部编版三年级上册语文口语交际：请教优秀课件ppt
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部编版三年级语文上册口语交际：请教课件
× 开窗户透透气，她想请空乘姐姐帮他
打开窗户，空乘姐姐没有同意。
请帮我打 开窗户
飞机上是不能开窗的，淘淘
应该对空乘姐姐说：“姐姐，您
好，我有一点儿不舒服，您能帮
我倒杯热吗？”
√
口语交际：请教
请教注意事项
1.注意礼貌用语； 2.请教的问题要合情合理； 3.选准时机讲清请教的问题； 4.真诚致谢。
口语交际：请教
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
口语交际：请教
然然，你好，我 有一道题不会做，你 抽空能给我讲一下吗？
好的，谢谢。
口语交际：请教
如果你的问题难住了被请教的同学，这时候双方应 该怎么做呢？
虽然这个问题没有得 到解决，但还是谢谢你！
有礼貌不觉难为情
口语交际：请教
请教问题顺口溜
遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难。 请教态度要诚恳，礼貌用语显大方， 表达清楚不含糊，请教完毕表感谢， 排除困难就这样，希望养成好习惯。
口语交际：请教
我觉得你可以这样做：在小 辉向你借东西的时候，你们就约 定好归还的时间，要他保证归还 你再借给他，等到了归还日期他 还没有还的话，你就可以大大方 方地去要回来，因为他是违背约 定的人，所以你不必觉得不好意 思。
这真是个好方法，谢谢你！
口语交际：请教
➢ He who falls today may rise tomorrow.
口语交际：请教
先看看下列场景中的同学请教问题， 先说说你应该如何请教，再结合生活经验， 想想在请教的过程中要注意什么。
打开窗户，空乘姐姐没有同意。
请帮我打 开窗户
飞机上是不能开窗的，淘淘
应该对空乘姐姐说：“姐姐，您
好，我有一点儿不舒服，您能帮
我倒杯热吗？”
√
口语交际：请教
请教注意事项
1.注意礼貌用语； 2.请教的问题要合情合理； 3.选准时机讲清请教的问题； 4.真诚致谢。
口语交际：请教
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
口语交际：请教
然然，你好，我 有一道题不会做，你 抽空能给我讲一下吗？
好的，谢谢。
口语交际：请教
如果你的问题难住了被请教的同学，这时候双方应 该怎么做呢？
虽然这个问题没有得 到解决，但还是谢谢你！
有礼貌不觉难为情
口语交际：请教
请教问题顺口溜
遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难。 请教态度要诚恳，礼貌用语显大方， 表达清楚不含糊，请教完毕表感谢， 排除困难就这样，希望养成好习惯。
口语交际：请教
我觉得你可以这样做：在小 辉向你借东西的时候，你们就约 定好归还的时间，要他保证归还 你再借给他，等到了归还日期他 还没有还的话，你就可以大大方 方地去要回来，因为他是违背约 定的人，所以你不必觉得不好意 思。
这真是个好方法，谢谢你！
口语交际：请教
➢ He who falls today may rise tomorrow.
口语交际：请教
先看看下列场景中的同学请教问题， 先说说你应该如何请教，再结合生活经验， 想想在请教的过程中要注意什么。
口语交际请教 人教(部编版)优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口罗不是。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
当我们遇到难题，请别人帮助我们想办法时， 这就叫“请教”
活动二：火眼金睛看问题 请教是学习和生活中常会遇到的事情，
部编人教版三年级语文上册全册精美课件
修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
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第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
统编版语文三年级上册口语交际：请教 课件
找对人
师生合作演一演
找对人 有礼貌 看时机 说清楚 会追问
任务三：回归生活，再试“请教”
拿出自己的问题卡，向组员请教
个人请教，全班解决
遇到问题， 要积极面对， 勇敢地向他人请教， 做积极的问题解决者、 美德与智慧的传承人。
为什么老黄牛 没有给孔雀指路？
请教小妙招：
有礼貌、 看时机
猜一猜，小猫是怎么向老黄牛请教的？
牛伯伯您好，打扰一 下。我迷路了，请问到附 近的公园怎么走？
会用礼貌用语
牛伯伯您好，打扰一下。我迷路 了，请问到附近的公园怎么走？
请教别人时，除了用“打扰一下”，还能怎么说？
不好意思
对不起
麻烦您了
这儿附近有两个公园， 你不说清楚，我哪里知道 你想去的是哪一个？
金茶花公园
它想去的 是金茶花公园， 该怎么说？
金茶花公园
请教小妙招： 讲清楚
沿着这条路向前走，不远 就会来到一个三岔路口，往右 拐就能找到你想去的公园。
来到岔路口，还 要走多久才能到达 公园呢？
金茶花公园
请教小妙招： 会追问
放心，到了岔路口， 再走5分钟就到啦！
还可以怎么说？怎么做？
语言： 谢谢您 真是麻烦您了 多谢您的帮助
智慧信箱
我胆子很小， 明明想交朋友， 可是又不敢说。
我一直想上画画班， 可是妈妈不同意。
我的邻居总是 在我做作业的 时候弹钢琴。
遇到问题，
放弃
我们该怎么办？
请别人帮忙
与别人商量 向别人请教
口语交际：请教
任务一：共读童话，学习“请教”
喂喂！！到到附附近的近公的园公怎 园 么我在走怎？问么喂你走！呢听！？没听见？
记带水……
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
