第一节 磁体和磁场教学设计

第一节磁体和磁场
［教学目标］1.知识与技能：（1）知道磁体、磁极以及磁极间相互作用。

（2）知道磁体之间的相互作用是通过磁场产生的。

（3）知道磁场有方向，认识磁感线（4）知道地磁场。

2.过程与方法：（1）利用铁屑实验，由具体到抽象地认识磁场。

（2）培养抽象与概括的能力。

3.情感、态度与价值观：（1）介绍沈括，知道我国古代有一定科学成就，克服科学方面的民族自卑感，从而激起努力学习科学，实现中华民族伟大复兴的动力。

［教学重点］1.磁极间相互作用。

4.磁感线。

［教学过程］
1、磁体
（1）能够吸引铁、钻、镇等物质的物体叫磁体。

（2）磁性：磁体所具有的能够吸引铁、钻、银等物质的性质。

（3）磁体分：永磁体、暂磁体。

2、磁极：
实验：把一条形磁铁放入装铁屑的容器，……
（1）磁体上磁性最强的部分叫磁极。

（2）任何一个磁体都有两个不同的磁极。

（3）自由静止时，指向北方的磁极叫N极，指向南方的叫S极。

3、磁极间相互作用的规律：
(1)同名磁极相排斥，
(2)异名磁极相吸引。

(3)磁体与原来没有磁性的铁钻银也相吸引。

4、磁化
(1)使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。

(2)硬磁性材料，钢：能被磁化成永磁体。

(3)软磁性材料，铁：能被强烈地磁化成暂磁体，拿开磁铁它就退磁。

(4)铁氧体，四氧化三铁等：是永磁体，并且导电性差。

5、磁场：
(1)磁体周围的空间存在的一种特殊的物质叫磁场。

(2)磁体之间的相互作用就是通过磁场实现的。

(3)磁场基本性质是能对放在其中的磁体产生作用力。

(4)磁场的方向规定为放在磁场中该处的小磁针静止时N极指向。

6、磁感线：
(1)在磁场中画一些有方向的曲线，使这些曲线上每一点的切线方向都与该处的磁场方向一致，这样的曲线就叫磁感线。

(2)磁感线的特点：
(i)切线方向反映磁场方向。

(ii)磁场强处较密集
(iii)闭合、且不相交。

(iv)在磁体外部：由N极绕向S极。

内部相反。

(3)条形磁铁的磁感线与蹄形磁铁的磁感线：P34
7、四个方向一致：
(1)磁感线方向(指切线方向)。

(2)磁场方向。

(3)小磁针静止时N极指向。

(4)小磁针N极所受磁场力的方向。

8、地磁场。

(1)地球是个巨大的磁体，它的磁N极在地理南极附近；S极在地理北极附近。

(2)地球的磁场叫地磁场。

一般地面附近的磁感线方向中指向北的。

(3)宋代沈括最早发现并记载了磁偏角。

(4)地磁场的存在，是指南针能指南的原因。