0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)
0-3岁幼儿早教课程
0到3岁幼儿早教课程的内容可以根据幼儿的发展阶段和需要进行设计，以下是一些常见的早教课程内容：
1. 社交能力培养：通过鼓励幼儿与他人互动和合作，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 语言发展：通过给幼儿讲故事、唱儿歌等活动，提升他们的听说能力和语言表达能力。
3. 知识启蒙：通过展示和介绍世界各种事物，让幼儿了解周围的环境和事物，培养他们的好奇心和求知欲。
4. 精细动作发展：通过给幼儿提供塑胶小块、插珠等玩具，鼓励他们进行抓握和操作，促进手眼协调和精细动作发展。
5. 肌肉发展：通过让幼儿进行爬行、跳跃、跑步等活动，促进他们的肌肉发展和身体协调能力。
6. 感官刺激：通过给幼儿提供各种颜色、声音、触觉等刺激，促进他们的感官发展和敏感度。
7. 情绪管理：通过鼓励幼儿表达情绪、认知情绪，并教授一些情绪管理技巧，帮助他们理解和控制自己的情绪。
8. 游戏和想象力发展：通过角色扮演、故事讲解等活动，鼓励幼儿发挥想象力，建立逻辑思维和创造力。
9. 父母亲子互动：鼓励父母参与早教活动，通过亲子游戏和互动，加强家庭关系，培养幼儿的情感发展。
这些早教课程旨在满足幼儿不同方面的需求，帮助他们全面发展并建立良好的基础。
《0—3岁婴幼儿早期教育》教案
0—3岁婴幼儿早期教育教案教学内容第一节0—3岁婴幼儿早期教育及其价值取向第二节0—3岁婴幼儿早期教育与指导学习目标1.理解0-3岁婴幼儿早期教育内涵及其价值取向。
2.了解0-3岁婴幼儿早期教育与指导要点。
3.了解托育机构里的婴幼儿照护与教育。
4.关注0-3岁婴幼儿早期教育的研究与实践新进展。
课程思政目标指引结合教育见实习，描述婴幼儿早期德育启蒙的案例。
重点难点重点：0-3岁婴幼儿早期教育内涵及其价值取向、教育与指导要点。
难点：早期教育内涵及其价值取向。
教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、读书指导法等学习指引1.对比0-3岁与3-6岁两个阶段儿童身心发展规律的特点以及不同年龄段在照护需求上的异同，以增进对0-3岁婴幼儿早期教育与指导要点的认识。
2.查阅相关政策文件，了解当前学前教育的托幼一体化发展趋势。
3.查阅、搜集托育机构里的婴幼儿照护与教育相关实践案例，开展合作与探究学习。
教学过程▲导入：早期教育的实施必须建立在0—3岁婴幼儿发展的基础上，那么作为人生起点的0—3岁婴幼儿是怎么发展的？他们的生命成长具有哪些特点和规律呢？▲新授：●第五单元0-3岁婴幼儿早期教育第一节0-3岁婴幼儿早期教育及其价值取向一、0—3岁婴幼儿的生命成长（一）0—3岁婴幼儿发展的独特性1.脑部发育的巅峰期2.个体生命健康的储备期3.运动能力发展的奠定期4.健全情感发展的保护期5.认知探索形成的萌发期6.语言理解与表达的关键期（二）哺育与抚养过程的教育性0—3岁婴幼儿教育融合于哺育、抚养与照护过程，体现“教不离养、养中有教、教养融合”，婴幼儿哺育、抚养、照护与教育相融，形成一个整体系统。
1.生活环境中的教育2.生活照护中的教育3.多样人际交往中的教育4.在与玩具材料互动中的教育二、0—3岁婴幼儿早期教育及其价值取向（一）0—3岁婴幼儿早期教育内涵1.0—3岁婴幼儿早期教育的内涵广义的早期教育是指影响和促进0—3岁婴幼儿身体成长和认知，情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件.