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第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
三年级上册语文课件-口语交际五｜人教部编版 (共8张PPT)
谢谢观看
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
观察中的发现
学习目标
1.掌握观察的方法，能够清楚流利地将自己观 察的事物分享给大家。
2.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与 同学交流。培养热爱生活、善于观察周围的习惯 。
交际指导
1.自我回顾。回忆一下，这段时间你观察到了 什么，有哪些新发现，并进行总结。
如在本单元课文的学习中，我们发现： 一次平常的探亲之旅，作者认识了以为可爱的新 朋友——会搭“顺风船”的翠鸟； 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍 加留意，却发现了奇妙的变化。 由此，我们能够知道，留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
三年级上册语文课件-口语交际请教 人教部编版(共10张PPT)
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不读书 则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的 分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固 然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引 起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人 类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱， 书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同 样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神 生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产， 世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的 开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要 循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别 人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人 的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多 怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主 人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想，相 信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。为了 走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待 生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫 无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有 一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推 倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好，除了革命之 外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩 脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页 中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的遗产。经验丰富的人读 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理 学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要多读书，但不要读太多的书。 读书百遍，其义自现。和书籍生活在一起，永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。读书贵有用；树德莫如滋。养 心莫若寡欲；至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。立身以立学为先，立学以读书为本。少年读书，如隙中窥 月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书，就等于把生活
部编版三年级语文上册口语交际《请教》优质课件(共34张PPT)
3.以同桌为单位，尝试请教他人，注意 对照“有礼貌地请教”的要求进行表达： 面对不同的对象，在请教的各个环节中， 是否使用了恰当的礼貌用语，是否符合 交际礼仪。
创设情境，练习追问
根据情境演示请教，注意当请教过程中遇到不 清楚的地方，可以追问对方，追问时要有礼貌。
你刚刚说的方法 能再说得具体一
点儿吗？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，
听听他们有什么好的建议。
人教版 语文 三年级 上册
口语交际
