数学广角 简单的排列组合
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数学广角简单的排列组合
师范附小:冉银平
教学目标:
1.使学生通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。
2.让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
3.培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
4.让学生体验数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心。
5.让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。
教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
教学难点:让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。
教具准备:CAI课件,彩纸剪好的衣裤两套。1、2、3的数字卡片。5角、2角、1角的人民不若干。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
小朋友们,这段时间电视里面在直播一场盛大的运动会,你知道是什么运动会吗?(亚运会)现在请你安静的听老师简单的介绍亚运会的一些情况:亚运会每4年举办一次,今年在我国的广州举行,本届运动会中国运动员表现非常好,到目前为止,已经获得了331枚奖牌,其中金牌165枚,很厉害吧!森林王国的小动物们也决定要召开一次运动会,你想去看看吗?现在老师就和小
朋友们一起去看看。
二、动手操作,体验新知。
1、森林王国的大门需要密码才能打开,你猜猜密码会是几呢?国
王给了我们一些提示:密码是1和2组成的两位数。会是几呢?
(学生猜出可能是12或者21后点击出密码)
2、瞧一瞧,小动物都在自己的房子前面欢迎小朋友们,原来运动
会之前小白兔给它们分配了一些工作,你愿意帮助它们完成吗?
3、我们看看小猴子的任务是什么?(比赛的时候运动员有不同的
号码。小猴子就是用1、2、3给运动员准备两位数的号码)
老师给小朋友们准备了数字卡片,四人一小组,三个人动手摆,一个记录员,把你们小组摆出的号码记录下来。
学生汇报。
师小结。可见展示一种方法,板书一种方法。这就是我们今天学习的第一个知识:排列。(排列)通过有序的排列,我们能够找出所有的结果。
4、刚才同学们用你的方法帮助小猴子编出了号码,表现得真棒。
那接下来我们就帮小熊解决问题,它的问题是什么呢?运动员在比赛之前都要握手表示友好,那每两个运动员握一次手,三个人一共握几次手?
现在小组的4个孩子,一个记录,另外三个表演,比一比哪个小组最先得出结果。
生汇报。表演。
师小结。用课件展示。
5、看到刚才的结果老师有个疑问:为什么三个数字能组成6个两
位数,而三个人只能握三次手呢?(小组讨论)汇报,总结。
6、运动会上不同的运动员服装是不一样的,小鹿的任务就是给运
动员搭配服装。搭配的原则是一件上衣搭配一条的裤子。这次同样是小组合作,方法和之前一样,三人动手,一人记录。完成之后坐端正老师就知道了。
生汇报。黑板上演示,板书。这就是我们这节课学习的第二个知识:组合。
7、小朋友们给运动员搭配的服装可真漂亮,那你们知道比赛之后
获胜的要怎么样?(发奖),小乌龟的任务就是给它们买奖品。
小乌龟说:我负责给运动员买奖品,这个奖品需要5角钱,我该怎样付钱呢?同桌一个袋子,每个孩子都想办法从里面拿出5角。拿好之后举手告诉我,你是怎样拿的?
课件小结:一个5角,五个1角,一个2角和三个1角,二个2角和一个1角。
8、同学们真了不起,帮助小动物做好了运动会的准备,现在有个
小问题,小白兔分配完工作之后要回家了。
同学们请看,小兔从森林王国回到家中有几条路可走?把你找到的路记录在本子上。
生汇报,板书路线。
你建议小兔选择哪条路回家呢?
9、最后所有的小动物跳出来对你们说:谢谢小朋友们,你们太棒
了。
三、总结全课。
这节课你学会了什么?知道了什么?你还想知道什么?
板书设计:
排列组合
12 13 23
21 31 32