科研项目立项评审表(学院)
2017年广东教育学会“十三五”教育科研规划小课题立项申报评审表 (1)
2018年12月
负责人姓名
宋
性别
女民族汉出生 Nhomakorabea年月
1973年3月
工作职务
教师
专业技术
职称
小学语文一级教师
学历
大专
学位
工作单位
湛江市第十七小学
联系电话
手机
电子信箱
1430148353@
QQ号码
1430148353
通讯地址
广东省湛江市第十七小学
邮政编码
524039
主
要
参
加
者
姓名
职称/职务
研究专长
３.行动研究法：通过行动研究，发现每个阶段出现的问题，结合理论提出具体改进措施，再实践、反思，并注意收集每一步行动反馈的信息，最后对研究中获得的数据、资料进行科学处理，形成经验材料。
４.在课题研究的过程中，把不同的预习作业设计在教学中不断尝试、分析，及时发现问题，找到策略。结合相关理论对预习作业设计与评价中出现的问题或案例，进行全面、系统的研究分析，形成具体的资料。
科研项目立项专家评审表
一般：2-3 差：1-0 一般：2-3 差：1-0
否决项 需求合理程度（不合理不予通过） 对项目影响到的范围做全面界定 4 （包括业务范围、用户范围） 对集团内现有母本的分析，决议是 3 否引用
□合理 好：4 好：3
□不合理 差：1-0 差：1-0
一般：2-3 பைடு நூலகம்般：2
1.解决方案成熟、具有可参考意义 10 的成熟母本；2.方案包含先进的设 好：8-10 一般：2-7 差：1-0 计理念，带来的最佳实践 符合集团的战略发展方向（不符合 否决项 □符合 □不符合 不予通过) 6 符合集团要求的商业模式 好：5-6 一般：3-5 差2-0 5 4 4 4 4 4 4 4 8 4 4 4 10 项目先进水平 有对未来流程的战士，并分析实现 方案 项目负责人到位 项目受益人到位，对项目的成败负责 好：4-5 好：4 好：4 好：4 一般：2-3 一般：2-3 一般：2 一般：2 一般：2 一般：2 一般：2-3 一般：2-3 差：1-0 差：1-0 差：1-0 差：1-0 差：1-0 差：1-0 差：1-0 差：1-0
其他（现场问题回答） 合计（满分100） 评审结果：□通过 □不通过 评委签字：
有对项目实施中风险的全面预测分析 好：4 一般：2-3 差：1-0 针对每条风险都有合理的规避策略 好：4 一般：2-3 差：1-0 根据各评委提问，对现场回答的情 好：8-10 一般：5-7 不达标：4-1 况进行评分
附件1
科研项目立项专家评审表
类 内容 项目必要性及依据 项目必 要性及 依据 现状分析 项目目标 差距分析 项目需 求分析 需求分析 范围定界 集团母本 项目应 用规划 项目实施方案 战略方向 商业模式 项目技 术实力 业务流 程 项目团 队 项目水平 流程方案 负责人到位 项目受益人 团队建设 职责分工 分期计划 里程碑计划 效益评价 合理量化 风险分析 规避策略 分值 3 3 4 4 主要评价内容 项目背景分析透彻。 对项目涉及业务清晰介绍，能反应 出业务现状。 项目目标符合smart原则 现状与项目期望值的差距分析，能 衡量出项目带来的优势 好：3 好：3 好：4 好：4 评价标准 一般：2 一般：2 差：1-0 差：1-0 得分
阜阳师范学院信息工程学院本科教学工程项目申报评审表
2
校级卓越人才培养计划
计算机专业卓越工程师
周红志
副教授
董阜平、马文莹、于干、康卫、李林国、郝文清、陈杰、孙道德、冯莹莹、陈文亮、赵莎莎、李淑敬、郝云力、牛堃、张静、刘辉、严晓龙、边玉亮、郭辉、余世干、李萍
同意立项
3
校级教学团队
数学建模教学团队
康卫
讲师
孙道德、储亚伟、郝云力、周红志、李萍、荆科、康宁、丁晨、刘静
同意立项
3
精品视频公开课
二外日语（一）
郭冰
讲师
韩秀成、朴贞姬、于玲玲、王秀霞、谢发朵
同意立项
4
精品视频公开课
概率论与数理统计
丁晨
讲师
康卫、郝云力，刘静，叶知秋、潘汉，高龙琦
同意立项
同意立项
二、类别：校级示范实验实训中心、校企合作实践教育基地项目限额2项
序号
类别
项目名称
主持人
职称
课题组成员
立项意见
备注
1
示范实验实训中心
工科综合实验实训中心
张苛
讲师
周拓，李文龙，范卫华，刘宗志，王平，吴晶晶，关宇，叶青，王海亭，宗志娟，张侠，吕本友，孙小玄，郑世杰，杨冰清，聂轶文，李锋
同意立项
2
校企合作实践教育基地
附件6：阜阳师范学院信息工程学院2018年度校级本科教学质量工程
