川农《应用写作(专科)》19年6月考试作业考核答案
川农《应用写作（专科）》19年6月考试作业考核
试卷总分：100 测试时间：--
单选题多选题判断题简答题论述题
一、单选题（共20 道试题，共20 分。）V 1. 应用文又可称为()
A. 事务文书
B. 实用文
C. 公文
D. 通用文书
满分：1 分 B
2. 公文的作者是()
A. 制发公文的机关或组织
B. 修改定稿的负责人
C. 签发公文的领导者
D. 起草公文的秘书
满分：1 分 A
3. 选出书写正确的通知标题（）
A. XX市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知
B. XX市人民政府关于批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知
C. XX市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的报告
D. XX市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作报告的通知
满分：1 分 D
4. 标题中如写批转法规、规章文件，一定要在文件名称上加()
A. 书名号
B. 发文字号
C. 发文机关
D. 事由
满分：1 分A
5. 行政公文的文面格式一般由三大块组成，即()
A. 标题、正文、结
B. 眉首、主体、版记
C. 引据、主体、结尾
D. 眉首、主体、附注
满分：1 分 B
6. 以下四个标题，正确的是()
A. XX县关于召开治理三乱工作会议的通知
B. XX县关于召开三乱会议的通知
C. XX县人民政府关于召开治理三乱工作会议的通知
D. XX县关于召开治理三乱会议的通知
满分：1 分C
7. 带有社会功用目的的写作就是（）
A. 文艺创作
B. 应用写作
C. 公文写作
D. 论文写作
满分：1 分 B
8. 下列发文字号中，正确的是()
A. 广教[2002]成字18号
B. 川财（02）18号
C. 川人培〔2002〕18号
D. 川工商[2002]18号
满分：1 分C
9. 自2012 年7 月1 日起施行的《党政机关公文处理工作条例》中明确规定的行政公文的种类为()
A. 12类13种
B. 13种
C. 9类15种
D. 15种
满分：1 分D
10. 桂州市人民政府办公室2012年第5号文的发文字号为()
A. 桂州市〔2012〕5号
B. 桂府办〔2012〕5号
C. 桂府字〔2012〕第5号
D. 桂市办〔2012〕第5号
满分：1 分B
11. 公文的签发人是指()
A. 撰稿人
B. 本机关领导人
C. 上级机关领导人
D. 主送机关领导人
满分：1 分 B
12. 应用文的内容要素除了主题以外还有()
A. 立意
B. 题材
C. 语言
D. 表达方式
满分：1 分 B
13. 按规定要标注签发人的公文是()
A. 所有公文
B. 上行文
C. 下行文
D. 平行文
满分：1 分B
14. 能实现应用文功能和写作目的文本构成要素是()
A. 题材
B. 主题
C. 材料
D. 段落
满分：1 分B
15. 下列标题中，哪个是公文标题()
A. 《说情之风何时子？》
B. 《如东县化肥厂党委敢于扶正压邪的调查》
C. 《XX县食品公司关于购买解放牌卡车的请示》
D. 《打碎极左糊锁才能有农业发展的高速度》
满分：1 分 C
16. 发文机关标识的组成是()
A. 发文机关名称加“文件”
B. 发文机关加文种
C. 发文机关加签发人
D. 发文机关加事由
满分：1 分A
17. 一篇应用文只宜也只能有一个()
A. 主题
B. 题材
C. 论点
D. 主要问题
满分：1 分A
18. 公文具有法定的权威性，公文写作是()
A. 代领导立言
B. 代机关立言
C. 代部门立言
D. 代群众立言
满分：1 分B
19. 公文的主送机关指（）
A. 收文机关
B. 办理或答复收文的机关
C. 需要了解收文内容的机关
D. 必须送达的机关
满分：1 分B
20. 下列各项，不属于主体部分的是()
A. 主送机关
B. 附件
C. 成文时间
D. 主题
满分：1 分 D
二、多选题（共5 道试题，共10 分。）V 1. 应用文对语言的要求是()
A. 形象
B. 平实
C. 准确
D. 生动#简明
E. 庄重
满分：2 分BCE
2. 应用文的主题应当做到()
A. 一文一旨
B. 一文多旨
C. 一文一事
D. 一文多事
满分：2 分AC
3. 应用写作的特点是()
A. 主题的单一性
B. 目的的实用性
C. 材料的多样性
D. 内容的真实性
E. 语言的简明性
F. 格式的规范性
满分：2 分BDEF
4. 与其他应用文相比，公文具有法定的权威性、强制性和()
A. 执行的确定性
B. 鲜明的政治性
C. 反馈的及时性
D. 严格的规范性
E. 特殊的处理办法
F. 准确庄重的文风
满分：2 分BDEF
5. 应用文对主题的要求是()
A. 正确
B. 突出
C. 新颖
D. 集中
满分：2 分ACD
三、判断题（共10 道试题，共10 分。）V 1. 公文的标题应当准确、简要地概括公文的主要内容，并标明文种。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分 B
2. 向下转发上级机关文件，不要再抄报上级机关。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分B
3. 公文标题任何时候都不得使用标点符号。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分A
4. 结构与功能相适应是应用写作必须遵循的规律。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分B
5. 为了增加感染力，公文也可以进行描写和抒情。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分A
6. 《XX市人民政府关于关于加强环境保护工作的报告》是公文，但不属于应用文。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分A
7. 抄送机关是指同公文内容相关，需要了解公文内容的机关。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分B
8. 应用写作在内容上要求“生活的真实”，但也不排斥“艺术的真实”。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分A
9. 联合行文时要标明每个行文机关的发文字号。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分A
10. 应用文文本形式要素的主要功能是区别和联系文章的前后内容。
A. 错误
B. 正确
满分：1 分 B
四、简答题（共2 道试题，共20 分。）
V
1. 如何理解应用写作的“应用二字？
应用文的广义概念，重在“应用”二字，我们给应用文下的定义是：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。
应用写作的种类
（一）通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
1、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通
告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
2、通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
3、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
（二）专用类：指专业性较强的文书。
1、科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。
2、财经类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。
3、司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。
4、传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。
2. 应用文主题的要求是什么？
应用文主题的要求
①正确。是指主题能反映事物的本质，符合客观事物发展的规律，具有科学性，还要有益于时，有补于世。
②鲜明。是指作者的基本态度、文章的基本思想十分明确，毫不含糊。对问题的认识，对事物的评价，主张什么，反对什么；应该怎样做，不应该怎样做；解决什么问题，达到什么目的，都要旗帜鲜明地表达出来，不能含糊其辞，模棱两可，要用“直笔”。
③深刻。是在主题正确的基础上，要有思想深度，要反映和提示客观事物的深层本质，阐明事物之间的必然联系，具有深刻的思想意义和丰富的内涵。
④集中。是指一篇文章只能有一个主题，材料的使用，谋篇布局，遣词造句，都要为突出这个主题服务。
⑤新颖。即主题要有新意，所反映的作者的观点、感受、主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧，有自己的独特性，给人以新鲜醒目之感，使人耳目一新。
五、论述题（共1 道试题，共40 分。）
V
1. 《应用写作》试题—作文
请你将这段时间里自学《应用文写作》课程的学习情况写一篇总结。要求格式完整、正确，语言流畅，字数不少于600字。文中需用真名时要用×××代替。
《应用文写作》学习总结
说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上
好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。
一、学习《应用文写作》课程的收获
在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。
在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。
二、《应用文写作》的学习经验
在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：
1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是
教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。
3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。
4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
这个学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。