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《婴幼儿教育早教训练》的第二章节，详细内容涉及婴幼儿感觉统合训练、语言启蒙以及基本生活技能培养。
具体内容包括触觉、听觉、视觉刺激，简单词汇的重复与辨识，以及自我喂食、穿衣等日常技能的基础指导。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握婴幼儿感觉统合的基本训练方法。
2. 通过语言启蒙，提高学生对婴幼儿进行初步沟通的能力。
3. 培养学生指导婴幼儿掌握基本生活技能的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生有效地将理论知识与实践操作相结合，特别是在感觉统合训练中。
教学重点：婴幼儿语言启蒙的重要性以及基本生活技能训练的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉球、音效玩具、彩色卡片、教学视频。
2. 学具：婴幼儿模拟人偶、仿真餐具、换洗衣物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过播放一段婴幼儿在游乐场活动的视频，引导学生注意观察婴幼儿如何通过触觉、听觉、视觉与外界互动。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍感觉统合训练的意义和具体方法，解读教材第二章内容。
3. 例题讲解（15分钟）：以语言启蒙为例，展示如何使用彩色卡片和音效玩具对婴幼儿进行教学。
4. 随堂练习（20分钟）：学生分组，利用学具进行模拟教学，教师巡回指导。
5. 重点难点解析（20分钟）：针对学生操作中的疑问，集中解答并强调语言启蒙和基本生活技能训练的正确方法。
六、板书设计1. 感觉统合训练方法列表2. 语言启蒙步骤3. 基本生活技能训练要点七、作业设计1. 作业题目：针对一名假想的婴幼儿，设计一份包含感觉统合训练、语言启蒙和基本生活技能训练的教学计划。
2. 答案示例：包含具体活动安排、所需教具、预期目标等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅更多早教资料，了解前沿的婴幼儿教育理论，并将所学应用于实践，提高教育质量。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将理论知识与实践操作相结合。
0-3岁宝宝早教课程内容方法大全
0-3岁宝宝早教课程内容方法大全
0-3岁宝宝早教课程的内容和方法可以涵盖多个方面，包括但不限于以下内容：
大动作训练：通过俯卧抬头、翻身、坐立、爬行等动作训练，提高宝宝的大动作能力。
精细动作训练：通过抓握、拨弄、抓放等动作训练，提高宝宝的精细动作能力。
语言能力训练：通过与宝宝进行对话、唱歌、读故事等，提高宝宝的语言能力。
认知能力训练：通过观察、分辨、记忆等训练，提高宝宝的认知能力。
社交能力训练：通过与宝宝的互动、交流等，提高宝宝的社交能力。
具体来说，0-3岁宝宝早教课程的方法可以包括：
俯卧抬头：可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。
头竖直：每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。
翻身：可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身。
抓握训练：可以给宝宝不同质地、适合抓握的玩具，让宝宝练习抓握。
语言能力训练：多与宝宝进行对话、唱歌、读故事等，刺激宝宝的语言发展。
认知能力训练：通过各种游戏和活动，让宝宝认识周围的事物和颜色等。
社交能力训练：多与宝宝互动、交流，让宝宝学会与人交往。
总之，0-3岁宝宝早教课程的内容和方法有很多，家长可以根据宝宝的实际情况和兴趣选择合适的方式进行早教。
2024年03岁婴幼儿教育早教训练课程精彩课件
2024年03岁婴幼儿教育早教训练课程精彩课件.一、教学内容本节课选自《婴幼儿教育早教训练课程》教材第四章第二节，详细内容主要包括婴幼儿认知发展、语言启蒙、社交技能和感官探索四大部分。
针对2024年03岁婴幼儿的年龄特点，重点讲解图形识别、简单词语的发音、分享与轮流等核心内容。
