学习伴成长 教学设计

（7）数次习飞，雄鹰飞翔
三、分析“打开学习之窗”：
1、你经历的学习有哪些？
2、初中阶段的学习包括知识的获取，各种能力的培养。
3、怎么认识Leabharlann Baidu学阶段的学习呢？
A、中学阶段，学习是我们的重要任务；
B、学习不仅仅局限在学校，不仅仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟；
C、学习需要自觉、主动的态度；
情感、态度与价值观：
通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
教学重点
学习是苦与乐的一种活动；明确学习的重要意义。
教学难点
提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力。
教学准备
要求学生熟读课文；思考文中的习题；教师制作PPT。
课时安排
1
第一课时
课时目标
D、学习伴随着我们的成长，学习是苦与乐的一种活动；
E、学习没有终点，众生都需要学习。
四、讲解“学习点亮生命”：
1、学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；
2、学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎；
3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发我们前进的持续动力。
五、小结本文教学内容，让学生畅谈自己对学习的体会。
表格式模版
教学内容
学习伴成长教学设计
教学目标
知识与技能：
1、知道“学习”这两个字所表达的内涵。
2、懂得学习是苦与乐的一种活动。
3、对学习的要求有正确的认识，明确学习的重要意义。
过程与方法：
1、形成一定的搜集、获取、加工、处理信息的能力。
2、培养学生口头表达能力、合作学习和探求新知的能力。
3、培养学生归纳、总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
教学过程
一、导入：
走过六年的小学生活，那么中学的学习生活会是怎样的？你准备如何在丰富的初中生活学习呢？
二、阅读P14的画面，思考：你认得这两个字吗？（1）至（7）各自表达什么意思？
（1）“学”的繁体字。（2）双手，表示一种动作行为。
（3）计算的筹码，结绳记事。（4）房屋，学习的地方。
（5）未长大的孩子。（6）“习”的繁体字。
学习是痛苦和快乐交织的过程，但学习终究是快乐、幸福的。
练习设计
完成《基础训练》一至五题。
板书设计
2.1学习伴成长
学习：知识的获取，各种能力的培养
你经历的学习有哪些？
怎么认识中学阶段的学习呢？
学习对我们有哪些重要性？（生存、养料、明灯）
教学反思