终身做科学实验爱迪生

从爱迪生珍惜时间 、终身做实验的献身精神，孜孜以求的务实精神，豁达风趣的人生态度三个方面来 证明的。
活动二：跳读课文，体会写法 结合导学案合作探究三思考：
（独立思考，小组交流） 1、作者提及林肯，用意何在？ 正面烘托。将爱迪生和林肯相提并论，是对他高度的赞誉和评价。 2、引用打油诗有什么作用？ 从反面衬托了爱迪生珍惜时间、献身科学的精神。同时增强了文章的趣味性，吸引读者。
灯泡
留 声 机
电报机
电 话 机
电影机
学习目标
1、了解爱迪生的生平，掌握有关演讲词的知识 2、梳理文章内容，明确文章结构 3、体会爱迪生的科学精神，幽默风趣的性格，追求充实、完美的人生
文体知识：
演讲词（辞）,一种文体，俗说演说词， 是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。 它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和 主张，提出号召和倡议。演讲词一般有叙事， 说理，抒情三种类型。
终身做科学实验爱迪生
终 身 做 实 验 的 爱 迪 生
胡 适
爱迪生
（1847～1931），美国发明家、企业家。早年发明自动收 报机。1877～1879年发明留声机，实验并改进了白炽灯和电话。 1882年建成第一座大型发电厂。在电影技术、矿业、建筑、化 工等方面也有不少发明。
源自文库
让我们一起看看他的发明吧：
珍惜时间，献身科学，求真务实，追求完美，重视前人的经验教训，面对挫折锲而不舍，生活豁达乐观，性情 风趣……
小结
作者利用巧合，用林肯从正面烘托，亮明观点，分析得出结论，然后从三个方面加以论证。 思路：提出问题------分析问题------解决问题————议论文的常见写法
谢谢
活动三：创读课文，拓展延伸 1、爱迪生将自己的一生都献给了科学实验，像他这样的人，你知道的还有谁?请举出一位，并简介其取得的成就。 2、从爱迪生身上我们可以学到什么？
（独立思考，各抒己见)
居里夫人。居里夫人和她的丈夫在极其困难的条件下共同研究，发现了放射性元素镭，并因此获得了1903年 的诺贝尔物理学奖。
特点是： 1.观点鲜明、材料翔实； 2.语言形象、生动、有力； 3.感情充沛。
活动一：朗读课文，整体感知 在预习的基础上，快速浏览课文，找出你认为关键的词语和句子，体会其作用。 （独立完成，自由展示）
1 、作者为什么说“爱迪生是科学的圣人？”
因为他从十一岁开始做科学实验，直到八十四岁去世，他整整做了七十三年的实验工作，所以说“爱迪 生是科学的圣人”。 2 、概括作者是从那几个方面证明自己的观点的。