二、教学目标1. 让婴幼儿能够识别并说出基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养婴幼儿基本的语言表达能力，学会使用简单的词语进行交流。
3. 培养婴幼儿的社交技能，懂得分享和轮流的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：图形识别、简单词语发音、社交技能的培养。
教学重点：圆形、正方形、三角形的识别；基础的词语发音；分享与轮流的实践操作。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、玩具、绘本、形状模具等。
学具：婴幼儿用书、画笔、画纸、形状模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于形状的小故事，引导婴幼儿关注并观察周围的形状。
2. 例题讲解（10分钟）：利用彩色卡片和形状模具，展示并讲解圆形、正方形、三角形等基本图形。
3. 随堂练习（15分钟）：让婴幼儿在家长的帮助下，用画笔和画纸绘制自己认识的图形。
4. 语言启蒙（10分钟）：通过绘本阅读和模仿，引导婴幼儿学习简单的词语发音。
5. 社交技能培养（10分钟）：组织婴幼儿进行分享和轮流的游戏，让他们在实践中学会分享与轮流。
六、板书设计1. 板书《2024年03岁婴幼儿教育早教训练课程》2. 内容简述：（1）图形认知：圆形、正方形、三角形等；（2）语言启蒙：简单词语发音；（3）社交技能：分享与轮流。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家长的帮助下，找出家里的三个形状物品，并说出它们的名称；（2）学会使用三个简单的词语进行交流；（3）与家长共同完成一个分享与轮流的游戏。
答案：（1）示例：茶几是圆形的，电视是正方形的，玩具小汽车是三角形的；（2）示例：妈妈、爸爸、我要；（3）分享与轮流的游戏：如轮流玩玩具，每人玩5分钟。
0至3岁婴幼儿早期教育课件
0至3岁婴幼儿早期教育课件一、教学内容本课件依据《0至3岁婴幼儿早期教育指导用书》第3章至第5章的内容进行设计。
详细内容包括：婴幼儿身心发展特点、亲子游戏在早期教育中的应用、以及音乐和绘画在婴幼儿早期教育中的作用。
二、教学目标1. 了解0至3岁婴幼儿身心发展特点，为家长提供科学合理的早期教育方法。
2. 掌握亲子游戏的设计与实施，提高家长与孩子的互动质量。
3. 学会运用音乐和绘画对孩子进行早期教育，激发孩子的兴趣和潜能。
三、教学难点与重点教学难点：亲子游戏的设计与实施、音乐和绘画在早期教育中的应用。
教学重点：婴幼儿身心发展特点、亲子互动方法、早期教育策略。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿早期教育指导用书、教学课件、音乐播放器、绘画材料。
2. 学具：亲子游戏道具、婴幼儿玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个亲子互动的小故事，引发家长对早期教育的关注。
2. 理论讲解：介绍0至3岁婴幼儿身心发展特点，以及早期教育的重要性。
3. 实践情景引入：展示亲子游戏的案例，分析游戏设计原理及实施方法。
4. 例题讲解：讲解音乐和绘画在早期教育中的应用，以实例进行分析。
5. 随堂练习：家长分组设计亲子游戏，并进行现场模拟互动。
六、板书设计1. 0至3岁婴幼儿早期教育2. 内容：婴幼儿身心发展特点亲子游戏设计与实施音乐和绘画在早期教育中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，设计一个亲子游戏，并描述游戏过程。
请谈谈您如何运用音乐和绘画对孩子进行早期教育。
2. 答案：亲子游戏设计示例：抓泡泡游戏。
家长吹泡泡，孩子用手去抓，既能锻炼孩子的手眼协调能力，又能增进亲子感情。
音乐和绘画应用示例：为孩子播放轻柔的音乐，引导孩子进行绘画创作，激发孩子的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让家长充分了解婴幼儿早期教育的重要性，以及亲子互动的方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多关注孩子的身心发展，尝试创新亲子游戏，提高早期教育质量。
0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)