专业建设及团队、课程项目评审立项表
一、专业建设及团队项目每子类别限额1项
序号
类别
项目名称
主持人
职称
课题组成员
立项意见
备注
1
校级专业建设项目:专业综合改革试点
应用型本科院校英语专业综合试点改革
赵文慧
科研项目评审表填写示例
A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金项目学科门类：管理学课题名称：项目负责人：所在学校：（盖章）浙江财经学院学校代码：11482申请日期：2007年7月7日教育部社科司制2007年6月项目承诺书1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。
申请者（签章）：2007年7月7日填表说明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。
2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。
3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。
填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。
4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。
5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。
6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。
研发项目立项评审表 项目立项评审表
研发项目立项评审表项目立项评审表
项目立项评审表项目名称**服务云平台项目客户名称自主产品研发提交日期2018年1月2 评审日期2018年1月3 评审材料**服务云平台项目立项报告意见建议同意立项人数反对立项人数评审结论评审小组姓名签名日期*** *** *** *** 公司审查意见公司领导签字签名日期项目立项报告项目编号：
项目名称**服务云平台项目立项报告客户名称自主产品研发立项部门公司项目类型内部项目项目阶段正式立项立项日期20180103 项目开始20180105 项目截止20181231 1. 项目说明本项目是为了支持公司业务开展，开发公司自有产品《**服务云平台》。
包括功能调研、需求分析、系统设计。
2. 人员安排本项目由李铁民总负责。
项目由公司策划总监和业务部门人员共同完成。
姓名角色工作职责*** 产品经理负责公司自有产品设计*** 技术开发负责系统开发编码*** 技术开发负责系统开发编码 3. 项目收入预算本项目在2018年度是公司研发投入，年度内没有销售进项收入。
4. 项目费用预算本项目的预计费用仅包含参与项目人员的工资成本费用。
人工成本：
序号协作部门人员工作时间人工成本1 公司*** 20180105 12个月工资成本 2 公司*** 20180105 12个月工资成本3 产品研发部*** 20180105 12个月工资成本合计注：以上人员工作量由本人提供工作记录，据实核算。
感谢您的阅读！。
宁夏高等学校科学研究项目申请评审表
宁夏高等学校科研项目申请评审书
填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息
不得出现，统一用XXX.XXXXXX代表。
若在初审中发现申请评审书所填内容与项目申请表不一致，或者出现项目组
成员的姓名、单位名称等信息的，一律取消评审资格。
课题名称:
项目设计论证
-项目的研究意义和国内外概况
-主要研究内容、目标或经济技术指标
-研究方法、技术路线、实验（设计）方案及可行性分析
（限3000字内）
登记号
1
2
3
3
4
完成项目的可行性分析
-与项目有关的前期工作积累
-主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年
龄）
-申请者和主要成员近期完成的与本项目有关的研究成果
•完成项目的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及单位条件等）
（限1500字
内）
2
3
项目预期成果•项目研究计划及阶段性成果。
广东商学院 外国语学院人文社会科学研究项目申请评审表
