课题1分子和原子课件第一课时

课题1 分子和原子 （第一课时）
大姚县实验中学 王顺昌
学习目标
1、认识物质的微粒性，知道构成物质微粒的 基本特征；知道分子、原子等微小粒子是构 成物质的微粒. 2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的 生活和实验现象。
学习重点
认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的 两种微粒。认识微粒的特征。
学习难点
分子的质量和体积非常小
实验探究1：品红在水中的扩散
在静止的水中品红为什么会扩散呢？
现代科学 技术已能 将构成物 质的粒子 放大后呈 现在我们 的眼前。
分 子
原 子
结论：分子、 原子是真实存 在的。
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有 1.67×1021个水分子。 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人 每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多 年才能数完。
氧气、液态都能使带火星的木 条复燃，说明分子有什么特点？
同种物质的分子性质相同 氧气能使燃着的木条燃烧更旺，而二氧化碳 能使燃着的木条熄灭，说明分子有什么特点？
不同种物质的分子性质不相同
第三单元物质构成的奥秘
课 题 1分 子 和 原 子
一、物质由分子、原子（离子）构成 二.分子的特点： 1.分子的质量和体积都很小 2.分子在不断地运动， 温度升高，分子的运动加快 3.分子间有一定的间隔 一般来说，气体>液体>固体 4.同种物质的分子性质相同，不同 种物质的分子性质不相同
实验探究
1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象
溶液为无色
结论
酚酞遇空气和水不变色
2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观 察溶液颜色有什么变化。
现象
溶液为红色
结论
氨水能使酚酞变红
从这一现象中你可 以得出哪些结论？ 分子总是在不断运动着。
烧杯A 现象
烧杯B
100ml
50ml
50ml
50ml
50ml酒精
50ml水
混合后＜100ml
说明：分子间有一定间隔
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态Biblioteka 气态一般情况：分子间隔变大
气 体
液体
固体
在通常情况下： 气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时 增大，遇冷时缩小的缘故。
实 验 现 象 解 释 答 案
（1）50mL水和50mL酒精混 A.分子很小 合体积小于100mL
（2）酒香不怕巷子深 （3）一滴水中含有 1.67×1021个水分子 B.分子之间有间隙
（1） （ B ）
(2) （ C ） (3) （ A ）
C.分子在不断的运动
随堂训练：
1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有 空 隙的是（ D ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水 2、为什么“墙内开花墙外香”？ 答：因为分子总是在不停地运动。
第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子
第二课时
连连看
A
墙内开花墙外香 给篮球充气
以上说明：分子大还是小？
结论:分子的 质量和体积 都很小
自学指导（二）
认真观察49页的探究分子和原子分子运动现 象.flv实验最后一段，后完成下列问题： 1、水使酚酞变色吗？
不变色
2、氨水使酚酞 红 变色。并填写49页的表格。 3、实验得出什么结论？ 分子在作不断的运动。
4、气体可压缩在钢瓶中，是 分子间有间隔 的缘故。
B
分子间有间隔
不同种分子性质 不同
糖是甜的，醋 是酸的 氧气和液氧都能 支持燃烧
同种分子性质相 同
分子在不断地运动
居 巢 黄 麓 谢 玉 荣
3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表
不停地运动 明微粒在_________;食盐能溶解在水里，说明 有间隔 组成物质的微粒间
1.选择左栏的“实验现象”和右栏 “解释”之间相关的项填在答案栏中。
能用微粒的观点解释某些常见的现象。
自学指导（一）
阅读课本第48-49页探究前的内容并观察 实验3-1品红在水中扩散.flv，5分钟后， 完成下列问题： 1、实验3-1有什么现象产生？说明了什么？ 2、物质是由 分子 、
烧杯中的水逐渐变红。品红 在静置的水中会 扩散。
原子 构成的。
3、观察课本49页图3-2，说说分子有哪些 基本性质？
溶液逐渐变红。
溶液不变色。
氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚 解释 酞溶液变红。
湿衣服为什么能晾干？
湿衣服在什么情况下容易晾干？
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加 快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下 容易晾干。
实验探究：无水酒精与水混合实验.flv
100ml
100ml
50ml酒精 50ml水混 合后，总体 积是否等于 100ml？