孩子积累词汇并理解成语的含义；角色扮演，可以引导孩子理解文章的中心思想和人物性格。
3. 以交流为桥，互动学习。
课堂上应鼓励学生积极主动参与讨论，发表自己的观点和见解。
可以通过小组合作学习、辩论赛等，让学生在交流中学习，在互动中思考，从而提升学习兴趣。
二、共同营造泛读氛围，培养阅读习惯1. 营造良好的阅读环境。
家庭和学校都应为孩子共同营造良好的阅读环境，提供丰富的阅读资源。
例如，在家中设置专门的阅读区域，定期更新书籍，帮助和鼓励孩子阅读课外书籍。
2. 培养阅读习惯。
从小培养孩子的阅读习惯至关重要。
家长和老师可以通过阅读绘本、讲故事、亲子共读等，引导孩子进入阅读的世界，并逐渐地发展自主阅读的能力。
3. 激发阅读兴趣。
阅读竞赛、读书会等形式，可以帮助和鼓励孩子分享阅读体验，同时也可以根据孩子的兴趣，推荐适合的书籍，激发他们对阅读的兴趣和热情。
三、注重生活实践，提升语文应用能力1. 将语文融入生活。
语文学习不应局限于课堂，应与生活实际相结合。
鼓励孩子观察生活现象，用语言表达自己的感受，例如，写日记、写游记、写观察日记等，这有助于提升孩子的语文应用能力和表达能力。
2. 鼓励表达交流。
鼓励孩子主动表达，与他人交流，例如，鼓励孩子参加演讲比赛、辩论赛、朗读比赛等等，这可以提高孩子的语言表达能力和思维能力。
如何让孩子喜欢上语文这门学科
如何让孩子喜欢上语文这门学科语文，作为一门基础学科，承载着丰富的文化内涵和人文精神。
然而，对于很多孩子来说，语文学习可能会显得枯燥乏味，难以产生浓厚的兴趣。
那么，如何让孩子喜欢上语文这门学科呢？首先，营造良好的家庭语文氛围至关重要。
家庭是孩子成长的第一环境，家长可以通过自身的言行来引导孩子对语文的兴趣。
比如，家长可以经常在家中阅读书籍、报纸和杂志，让孩子看到阅读是一种生活习惯。
闲暇时，家长可以与孩子一起讨论所读的内容，分享彼此的感受和想法。
此外，家庭中的交流也尽量使用丰富、准确的语言，避免过于简单和粗俗的表达。
家长还可以鼓励孩子讲述自己的经历和故事，培养他们的表达能力。
其次，激发孩子的阅读兴趣是关键。
阅读是语文学习的重要组成部分，也是培养孩子语文素养的有效途径。
家长和老师可以根据孩子的年龄和兴趣，为他们选择合适的书籍。
对于年幼的孩子，可以选择绘本、童话故事等；对于年龄稍大的孩子，可以推荐一些经典的文学作品、科普读物等。
在孩子阅读的过程中，不要过多地干涉和评判，而是让他们自由地享受阅读的乐趣。
同时，可以鼓励孩子在阅读后写下自己的感受和想法，或者与家人、同学交流阅读心得。
再者，将语文学习与生活实际相结合能让孩子更好地理解和应用语文知识。
生活中处处有语文，比如街头的招牌、广告，电视中的节目，甚至日常的交流都包含着语文元素。
家长和老师可以引导孩子关注这些生活中的语文现象，分析其中的语言运用和表达技巧。
例如，在外出购物时，可以让孩子观察店铺的招牌，探讨其命名的巧妙之处；在看电视节目时，可以一起讨论主持人的语言表达和节目文案的撰写。
通过这样的方式，让孩子意识到语文在生活中的实用性和趣味性。
另外，多样化的教学方法能够吸引孩子的注意力，提高他们学习语文的积极性。
在课堂上，老师可以采用角色扮演、小组讨论、朗诵比赛等形式，让孩子积极参与到语文学习中来。
例如，在学习古诗词时，可以让孩子通过朗诵和表演来体会诗词的意境和情感；在学习记叙文时，可以组织小组讨论，让孩子们分享自己的相似经历，从而更好地理解文章的主题和情感。
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怎么让学生喜欢上语文课
要提高学生的语文成绩,必须要让学生喜欢语文,那么如何做到让学生喜欢语文呢？我以为要做到以下几点：
第一、让学生喜欢教语文的你。
有位教育家曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。
这意味着教师要有一种亲和力，一种感染力。
学生喜欢老师了，自然就会爱听我们的课。
同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。