A 表外国语学院人文社会科学研究项目申请评审书课 题 名 称：申请者姓名职称：申请者所在教研室：申 请 日 期：广东商学院外国语学院制 二00八年十一月申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守哲学社会科学研究学术规范，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
并同意广东商学院外国语学院有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明一、本表用电脑逐项认真如实填写。
填表所用学科以中华人民共和国国家标准的《学科分类与代码》为准。
二、封面上方编号申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写，其中“学科分类”填写代码表中的一级学科名称，如“经济学”。
项目类别填写代码：“重点项目”填“A”，“一般项目”填“B”，。
三、数据表填写说明：1、课题名称——应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2、主题词——按研究内容设立。
最多不超过3个主题词，词与词之间空一格。
3、项目类别——按所选项填写项目类别代码。
4、学科分类——请填写最准确的学科分类，一般要求填写至三级学科，如果三级学科不能准确反映该项目的学科分类，可选择填写二级学科。
跨学科的课题，填写两个主要的学科名称。
5、研究类型代码：A. 基础研究，B. 应用研究，C. 综合研究，D. 其他研究。
6、主要参加者——必须是真正参加本项目研究的工作人员，不含项目负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
栏目不够可加行。
7、预期成果——指最终研究成果形式，可选报1项或2项。
例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。
字数以中文千字为单位。
8、申请经费——以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。
四、不具有高级专业技术职务者申报重点项目必须由第一推荐人和第二推荐人填写附录内容。
五、申请书以A4纸打印，左侧装订，A表和B表均报送一式3份（含1份原件和2份复印件），并同时报送电子文档。
科研项目立项专家评审表
其他（现场问题回答） 合计（满分100） 评审结果：□通过 □不通过 评委签字：
有对项目实施中风险的全面预测分析 好：4 一般：2-3 差：1-0 针对每条风险都有合理的规避策略 好：4 一般：2-3 差：1-0 根据各评委提问，对现场回答的情 好：8-10 一般：5-7 不达标：4-1 况进行评分
项目进 度计划 项目投 入产出 预测分 析
有协同在同一目标下的团队 好：4 团队成员职责分工合理、明确 好：4 有合理的计划安排 好：4 确定项目关键任务，并有明确交付 好：4 物输出 项目投资效益评价 好：7-8 有量化的产出预测、计算公式、数 好：4 据支撑
Hale Waihona Puke 一般：6-3 不达标：2-1 一般：2-3 差：1-0
10需求分析否决项需求合理程度不合理不予通过合理不合理范围定界4对项目影响到的范围做全面界定包括业务范围用户范围好
附件1
科研项目立项专家评审表
类 内容 项目必要性及依据 项目必 要性及 依据 现状分析 项目目标 差距分析 项目需 求分析 需求分析 范围定界 集团母本 项目应 用规划 项目实施方案 战略方向 商业模式 项目技 术实力 业务流 程 项目团 队 项目水平 流程方案 负责人到位 项目受益人 团队建设 职责分工 分期计划 里程碑计划 效益评价 合理量化 风险分析 规避策略 分值 3 3 4 4 主要评价内容 项目背景分析透彻。 对项目涉及业务清晰介绍，能反应 出业务现状。 项目目标符合smart原则 现状与项目期望值的差距分析，能 衡量出项目带来的优势 好：3 好：3 好：4 好：4 评价标准 一般：2 一般：2 差：1-0 差：1-0 得分
一般：2-3 差：1-0 一般：2-3 差：1-0
否决项 需求合理程度（不合理不予通过） 对项目影响到的范围做全面界定 4 （包括业务范围、用户范围） 对集团内现有母本的分析，决议是 3 否引用
宁波大学教学研究项目立项评审表【模板】