你是否也像图片中展示的那样，经常会遇到一 些不好解决的问题呢？当我们自己不知道怎么解决 时，该如何向别人请教呢？
交际范例
范例一
我平时做事粗心大意，经常 丢三落四，上课了才发现忘 带作业本，出去春游又忘记 带水……这种坏习惯给我带 来了许多麻烦，你做事十分 有条理，我想向你学习，请 问你能帮帮我吗？
我的方法其实很简单，俗话说“ 好记性不如烂笔头”，你可以把 自己每天上学要带的东西写在便 利贴上，每天都根据便利贴检查 一遍自己的东西，这样你就不会 再丢三落四了。
交际指导
向别人请教问题时，要说清楚自己需要解决的 问题，还要注意使用礼貌用语，并且要符合交际礼 仪，做到及时追问。
小组合作，梳理如何有礼貌地请教
1.以小组为单位，讨论向别人请教的方法。
2.根据小组交流结果归纳总结： （1）要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方 便的时候请教。 （2）请教时要把自己需要解决的问题说清楚； 不但要用礼貌用语，还要注意交际礼仪，使得 请教的人感到尊重，能够更好地提供建议。 （3）不管别人是否解决问题，都要向别人表示 感谢。
统编版语文三年级上册期中口语交际课件(共18张PPT)
名字里的故事
期中让你说说自己的名 字可能性不大
可能会考你别人的名字
交际指点
1、梳理资料，做好准备。向长辈了解自己的名字的含义、来历或名字里的一些 故事，然后将搜的资料加以分类，准备进行口语交际。也可以讲讲你了解到的 其他人的名字。
2、大胆交流，展示自己。在交流时，要大胆发言，把自己准备的资料讲清楚， 讲明白。
1.承诺杀猪的是
是（
）。
,用意
谢谢大家
(2)我诞生前，妈妈总在梦里见到我， 我又五行缺火，所以她给我起名
3)我是夏天诞生的，而且又是家里最小的， 很娇气，所以家人给我起名(
(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我 能做一个善良的人，所以给我起名
读短文，完成练习 曾子杀猪
曾子的夫人要到集市上去赶集，她的孩子哭着也要 跟着去。她就对孩子说:“你先回家待着，待会儿我回 来杀猪做肉给你吃。”曾子的夫人从集市上回来，就 看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说:“我只不过是跟 孩子开玩笑罢了。”曾子说:“夫人，这可不能开玩笑啊! 孩子不知道你在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能 力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的教诲。现在 你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊!母亲欺骗孩子， 孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的 正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了，煮了之后把肉 给孩子吃了
3、认真倾听，评价总结。认真倾听，认真总结，做好笔记。倾听时遇到感兴趣 或不理解的内容，可以向同学提出来，进一步了解。
明确交际话题这次口语交际的话题是 (）
A。说名字的含义和来历 B。预测故事结局。 C。讲童话故事。
根据含义或来历猜名字 A。陈若水 B.夏娇 C。徐梦阳 D.陆嘉仪
1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女 孩，所以给我起名
部编版三年级上册语文《口语交际：请教》PPT优秀课件
口语交际 请教
“请教”。需要 大家互相交流在生活中遇到一些不好解决的 问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时， 应该怎么做。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作 业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他 把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒 他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心 他一直不还……
什么时机
请教别人合适呢？
情景体验二
妈妈： 我也不知道啊！
小红： 妈妈，我怎样才能和小丽和 好呢？
情景再现：
星期天，同学小丽邀请小红去广场滑滑梯， 小红却跟着哥哥去放风筝去了，她们闹了矛盾， 小丽不理小红了，小红不知道该怎么办，她去 请教了妈妈。
情景体验三
小红：邻居小辉总喜欢找我借东西， 又总忘记归还。前些天他把我的足 球借走了，到现在都还没还给我。 提醒他吧，怕显得小气,不提醒又担 心他一直不还。我该怎么办？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，
听听他们有什么好的建议。
部编版•三年级语文上册
请教
•口语交际八
情景体验一
小红：“叔叔，你好！ 请问去知阅绘本图书馆怎么走？”
杨帆：邻居小辉总喜欢找我借东西，又总忘记 归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都 还没还给我。提醒他吧， 怕显得小气；不提醒又 担心他一直不还。张芸， 你说我该怎么办？
张芸：我觉得这种事好解决，以后小辉再到你借 东西，你明确地跟他约好归还的时间。如果到了 归还的时间，他没及 时还，你就大大方方 地去找他要。这个足 球你也应该去要回来。
锦囊妙计
“请教”。需要 大家互相交流在生活中遇到一些不好解决的 问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时， 应该怎么做。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作 业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他 把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒 他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心 他一直不还……