有证据表明，孩子在早年发育学习的特定阶段会倾向于学习某些特定 技能。科学家们把这些特定时期称为敏感期。父母也对孩子的这一时期 的表现抱有极大兴趣。
敏感期的特点
◆敏感期有暂时性，同一定年龄相适应， 如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消 失． ◆敏感期存在个体差异．
敏感期的时间
听觉和视觉------0~4个月 触觉-------6~10个月 感官经验------0~3岁 秩序和专注力------1~4岁 细微事物-----1岁半~4岁 动作-----0~6岁 大肌肉----0~3岁 小肌肉----3~6岁
推荐游戏(1.5-2岁)
• 学唱歌（手指谣：1个2个3个小姑娘……） • 学画画（给孩子一个欣赏过程，解释，孩子有动力，2岁前后拓印画） • 变戏法（对水有初步了解，观察和探索兴趣）[白盘子，有颜色的水，毛 巾] • 分辨声音（听声辨物，提高灵敏度） • 串珠（点数，专注度，盯） • 套筒 • 拼图游戏（粗大嵌板） • 认图形（认，遮盖，摸出来） • 摘苹果（拿了几个啦？背数≠点数，手口不一致，手比口慢） • 套圈（由近到远，远景运动） • 盖瓶盖（专注时间延长 ） • 木头人（拼插，懂得人的基本身体部位) • 区别数字（3和8，6和9）
08月宝宝早教指导
• • • • • • 经常保持爬行，扶物战立等运动练习。 学会用手指捏取小东西。 寻找藏住的物体。 和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。 继续认识更多的事物。 教宝宝学习坐便盆。
推荐游戏(8月)
• 学爬行----前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小 球小车等） • 连续翻身---前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的发 展（宝宝感兴趣的玩具逗引） • 学翻书---提高认知能力，训练精细动作 • 撕纸----锻炼手指操作能力 • 寻物---观察判断能力 • 多玩---思维观察能力，开发智力 • 学认五官---增强认知能力，词汇量、情感
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件一、教学内容本课程依据《婴幼儿教育早教训练课程》教材第四章“感觉统合训练”内容，详细涵盖婴幼儿触觉、听觉、视觉及前庭觉等方面的刺激与训练方法。
重点包括对不同感觉通道的刺激材料选择、活动设计，以及促进婴幼儿感觉统合发展的策略。
二、教学目标1. 理解感觉统合在婴幼儿早期发展中的重要性。
2. 掌握至少三种不同感觉通道的训练方法，并能在实际操作中运用。
3. 培养观察婴幼儿在感觉统合训练中反应的能力，以评估其发展情况。
三、教学难点与重点教学难点：对不同婴幼儿感觉统合发展差异的理解与适应，以及刺激程度的准确把握。
教学重点：触觉、听觉、视觉及前庭觉的训练方法及其在促进婴幼儿感觉统合中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、音质玩具、彩色球、旋转木马等。
2. 学具：婴儿按摩油、不同材质的布料、轻柔音乐、色彩卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一个婴幼儿在感觉统合训练中的正面案例，引出感觉统合的概念及其在早期教育中的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍触觉、听觉、视觉及前庭觉的基本知识，阐述其在婴幼儿发展中的作用。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行触觉、听觉、视觉及前庭觉的训练操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（15分钟）：针对每个感觉通道的训练方法，提供具体例题，讲解操作步骤及注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）：学员根据例题进行实践练习，教师提供反馈。
