部编人教版九年级历史上册第一单元《古代亚非文明》复习

古巴比伦王国： 汉谟拉比对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中
下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家 古代两 河流域 颁布法典：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文 法典 法典内容： 古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴 隶三个严格的社会等级。战俘是奴隶的主要来源； 家庭奴隶制是古巴比 伦的一大特征；法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规 定
第一单元 古代亚非文 明
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知识梳理 考点探究 中考体验
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知识梳理
古代埃及
古埃及文明 发源： 尼罗河流域。古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 统一： 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历 了古王国时代、中王国时代和新王国时代 强盛： 图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国 灭亡：公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及
印 度 河 和 恒 河 流 约 公 元 前 23 世 域 纪 黄河、长江流域 约公元前 年 2070
①都发源于大 河流域，农耕 文明发达。② 楔形文字、 《汉 都建立了奴隶 谟拉比法典》 主专制国家。 种姓制度、佛教 ③都建立了中 央集权制度 青铜器、甲骨文
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左例 【典例 1】下列古迹属于古代埃及的是 （ ）
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【答案】 （1）埃及 金字塔 （2）汉谟拉比 两河 （3）种姓制度
（4）都处于大河流域。
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考点二 古希腊与古罗马文化
象形文字 古代埃及 楔形文字 两河流域 甲骨文 古代中国 佛教 古代印度 公元前 6 世纪 乔达摩·悉达多 反对婆罗门的特权， 提出“众生平等”， 不拒绝低种姓的人入 教；宣扬“忍耐顺从 ” 冲击了婆罗门的特权 地位；促进了世界文 明的交流
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左例 【典例 2】两河流域苏美尔人发明了楔形文字，对西亚语言文字的 形成和发展有着重要影响。下列图片反映了苏美尔人贡献的是 （ ）
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【答案】 A
【解析】本题考查对古代文字的认知能力。苏美尔人发明了楔形
文字，楔形文字的特点是刻字的笔端是三角形， 落笔后自然形
成楔形。 A 项反映了楔形文字的特征。 B 项是象形文字， C
仰，一度成为印度最重要的宗教之一。其主要原因是 （ C ）
A.“得道成仙”的教义有很大吸引力 B．提出“上帝面前人人平等”的主张 C．提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从” D．提出信仰唯一的神真主安拉
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中考体验
考情分析 1
上古亚非文明是全国各地常考内容，题型以选择题
为主， 主要考查的内容有古代埃及文明的起源、 金字塔、古巴比
古代亚 非文明
文化：太阳历是天文学成就； 象形文字是世界上最早的文字之一
金字塔：法老的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶
法老的统治： 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身
古代两河流域
古代印度
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国家出现：约从公元前 3500 年起，产生以城市为中心的小国 初步统一：大约在公元前 24世纪， 两河流域实现了初步统一
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考点探究
考点一
古代文明 古代埃及
古代亚非文明
发源地 尼罗河流域 出现国家时间 统一国家出现 文明代表 时间 金字塔、象形文 字、太阳历 共同点
约从公元前 3500 公元前 3100 年开始 年左右 约从公元前 3500 约在公元前 年起 24世纪左右
古代两河流域 两河流域 古代印度 古代中国
伦王国的崛起、《汉谟拉比法典》、古代印度种姓制度等。
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1.｜龙东中考｜位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古
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【答案】 A 【解析】根据所学知识可知，A项金字塔属于古代埃及文明；B 项《汉谟拉比法典》石柱属于古巴比伦文明；C 项故宫太和殿属 于中华文明；D项摩亨佐·达罗遗址属于古代印度文明。故选A项。
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右练
1.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是
（ A ）
A． 两河流域—古巴比伦—《汉谟拉比法典》
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早期文明：约为前 23 世纪—前 18 世纪， 哈拉帕和摩亨佐· 达罗
古代印度河
流域文明
出现国家：公元前 1500 年左右，雅利安人侵入印度建立小国
鼎盛时期： 孔雀王朝（约前 324—前 187 年）统治时期 等级： 依次分为婆罗门、 刹帝利、 吠舍和首陀罗四个等级。四
古代 印度
种姓制度
个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民 特点：世代相袭，等级之间贵贱分明 。 低等级的人不得从事高 等级的人的职业，不同等级的人不得通婚
佛教： 公元前 6 世纪， 乔达摩·悉达多创立佛教。 佛教反对婆罗门的特权， 提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，宣扬“忍耐顺从”，一度成为 印度最重要的宗教之一。公元前 3 世纪后开始向外传播
项是字母文字，D 项是阿拉伯数字。故选 A 项。
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右练
3.下图展示的是公元前 3000 年左右的象形文字，这种文字用图
形表示事物或概念，它的发明者最有可能是 （ D ）
A．古希腊人
B．苏美尔人
C．古代印度人
D．古埃及人
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4.佛教创立于公元前 6 世纪，后来受到越来越多的民众的信
项目 国家（地域） 时间 发明者（创立 者） 特点或内容
古埃及人
用物体的形象符 号表示意义的文 字，并有读音
苏美尔人
商朝人
用削的芦秆、木 刻写在龟甲或兽骨上 棒刻压在泥版上 的文字 的文字
影响
为现代人认识古 埃及文明提供了 必要条件
为研究两河流域 为研究商周历史提供 的历史提供了条 了条件；我国有文字 件 可考的历史从商朝开 始
B．印度河、恒河—古代埃及—金字塔
C．尼罗河—古代印Hale Waihona Puke Baidu—甲骨文
D．黄河、长江—古代中国—种姓制度
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2.读图，回答问题。
第一单元优整合 （1）图A是_____（国家）的货币，该国的_____ （建筑）吸
引着世界各地游客前往参观。
（2）图 B 是古巴比伦国王 颁布的_____ 著名法典，它是 _____ 流域的文明成果。 （3）图C 反映的是古代印度的_____ 。 （4） 上述成就所代表的文明古国所处的自 然地 理环境有何共同特点？