什么时机
请教别人合适呢？
情景体验二
妈妈： 我也不知道啊！
小红： 妈妈，我怎样才能和小丽和 好呢？
情景再现：
星期天，同学小丽邀请小红去广场滑滑梯， 小红却跟着哥哥去放风筝去了，她们闹了矛盾， 小丽不理小红了，小红不知道该怎么办，她去 请教了妈妈。
情景体验三
小红：邻居小辉总喜欢找我借东西， 又总忘记归还。前些天他把我的足 球借走了，到现在都还没还给我。 提醒他吧，怕显得小气,不提醒又担 心他一直不还。我该怎么办？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，
听听他们有什么好的建议。
部编版•三年级语文上册
请教
•口语交际八
情景体验一
小红：“叔叔，你好！ 请问去知阅绘本图书馆怎么走？”
杨帆：邻居小辉总喜欢找我借东西，又总忘记 归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都 还没还给我。提醒他吧， 怕显得小气；不提醒又 担心他一直不还。张芸， 你说我该怎么办？
张芸：我觉得这种事好解决，以后小辉再到你借 东西，你明确地跟他约好归还的时间。如果到了 归还的时间，他没及 时还，你就大大方方 地去找他要。这个足 球你也应该去要回来。
锦囊妙计
部编版语文三年级上册4个口语交际优秀课件
龙 小 五
就这样，我的暑假生活就在一天天的晨练中， 在一天天的酸软中慢慢地过去了，现在我再 去锻炼，也不会气喘吁吁了。后来妈妈告诉 我，爸爸觉得我身体差，所以才特意为我安 排了晨练。
龙 小 五
同学们有这么多好想法，和父母认真沟通 交流后得到了他们的支持，那么假如现在你要 去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必 要的帮助，你会怎样跟老师交流呢？
示例3： 暑假生活里让我最难忘的一件事便是每
天的晨练。刚放暑假，爸爸就给我做了一份 计划，要求我每天晨练一小时。对于我柔弱 的身体来说，简直是难以想象。
龙 小 五
一开始，我非常排斥，但是在爸爸的威严下， 我还是去晨练了，没过二十分钟，我便气喘 吁吁，四肢酸软，很想放弃，但是在爸爸的 监督下，又不得不坚持。
父母选的
因为他出生时离春节只有七天，图吉利， 取名“庆春”，有庆贺春天到来的意思。
同学们知道他另 一个名字“舒舍予” 的由来吗？
是他上学时，为自己起的名字，他把自 己的“姓”拆成两半，成为“舍予”二字。
“舍予”二字是放弃私心和个人利益的意
思，也有奉献自己的意思。 龙 小 五
练习讲述
像老师一样介绍一下自己的名字。 小组内互相说说自己名字里的故事。 小组选出代表汇报交流成果。
龙 小 五
例1：我的名字叫平静，因为我是一 个女孩子，正好我姓“平”，爷爷希 望我安安静静的，不淘气，所以给我 起名“平静”。
例2：我的名字叫刘畅，因为我姓 “刘”，父母希望我的一生都顺顺利 利的，没有挫折，所以取了“流畅” 的谐音“刘畅”。
总结
每个人的名字都有一个故事，每个人 的名字都托着父母对我们的期待与关爱， 通过了解小朋友的名字，我们还发现了汉 语言文字的秘密与趣味，让我们好好珍惜 自己的名字，珍惜父母对我们的关爱。
就这样，我的暑假生活就在一天天的晨练中， 在一天天的酸软中慢慢地过去了，现在我再 去锻炼，也不会气喘吁吁了。后来妈妈告诉 我，爸爸觉得我身体差，所以才特意为我安 排了晨练。
龙 小 五
同学们有这么多好想法，和父母认真沟通 交流后得到了他们的支持，那么假如现在你要 去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必 要的帮助，你会怎样跟老师交流呢？
示例3： 暑假生活里让我最难忘的一件事便是每
天的晨练。刚放暑假，爸爸就给我做了一份 计划，要求我每天晨练一小时。对于我柔弱 的身体来说，简直是难以想象。
龙 小 五
一开始，我非常排斥，但是在爸爸的威严下， 我还是去晨练了，没过二十分钟，我便气喘 吁吁，四肢酸软，很想放弃，但是在爸爸的 监督下，又不得不坚持。
父母选的
因为他出生时离春节只有七天，图吉利， 取名“庆春”，有庆贺春天到来的意思。
同学们知道他另 一个名字“舒舍予” 的由来吗？
是他上学时，为自己起的名字，他把自 己的“姓”拆成两半，成为“舍予”二字。
“舍予”二字是放弃私心和个人利益的意
思，也有奉献自己的意思。 龙 小 五
练习讲述
像老师一样介绍一下自己的名字。 小组内互相说说自己名字里的故事。 小组选出代表汇报交流成果。
龙 小 五
例1：我的名字叫平静，因为我是一 个女孩子，正好我姓“平”，爷爷希 望我安安静静的，不淘气，所以给我 起名“平静”。
例2：我的名字叫刘畅，因为我姓 “刘”，父母希望我的一生都顺顺利 利的，没有挫折，所以取了“流畅” 的谐音“刘畅”。
总结
每个人的名字都有一个故事，每个人 的名字都托着父母对我们的期待与关爱， 通过了解小朋友的名字，我们还发现了汉 语言文字的秘密与趣味，让我们好好珍惜 自己的名字，珍惜父母对我们的关爱。
部编版三年级上册语文《口语交际：名字里的故事》PPT优秀课件说课
示例
他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过 叫我“周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他 人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。 “周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的 “亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名 字合在一起了呀!
