课程教学大纲编制方法与要求

华东理工大学网络教育学院
《世界政治与经济关系》课程教学大纲
课程性质：必修课
学分数：4
学时数：64
要求先修课程：无
教材：《当代世界经济与政治》（第二版），华东理工大学出版社，2011年10月
参考书：无
一、本课程的地位、作用和任务
《世界政治与经济关系》课程为网络教育本科段各专业的公共基础课。

《世界政治与经济关系》以不断发展变化的整个国际社会为研究对象，包括国际社会的现状、影响发展的各种因素、各类行为主体、各种主要问题以及未来发展趋势和国际社会发展变化的客观规律。

内容主要涉及当前世界总格局、战后世界经济的发展、当今时代的主题和争取建立国际新秩序等等，并对美国、日本、欧洲、苏联的解体与当今俄罗斯以及第三世界国家做了概括的介绍，着重分析了中国在国际舞台上的地位和作用。

《世界政治与经济关系》这门课程的教学目的是让学生对当今世界有一个整体的、基本的、正确的认识。

学习国际关系的基础知识，了解当代世界政治经济的基本状况，将帮助学生开阔视野，使他们在对外开放的环境下，有坚定的立场和较强的适应能力。

二、教学内容与要求
考虑到本课程与现实世界格局联系的紧密性特点，要求在教学过程中时刻关注并紧密联系国际形势的现实发展，切实提高学生认识问题、理解问题和分析问题的能力。

本课程作为网络教育课程的教学时数为64学时、另加光盘课件学习。

各章节课堂教学时数分配及学习要求如下：
导论（2学时）
教学目的：明确本课程的学习任务与研究对象，并在总体上对学习当代世界经济与政治的重要性有一定认识。

教学要求：一般了解学习本课程的必要性与意义；了解本课程的任务、研究对象及其研究方法；熟知学习本课程的基本要求和方法。

0.1学习和研究当代世界经济与政治：理由
1.教学基本要求：明确学习本课程的必要性与意义
2.教学内容：世界是变化发展的，也是可以把握的。

中国的发展需要深刻把握国际社会。

3.教学重点与难点：重点掌握经济与政治的辩证关系；了解一国对外政策与国家利益和综合国力的关
系。

0.2学习和研究当代世界经济与政治：方法
1.教学基本要求：掌握研究世界经济与政治的方法
2.教学内容：马克思主义的方法及其发展；系统论的研究方法；研究世界格局的意义。

3.教学重点与难点：重点掌握研究世界格局的意义；学会运用系统论的研究方法分析问题。

0.3本书的研究对象和框架体系
1.教学基本要求：了解本课程的研究对象和框架体系
2.教学内容：本课程的研究对象；框架体系和特点的介绍。

3.教学重点与难点：本课程的研究对象
阅读资料：从“华盛顿共识”到“北京共识”
基本要求：了解华盛顿共识和北京共识。

第一篇主体篇（总10学时）
第一章：行为主体：主权国家（4学时）
教学目的：介绍主权国家的相关知识；分析主权国家对外政策形成的出发点和归宿。

教学要求：一般了解主权国家概念、分类、权力和义务；一般了解国家利益的概念、分类；了解综合国力的构成和评估方法；了解当代综合国力竞争的特点；掌握国际关系的决定因素。

1.1主权国家概述
1.2国家对外行为的根本动因：国家利益
1.3判断国家利益的依据：综合国力
第二章：行为主体：国际组织（6学时）
教学目的：介绍国际组织与国际会议的产生、发展和作用，进一步认清国际政治民主化和世界经济全球化的发展趋势。

教学要求：一般了解国际组织与国际会议产生和发展；一般了解从西方七国集团到八国集团的演变；
了解国际组织与国际会议的类型与作用；了解重要的国际组织；掌握最具权威的国际组织
——联合国建立、发展及其在国际事务中的作用；掌握八国集团在国际事务中的作用。

2.1国际组织概述
2.2最具普遍性和权威性的国际组织——联合国
2.3其他重要的国际组织
第二篇：格局篇（总24学时）
第三章：当代世界经济（9学时）
教学目的：了解战后世界经济格局的演变和当前世界经济发展的趋势。

研究战后世界经济的发展及其规律性，有助于从更深的层次把握世界总格局的演变。

教学要求：一般了解战后世界经济高速发展的原因；了解战后世界经济格局演变各阶段的特点；了解当代世界经济面临的主要问题；掌握当代世界经济新发展的特点和趋势；熟练掌握战后世界
经济格局演变的原因。

3.1世界经济概述
3.2 战后世界经济的演变
3.3当代世界经济的发展趋势
3.4当代世界经济面临的主要问题
第四章：当代世界政治（9学时）
教学目的：明确研究世界政治经济与国际关系是从研究世界总格局开始的，了解当代世界总格局的历史发展与现实状况。

教学要求：一般了解研究世界总格局的主要方法；了解研究世界总格局的重要意义；了解当代世界政治面临的主要问题；掌握战后世界两极格局的形成及其演变和终结；熟练掌握当前世界格局
的新特点。

4.1世界政治概述
4.2战后世界政治格局的演变
4.3当代世界政治格局的发展趋势
4.4当代世界政治面临的主要问题
第五章：当今时代主题与建立国际新秩序（6学时）
教学目的：深入理解当今时代的两大主题——和平和发展，掌握积极争取建立公正合理的国际新秩序的意义。

