辨析并修改病句学案

辨析并修改病句学案

一、知识结构

1.辨析病句

句的常规方法：

①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。

②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。

③看关联词语是否用得恰当。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

2.修改病句。

改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时

可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。

二、病句的类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1.语序不当

（1）名词修饰语:多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例：①一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

③这是两千多年前新出土的文物。

④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（2）动词修饰语:多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例：①我为表敬意昨天在电台又为你点了一首歌。

②在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。

（3）关联词语的位置:一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

例：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要判不及格的。

2．搭配不当:搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。

（1）主谓搭配不当

例：①我国棉花的生产，过去不能自给。

②我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

（2）动词和宾语搭配不当

例：①爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

②但也存在着几个缺点需要我们努力。

（3）修饰语和中心语搭配不当

例：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

注：这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方；搭配不当常常出现在联合短语中。

（4）一面与两面搭配不当

例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

（5）前后词语顺序搭配不当

例：在各部门的共同努力下，“菜篮子”工程取得显著成绩，实现了“菜篮子”产品由长期短缺、品种单调到品种丰富多样、供求基本平衡的历史性转折。

3．成分残缺或赘余

A.成分残缺

（1）缺主语:

例：①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

②三月三日，抱着向王平超学习的想法，我们的错题也开始积累了。

（2）缺谓语

例：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强管理制度等一系列的工作。

（3）缺宾语

例：认识禽流感，了解禽流感，是为了从科学的角度达到对禽流感进行预防，减少禽流感造成的损失。

B.赘余

（1）堆砌词语

例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握关注渔民的生活及生产的管理。（“掌握关注”应删去。）

（2）重复

例：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

②其实这是过虑的想法。

（3）可有可无

①不知不觉就走了十里路左右的距离。

②父亲逝世离现在已整整九年了。

（4）应删去“的”字

例：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。

4．结构混乱（句式杂糅）高考常考的类型之一。最常见的是一句之内两种结构纠缠不清：（1）举棋不定:作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

例：①多年来曾被应试教育思想束缚下的同学也觉悟起来。

②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

（2）藕段丝连：一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

例：①我们向学校提意见是学生的责任。

②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（3）中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，改换主语，重来一句。

例：迷茫失望，对生活失去了信心，对世界充满了怨言与不满的人，零永远是一个令人消沉的符号。

（4）反客为主：是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

例：①你们的父母省吃俭用，为你们创造了这么好的学习条件，却不好好学习，对得起他们吗？

②当匪徒们偷袭警察的时候，被警察反包围，抓获了很多黑社会成员。

5．表意不明：

（1）指代不明

例：有人主张接受，有人反对，他倒是同意这种主张。

（2）有歧义

例：他请几个班的干部参加座谈会。

6．不合逻辑：这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。

（1）自相矛盾

例：①他是多少个死难者中幸免的一个。

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

（2）范围不清

例：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。