提问——可以围绕你听不明白的地方或 想进一步了解的内容展开。
我国地质学家李四光，原名李仲葵。他在14岁时便以优异的成绩获准 公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。 由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四” 字却无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬 头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容盛德善行 远播四方的，于是他灵机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便 叫李四光。
思考：在听的过程中，我们除了可以有 礼貌地提问外，还可以怎么做？学生交流。
除了有礼貌地提出自己不明白的地 方，对于自己听明白的内容或者认同的 地方，可以给予微笑赞许，眼神鼓励， 这些都是“礼貌回应”。
小组合作，展示评价
提出合作学习任务：一人说说自己名字的来历；一 人说说收集到的名人名字里的故事。学生根据任务提示 进行小组练习。指明现场展示交际过程，并组织评价。
04
延伸拓展
你还知道哪些名人的名字由来 及名字的故事，课后搜集整理。
五个奥运福娃的名字的由来。
（1）贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代 的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手， 和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
（2）晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都 会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的 喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。 他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观， 充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
最新部编版小学三年级上册语文 精品课件 口语交际：请教
1.请教别人时注意要使用礼貌用语。 • 单击此2处.不编清辑楚母的版地文本方样要式及时追问，把需要
•解第决•二第的级三问级 题说清楚。 3•.不第四管级 别人能否帮你解决问题，都要
• 第五级
向别人表示感谢。 4.别人向你请教时，如果你无法解答
别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
单击交流此指处导编母版标题样式
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/10/14
1
单击明确此话处题编母版标题样式
• 单击此处我编们辑在母生版活文本和样学式习中，经常会遇 •到第•二一第级三些级不好解决的问题，不知道该怎 么办•才第四好级 ，这时候向别人请教是个好
• 第五级
请教时要 注意礼貌
单击交流此指处导编母版标题样式
课间，教室里，学
• 单击此处编辑母版文生本赵样友式兰 遇 到 了 一 道 不
• 第二级
换•一第种•三第级礼四级貌 的说话方• 第式五级
会做的数学题目，她大 声地对班长郭巧玲说：
“班单击交流此指处导编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本请样教式顺口溜 • 第•二第级遇三级到问题莫慌张，谦虚请教消困难， 说• 第话四级态度要诚恳，礼貌用语更大方，
• 第五级
表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢， 排除困难就这样，希望养成好习惯。
的办法，今天我们就来聊聊请教的问 题。
单击交流此指处导编母版标题样式
• 单击课此间处，编教辑室母里版，文学本生样赵式友 兰遇• 到第二了级一道不会做的数学题 目，她•大第声三级地对班长郭巧玲说：
• 第四级
“喂！郭巧玲• 第，五级这道题怎么做 啊？” 班长郭巧玲抬头看了 赵友兰一眼，没有理她继续埋 头做题。
•解第决•二第的级三问级 题说清楚。 3•.不第四管级 别人能否帮你解决问题，都要
• 第五级
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别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
