心理健康C证面试教案

1、如何帮助学生增强自信心
A 本堂课活动主题：为我喝彩
B；三年级三年级学生作为小学阶段承上启下的年级，心理和生理都处在飞速发展的阶段，他们特别在意自己在别人心目中的印象，很多学生处处看到自己身上的不足，整天垂头丧气，甚至怨天尤人；而随着学习难度的加深和压力的加重，一些同学在成绩方面也面临着不断下降的趋势，甚至经常碰壁，在碰壁中丧失了信心，碰到学习中的难题轻言放弃，一些很小的问题就成为他们解不开的心结，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿与人交往，使自己的性格朝着内向的方向发展。

因此，开展培养学生自信心的心理健康教育势在必行。

因此本堂课的设计主要是让学生通过同伴对自己的积极评价来肯定自己的长处，优点，来增强信心，克服胆怯心理，激励学生积极自觉主动的学习，培养健康的心理。

C本堂课辅导目标
1、使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。

2、在活动中，通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。

3、通过积极的同伴评价，感受被同伴欣赏的快乐。

D课前准备
1、为每学生准备两张纸条，1笔\6~8人一组
２、准备配乐诗〈〈为自己喝彩〉〉、背景音乐\制作多媒体课件。

要想办法调动他们的积极性。

还有部分同学可能会沉浸在某个环节不能自拔，要尽量使他们和班级活动同步调
2、如何帮助学生正确评价自己
A；本堂课活动主题：我看我自己
B 六年级。

随着年龄的增长，学生开始强烈关注自我。

心理学家把这一时期称作自我意识发展的第二飞跃期。

自我意识的形成来源于自己对自己的评价和他人对自己的评价。

他们非常注重自己的形象，但是由于自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己，在自我认识与评价中容易出现偏差，不了解自己的长处与优点，也不了解自己的弱点和不足。

在这方面给他们提供必要的帮助和指导，将对其客观地评价自我，有很大裨益。

C 本堂课辅导目标
1、通过体验，培养学生客观地对待他人评价的积极心态。

2、通过背对背的评价，让学生意识到“别人眼中的我”是什么样子的，通过他人的评价来整合和完善自我意识。

D 课前[准备]多媒体课件，16K白纸每人一张，透明贴若干，背景音乐
F：本堂课可能出现问题及处理办法：强调留言过程中同学们不能说话，用非语言形式进行交流，强调态度要：真诚、客观、负责，留言时注意男女之间相互留言
3、如何帮助学生适应新的学习环境
A 本堂课活动主题：新的环境新的起点
B 三年级农村学校里每学期插班生很多，随之而来的是学习、作息、校园环境、人际关系都发生变化。

这样对学生提出新的适应要求。

同时，他们的心理也常常面临着过渡过程中带来各种各样的问题，需要及时的帮助他们调整自我，尽快适应环境。

C 本堂课辅导目标
1.使学生产生要适应新环境的迫切性。

2.了解自身的心态，更好的完成角色转换。

D 。

课前准备：大信封一个；纸条若干
F本堂课可能出现问题及解决方法：对于三年级学生来说，有可能对老师的要求理解不到位，比如，不知道什么样的问题是该问的，或者是觉得没什么问题。

教师可以在“手写我心”环节之前做一个小的总结，启发学生的思路；也可以给学生举一些例子，但是要注意请学生不要只局限于例子所述的问题。

是否要举例子要看学生的理解任务的情况而定。

12、如何帮助学生正确对待网络或游戏机
A 本堂课活动主题：科学上网你会了吗
B 三年纪
随着互联网的发展和普及，越来越多的小学生成为新的网民。

无论在城市学校还是农村学校，互联网对学生的吸引都是强烈的。

其中部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上。

而且目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的小学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。

为此，我们有必要认真思考：面对这个“丰富多彩”、“五光十色”的虚拟世界，如何教育学生正确地利用网络资源，使其为学习、生活增添色彩。

C 本堂课辅导目标】
1、通过“我看网络”、“家长求助信”使学生正确理解网络世界的双面性。

引导学生认识网络的双面性。

发扬网络积极的一面，减少其消极影响。

2、通过“展开讨论”找出不科学使用网络的行为，并提高自省自律。

D课前准备：小品、课件、
F；本堂课可能出现的问题及处理办法
因为班级里外地生比较多，有可能在开始环节就有学会不会主动参与，教师要想办法调动他们的积极性，使他们也能主动参与，共同讨论。

13、如何帮助学生学会恰当消费
A 本堂课活动主题：学会合理花钱
B 三年级。

随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也逐渐增加，而如何使用这些零用钱，学生大多比较随意。

结合学生已有的知识和实际体验，引导学生根据家庭经济条件和个人实际情况，学会有计划地合理使用零花钱，使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念，树立健康、理智的消费心态，养成良好的消费习惯。

C 本堂课辅导目标
1、通过活动，使学生能够正确看待消费中的攀比虚荣心理，走出消费误区，提高学生合理消费的能力。

2、帮助学生初步学会合理使用零花钱，做一个理智的消费者。

D课前准备：课件、几幅漫画、分组
“零花钱”是相对于家庭条件较好的学生，因为班级里外地生人数占了一半，家庭条件较为拮据，这部分学生可能在同学讨论时会产生自卑心理，这时候教师要作好引导，避免学生不良心理的产生。