浅谈如何编制和运用中考英语复习错题集作者：李青来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2018年第22期摘要：临近中考，英语复习量大、知识点多，如何在有限的时间内，提高复习效率？本文阐述了中考英语复习中如何科学整理编制错题集和如何有效运用错题集的具体方法。
关键词：初中英语；中考复习；错题集；有效运用中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-093-1初中英语学科的特点是词汇量大、语法结构复杂，还有大量的固定搭配，同时又会受到母语的影响学生很容易因马虎而犯错。
在英语教学中，许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不止考过一遍，最终还是会错。
这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。
那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。
因而及时整理错题集，并合理的运用，不失为提高英语教学效果的一剂良方。
一、怎样科学整理错题集1.分类整理。
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、审题错误类、记忆错误类、理解错误类、计算错误、过失错误类、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点去查找，这就给今后的复习带来了方便。
这样既可以帮助我们熟悉中考知识点，也可以帮助我们总结出该知识点出题的方式、命题的角度，命题的变化，从而加深对该知识点的理解，把握命题的思路，掌握解题的技巧，提高解题的能力。
2.记录方法。
教师在进行试卷评讲时，要注意对错题的分析讲解，如该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。
并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。
这种记述方法开始时若写不出，可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，最终会逐渐认清错误原因。
项目立项申请评审表
签字： 年 月 公会通过后发起，并附相关会议纪要。
2. 该审批流是否需要党群双签，以党群相关规定为准。
3. 总经理审核后，需报二局股份投资部最终审批。
×公司××项目《投资项目立项申请》评审表
申请单位(或部门):表单编码：TZ02-JL01
项目名称
项目选址
获取方式
综合容积率
建筑密度
绿化率
总用地面积
总建筑面积
其中：净用地面积
地上建筑面积
代征地面积
地下建筑面积
投资总额
销售收入
启动资金
预计净利润
开发周期
投资发展部意见
签字： 年 月 日
投资分管领导意见
签字： 年 月 日
科研项目立项审批表
密级：□机密□秘密□内部□公开自筹经费来源：
拟申请专利数：拟报奖类别：
应用背景型号：申请免税：□是□否
立项依据
□合同；□技术协议或者规格书；□立项批复文件；□项目任务书；□开题报告；
□报价资料；□甲方电话（传真）通知；□其他
审查内容
1、该项目技术难点及风险点：
学院意见
（此处描述清楚是否为直签合同或者产品类延续合同，有无技术更改等要素。）
签字（盖章）：日期：
科研院意见
签字：日期：
备注
1、合同编号由科研院综合服务大厅加盖合同章时编写；
2、项目执行时间一般为合同约定时间，提前启动的科研项目执行时间为实际启动研究至合同约定结束时间；
3、合同签订时上述信息如有更改的，须项目负责人本人确认，在科研信息系统中明确；
（可另附页）
2、针对技术难点及风险点的应对解决措施：
（可另附页）
承诺
该项目的立项依据和技术要求已经明确，项目组技术、人员、设备等资源具备研究能力，经费预算满足要求，进度合理可行；甲方要求按照质量体系进行管理的项目，进行了质量策划，通过质量计划的实施，能够满足甲方要求，并自愿承担有关责任。
项目负责人签字：日期：
科研项目立项审批表
合同编号：
项目名称
委托单位
（甲方）
学院
基层学术
组织
经费（万元）
国拨（万元）
自筹（万元）
项目负责人
执行时间
至
基本信息
分类性质：□基础类□研制类□产品类
经费来源：□纵向Ⅰ类□纵向Ⅱ类□纵向Ⅲ类□横向□成果转化