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• 第五级
请教时要 注意礼貌
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课间，教室里，学
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换•一第种•三第级礼四级貌 的说话方• 第式五级
会做的数学题目，她大 声地对班长郭巧玲说：
“班单击交流此指处导编母版标题样式
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• 第五级
表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢， 排除困难就这样，希望养成好习惯。
的办法，今天我们就来聊聊请教的问 题。
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• 第四级
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新版人教部编版三年级上册语文课件：口语交际八(共7张PPT)演示课件
我理我感姐本我感去解的受姐次的的受提 掌 同 在 ， 口 同 同 在醒握学请我语学学请他向文教有交文文教又别文问一际文文问怕人总题个的总总题他请是过问主是是过觉教粗程题题粗粗程得的心中要是心心中我方大，向大大，“请小法意人你意意人钟生教气及，与请，，与”克（，，注上人教上上人带但意课交，课课交生右着是事了流你了了流先）你不项才思现才才思在提。发想在发发想生请生醒现、有现现、（教活的自沟空自自沟中话己通吗己己通左 刨遇，忘情？忘忘情）刀到我带感邻带带感的又作带居作作带向制一担业来家业业来辛作些心本的的本本的自他，愉小，，愉全的己把去悦朋去去悦生方解这春。友春春。决件游借游游先法不事时我时时了。忘发东发发的到现西现现问九自总自自题霄己是己己，云忘不忘忘请外带及带带教去水时水水别了。归。。人。还，，寻前求些帮天助他。把我竞的争皮球对借手走了也，要到现相在互都没请有教还。。
本次口语交际的主题是“请教”，带着你在生活中遇到的一些自己解决不了的问题，请教别人，寻求帮助。
她每次总寻求我的帮助，可是我很苦恼，我不知道怎样做才是正确的？每次都帮助她，她总是记不住自己的错误，不知道改正；
我的同学文文总是粗心大意，上课了才发现自己忘带作业本，去春游时发现自己忘带水。
李丽，不好意思，你现在有时间吗？ 我想请教你一件事。
我应该怎么办呢？你能帮帮我吗？
---杰杰 ---杰杰
我应该怎么办呢？你能帮帮我吗？
---杰杰
3.说话要考虑对方的身份、年龄、心理等，语言得体。 本次口语交际的主题是“请教”，带着你在生活中遇到的一些自己解决不了的问题，请教别人，寻求帮助。
我应该怎么办呢？你能帮帮我吗？
---杰杰
感受在请教问题过程中，人与人交流思想、沟通情感带来的愉悦。
她每次总寻求我的帮助，可是我很苦恼，我不知道怎样做才是正确的？每次都帮助她，她总是记不住自己的错误，不知道改正；
本次口语交际的主题是“请教”，带着你在生活中遇到的一些自己解决不了的问题，请教别人，寻求帮助。
她每次总寻求我的帮助，可是我很苦恼，我不知道怎样做才是正确的？每次都帮助她，她总是记不住自己的错误，不知道改正；
我的同学文文总是粗心大意，上课了才发现自己忘带作业本，去春游时发现自己忘带水。
李丽，不好意思，你现在有时间吗？ 我想请教你一件事。
我应该怎么办呢？你能帮帮我吗？
---杰杰 ---杰杰
我应该怎么办呢？你能帮帮我吗？
---杰杰
3.说话要考虑对方的身份、年龄、心理等，语言得体。 本次口语交际的主题是“请教”，带着你在生活中遇到的一些自己解决不了的问题，请教别人，寻求帮助。
我应该怎么办呢？你能帮帮我吗？
---杰杰
感受在请教问题过程中，人与人交流思想、沟通情感带来的愉悦。
她每次总寻求我的帮助，可是我很苦恼，我不知道怎样做才是正确的？每次都帮助她，她总是记不住自己的错误，不知道改正；
新版人教部编版三年级上册语文课件：口语交际四(共6张PPT)演示课件
（1）你的名字是谁给你取的呢？ （本1次）口你语的交名际字的是主谁题给是你“名取字的里呢的？故事”，跟大家讲一讲自己的名字有什么含义，藏着什么样的故事。
张“洋姓”，是代我表国海姓洋氏，中它的占大地姓球。面积的70％ ，非常宽阔。 “这洋就”，是代我表名海字洋里，的它故占事地。球面积的70％ ，非常宽阔。 别听人别在 人讲的话时的候时也候要，做要到礼认貌真的专回心应。
交际指导
别人在讲的时候也要做到认真专心。 你 我知叫道张自 明己 洋的 ，名 20字08有年什3么月含出义生吗，？属回鼠家。问问长辈吧。
1.讲清楚了解到的信息。 你和知同道 学自讲己述的自名己字名有字什由么来含的义时吗候？，回要家表问现问的长积辈极吧大。方，认真阐述自己名字里隐藏的故事。
