浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试(I)卷

浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共20题；共40分)
1. （2分）2015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施．保护环境利在千秋，功在当代．为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（）
①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤．②合理使用化肥、农药．
③使用风力、水力发电代替火力发电．④控制烟花爆竹的燃放．⑤控制生活污水和工业废水的排放．
A . 只有②③④⑤
B . 只有①③④⑤
C . 只有①③⑤
D . ①②③④⑤
2. （2分）我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（）
A . 测量地窖内二氧化碳的含量
B . 测量地窖内氧气的含量
C . 主要是为了照明
D . 给地窖升温，防止进入时冻伤
3. （2分）在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色的是（）
A . 取自光照下的正常绿叶
B . 取自光照下呈白色的叶片
C . 取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶
D . 取自遮光下的正常绿叶
4. （2分）下列各组混合气体点燃后可能发生爆炸的是（）
A . H2和N2
B . CO和O2
C . CO2和O2
D . H2和He
5. （2分）进入久未开启的菜窑之前，人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁？（）
A . 让一个身强力壮的男子进去试验一下
B . 做“灯火试验”观察
C . 放一杯澄清石灰水进去观察
D . 放一只小白兔进去观察
6. （2分）如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）
A . 气体在血液中的运输
B . 肺泡与血液间的气体交换
C . 血液与组织细胞间的气体交换
D . 肺与外界的气体交换
7. （2分）现有32g某可燃物在密闭容器中可完全燃烧后，测得生成88g二氧化碳和72g水，关于该可燃物的说法正确的是（）
A . 一定是氧化物
B . 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C . 一定含有碳、氢、氧三种元素
D . 只含有碳、氢两种元素
8. （2分）下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是（）
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ①②③
9. （2分）下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（）
A . 图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好
B . 图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C . 图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水
D . 图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液
10. （2分）化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（）
A . 用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2
B . 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大
C . 灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气
D . 野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积
11. （2分）自然界中氧循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）
A . 生物的呼吸作用
B . 含碳燃料的燃烧
C . 发展利用氢燃料
D . 微生物氧化分解
12. （2分）萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色．由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（）
A . 光
B . 温度
C . 水分
D . 空气
13. （2分）光合作用产生的气体是（）
A . 氮气
B . 氢气
C . 氯气
D . 氧气
14. （2分）下列物质与用途对应关系错误的是（）
A . 氧气﹣医疗急救
B . 二氧化碳﹣灭火
C . 盐酸﹣金属除锈
D . 氢氧化钠固体﹣食品干燥剂
15. （2分）森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（）
A . 隔离空气
B . 隔离可燃物
C . 降低可燃物的温度
D . 促进烟尘的扩散
16. （2分）钛是航空、军工、电力等领域的重要原料．工业上用钛酸亚铁（FeTiO3）冶炼钛（Ti）的过程是：
①2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2FeCl3+6CO②在氩气环境中，2Mg+TiCl4 Ti+2MgCl2 ，下列判断不正确的是（）
A . 反应②属于置换反应
B . 反应②中氯化物的总质量保持不变
C . 反应①、②中钛元素的化合价都改变
D . 反应②中，氩气只作为保护气并不参加反应
17. （2分）如图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述错误的是（）
A . 图中①模拟的结构能清洁吸入的气体
B . 图中②模拟肺
C . 甲图演示呼气，膈肌收缩
D . 血液流经②后，氧气增加，二氧化碳减少
18. （2分）在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，对实验过程和结果的分析不正确的是（）
A . 甲进行暗处理，是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
B . 丙进行脱色，烧杯中的酒精可溶解叶绿素
C . 叶片滴加碘液后遮光部分变蓝
D . 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
19. （2分）化学与环境密切相关，下列相关说法正确的是（）
A . 大量排放含SO2的废气会导致温室效应加剧
B . 大量使用燃煤只会排放二氧化碳气体
C . 大量推广使用太阳能和风能有利于减少空气中的PM2.5
D . 应推广使用含磷洗衣粉，因为其废水可以作磷肥使用，不会造成环境污染
20. （2分）（2013·湖州）图像能直观地反映某些科学规律。

下列图像正确的是（）
A . 人体唾液淀粉酶的活性
B . 海波受热熔化
C . 稀硫酸中逐滴滴入氢氧化钠溶液
D . 加热KClO3与MnO2制氧气
二、填空题 (共7题；共22分)
21. （3分）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是________。

写出下列反应的文字表达式：①铁丝在氧气中燃烧：________；②蜡烛在空气中燃烧：________。

22. （2分）人体的呼吸系统由呼吸道和________ 组成，其中呼吸道是气体进出人体的通道，包括鼻、________ 、________ 、________ 和支气管等部分； ________ 是人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所。

23. （4分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：
（1）按照同化作用类型分，甲为________型生物；与甲乙对比，丙细胞结构最主要特点是________；
（2）人工建造的生态系统稳定性往往比天然的生态系统弱，这是因为人工生态系统________；
（3）写出酵母菌有氧呼吸的化学方程式(或文字表达式)________。

