医疗美容技术专业建设方案

临床医学专业（美容方向） 2010-2014 学科建设

1.建设基础

1.1 社会需求

目前，我国医疗美容技术专业人才的需求量很大，主要体现在以

下三方面：

第一，从美容行业的现状上看，我国从事美容行业人员已达到

1000 万人以上，其中医疗美容专业的人才甚少，在国家支持与鼓励

民营事业发展的大背景下，民营的医疗美容机构的大量产生，已超过

公立医疗美容机构的发展，在我国大多数地区，特别是经济、文化发

达的地区，县一级以上已设立医疗美容专业机构，使得医疗美容技术

专业就业趋势非常乐观，这对高职医疗美容教育的就业是十分有利

的。 2006 年，我校针对医疗美容技术专业的人才需求进行了市场调

研，调查结果表明，需要该专业毕业生的医院占调查医院的27.38%，有 98%的非医疗机构需要该专业人才。

第二，从美容行业的从业素质上看，在我国美容行业知识层次较

高、素质较全面、技能水平较高的人才极为缺乏。通过对江西的美容

行业的调查我们发现，从事美容行业人员约 4 万多人，而从事医学美

容的人员约 300 多人，仅占美容行业的1%，难以满足日益增长的市

场需要。所以发展医疗美容技术专业高职高专教育，培养高素质的医

学美容人才势在必行，是适应社会发展与市场需求、提高美容行业知

识技能水平与整体素质的需要。

第三，从专业的教育现状上看，全国大专层次的医学美容教育始

建于 1993 年（大连），经过十余年的发展，直至 2005 年，教育部将“医

疗美容技术”专业列入《医药卫生类高职高专专业设置指南》中（专

业代码为630408），目前开办高职医疗美容技术专业的院校仅有30 余所，江西只有我校等2-3 所开办了高职医疗美容技术专业，历届毕

业生为不足200 人，仅占江西美容行业从业人员的0.5%，医疗美容

技术专业广阔的就业市场为高职医疗美容技术专业的建设奠定了基

础。

1.2 专业定位

本专业的人才培养目标是培养掌握基础医学、临床医学的基本理

论知识及医疗美容技能，培养具有良好的职业道德与心理素质，德、

智、体全面发展、从事医疗美容技术工作的高级技术应用性专门人才，

能在以下岗位从事医疗美容技术工作：

1.2.1 医院与医疗美容机构的医疗美容技术岗位从事激光美容师

（士）、医疗美容治疗师及医疗美容咨询师等岗位，能胜任激光美容、

生物注射美容、物理美容、美容皮肤治疗及纹刺美容等工作。

1.2.2 国际与国内美容连锁机构及大型美容院从事与医疗美容相

关的美容培训师、美容导师、化妆品营销师、美容顾问及店长等。

1.3 专业现状及需要解决的问题

我校医疗美容技术专业始建于2004 年 7 月。现有专业教师 6 人，

其中高级职称 1 人，中级职称 2 人，初级职称 3 人，专职教师中“双

师型”6 人，校内实训室共 5 间，约 380 平方米，包括：美容化妆室、

皮肤护理室、美容治疗室、准备室、美容外科实验室各 1 间。主要仪

器设备：美容床、美容治疗床、离子喷雾机、四功能美容仪、皮肤检

测仪、八普彩光仪、激光美容机、光子嫩肤机、减肥仪、中药喷雾机、

冷喷机、超声波美容仪。

根据实践教学需要与各地医院和美容院各地美容院联手建立了

医学美容方向的实习基地；各基地经过几年的带教实践，均具有一支

实力较强，经验丰富，较稳定的校外带教队伍，充分满足了学生职业

技能训练的需要，为学生就业创造了良好的条件。实践教学配合以“双

证书”教育，进行考级真人模拟技能训练，全部操作程序均按考级标

准进行，使学生在国家劳动和社会保障部中、高级美容师资格证书考

核的通过率达100%；

自建专业以来招收全日制学生240 余人，毕业 2 届学生共166 人，学生就业于医院美容治疗科，医疗美容院，国际与国内美容连锁

机构与大型美容院等，毕业生就业率100%，受到用人单位的好评。

需要解决的问题有：

1）建立校院（企）合作长效机制及工学结合人才培养模式。

2）专业带头人培养需进一步加强，兼职教师队伍整体水平有待

进一步提高，兼职教师队伍的管理需要进一步完善。

3）以岗位需求为目标继续改革教学内容，将职业资格考试融入

到教学计划中。

4）校内、校外实训基地建设有待完善，尤其校外实习基地管理

需要进一步规范。

2.建设目标

2.1 总体目标

通过三年建设，培养适应社会需要的，具有一流的医疗美容技术

和现代服务理念的、高尚职业道德的高素质高技能应用型人才。根据专业自身特点重视职业道德教育，强调服务技能，深化院企合作、工

学结合和“床边教学” 教“、学、做”一体的人才培养模式。建立与岗位

需求、人才培养模式相结合的课程体系和教学内容；建设集教学、培

训、职业技能鉴定和技术服务为一体的、与职业能力培养相适应的、

设备先进的职业教育实训基地；建设一支专兼结合的具有双师素质和

双师结构的教学团队；建立校内实训-校外实习 -顶岗实习的实践教学体系，拓展实训中心的社会服务功能。造就德才兼备的、适应现代服

务需要的、具有新型服务理念的高素质医疗美容技能型人才。在人才

培养模式、课程体系改革等方面在同类院校起到一定示范作用。

2.2 具体目标

2.2.1 教学实验实训条件建设：

建立高水平校内实训、实习基地。实训基地功能齐全、设备先

进，达到本专业办学条件最高水平，校内实训基地在建设、管理、

使用（教学、培训、职业鉴定、服务等）方面形成示范；建设 2 个示范性校外实训基地，实现工学结合的教学模式；建设12 个高水平

的校外实习基地。

2.2.2 师资队伍建设：

面临医疗美容技术专业的迅速发展，知识、技能更新快的特点，

要求教师的知识、技能结构需不断的更新，因此以专兼教师结合的方

式，建立“双师型”教师团队，重视专业课教师双师素质培养和兼职教

师的管理。

2.2.3 人才培养模式与课程体系和教学内容建设：

根据专业自身特点重视职业道德教育，强调服务技能，深化院企

合作、工学结合和“床边教学” 教“、学、做”一体的人才培养模式。以

岗位需求和职业资格准入为依据，建立与人才培养模式相适应的课程

体系，以职业道德教育和职业技能培养为核心，建立理论、实践两大