14、如何帮助学生克服自我中心意识
A 本堂课活动主题：你我他
B 三年级。

在生活中，我们发现学生在处理人际交往问题时多从自己的出发，表现为自我中心、固持己见，总以为自己是对的，别人是错的。

他们的字典里只有第一人称，
C 本堂课辅导目标
1、认识自我中心的消极意义，宽容的积极影响；学会尊重他人的意见和看法。

2、领悟合作中每个人的存在与重要性，感受理解他人宽容他人帮助他人的愉悦心情。

3、学会在人际交往中运用换位思考的方法，感受他人的感受，增进双方的理解。

消除依赖心理，学会从“他”的角度重新看待事物，以拥有良好的人际关系。

D 课前准备
1、分组（4-6人）并选好组长，小组呈马蹄形排列
2、多媒体课件，包括背景音乐文件，正反面设计好的版画道具
不会踊跃发表自己感悟的现象，老师这时要想办法打开学生的话匣子，使他们能大胆踊跃发言冷
16、如何帮助学生懂得珍爱生命
A．本堂课活动主题：生命只有一次
B．三年级。

现代学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。

C本堂课辅导目标
1、感受生命的美好，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责。

2、使学生懂得人生免不了要经历挫折，能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取不畏困难的良好意志品质。

D课前准备1、课前调查：对你来说生活中发生什么样的事件是“严重事件”很难接受的？
2、整理编排小品，
4、如何帮助学生克服厌学情绪
A本堂课活动主题：原来学习是如此美好
B作为农村三年级的学生，每年流动的学生数甚为可观，这些转入的外地生普遍成绩较差，在学习上存在厌学情绪，上课散漫，作业不能按时完成，让任课教师很苦恼。

C 本堂课辅导目标：
1.通过小品形式表现学生对学习的不同态度，从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。

⒉给厌学者开处方，帮助他们克服厌学情绪，培养学习兴趣。

D课前准备
投影片，各类小品表演道具。

（处方纸、名医荣誉证书等）
E活动过程
一、导入
先让我们来看屏幕上六幅画。

瞧！这六幅画中的每一张小脸带有不同的表情：
⑴灿烂的笑容，非常高兴；
⑵高兴；
⑶略带微笑；
⑷不笑也不恼；
⑸烦恼，一副不高兴的样子；
⑹一副苦恼的样子。

这六张脸表明了对学习的六种不同的态度，其中哪一张脸最像你，请在课本的小方格里打上“√”。

二、活动与训练
⒈小品表演。

提示：看看它们分别属于哪一张的脸？
小品内容：
⑴我是多多：有良好的学习习惯，从小就对新鲜事儿好奇、多问，学习时专心致志，还十分重视独立思考。

我喜欢在知识的海洋里遨游，各科成绩也名列前茅的，我经常品尝到成功的喜悦。

我属于哪一张脸？
哪些同学脸上的表情与我一样，请举手。

⑵我是来来，在学习上我没有姐姐学得活，但对学习也有浓厚的兴趣。

当看到自己经过努力取得成功的时候，我会很快乐。

学习有困难，有竞争，才有乐趣。

我属于哪一张脸？哪些同学脸上的表情最像我？
⑶我是咪咪，我觉得学校里的生活很有趣，当然我也爱学习。

虽然学习很艰苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。

我属于哪一张脸？哪些同学脸上的表情与我相似，让我们握握手吧！
⑷我是发发，我觉得读书没有太大的用处，爸爸没读多少书照样赚大钱的。

因此，我也不必用功，只要过得去就可以了的。

我属于哪一张脸？哪些同学脸上的表情与我一样，请举手！
⑸我是嗦嗦，在学习上家长给我压力很大，他们对分数很看重，每当我的学习成绩下降时，家长就会狠狠地打我、骂我。

我害怕测验、考试，我觉得生活很累，对学习一点儿都没有的兴趣。

那些同学在第五张脸上打钩的，也许同我一样苦恼。

⑹我是拉拉，我讨厌学习，从进小学开始，我的学习成绩就很差。

我曾努力过，
但最终还是失败。

我对自己一点信心没有，混一天算一天吧！我心情一样的同学真苦恼。

教师小结：这怎么行呢？讨厌学习是不会取得好成绩的。

那么，我们一起来想办法帮助他们好吗？
⒉讨论交流：
⑴小品中有几种厌学的表现？
（如：害怕测验、考试，觉得生活很累，过一天算一天等）
⑵小组讨论和交流：
前后四位同学成为一个会诊小组，一起给厌学者开处方，写到老师发给你的纸条上。

那一组开的处方高明，就被授予“名医”称号，并发给“荣誉证书”。

⑶各小组代表向全班同学汇报。

处方：
①树立正确的学习动机，端正学习态度。

②培养良好的学习习惯，在学习上绝不马虎。

③多参加学校的各类活动，培养学习兴趣。

④多与同学、老师、父母交流，学点。

好的学习方法。

……
三、总结
我们的厌学者想了几个解决问题的好办法，同学们回去可以试试，有没有效果。

请大家记住：需要克服厌学情绪，并付之于实际行动，才能取得好成绩。

只要满怀兴趣、充满信心地学习的，就一定能成功！
F 本堂课可能出现的问题及处理方法。