其实这个道理很简单，就拿我们现在的讲座来说，如果上面的发言人演讲精彩，大家还会给点面子，反之，如果像我这样说的无聊透顶，大家现在一定在想：害我下午又少改了十几本作文。
所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。
如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。
但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问。
首先要学会交流。
老师要放下架子，把学生放在心上。
俯下身去和学生说话，走下讲台给学生讲课，倾听学生的心声，关注学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖，会成为他们成长的动力。
教师的一个眼神、一个手势、一句短短的评语……，这寄寓着教师用心传递的关爱，常常影响一个人的一生。
看过一个小故事，说是美国一个三岁的小女孩，在圣诞节前夕用昂贵的金泊纸折了一个空盒子送给她的父亲，作为圣诞节的礼物。
父亲拿到盒子，不分青红皂白狠狠地训了女儿一顿：“难道你不知道送给别人的盒子不能是空的，必须装满东西的吗？”无端受训的女儿眼泪汪汪，轻声解释说：“爸爸，这盒子不是空的，我在里面装满了我的吻，还有对爸爸的爱。
”这个故事让我久久难以忘怀。
有时候，我们的思维与孩子的思维有太大的距离，因为这段距离，我们与孩子在情感的交流方面有太多的不和谐。
我们是不是应该多一点耐心，少一点世俗，听听孩子的真实想法。
这让我想起了一件事。
一天下午，一位学生家长来找我交流孩子的情况，我实事求是地告诉她孩子在哪些方面的进步并告诉家长我越来越喜欢这孩子了。
家长说了许多感谢的话，最后提了一个要求，说是孩子单独坐一个课桌快两年了，在小学的最后两个月他想有个同桌，孩子在家已经哭了好几回了。
听了家长的话，我才意识到我的做法已经伤害到孩子。
在孩子四年级的时候，他很调皮，上课管不住自己，爱做小动作，惹得同桌听不好课，所以我找来一张小单桌，让他坐在最前边，此后，他的课堂表现越来越好，我也就心安理得了。
在我的心里，那是个普通的座位，并没有歧视他的意思，可在孩子心里却留下了不好的印象：那是个不听话孩子的专座，对他来说那是一种惩罚。
我的心一下紧张起来，我知道我对他的伤害有多深，我忽略了一个孩子的的自尊，忽略了他是个孩子，需要朋友，我更忽略了作为老师的责任。
第二天，我早早地来到了教室，为他选择了一个非常合适的座位。
我女儿性格特别内向，胆子特别小，但是内心又特别敏感，渴望被肯定被赞赏。
有一天放学，她突然兴高采烈地问我：“妈妈，你猜，我这次能不能当英语组长？”我有点惊讶，她怎么突然对官位感兴趣了。
但我仍不动声色地说：“恐怕很难！”她很不服气：“切，这次我一定能当英语组长的，走着瞧。
”这激起我的好奇，忍不住问：“凭什么？”她满脸兴奋，说：“今天我们英语老师走到我身边，摸了摸我的头，说：“你是个很文静很听话的孩子，很适合当组长，希望下
次评组长时你能推荐自己。
”接下来的时间她特别期待上英语课，因为据说英语老师说了，接下来的时间谁要是上课时得的星星多，谁就可以自己推荐自己当组长。
你看，就是这么一个随意的动作，却把孩子内心的热情调动起来了。
所以作为老师，千万要注意自己的一言一行，孩子内心的冷暖很大程度上取决于你的一言一行。
其次要学会幽默。
据调查，学生最喜欢老师的首先是风趣幽默，其次才是学识渊博。
不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我好像有点幽默，经常会逗得他们哈哈大笑，所以我给自己的QQ昵称取名“我有点幽默“，没想就这么一个跟幽默有点沾边的网名，居然有很大的吸引力，每次上线，总有陌生网友来加我。
可见，不仅是学生，谁都喜欢幽默的人。
记得一次在上“再见了亲人”这课时，为了让他们更深刻体会当时那种背景，我特别引用了一首歌谣：“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭…裤档坏个洞。