项目分：项目亚类：
开发票选项：□3%□17%□中央行政事业单位资金往来结算票据
项目立项评审表
项目团队
责任单位
3
项目责任单位、责任人明确，职责、考核权重明确。
好：3；一般：2；差：0-1；
需求单位
3
项目需求单位明确，职责、考核权重明确。
好：3；一般：2；差：0-1；
团队建设
3
团队人员明确，含责任单位、需求单位、参与单位人员。
好：3；一般：2；差：0-1；
职责分工
3
团队成员职责分工合理、明确。
项目应用规划
预算分析
8
对预算总额及明细的分析，是否合理。
好：6-8；一般：4-5；差：0-3；
项目实施方案
10
1、解决方案成熟、具备实施条件；
2、方案内容唯一，无重复建设情况；
3、方案符合市场或技术趋势。
好：8-10；一般：5-7；差：0-4；
战略方向
否决项
符合公司的战略发展方向或现状（不符合不予通过）
好：8-10；一般：5-7；差：0-4；
差距分析
4
现状与项目期望值的差距分析，能衡量出项目带来的优势。
好：4；一般：2-3；差：1-0；
项目需求分析
需求分析
否决项
需求合理程度（不合理不予通过）
□合理 □不合理
范围界定
4
对项目影响到的范围做全面界定（括业评审表
项目名称：
项目类型：
评审人：地点：时间：
内容
分项
分值
主要评价内容
评价标准
得分
项目必要性及依据
项目背景
3
项目背景分析透彻。
好：3；一般：2；差：0-1；
现状分析
5
对项目涉及业务清晰介绍，能反应出业务现状。
莆田学院科研项目立项等级评审表
1、技术路线清楚，实施方案明确、具体、可行
10
9
2、技术路线较清楚，实施方案比较明确、具体、可行
8
6
3、技术路线不够清楚，实施方案不明确、不具体
4
2
三、学术思想的先进性
1、学术思想新颖，有独创性，属于填补空白，完全是独创性的
10
9
2、学术思想较新，有所独创
8
6
3、学术思想一般，有部分必要的交叉重复或有较多的重复
质量标准
在同意栏目
的分上划√
六、有关的基础研究和实验条件情况
1、已有基础研究成果和良好的实验条件，提供所需的参考文献
10
9
2、已有阶段成果并具备实验研究的基本条件，提供部分参考文献
8
6
3、没有研究积累，实验条件不具备，未提供必须的参考材料
4
2
七、申请者和合作者的研究能力
1、有较高的学术和技术水平，曾成功承担过校级以上课题，能胜任该项研究
10
9
2、所提仪器必要，但型号不太合适，数量可减少，数额在1-2万元
8
6
3、单位已有公用，不必购置，数额在2万元以上
4
2
十、申请经费的合理性
1、经费预算合适，开支范围合理
10
9
2、经费预算和开支范围基本合理
8
6
3、不合理
4
2
合计
评审等级：（优：85-100，良：75-80；中：60-74；差59以下）
评审专家：
评审时间：
莆田学院科研项目立项等级评审表
项目
负责人
评议内容
质量标准
在同意栏目
的分上划√
一、科学意义
研发项目立项申请评审表
研发项目立项申请评审表项目名称
申请立项部门
项目预计开始日期年月日
项目预计结束日期年月日项目研发类型□完整产品□完整项目□开发模块□文档（报告）□其它
项目开发
主要内容
项目立项价值分析项目市场推广价值：项目内部复用价值：
项目预计投入成本项目预计人月估算：其它投入估算：
项目研发进度计划主要任务名称
计划开始
日期
计划结束
日期
计划投
入人日
备注
项目预期提交成果提交成果名称成果类型
预期提交
时机
成果负责人
项目内部评审计划评审成果名称计划评审方式评审时机项目研发方案
□公司正式评审
□小组内讨论
项目详细设计
□公司正式评审
□小组内讨论项目内部验收
□公司正式评审
□小组内讨论
项目研发主要风险以及应对措施主要风险发生概率计划应对措施人力资源复用冲突
主要技术难点
项目最终验收
验收组织时机验收主要方式验收内容要点
项目研发需要其他部门提供的配合
配合部门主要配合支持的内容配合时机资源要求
部门经理审核意见推荐项目经理为：
其它意见或建议：
部门经理（签字/日期）：。
(完整版)科研项目专家评审表
（）（）（）
11
合作单位落实情况
有合作方，并签协议有合作方未签协议无合作方
（）（）（）
12
预期效果
能满足指南要求部分满足指南要求不能满足指南要求
（）（）（）
13
经费总预算
过高合理过低
（）（）（）
14
预算支出结构及比例
恰当一般不恰当
（）（）（）
15
风险分析
有较大风险存在风险无风险