别你人好在 我讲叫的刘时丽候，也我要妈做妈到希认望真我专美心丽。大方端庄秀气。 如“洋：”，我代的表名海字洋是，爷它爷占帮地我球取面的积，的我7在0％春天，出非生常…宽…阔。 我知叫识张 ，明增洋强，本2领0，08拥年有3一月个出美生好，的属明鼠天。！
本次口语交际的主题是“名字里的故事”， “洋明”，代表海太洋阳，和它月占亮地，球它面们积给的世界70带％来，光非明常，宽给阔人。类带来希望，使万物充满生机，使我们的生活色彩斑斓。
“你明好”，，代我表叫太周阳志和强月，亮我，妈它妈们希给望世我界成带长来为光一明个，意给志人坚类强带的来人希。望，使万物充满生机，使我们的生活色彩斑斓。 别知人识在 ，讲增的强时本候领也，要拥做有到一认个真美专好心的。明天！ “爸洋爸”，妈代妈表希海望洋我，好它好占学地习球，面掌积握的70％ ，非常宽阔。
如：我的名字是爷爷帮我取的，我在春天出生…… “爸洋爸”，姓代张表，海我洋随，爸它爸占姓地。球面积的70％ ，非常宽阔。
张“洋姓”，是代我表国海姓洋氏，中它的占大地姓球。面积的70％ ，非常宽阔。 “这洋就”，是代我表名海字洋里，的它故占事地。球面积的70％ ，非常宽阔。 别听人别在 人讲的话时的候时也候要，做要到礼认貌真的专回心应。
交际指导
别人在讲的时候也要做到认真专心。 你 我知叫道张自 明己 洋的 ，名 20字08有年什3么月含出义生吗，？属回鼠家。问问长辈吧。
1.讲清楚了解到的信息。 你和知同道 学自讲己述的自名己字名有字什由么来含的义时吗候？，回要家表问现问的长积辈极吧大。方，认真阐述自己名字里隐藏的故事。
别你人好在 我讲叫的刘时丽候，也我要妈做妈到希认望真我专美心丽。大方端庄秀气。 如“洋：”，我代的表名海字洋是，爷它爷占帮地我球取面的积，的我7在0％春天，出非生常…宽…阔。 我知叫识张 ，明增洋强，本2领0，08拥年有3一月个出美生好，的属明鼠天。！
本次口语交际的主题是“名字里的故事”， “洋明”，代表海太洋阳，和它月占亮地，球它面们积给的世界70带％来，光非明常，宽给阔人。类带来希望，使万物充满生机，使我们的生活色彩斑斓。
“你明好”，，代我表叫太周阳志和强月，亮我，妈它妈们希给望世我界成带长来为光一明个，意给志人坚类强带的来人希。望，使万物充满生机，使我们的生活色彩斑斓。 别知人识在 ，讲增的强时本候领也，要拥做有到一认个真美专好心的。明天！ “爸洋爸”，妈代妈表希海望洋我，好它好占学地习球，面掌积握的70％ ，非常宽阔。
如：我的名字是爷爷帮我取的，我在春天出生…… “爸洋爸”，姓代张表，海我洋随，爸它爸占姓地。球面积的70％ ，非常宽阔。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《口语交际：请教》精品课件
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
三年级口语交际
请
教
遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办的时候， 我们可以向别人
请教
请教，就是
请你（您）教教我
有礼貌
请..... 谢谢！
说清楚
先想好 大胆说
每一天都有可能需要向别人
请教
上课了，发现忘记带家作本了，实在想不出办法......
请教
问题：忘记带家作本 对象：同学 目的：找到办法
我经常丢三落四......
正忙着记账的老板
老奶奶
小组合作相互请教
1.找自己找不到办法解决的问题，向小组内的成员请教。
2.问题：邻居小辉借东西不还，前些天他把我的足球 借走了，到现在都还没有还。提醒他吧，怕显得我 小气；不提的话，又怕一直不还，该怎么办呢？
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龙 小 五
这道题不会做怎么办？可以请教同 学吗？可我们不知道同学的讲解是不是 正确的，还可以请教谁呢？
我们可以请教英语老师。
龙 小 五
例： 明 明：陈老师，您有时间吗？ 陈老师：有时间，你有事吗？ 明 明：我有一道英语题不会，想向
您请教。 陈老师：可以。明明你看，这道题是
这样的……
龙 小 五
明 明：老师，您讲的这个地方我还是 不明白，您能再讲具体一点吗？
（2）请教别人时，把需要解决的问题说
清楚。
龙
小
五
（3）在请教前要注意礼貌用语，在请教过 程中，要耐心、仔细地听对方讲话。
（4）当请教过程中遇到不清楚的地方，可 以追问对方。
（5）不管别人是否能帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。
龙 小 五
练习“请教”
1.分组进行沟通、请教。
2.请同学们提出问题，向全班同学请教。
陈老师：好，你看这里…… 明 明：陈老师，您讲得真清楚，谢谢您！
龙 小 五
同学们，你们觉得明明在请教的过 程中做得怎么样？
