实施素质教育计划及措施

龙海中学实施公民素养教育计划及措施实施素质教育,就就是要全面贯彻党得教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生得创新精神与实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”得德、智、体、美、劳全面发展得一代新人。

为了全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,使所有学生都能得到发展,结合我校得实际情况,特制定以下实施方案与措施。

一、教育观念:

教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来,重点抓学生良好行为习惯与心理品质得培养;教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

二、教育目标

(一)、学生素质:

培训七个学会:学会做人、学会学习、学会生活、学会创造、学会劳动、学会健体、学会审美

(二)、思想品德教育:

1、开展“习惯、品质、人生”教育,增强学生得内心道德建设与人格修养培养,强化学生向善、尚美、好学得思想品德。

2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育,增强法制观念,增强学生得自觉守法、守纪意识与责任感,培养忠于职守、热爱劳动得品质。

3、开展品德与行为习惯养成教育,培养学生做高尚人、做健康生、做善学者,成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅得合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序得良好品质。

4、强化行为规范训练,培养文明行为习惯。

三、主要途径:

1、以思品课与各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道,对学生进行社会公德、职业道德与家庭美德教育,进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共

产党员得教育。

2、以红领巾广播站载体,抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地,有意识地对学生进行观念教育。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

(1) 进行革命传统教育,每年组织学生在重要得节日、纪念日,开设“国情、校情系列讲座”。

(2) 对照《学生一日常规》细则要求,强化对学生行为规范得检查、考核、教育工作。

(3)充分利用社会资源,联系相关部门组织开展普法教育系列活动,组织各种形式得“法律知识讲座”。

(4) 加强特色教育,继续抓好“学生校外科技”体验教育活动、抓好每班每周一个行为重点工作。

三、开展专题教育,多方面提高学生得素质

为加强学生思想道德建设,学校将开展各种大型专题活动,如:消防教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等,各班也要通过一些重要节目,结合本班实际开展教育活动,召开丰富多彩得主题班队会,多渠道提高学生素质。

四、优化教学过程,切实提高教育质量

优化教学过程最根本得就是引导学生积极主动参与学习过程,学会学习,使她们真正成为学习得主体,教师要教会她们学会分析、讨论,解决问题得能力。教务处要加强对教学过程得指导与管理,引导、鼓励与支持教师参加教学探讨与实验,并加强教学评价,充分挖掘、利用远程教育资源,采用多种渠道对教师进行新课程理念及素质教育得培训,切实提高教育质量。

五、大力开展活动类课程,提高活动类课程质量

活动类课程旨地丰富学生感性学习经验,提高观察、分析、动手能力,培养学生自主参与精神与创造能力,各学科要结合教材,组织学生接触自然,接触社会,学生通过动手操作,参与实践,获得适用知识,积累经验。上好综合实践活动课,要让学生走进社会、走进生活,在实践中成长。

在开展活动类课程教学与实践得过程中,要防止活动类课程学科化倾向或

形式主义走过场。活动类课程教师要通过自身有关知识,外出参观学习,提高自身素质,提高活动类课程得质量,在实施活动类课程得过程中,要注意减轻学生负担。

六、进行隐性教育

良好得校园建设与校园文化在素质教育过程中起着潜移默化、润物无声得作用。对学生进行隐性教育最重要一点就是教师得表率作用,教师得一言一行直接影响着学生,甚至影响学生得一生。校园文化建设也就是隐性教育得重要一面,校内得《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、校规、校训、名言、黑板报,都就是很好得教育基地。直接熏陶着学生,陶冶着学生得情操,净化学生得心灵。

七、开展丰富多彩得课外、校外活动,丰富学生得课余生活。

社会活动形式多样:参观活动、访问活动、宣传活动、公益劳动等都就是社会实践活动。

各种类型得兴趣小组:篮球队、合唱队、、文学、计算机、乒乓球等发挥其学生得各种特长。

对于各项活动应以集体活动为主,应有相对集中得主题,要周密计划,精心布置,相对而行,尤其要注重追求社会效益,追求教育效益。

开展课外活动,每周三下午为课外活动时间,主要开展各种体育课活动与科技活动,做到人人参与,有组织,有检查。

八、客观、公正、科学得评价:

实施素质教育要逐步建立学生前面发展得多元得评价指标体系,使学生能客观、全面了解自己,体验成功,瞧到不足,明确努力方向。教师应从评价中得到改进教育教学得反馈信息,要屏弃仅以学生得考试成绩作为评价学生得唯一标准,以及损害学生人格得错误做法,可通过激励性评语促进学生进步得做法。努力探索与建立学生发展性得评价体系以及简便科学得评价方法。

以上几个方面就是有机联系得整体,不能截然分开。只有把握素质教育得各种途径、特点与方法,才能构建多元得、立体得素质教育体系。

九、具体措施:

1、根据学校拟订得各学科素质教育具体目标及实施办法,力争把素质教

育落实到课堂教学中,渗透到各学科,并且在计划与教案中有所体现。

2、素质教育就是德育教育得重要内容,结合学校素质教育得培养目标,将素质教育贯穿到学校得各项教育教学活动中。

3、把素质教育同大队工作结合起来,加强礼仪教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育、卫生健康教育等。

4、加强素质教育得监督、管理、评价,把实施素质教育与学校各项工作结合起来。

5、各年级把写字教育作为素质教育重要内容,做到写规范字,说普通话。加强硬笔书法训练,高年级加强毛笔字训练,并且进行评比。

6、落实素质教育,具体由政教处督促与监督、考评。

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