附件1：
科研项目专家评审表
类别：编号：项目名称：
申报单位：申请人：
序号
评审内容
评审意见
需进一步改进的问题
及应达到的指标和要求
1
研究目标
准确性
准确合理较准确合理不准确
（）（）（）
2
申请人对该领域的掌握
很清楚基本了解不了解
（）（）（）
3
研究基础
充分，针对性强较充分，针对性一般不充分，无针对性
（）（）（）
（）（）（）
16
其他意见
17
综合意见
建议立项不立项
（）（）
评委签名：年月日
4
研究目标
可考核性
指标明确，便于考核较明确，可考核指标模糊，不便考核
（）（）（）
5
技术路线
合理较合理不合理
（）（）（）
6
技术关键
选择准确比较准确不准确
（）（）（）
7
技术创新性பைடு நூலகம்
突出一般无创新
（）（）（）
8
进度安排
合理过长过短
（）（）（）
9
研究人员
具备充分条件具备一定条件不具备条件
课题立项评审表模板
山东省教育科学规划委托课题《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》子课题﹒立项评审书课题类别课题名称_________________________________课题负责人_____________________________负责人所在单位___________________________填表日期_______________________________山东省教科院教研室子课题管理办公室2016年7月编制填写说明1．本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2．在课题类别一栏，是具体学段的，按学段填写，是具体学科的，按学科填写，如填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科、学段的，填写“综合”。
3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。
推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4．文字表述清楚,简明扼要。
确实需要的，可以附页。
5．填写的内容要实事求是。
6．课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。
一、选题背景国民素质决定国家竞争力，国民的核心素养决定一个国家的核心竞争力与国际地位。
自上世纪90年代以来，“核心素养”就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，国际组织与许多国家或地区相继构建学生核心素养框架。
核心素养成为一个统帅各国教育改革的上位概念，引领并拉动课程教材改革、教学方式变革、教师专业发展、教学质量评价等关键教育活动。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“树立科学的质量观，把促进入的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”，促进人的全面发展、适应社会需要也应该作为开发学生核心素养框架的标准。
二、研究目标1.为一线教师基于核心素养的化学教学提供参考；2.提高学生化学核心素养，促进化学学习；3.为化学科目核心素养的研究尽绵薄之力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其他
(10分)
经费预算符合制度，具有合理性
申报材料格式规范，项目齐全，内容全面，符合填写要求
总成绩
评
委
评
审
意
见
评委签名:
宁夏民族职业技术学院院级科研项目立项评审表
项目名称
项目编号
评审时间
政治方向审核
□通过□不通过
评价内容
得分
项
目
设
计
评
价
立论依据
(60分)
选题有特色，有创新性、应用性
研究解决学院改革中存在的现实问题，对学院发展有促进作用
有学术价值，对提高教学质量和管理水平实用价值高
服务地方经济，积极与与行业、企业合作开展研究
课题设计目标明确，内容详实，论证充分
研究重点突出，创新点突出
研究思路清晰，研究计划详实
研究方法科学、可行，具有可操作性
预期研究成果明确
研究基础
(30分)
具备研究基础，已、全面
具备研究条件，具有完成本课题的研究能力和时间保证
资料设备齐全，科研手段先进，课题组分工科学合理