请教很有礼貌； 把话说得很清楚； 语气也很好。
龙 小 五
小结：在不同场合请教别人时要用
不同的语气、不同的礼貌用语。我想每
个同学都有过向他人请教的经历。但是
大家可别以为向他人请教是一件容易的
遇到问题莫慌张，谦虚请教好办法。 说话态度要诚恳，礼貌用语更大方。 表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢。 排除困难就这样，要能养成好习惯。
龙 小 五
3.点评。（是否说清楚了自己需要解决的问题； 在请教的环节中，是否使用了礼貌用语，是否 符合交际礼仪，是否做到了及时追问。）
龙 小 五
拓展延伸
向别人请教时应该注意什么： 在向别人请教的时候，要把请教的问
题说清楚，说话要有礼貌，语言要得体。 最后要真诚地向帮助过我们的人表示感谢。
龙 小 五
齐读顺口溜。
事情噢，不信你瞧……
龙 小 五
芳芳：妈妈答应我，如果口算全知道应不
应该和妈妈说实话。我该怎么办呢？
根据刚才老师的示范进行互动，亲
自实践“请教”。 龙 小 五
请教方法
讨论：怎样请教才能做到最好？
（1）要选择时机，在别人不忙碌、时间
比较方便的时候请教。
情景导入
最近，小芳和小明遇到了一 些烦心事。让我们一起来听听他 们的烦心事吧。
龙 小 五
小芳：我经常丢三落四，上课了 才发现忘带作业本，出去春游又忘记 带水……该怎么办呢？
龙 小 五
小明：邻居小辉借东西
不及时归还。前些天他把我
的足球借走了，到现在都没
有还。提醒他吧，怕显得我
小气；不提醒的话，又担心
他一直不还……
龙 小 五
如果你在生活中遇到类似的问 题，自己不知道怎么解决，向别人 请教是个好办法。
龙 小 五
口语交际：请教
学会请教
请教他人是我们在学习和生活 中经常做的事，它看上去很简单， 其实大有学问。
龙 小 五
课间10分钟，明 明正在教室里做英语 试题。突然，他遇到 了一道不会做的题， 该怎么办呢？
这道题不会做怎么办？可以请教同 学吗？可我们不知道同学的讲解是不是 正确的，还可以请教谁呢？
我们可以请教英语老师。
龙 小 五
例： 明 明：陈老师，您有时间吗？ 陈老师：有时间，你有事吗？ 明 明：我有一道英语题不会，想向
您请教。 陈老师：可以。明明你看，这道题是
这样的……
龙 小 五
明 明：老师，您讲的这个地方我还是 不明白，您能再讲具体一点吗？
（2）请教别人时，把需要解决的问题说
清楚。
龙
小
五
（3）在请教前要注意礼貌用语，在请教过 程中，要耐心、仔细地听对方讲话。
（4）当请教过程中遇到不清楚的地方，可 以追问对方。
（5）不管别人是否能帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。
龙 小 五
练习“请教”
1.分组进行沟通、请教。
2.请同学们提出问题，向全班同学请教。
陈老师：好，你看这里…… 明 明：陈老师，您讲得真清楚，谢谢您！
龙 小 五
同学们，你们觉得明明在请教的过 程中做得怎么样？
请教很有礼貌； 把话说得很清楚； 语气也很好。
龙 小 五
小结：在不同场合请教别人时要用
不同的语气、不同的礼貌用语。我想每
个同学都有过向他人请教的经历。但是
大家可别以为向他人请教是一件容易的
遇到问题莫慌张，谦虚请教好办法。 说话态度要诚恳，礼貌用语更大方。 表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢。 排除困难就这样，要能养成好习惯。
龙 小 五
3.点评。（是否说清楚了自己需要解决的问题； 在请教的环节中，是否使用了礼貌用语，是否 符合交际礼仪，是否做到了及时追问。）
龙 小 五
拓展延伸
向别人请教时应该注意什么： 在向别人请教的时候，要把请教的问
题说清楚，说话要有礼貌，语言要得体。 最后要真诚地向帮助过我们的人表示感谢。
龙 小 五
齐读顺口溜。
事情噢，不信你瞧……
龙 小 五
芳芳：妈妈答应我，如果口算全知道应不
应该和妈妈说实话。我该怎么办呢？
根据刚才老师的示范进行互动，亲
自实践“请教”。 龙 小 五
请教方法
讨论：怎样请教才能做到最好？
（1）要选择时机，在别人不忙碌、时间
比较方便的时候请教。
情景导入
最近，小芳和小明遇到了一 些烦心事。让我们一起来听听他 们的烦心事吧。
龙 小 五
小芳：我经常丢三落四，上课了 才发现忘带作业本，出去春游又忘记 带水……该怎么办呢？
龙 小 五
小明：邻居小辉借东西
不及时归还。前些天他把我
的足球借走了，到现在都没
有还。提醒他吧，怕显得我
小气；不提醒的话，又担心
他一直不还……
龙 小 五
如果你在生活中遇到类似的问 题，自己不知道怎么解决，向别人 请教是个好办法。
龙 小 五
口语交际：请教
学会请教
请教他人是我们在学习和生活 中经常做的事，它看上去很简单， 其实大有学问。
龙 小 五
课间10分钟，明 明正在教室里做英语 试题。突然，他遇到 了一道不会做的题， 该怎么办呢？