第一节 磁体和磁场教学设计

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第一节磁体和磁场
[教学目标]1.知识与技能:(1)知道磁体、磁极以及磁极间相互作用。

(2)知道磁体之间的相互作用是通过磁场产生的。

(3)知道磁场有方向,认识磁感线(4)知道地磁场。

2.过程与方法:(1)利用铁屑实验,由具体到抽象地认识磁场。

(2)培养抽象与概括的能力。

3.情感、态度与价值观:(1)介绍沈括,知道我国古代有一定科学成就,克服科学方面的民族自卑感,从而激起努力学习科学,实现中华民族伟大复兴的动力。

[教学重点]1.磁极间相互作用。

4.磁感线。

[教学过程]
1、磁体
(1)能够吸引铁、钻、镇等物质的物体叫磁体。

(2)磁性:磁体所具有的能够吸引铁、钻、银等物质的性质。

(3)磁体分:永磁体、暂磁体。

2、磁极:
实验:把一条形磁铁放入装铁屑的容器,……
(1)磁体上磁性最强的部分叫磁极。

(2)任何一个磁体都有两个不同的磁极。

(3)自由静止时,指向北方的磁极叫N极,指向南方的叫S极。

3、磁极间相互作用的规律:
(1)同名磁极相排斥,
(2)异名磁极相吸引。

(3)磁体与原来没有磁性的铁钻银也相吸引。

4、磁化
(1)使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。

(2)硬磁性材料,钢:能被磁化成永磁体。

(3)软磁性材料,铁:能被强烈地磁化成暂磁体,拿开磁铁它就退磁。

(4)铁氧体,四氧化三铁等:是永磁体,并且导电性差。

5、磁场:
(1)磁体周围的空间存在的一种特殊的物质叫磁场。

(2)磁体之间的相互作用就是通过磁场实现的。

(3)磁场基本性质是能对放在其中的磁体产生作用力。

(4)磁场的方向规定为放在磁场中该处的小磁针静止时N极指向。

6、磁感线:
(1)在磁场中画一些有方向的曲线,使这些曲线上每一点的切线方向都与该处的磁场方向一致,这样的曲线就叫磁感线。

(2)磁感线的特点:
(i)切线方向反映磁场方向。

(ii)磁场强处较密集
(iii)闭合、且不相交。

(iv)在磁体外部:由N极绕向S极。

内部相反。

(3)条形磁铁的磁感线与蹄形磁铁的磁感线:P34
7、四个方向一致:
(1)磁感线方向(指切线方向)。

(2)磁场方向。

(3)小磁针静止时N极指向。

(4)小磁针N极所受磁场力的方向。

8、地磁场。

(1)地球是个巨大的磁体,它的磁N极在地理南极附近;S极在地理北极附近。

(2)地球的磁场叫地磁场。

一般地面附近的磁感线方向中指向北的。

(3)宋代沈括最早发现并记载了磁偏角。

(4)地磁场的存在,是指南针能指南的原因。

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