教学要求：一般了解国际秩序及其演变；了解两大主题的理论依据和现实基础；了解不同的“国际新秩序”观；掌握新安全观与传统安全观的差别；掌握和平与发展两大主题的内涵；熟练掌握
维护世界和平和促进世界发展的途径。

5.1当今时代的主题：和平与发展
5.2构建公正合理的国际新秩序
第三篇：力量篇（总27学时）
第六章：主要发达国家和集团的经济与政治（9学时）
教学目的：分析介绍主要发达国家和集团的经济与政治，着重分析美国、欧洲和日本的经济、政治和
对外政策的演变，指出他们仍将是世界格局重要的主导力量。

教学要求：一般了解主要发达国家的政治制度；了解战后主要发达国家的经济发展和深层次矛盾；了解战后主要发达国家政治的变化；掌握美国、欧洲和日本的对外政策及其国际地位。

6.1主要发达国家的经济概述
6.2主要发达国家的政治概述
6.3 美国的称霸之路
1.教学基本要求：剖析美国的政治制度、经济制度，分析美国独霸世界的全球战略。

使学生通过对典
型的资本主义国家美国的发展史的分析，从中全面正确认识国际社会，体悟当代资本主义及其实质。

2.教学内容：介绍美国的经济、政治，分析美国全球战略的演变。

3.教学重点与难点：一般了解美国资本主义的发展史；了解美国的国际地位及其在国际事务中的作用；
掌握战后美国的经济政治发展变化及其危机；熟练掌握不同时期美国独霸世界的全球战略的内容、特点及其演进过程和原因。

6.4欧洲的联合之路
1.教学基本要求：通过对从欧洲共同体到欧洲联盟的发展历程的分析，认识联合的欧洲在国际格局中
的地位变化及其对国际事务影响的变化。

2.教学内容：介绍战后欧洲的经济和政治，分析从欧洲共同体到欧洲联盟的发展历程，阐述欧洲联盟
的地位和作用。

3.教学重点与难点：一般了解西欧、东欧国家的对外关系及其变化；了解德国统一对欧洲事务和国际
事务的影响；掌握东欧国家经济政治转轨的主要原因、内容和特点；熟练掌握从西欧一体化到欧洲一体化的进程、作用。

6.5日本的政治大国之路
1.教学基本要求：分析战后日本政治经济等领域体系变革和策略变化，使学生认识日本战后在政治经
济等领域的一系列变化，把握日本未来的发展动向，及其对国际关系的影响作用。

2.教学内容：介绍战后日本的经济与政治；分析日本的外交政策的演变。

3.教学重点与难点：一般了解战后日本的民主改革内容；了解当今日本的对外关系；掌握日本战后经
济的迅速恢复和发展的原因，及其对日本国际地位的影响；熟练掌握日本外交政策的演进、内容，及其对日本国际地位的影响。

第七章：发展中国家的经济与政治（6学时）
教学目的：了解发展中国家的崛起及其在世界格局中的重要地位和作用。

教学要求：一般了解发展中国家的形成和发展；了解当前发展中国家面临的挑战与机遇；掌握发展中国家在国际舞台上的地位和作用；掌握发展中国家对外政策的基本原则；熟练掌握发展中国
家政治经济发展的特点和战略选择。

7.1发展中国家的崛起
7.2发展中国家的经济
7.3发展中国家的政治
7.4发展中国家的外交政策
第八章：社会主义转型国家的经济与政治（6学时）
教学目的：分析战后社会主义国家的经济和政治；分析苏东国家社会主义建设的成就和问题，总结苏东剧变的原因和教训，认清社会主义发展道路的曲折性和艰巨性，总结国际政治中大国兴衰
的规律，认识当今国际竞争的实质所在。

教学要求：一般了解苏联的发展、演变与解体；了解社会主义国家对人类进步的贡献，了解独联体联合发展的进程和存在的问题；掌握苏东剧变的原因、教训和影响；掌握独联体与东欧国家的
转轨；熟练掌握俄罗斯联邦的对外关系及其在国际舞台的地位和作用。

8.1战后社会主义国家的经济与政治
8.2苏东剧变与东欧国家的转轨
8.3俄罗斯的经济政治与外交
第九章：中国在国际舞台上的地位和作用（6学时）
教学目的：了解中国外交政策的发展，以及不同时期中国对外政策的调整；正确评价中国在国际舞台上的地位和作用，对中国进行正确的国际定位。

教学要求：一般了解中国外交政策的发展；了解中国在国际舞台上的地位和作用；掌握中国对外政策的调整和中国对外关系的新局面；熟练掌握中国外交政策的基本原则和邓小平同志具有中国特
色的外交思想。

9.1中国外交政策的形成和发展
9.2毛泽东的国际战略思想
9.3邓小平的国际战略思想
9.4中国的国际地位和作用
回顾与展望（1学时）
教学目的：回顾与总结战后60多年国际社会的发展，展望未来面临的新形势和新任务。

总结概括本课程的教学内容，再次阐述本课程学习的重要意义，以及对学生今后发展的指导作用。

教学要求：了解战后60多年国际社会的发展及其特点，了解新世纪面临的新形势和新任务；掌握中国在新世纪面临的机遇与挑战。

三、实验或实训要求
无。