人教版高中生物选修一 4探究酵母菌种群数量变化
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规格2：大方格的长和宽各为2mm， 深度为0.1mm，即2mm×2mm×0.1mm， 其容积为0.4mm3 规格3：大方格的长和宽各为3mm， 深度为0.1mm，即3mm×3mm×0.1mm， 其容积为0.9mm3
2、计数
16×25型： 一般取四角的四个中方格
（25×4=100个小方格）计数
25×16型： 一般计数四个角和中央的
复习回顾 1.种群各数量特征之间有何关系？ 2.调查种群密度的方法有直接计数和估算法，最常用的估算法有 哪两种？分别适于调查什么生物？ 3.样方法的取样关键是什么？取样方法有哪两种？对于样方边缘 的个体如何计数？ 4.标志重捕法的公式？ 5.种群的数量变化类型？ 6.“J”型增长曲线条件？公式？各字母含义？增长率、增长速率 的变化曲线？ 7.“S”型增长曲线条件？增长速率的变化曲线？ 8.什么是环境容纳量？
从环境容纳量（K值）的角度思考：
（1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？
建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境， 提高环境容纳量。
（2）控制家鼠等有害动物时，应当采取什么措施？ 可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量。如将食 物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采 取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或 释放它们的天敌等等。
1、血球计数板的结构
计数 室
血球计数板是一块特制的厚型载玻片，载玻片上有四个槽构 成三个平台。中间的平台较宽，其中间又被一短横槽分隔成 两半，每个半边上面各刻有一小方格网，每个方格网共分九 个大方格，中央的一大方格作为计数用，称为计数室。
大方格
中
方
格
小 方 格
计数室刻度通常有两种规格
16×25型： 即大方格内分
•
8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
•
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
•
7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
（3）渔业捕捞中，如何确定合适的捕捞量呢？ 应在鱼的数量在K/2～K之间进行，且捕捞剩余量控制 在K/2时，既可获得最大捕捞量，又可保持高速增长，不 影响资源的再生。 （4）农林害虫的防治中，杀虫效果最好的时期？
杀虫效果最好的时期应在K/2之前。
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件 之下，还会急剧下降，甚至灭亡。 影响种群数量变化的因素：
4、本探究需要设置对照吗？ 不需要，因为酵母菌在不同时间的数量变化可形成前后对照
5、需要做重复实验吗？ 需要做重复实验，提高实验的准确性。
6、怎样记录结果？记录表怎样设计？
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
项目
记录表
初始数量 第二天 第三天 第四天
影响酵母菌种群数量的因素：
培养液的成分、空间、温度、pH、等。
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化 人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
•
1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
血球计数板被用以对人体内红、白细胞进行显微计数之用, 也常用于计算一些细菌、真菌、酵母菌等微生物的数量,是 一种常见的生物学工具
二．实验步骤：
①.配制培养液并分装于各试管 ②.对各试管培养液及实验用具进行灭菌处理 ③.无菌条件下接种酵母菌 ④.适宜条件下培养 ？ 25℃
无菌马铃薯培养液或肉汤培养液
⑤.取样（注意什么？） 振荡——取样——稀释 振荡的目的？ 使培养液中的酵母菌均匀分布。 ⑥.吸取培养液置于血细胞计数板上
酵母菌计数方法：抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖
玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍 待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在 载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为 根据，估算试管中的酵母菌总数。
直接因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率 自然因素：食物、气候、传染病、天敌 人为因素：人类的活动
探究培养液中酵母菌的种群数量的变化
一．实验原理 (1) 用 液 体 培 养 基 培 养 酵 母 菌 ， 种 群 的 增 长 受 培 养 液 的 __成__分__、__空__间__、__p_H_、__温__度__等_____因素的影响。 (2)在_理__想__的__无__限__环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线； 在__有__限_的___环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。 (3)利用血球计数板在显微镜下直接计数
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
例1 通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计 数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小 方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中 平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数
有 2×108 个。
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
为16中格，每一中 格又分为25小格
不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由
16×25=25×16=400个小方格组成。
25×16型： 即大方格内分
为25中格，每一中 格又分为16小格。
计数室体积通常有三种规格
规格1：大方格的长和宽各为1mm， 深度为0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm， 其容积为0.1mm3；
•
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
•
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
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注意事项
1、如果一个小方格内酵母菌过多难以计数应采取怎样的措施？ 稀释培养液
2、对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数 取相邻两边及夹角的酵母菌计数
3、从试管中吸出培养液进行计数之前要将试管轻轻振荡几次的理由 使酵母菌在培养液中混合均匀，减少误差。
五个中方格（16×5=80个小 方格）的细胞数。
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3、计算
以1mm×1mm×0.1mm型为例
每mL培养液中酵母菌数量= =A (平均每个中格酵母细胞数)×25×104 ×稀释倍数 =a (平均每个小格酵母细胞数)×400×104 ×稀释倍数
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•
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
•
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
第五天
第六天
第百度文库天
1组 2组 3组 4组 .... 平均 值
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三．实验结果与分析：
增长曲线的总趋势： 先增加再降低。 原因：
开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵 母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多， 营养消耗，pH变化等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出 生率，种群数量下降。
2、计数
16×25型： 一般取四角的四个中方格
（25×4=100个小方格）计数