24. （3分）学习了CO2的相关知识之后，小明对CO2的性质进行三个实验．
图一：探究CO2在水中的溶解能力．
①将试剂瓶加满________（选“蒸馏水”或“干净雨水”），恰好200mL，塞紧橡皮塞；
②用针筒抽取200mLCO2；
③连接装置，缓慢推动活塞，将CO2注入瓶内．
③当注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动．则表明在该条件下，1体积水中能溶解________体积CO2 ．
图二：验证CO2的密度比空气大，应选________装置易成功．
图三：验证CO2能否与NaOH、Ca（OH）2反应．
①关闭K1 ，打开K2 ，缓缓通入600mL CO2 ，丙、丁容器中均无明显现象；
②打开K1 ，打开K2 ，继续通入CO2 ，丁容器中出现浑浊．
根据上述现象，可推断CO2________．
A．一定能与NaOH反应 B．可能与NaOH反应
C．一定能与Ca（OH）2反应 D．可能与Ca（OH）2反应．
25. （2分）已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A﹣﹣E五种物质之间的转化关系如如图所示．
（1）C的化学式为________ ；
（2）反应①的化学方程式为________ ．
26. （2分）化学是一门富有创造性的科学．含氟物质的合成，对推动社会进步发挥着巨大作用．
（1）如图是氟元素在元素周期表中的相关信息，画出氟元素的原子结构示意图________ ，由氟原子的结构示意图知，氟原子在化学反应中易________ （填“失”或“得”）电子．
（2）氟化钠常用作牙膏添加剂，能有效预防啮齿．氟化钠和氯化钠一样，都是由________ （填“分子”、“原子”或“离子”）构成．
（3）被誉为“塑料王”的聚四氟乙烯，常用不粘锅锅底涂层，它的化学性质非常稳定，不与油、盐、醋等反应．从材料分类角度看，塑料是一类________ 材料，从人体所需营养素角度看，油、盐、醋中的“油”指的是________ ．
（4）氟利昂曾经是一种横好的制冷剂，自1987年国际规定禁止使用，因为氟利昂分解出氟原子能引发下列循环反应而破坏臭氧（O3）层：①Cl+O3=ClO2②ClO+O3=Cl+O2 ．在上述循环反应中氯原子起________作用，O3和O2的化学性质不同的原因是________ ．
27. （6分）
一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测量该植物对每种光的吸收值，实验结果如下
表。

请根据表回答下列问题：
一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
光的颜色红橙黄绿蓝紫
光吸收的
5510218540
百分率
（1）这位科学家设计该实验的目的是________ 。

（2）若分别用红光和绿光照射该植物，则哪种光的光合作用效果好？________ 。

三、实验探究题 (共3题；共30分)
28. （11分）回答下列有关实验的问题：
（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗．一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图．分析实验现象可以得出的结论是________ ．（2）某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中甲，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图乙所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：
①在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的________ ．
②该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是________ ．
③步骤⑦中叶片c处变蓝．请解释叶片c处变蓝的原因：________．
（3）利用图丙装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将________ 移动．
29. （9分）如图：
（1）图中仪器a的名称是________ ，b的名称是________ ．
（2）实验室用过氧化氢与二氧化锰制氧气的发生装置是________ ，若要制得较纯净的氧气，应选用的收集
装置是________ ，发生反应的化学方程式为________ ．
30. （10分）科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法．
已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品．请回答相关问题：
（1）仪器①的名称是________．
（2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是________（用化学方程式表示）．
（3）装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是________（填装置序号）．
（4）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为________接________（填接口序号）．
（5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从________（填接口序号）进入．
四、解答题 (共3题；共18分)
31. （5分）铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，
试回答下列问题：
（1）选用的细铁丝应先________ ，这个变化是________ 变化。

（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？ ________。

铁丝前端为什么要系一根火柴？________ 。

集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？________ 。

点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是________ 。

为什么？________ 。

（3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是________ 。

（4）写出发生反应的文字表达式：________ 。

32. （9分）现有一种Na2CO3和NaHCO3的混合物，某同学为测定其含量，取一定量的该样品溶于水，逐滴加
入稀盐酸并不断振荡，首先发生反应：Na2CO3＋HCl=NaHCO3＋NaCl，然后才发生反应：NaHCO3＋HCl=NaCl＋CO2↑＋H2O。

已知：该温度下CO2密度为1.98g/L，实验测得产生的CO2与加入稀盐酸的数据如下图。

（1）当加入________g盐酸时，才开始产生CO2；图中V＝________mL。

（2）请计算：
①所加入盐酸中HCl的质量分数为多少？
②原样品中Na2CO3和NaHCO3的质量各是多少？(百分数精确到0.1%，质量精确到0.01g)。

33. （4分）对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。

请阅读以下材料，回答问题：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。

经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。

材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。

1897年，人们首次把绿色植物的上
述生理现象称为光合作用。

（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为________。

（2）普利斯特利实验说明了________。

（3）如今，依据碘能使淀粉变________色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是________。

参考答案一、单选题 (共20题；共40分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、填空题 (共7题；共22分) 21-1、
22-1、
23-1、
23-2、
23-3、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
三、实验探究题 (共3题；共30分) 28-1、
28-2、
28-3、
29-1、
29-2、
30-1、
30-2、
30-3、
30-4、
30-5、
四、解答题 (共3题；共18分) 31-1、
31-2、
31-3、
31-4、
32-1、
32-2、33-1、33-2、
33-3、。