六、板书设计1. 感觉统合训练四大感觉通道触觉听觉视觉前庭觉2. 各感觉通道训练方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一份针对3岁以内婴幼儿的感觉统合训练计划，包括至少三种感觉通道的训练活动。
2. 答案示例：触觉：使用不同材质的布料进行婴儿按摩，记录婴儿的反应。
听觉：播放轻柔音乐，观察婴儿的听觉反应及情绪变化。
视觉：展示色彩卡片，引导婴儿注视并描述其视觉追踪能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员在课后阅读相关书籍，深入了解感觉统合训练的理论知识，并将所学应用于实际工作。
《0～3岁婴幼儿早期教育导论》课程标准
《0～3岁婴幼儿早期教育导论》课程标准一、本课程的性质、地位、作用以及与其他相关课程内容的联系《0～3岁婴幼儿早期教育导论》是一门重要的专业课，同时又具备较高的专业技能，是学生从事幼儿教育岗位工作所需掌握的课程。
本课程根据0～3岁婴幼儿身心发展规律和早期教育指导人员专业素质要求，本着科学、规范、通俗易懂、循序渐进的原则为学习者提供了0～3岁婴幼儿早期教育指导全面的知识体系和实务、实操技能引导，有利于学习者掌握知识和技能。
本教材分为八章，内容涵盖绪论、新生儿的保育与早期教育、婴儿期的保育与早期教育、幼儿前期的保育与早期教育、0～3岁婴幼儿的早期亲子教育、0～3岁婴幼儿游戏与玩具、0～3岁婴幼儿社区托育的发展、0～3岁婴幼儿早期教育机构。
教材内容理念先进、体系完整、通俗易懂、实用性强，科学性和趣味性结合、技巧性和实操性兼备，可作为学前教育本科专业和各类职业院校早期教育以及相关专业的学生用书，也可用于早教机构教师培训以及家庭教育指导培训教材，另外也可供0～3岁婴幼儿家长作为早期教育的参考用书。
二、课程设计理念及思路(一)教学内容应适应学生的知识水平、接受能力和学习特点，简明扼要、重点突出，便于学生理解和掌握。
(二)确定教学内容时，应处理好与相邻学科间的关系。
考虑与学前卫生学、学前心理学等相关学科的密切联系，相互衔接，相互呼应，相互补充。
(三)既要避免内容上的简单重复，又要防止学科之间的论述矛盾。
确定教学内容和分配课时时，应留有机动时间，以便根据当地情况适当补充教材。
1.课程设计理念打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以能力培养为重点，采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化多层次的实践教学体系，做到教学做合一。
基于项目导向，突出实践能力。
开展情景教学，模拟实际环境。
突出学生主体，尊重个体差异。
注重过程评价，强调全员参与。
利用多种资源，强化自主学习。
0至3岁婴幼儿早期教育课件
0至3岁婴幼儿早期教育课件一、教学内容本课件依据《0至3岁婴幼儿早期教育指导用书》第3章“感官发展”和第4章“动作发展”的内容进行设计。
详细内容包括婴幼儿听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉的发展促进方法，以及大动作和精细动作的发展训练。
二、教学目标1. 了解0至3岁婴幼儿感官及动作发展的特点与重要性。
2. 掌握通过游戏和日常活动促进婴幼儿感官和动作发展的方法。
3. 培养家长及教育者在婴幼儿早期教育中的观察、评估和引导能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将感官发展及动作发展的理论知识与实践相结合，设计出有趣且有效的教育活动。
教学重点：婴幼儿感官及动作发展的关键期、促进方法和实践操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：感官发展教具（如不同材质的布料、声音玩具、味道瓶等）；动作发展教具（如爬行垫、小球、抓握玩具等）。
2. 学具：婴幼儿日常用品（如奶瓶、餐具、衣物等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过观察婴幼儿在家庭或托儿所的实际生活场景，引导学员关注感官和动作发展在生活中的重要性。
2. 理论知识讲解（20分钟）：讲解婴幼儿感官和动作发展的特点、关键期及促进方法。
3. 例题讲解（15分钟）：分析实际案例，展示如何运用理论知识设计和实施教育活动。
4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，设计一个针对婴幼儿感官或动作发展的教育活动。
