学姐告诉你 上外英语语言文学考研的 一些重点难点及备考方案

学姐告诉你上外英语语言文学考研的

一些重点难点及备考方案

一、学科情况：

1.报录情况：

整体报录比接近1:10

初试报录比约为1:6.5

复试录取比例约为1:1.5

2.专业情况：

英美文学要考的科目（初试基础英语翻译政治二外）

计分公式：初试最终成绩=基英+翻译+(基英+翻译+政治+二外)×10%

复习重点：基础英语和翻译要力求高分，政治和二外只需过线（上外政治过线分数约为55，二外约为55）最好有60分就够了

二、具体科目

1.基础英语：

（1）、题型：

①、单选15题15分（包括语法、单词辨析、文学常识、语言学常识等）；

②、完形30题15分（根据所给单词的适当形式填空）；

③、阅读4篇40分（大约专八难度）；

④、写作2篇80分（小作文：描写或记叙文，不少于300词，35分；大作文：议论文不少于400词，45分）

（2）、重点难点：

①、单词：无论单选、完形、阅读还是写作，都离不开单词，第一大题的选择题多半是由单词量决定正确率，所以考生在备考期间一定要给自己分配一个长期背单词的任务（专八和GRE的单词难度）

②、阅读：按照专八难度准备就可以；辅助GRE阅读锻炼逻辑思维能力；并且可以适当阅读一些文论（非常基础的比如Virginia Woolf,Oscar Wilde,T.S.Eliot等等作

家自己写的文论，一方面提升阅读理解能力，另一方面也可以巩固专业文学知识）

③、完形建议一边读就一边下手填空，毕竟没有选项，而且时间比较紧张；

④、作文占比非常大，平常最好养成多写作的习惯，比如一周写三篇小作文，三篇大作文；小作文涉及到描写和叙述，所以平常可以一方面背单词时积累一些生活中常用的小词（日用品、食物等等、尤其是动词小词，越具体越好，单选的词语辨析当中也会遇到）；另一方面可以尝试背诵一些经典的小说或者散文片段，从模仿开始练习写作也是比较好的办法。

2.英汉互译：

（1）、题型：一篇英译汉；一篇汉译英；

（2）、重点难点：

①、对常用的俗语谚语的掌握；

②、对英语和汉语表达习惯的区别的认识：例如汉语中没有冠词，而且介词和代词的使用量也远远少于英语；

③、英语语法知识和汉语表达习惯

（3）、解决计划：

①、多练，克服恐惧感；

②、书可以看，但是并不是翻完了就马上看，翻完一篇的第一件事情是，就自己已经翻好的东西进行改正；

③、用批判的眼光看教科书，每个人都有自己的翻译风格，我们能从参考书上学到的东西，最好是我们会，但是并没有想过要用，或者知道这个单词，但是没有掌握这个用法的；

④、第一宗旨是准确，别人说五个人，你就不能翻about five persons；准确很难做到，这需要有极大的词汇量和灵活运用句式的技巧。因此，积累的东西，不是范范的好词好句，而是分门别类的归纳总结；

⑤、多阅读，多写作，辅助翻译，阅读中的经典段落，或者自己觉得顺畅整齐的表达都可以背一背，多动手写，新掌握的知识点都放在作文里面用。

弄清题型，询问学姐学长，或者参考一些考研网站，把每一科的题型都弄清，也要做好心理准备，每一年都有题型变化。

⑥、参考书：《英译中国现代散文选》四本张培基《名作精译中国翻译汉

译英选粹》杨平主编《英语诵读菁华》杨自伍主编《双语译林：散文佳作108篇（英汉双语对照）》乔萍/翟淑蓉/宋洪玮

3.二外：二外每个人都不一样最好是在考研论坛上寻找相关信息——参考书；题型等等；我的二外是西班牙语，如果有二外一样的同学，可以来问我。

4.政治：单选、多选和简答，前两部分都是基础知识，简答则是建立在基础知识上的思辨问题。答题的时候注意理论与分析结合。政治的压力比较小，花的时间可以相对较少一些，前期必须有一个系统的复习，每天一小时，一个月差不多就可以结束第一轮，之后再重点做题，最后一个月重点整理复习大题。

5.大体的时间安排：

①、如果现在开始准备的话，就从最基础的单词和阅读入手，词汇量（英语和二外）需要强化，阅读习惯和阅读速度十分重要。

②、九月份开始：每天保持四篇阅读，两篇作文，一篇翻译，二外一小时，政治看一小时；

③、十月份和十一月份：阅读进阶，坚持写作，中英互译，二外梳理语法知识点，政治开始做题；

④、十二月份：阅读量可以减少，复习后期定量做完型，二外背知识点和重点表达，政治背预测题。

三、高译教育的辅导课程：

1、初试和复试辅导课程都是有所考方向的上外学姐学长一对一教学，老师自身有相关考研的经验，清楚题型，在辅导过程中更有针对性；

2、辅导课程都是有根据学生的学前测试，针对学生的问题专门制作的学习计划；

3、辅导课程分阶段进行，基础辅导之后还可以有相应的提升训练，一次2小时，时间灵活，根据学生和老师的时间协调；

4、辅导课程讲练结合，每次课有相应的理论方法讲解，辅以老师对学生所做练习的讲解，针对学生的问题可再做相应的课程计划改动。