《昆虫是无脊椎动物》教案

《昆虫是无脊椎动物》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、介绍无脊椎动物的主要门类。

2、知道昆虫是无脊椎动物。

（二）过程与方法

1、学习运用比较分类的方法分析问题。

2、收集资料，了解更多关于昆虫的知识。

3、运用分类的方法，可以把世界上所有的动物进行分门别类。

（三）情感态度与价值观

1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。

2、尊重实验证据和事实，对昆虫充满兴趣。

二、教学重点

脊椎动物与无脊椎动物的概念和区别。

三、教学难点

无脊椎动物的概念与分类。

四、课时安排

0.5课时

五、教学准备

课件、粉笔、昆虫的图片。

六、教学过程

新课导入：

昆虫是无脊椎动物吗？

新课讲解：

一、活动一：脊椎动物。

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类的身体的背部都有一条脊柱。我们把具有脊柱骨的动物叫做脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类都属于脊椎动物。

二、活动二：无脊椎动物。

1、无脊椎动物体内都没有脊椎骨。脊椎动物的种类很多，可以分成许多个门。动物界动物的进化是遵循从简单到复杂、由低级到高级、由水生向陆生的规律；在进化过程中，动物的结构变得越来越复杂，所以脊椎动物比无脊椎动物更高等更复杂，主要有八门的动物。

2、主要有八门的动物无脊椎动物的分类依据及特征

三、活动三：重点学习节肢动物(昆虫)。

节肢动物门分为四类动物：昆虫类、甲壳类、多足类、蛛形类，种类数量最多，达100 多万种。昆虫约有100万种，是地球上动物种类最多的类群昆虫分类：根据它们与人类的的关系分为益虫（螳螂、蜻蜓、蚕蛾）和害虫（蟑螂、蝗虫、苍蝇）注意：从生物多样性和适应性的角度看，昆虫没有害虫和益虫之分，它们的各种生活习性都是它们对环境的适应，而无意想伤害人类。