喷泉实验探究

气密性检查
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排水量气或排水集气
防倒吸装置
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总结感悟
原理 形成 关键 应用
喷泉实验
烧瓶内外形成足够的压强差
极易溶于谁的气体 或气体与吸收剂迅速反应
1、烧瓶必须干燥且气体要充满烧瓶 2、烧瓶不能漏气 3、气体能大量溶于所用液体或气体与 液体快速反应
气密性的检查、排水量气集气、 防倒吸、人造喷泉、喷雾器等
如500mL的烧瓶收集氨气，即使实验成功，通常情况下 也会余下30mL左右的气体。对这一现象的分析当然不能 简单地以装置漏气而论，假如装置不漏气，你怎样解释 这个现象？如何证明你的解释合理？
1）烧瓶中的液面与烧杯中的液面有一定的高度差， 水产生压力抵消了一部分大气压，总会余下一定量的气 体空间。
2）氨在水中的溶解和化合是可逆的，烧瓶中的氨 水与氨气，存在溶解平衡，所以水不可能充满。
例1、如图的装置中，干燥烧瓶内盛有某种气体， 烧杯和胶头滴管内盛放某种溶液。挤压胶头滴管
的胶头，下列与实验事实不相符的是( C )
A.CO2(浓NaOH溶液)/无色喷泉 B.NH3(H2O含酚酞)/红色喷泉 C.SO2(浓NaOH溶液)/红色喷泉 D.HCl(AgNO3溶液)/白色喷泉
3、在图3的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应
若用Cl2代替SO2，其余同前，观察到的现象相同之处
是 烧瓶内壁均有淡黄色物质生成 ，不同之处 无喷泉 ， 原
因 H2S+Cl2=S+2HCl ，发生的反应
为 反应前后无压强差
。
本课结束 谢谢聆听
目标 导航
1、理解喷泉形成的原因、条件。 2、能进行喷泉实验的基本操作。 3、会判断不同装置中喷泉能否发生。 4、会对生活中和自然界中的某些现象作出解释。 重点：喷泉形成的原因、会判断不同装置中喷泉能否发生。 难点：对喷泉实验装置的设计和改进。
喷泉实验再现
NH3溶于水 的喷泉实验
【交流 ·研讨一】
C.硝酸铵
D.硫酸铜
加入该物质能产生喷泉的原因是什么?
例2、常温下将H2S 、 SO2以1：1充满密闭的烧瓶，将烧瓶 倒立并用一导管与盛有NaOH溶液的烧杯相连，不久烧瓶中能观 察的现象烧瓶内壁有水珠和淡黄色物质生成 ，随后有喷泉产生 。发
生的反应为2H2S+SO2=3S+2H2O， SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O ；
3）由于烧瓶中的氨气是用排空气法收集的， 空气不可能绝对的排净，氨气溶解后会余下少 量空气，水不能充满烧瓶。
【思考四】
在中学化学例利用压强差进行的实验或者由于压强差产生的 实验效果有哪些呢？日常生活中用到压强差的有哪些？
气密性检查 排水集气
排水量气 液体倒吸
喷雾器、喷壶、人造喷 泉、火山喷发等都是利 用了压差的原理
3、喷泉实验成功的关键有哪些？
①、烧瓶必须干燥且气体要充满烧瓶 ②、烧瓶不能漏气 ③、气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反 应
4、如果实验失败了，请分析失败的原因，有什么改进方案？
①、可能是气体在放置的过程逸出 ②、还塞子太慢造成漏气 ③、烧瓶不干燥，气体被吸收等
【交流 ·研讨二】
1、若B为H2O，A可以选择哪些气体？
方法二：在烧瓶外壁用冷却剂（如：冰块、冷的 湿毛巾）冷却一段时间使瓶内压强减小，再打开 止水夹就可形成喷泉。
方法三：在烧瓶外壁涂乙醇，乙醇挥发，是烧瓶 内温度降低，压降减小，引发喷泉。
打开a处活塞，鼓入空气，使水与 氨气接触，烧瓶内压强迅速减小， 形成喷泉。
热敷氯化氢气体，使烧瓶内压强增大， 氯化氢气体与氨水接触，压强迅速减小 形成喷泉。 加热烧瓶中液体，是烧瓶中压强增大， 将氨水压入烧瓶，与氯化氢反应形成喷 泉。
HCl
水、 NaOH 溶液
NH3
CO2、 H2S、
SO2
水 、 NaOH
稀硫酸 溶液
NO2 NO O2
水、 水 NaOH 溶液
CH2=CH2
溴水
正向思维拓展
【思考一】
如图烧瓶中收集满干燥的氨气，在不改变装 置的前提下怎样引发这个喷泉实验？
方法一：打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧 瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内空气， NH3与水接触，溶于水形成压强差就会形成喷泉。
后可能产生喷泉的是（ D ）
A、 Cu 与稀HCl B、 NaHCO3溶液与NaOH溶液 C、CaCO3与稀H2SO4 D 、 NH4HCO3与稀HCl
在图中的锥形瓶外放一水槽,锥形瓶中加入酒
精后,再加入足量的下列物质,结果也产生了喷
泉.水槽中加入的物质可以是(填字母的编
号)( A )
A.浓硫酸
B.食盐
反向思维拓展
【思考二】
氨气能形成红色喷泉，你能让氨气形成蓝色、褐色、 白色的喷泉吗？你有什么改进方案？
蓝色的喷泉:可以将烧杯中的水和酚酞换成水和石蕊 或者铜盐溶液。
红褐色的喷泉:可以将烧杯中的水和酚酞换成稀的 FeCl3溶液。
白色的喷泉:可以将烧杯中的水和酚酞换 成镁盐溶液或铝盐溶液。
仍用此装置，你还能设计出什么颜色的喷 泉？写出你的设计方案。
实验前a、b、c活塞均关闭。若要在该装置中产生喷烟 现象，该怎样操作？若想在该装置中产双喷泉现象，该 怎样操作？
石蕊水 溶液
挤压胶头滴管，滴管
中的水溶解右瓶中的部分
氨使瓶内压强减小，打开 活塞a,c,左瓶中的HCl进入 右瓶生成NH4Cl而产生喷 烟现象，此时打开b,即可
产生双喷泉。
【思考三】
右图所示的装置是中学化学实验中证明NH3、HCl等气体 极易溶于水进行喷泉实验的装置，实验中水往往不能充 满烧瓶，喷泉结束后，烧瓶中会余下一定量的气体。
1、引发喷泉实验的操作是什么？ 2、NH3能够形成喷泉实验的原因是什么？
3、喷泉实验成功的关键有哪些？
4、如果实验失败了，请分析失败的原因，有 什么改进方案？
1、引发喷泉实验的操作是什么？
把滴管中的水挤入烧瓶中，再打开止水夹
2、NH3能够形成喷泉实验的原理是什么？
NH3极易溶于水
加入少量的水后，烧瓶中NH3溶于水 烧瓶内外产生较大压强差 水通过导管被压入烧瓶 喷泉
NH3 HCl NO2 SO2
除了氨气以外，中学常见的气体中哪些可以用上 图装置完成喷泉实验？所选的吸收剂是什么？
【温馨提示】
1、一般来说，1体积的水溶解超过12体积 的气体时可以形成喷泉。 2、若气体在水中的溶解度不大，而气体 与某些溶液能快速反应，也能形成喷泉。
2、常见形成喷泉的气体和吸收剂
气体 吸收剂