25×16型： 一般计数四个角和中央的
复习回顾 1.种群各数量特征之间有何关系？ 2.调查种群密度的方法有直接计数和估算法，最常用的估算法有 哪两种？分别适于调查什么生物？ 3.样方法的取样关键是什么？取样方法有哪两种？对于样方边缘 的个体如何计数？ 4.标志重捕法的公式？ 5.种群的数量变化类型？ 6.“J”型增长曲线条件？公式？各字母含义？增长率、增长速率 的变化曲线？ 7.“S”型增长曲线条件？增长速率的变化曲线？ 8.什么是环境容纳量？
从环境容纳量（K值）的角度思考：
（1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？
建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境， 提高环境容纳量。
（2）控制家鼠等有害动物时，应当采取什么措施？ 可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量。如将食 物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采 取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或 释放它们的天敌等等。
1、血球计数板的结构
计数 室
血球计数板是一块特制的厚型载玻片，载玻片上有四个槽构 成三个平台。中间的平台较宽，其中间又被一短横槽分隔成 两半，每个半边上面各刻有一小方格网，每个方格网共分九 个大方格，中央的一大方格作为计数用，称为计数室。
大方格
中
方
格
小 方 格
计数室刻度通常有两种规格
16×25型： 即大方格内分
•
8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
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6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
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7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
（3）渔业捕捞中，如何确定合适的捕捞量呢？ 应在鱼的数量在K/2～K之间进行，且捕捞剩余量控制 在K/2时，既可获得最大捕捞量，又可保持高速增长，不 影响资源的再生。 （4）农林害虫的防治中，杀虫效果最好的时期？
杀虫效果最好的时期应在K/2之前。
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件 之下，还会急剧下降，甚至灭亡。 影响种群数量变化的因素：
4、本探究需要设置对照吗？ 不需要，因为酵母菌在不同时间的数量变化可形成前后对照
5、需要做重复实验吗？ 需要做重复实验，提高实验的准确性。
6、怎样记录结果？记录表怎样设计？
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人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
项目
记录表
初始数量 第二天 第三天 第四天
影响酵母菌种群数量的因素：
培养液的成分、空间、温度、pH、等。
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人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化 人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
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1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
血球计数板被用以对人体内红、白细胞进行显微计数之用, 也常用于计算一些细菌、真菌、酵母菌等微生物的数量,是 一种常见的生物学工具
二．实验步骤：
①.配制培养液并分装于各试管 ②.对各试管培养液及实验用具进行灭菌处理 ③.无菌条件下接种酵母菌 ④.适宜条件下培养 ？ 25℃
无菌马铃薯培养液或肉汤培养液
⑤.取样（注意什么？） 振荡——取样——稀释 振荡的目的？ 使培养液中的酵母菌均匀分布。 ⑥.吸取培养液置于血细胞计数板上
酵母菌计数方法：抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖
玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍 待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在 载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为 根据，估算试管中的酵母菌总数。
直接因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率 自然因素：食物、气候、传染病、天敌 人为因素：人类的活动
探究培养液中酵母菌的种群数量的变化
一．实验原理 (1) 用 液 体 培 养 基 培 养 酵 母 菌 ， 种 群 的 增 长 受 培 养 液 的 __成__分__、__空__间__、__p_H_、__温__度__等_____因素的影响。 (2)在_理__想__的__无__限__环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线； 在__有__限_的___环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。 (3)利用血球计数板在显微镜下直接计数
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
例1 通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计 数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小 方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中 平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数
有 2×108 个。
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
为16中格，每一中 格又分为25小格
不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由
16×25=25×16=400个小方格组成。
25×16型： 即大方格内分
为25中格，每一中 格又分为16小格。
计数室体积通常有三种规格
规格1：大方格的长和宽各为1mm， 深度为0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm， 其容积为0.1mm3；
•
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
•
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
注意事项
1、如果一个小方格内酵母菌过多难以计数应采取怎样的措施？ 稀释培养液
2、对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数 取相邻两边及夹角的酵母菌计数
3、从试管中吸出培养液进行计数之前要将试管轻轻振荡几次的理由 使酵母菌在培养液中混合均匀，减少误差。
五个中方格（16×5=80个小 方格）的细胞数。
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
3、计算
以1mm×1mm×0.1mm型为例
每mL培养液中酵母菌数量= =A (平均每个中格酵母细胞数)×25×104 ×稀释倍数 =a (平均每个小格酵母细胞数)×400×104 ×稀释倍数
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
•
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
•
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
第五天
第六天
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1组 2组 3组 4组 .... 平均 值
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
人教版高中生物选修一 4.探究酵母菌种群数量变化
三．实验结果与分析：
增长曲线的总趋势： 先增加再降低。 原因：
开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵 母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多， 营养消耗，pH变化等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出 生率，种群数量下降。