”当时我记得特别深刻，我们班最有名的捣蛋鬼林德海笑得特别厉害，居然摔到桌子下面去了。
然后我等他们笑完了再跟他们解释到，当时全国人民精神面貌特别好，说到要抗美援朝，全民情绪高涨，争着报名，而其实他们经常面临吃不饱穿不暖的窘境。
破烂的衣服禁不住折腾，经常坏掉。
我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。
我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说又怕我，又喜欢我。
例如有一次，一个男同学面对着窗外发呆，我就对他说：“对面的男孩看过来，黑板上的内容更精彩！”又例如到了最后一节了，同学们都很想回家吃饭，我就对他们说：“再坚持四十分钟，就可以去做我们最想做的事了！”再例如有一次我点到几个学生回答问题，底下一片哄笑。
我就假装一本正经地说：“看来我们每位同学都是一位名人。
因为在每一个名字的背后都是一声声的喝彩。
”
孩子需要一种安全的环境，包括身体的和心灵的，如果他们缺乏关爱、支持和心理安慰，心里不安的土壤就会萌发出恐惧和畏缩，轻则无法集中精力学习，重则形成极端的性格。
有位专家说：“其实孩子就像一只小乌龟，当他们有安全感时，才肯伸出头来，好奇地打量周围的一切，否则，他们就会把头缩进壳里，刀枪不入。
”作为老师，要留意自己的言行给孩子带来安全感。
当你上公开课时，向一个回答不出问题羞红了脸的孩子投去埋怨的目光时，你给了孩子安全感了吗？当你把不满意的作业、不及格的考卷摔在孩子瘦弱的身上时，你可曾想到他们的心灵比身体更脆弱？当知道你是带着微笑同他站在一起时，他就会心情舒畅，就会有一种安全感，就会把自己的的心灵向你敞开。
小学阶段，老师完全是学生心中崇拜的偶像，你的一言一行直接影响到他们的心情和积极性。
你的一个微笑、一个抚摸或是无意的一句表扬，都会给他带来莫大的动力，调动他所有的积极性，愉快地学习。
反之，你无心的一句批评或一个眼神，都会使他的积极性大挫，甚至对你所教的学科产生反感。
二、让学生喜欢你教的课
作为一名语文老师，如果你拿着课本走向教室，在教室门口听到学生说：“太好了，这节是语文课！”那你的心情一定无比快乐，一定会觉得当一名语文师的感觉真好。
现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或某种活动的心理倾向。
大科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”因此，如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣，使我们的学生喜欢上语文课。
那么，你会听到更多的学生说喜欢上语文课。
如何让学生的注意力被你所吸引，将目光集中在你教的课上？这是提高课堂
效率的关健所在。
我们在讲台上，习惯当主角。
其实，孩子是天生的演员，只要有机会，他们都可以成为最佳的男主角和女主角。
为了让学生成为课堂的主人，成为学习的主人。
课堂上的四十分钟，除了正规的教学外，我常把那个被老师们认为是很神圣的讲台让出来，成为他们展示自我的舞台。
我让他们上来朗读，让他们上来演讲，让他们上来讲故事……有时候，有些故事性很强的课文，我让他们用课本剧的形式表演出来。
记得有一次，我在教《宴子使楚》这篇课文的时候，由于里面讲了几个相对独立的小故事，我就让同学们选择自己感兴趣的一个小故事，自由组合，上台表演。
结果出乎我意料的是，他们不但一字不漏地把主人公的话说出来，还能创造性地即兴表演，惟妙惟肖。
他们的学习积极性得到了空前的提高，整节课都在欢声笑语中度过，在这种愉悦的气氛中，他们已经牢牢地记住了课文的内容。
这比我们在课堂上的满堂灌，效果要好很多。
我们教的轻松，他们学得也轻松。
网络上特别流行这么一句话：“哪个少女能抵挡得住赵云的轻轻一笑，哪个少男能抵挡得住赵云的轻轻一枪。
”当然这迷人的微笑和美丽的外表是爹妈给的，我们无法左右，但是，那无法抵挡的一枪，却是我们可以后天练就的，但愿每个老师们都能练就这么让学生无法抵挡的一枪。