浅析高校辅导员应具备的法律素养

Advances in Social Sciences社会科学前沿, 2015, 4, 64-69

Published Online June 2015 in Hans. /journal/ass

/10.12677/ass.2015.42011

Analysis on the Legal Accomplishment of

University Counselors

Jiao Zhou

Wuhan University of Technology, Wuhan Hubei

Email: 381238347@

Received: Jun. 2nd, 2015; accepted: Jun. 17th, 2015; published: Jun. 24th, 2015

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/licenses/by/4.0/

Abstract

The legal accomplishment of university counselors includes three aspects: legal awareness, legal knowledge and legal thinking. If the university counselors want to improve their legal accom-plishment, they should possess the legal awareness of respecting the law, obeying the law and ap-plying the law; the legal knowledge about regulating counselors themselves and their duties; and the legal thinking, in their work, of assessing the legal risk of the work with laws, carrying out the work according laws, and solving problems through laws.

Keywords

University Counselor, Legal Accomplishment, Legal Awareness, Legal Knowledge, Legal Thinking

浅析高校辅导员应具备的法律素养

周佼

武汉理工大学，湖北武汉

Email: 381238347@

收稿日期：2015年6月2日；录用日期：2015年6月17日；发布日期：2015年6月24日

摘要

高校辅导员的法律素养包括法律意识、法律知识和法律思维三方面内容。高校辅导员要提升自己的法律

浅析高校辅导员应具备的法律素养

素养，应当具备尊法、守法、用法的法律意识，具备规范辅导员主体自身和规范辅导员工作职责的法律法规知识，具备工作中评估法律风险用法、开展工作依法、遇到问题找法的法律思维。

关键词

辅导员，法律素养，法律意识，法律知识，法律思维

1. 引言

法律素养是指一个人尊崇、认识和运用法律的能力。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[1]。高校辅导员应具备的法律素养包含辅导员的法律意识、法律知识和法律思维三个方面的内容。

2. 高校辅导员应具备的法律意识

法律意识是指人们内心对法律的尊崇、信仰程度及对现行法律制度的了解、认识程度，对自己权利义务的认知和行为合法性的判断，对法律现象的认知和评价等，它是人们尊法、守法、用法意识的综合反映，是一个人法律素养的重要体现。辅导员应具备的法律意识主要包括辅导员在工作中尊法、守法、用法的意识。

1) 尊法意识

尊法意识是指人们对法律法规的尊崇、敬畏和拥护，以及将法律法规规定作为自己工作和行为至上规则的确信和信仰。法律是治国之重器，法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰[2]。如果法律得不到人民的尊崇、敬畏、拥护和信仰，法律的权威必将得不到维护。

首先，辅导员作为现代法治社会的一员，自己应当牢固树立尊法意识。

其次，培育辅导员的尊法意识是提升大学生法律素质、维护我国法律权威的需要。辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，承担着培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要政治任务和重大育人责任，负有教育引导学生树立尊法意识的义务；从发展的角度讲，大学生是将来我国社会发展的中坚力量，他们对法律的尊崇、信仰和拥护，势必在很大程度上直接影响着我国法律的权威。而辅导员在自己尊法意识引领下的言传身教、行为方式会对学生的尊法意识产生着潜移默化的影响，甚至可以说辅导员的尊法意识在很大程度上决定了在校大学生的尊法意识。因此，国家和社会对辅导员尊法意识的期望和要求显然比其他普通公民更高更严。

2) 守法意识

守法意识是指辅导员应具备时时处处运用法律法规检查自己工作合法性，严格遵守实体法律和法定程序行为处事的意识。

一方面，高校与学生间因提供和接受教育服务产生了特殊的教育消费合同法律关系，这就决定了在正常教学管理活动中，学校与学生属于日常教育、管理与服务的关系。辅导员作为高校直接参与学生日常教育、管理和服务的一线工作人员，在开展各项教育活动时必须严格遵守法律法规的规定，不能发表反动言论或存在其他明显违法的行为；在开展学生日常管理工作时，必须遵守法律法规规定，依法维护学生的合法权益，不能肆意剥夺学生合法权利，增加学生义务；在开展各项服务工作时必须严格遵守法律法规的规定和法定工作程序，不得损害学生的合法权益。如不能违反《中华人民共和国精神卫生法》违背心理疾病学生意愿强制送医治疗，不能违反《侵权责任法》仅从方便辅导员管理工作出发，制定损害学生合法权益的“管理制度”，不能违背《普通高等学校学生管理规定》打着“为学生成长好”的旗