5. 教学演示（20分钟）：现场演示如何操作教具，引导婴幼儿进行感官和动作发展训练。
6. 学员实践（20分钟）：学员分组操作教具，进行实践练习。
六、板书设计1. 感官发展：听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉2. 动作发展：大动作（如爬、走、跳）、精细动作（如抓、握、捏）3. 关键期与促进方法七、作业设计1. 作业题目：结合课程内容，设计一个针对婴幼儿感官或动作发展的家庭活动，并说明活动目的、方法和操作步骤。
2. 答案示例：活动名称：触摸游戏目的：促进婴幼儿触觉发展，提高其对不同材质的认知。
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件
03岁婴幼儿教育早教训练课程课件一、教学内容本节课我们将使用《婴幼儿早期教育指导手册》第3章的内容，详细探讨03岁婴幼儿教育早教训练课程。
内容包括：感知运动发展、语言启蒙、社会情感培养、生活自理能力训练等。
二、教学目标1. 让学生了解03岁婴幼儿的身心发展特点，掌握早教训练的基本方法。
2. 培养学生设计并实施早教训练活动的能力，提高婴幼儿的综合素质。
3. 使学生认识到家庭教育在婴幼儿成长中的重要性，提高家庭教育的质量。
三、教学难点与重点难点：如何根据婴幼儿的身心发展特点设计合适的早教训练活动。
重点：感知运动发展、语言启蒙、社会情感培养、生活自理能力训练等早教训练方法。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿玩具、教具模型、多媒体设备等。
2. 学具：早教训练手册、观察记录表、活动设计模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过播放一段婴幼儿在家庭、幼儿园等场景中的早教训练视频，让学生了解本节课的学习内容。
2. 理论知识讲解（20分钟）讲解婴幼儿身心发展特点，介绍感知运动发展、语言启蒙、社会情感培养、生活自理能力训练等早教训练方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的早教训练活动为例，分析活动设计的思路、步骤和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）5. 小组分享与评价（10分钟）六、板书设计1. 03岁婴幼儿教育早教训练课程2. 内容：婴幼儿身心发展特点感知运动发展训练语言启蒙训练社会情感培养生活自理能力训练七、作业设计1. 作业题目：设计一个针对03岁婴幼儿的早教训练活动，包括活动目标、内容、步骤、教具准备等。
2. 答案：（示例）活动名称：快乐小球活动目标：提高婴幼儿的感知运动能力和手眼协调能力。
活动内容：让婴幼儿用小手抓取小球，然后扔出去。
活动步骤：1. 准备小球、篮子等教具。
2. 指导婴幼儿用小手抓取小球。
3. 鼓励婴幼儿将小球扔进篮子。
教具准备：小球、篮子、音乐播放设备。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解等环节，使学生掌握了03岁婴幼儿早教训练的基本方法。
389 早教课程
早教课程
早教课程是针对婴幼儿早期教育而设计的课程。
它根据婴幼儿神经心
理发展特点，合理利用各种教学方法，培养婴幼儿良好的行为习惯，
促进其全面健康发展。
常见的早教课程包括：
1. 运动课程：针对0-3岁宝宝，以运动为主题，通过游戏的形式，锻
炼宝宝大动作、精细动作、平衡能力以及社交能力。
2. 音乐课程：以音乐为媒介，培养宝宝的听觉能力、节奏感、协调性，音乐课程同时还能帮助宝宝建立良好的情绪，促进情商发展。
3. 艺术课程：包括绘画、粘贴、撕纸、折纸等，通过游戏化的方式，
让宝宝在涂鸦中感受艺术的美感，锻炼手部协调能力。
4. 语言课程：以培养宝宝的语言表达能力为目标，通过故事、儿歌、
亲子阅读等方式，让宝宝在轻松愉快的氛围中提高语言能力。
5. 社会交往课程：通过角色扮演、模拟社会场景等方式，培养宝宝的
社交能力，让他们学会与人相处，建立良好的人际关系。
6. 数学课程：主要针对2岁以上的宝宝，通过游戏的形式，让宝宝在
玩的过程中学习数数、形状、颜色等数学知识。
在选择早教课程时，家长应根据孩子的年龄、兴趣和特长来选择合适
的课程。
同时，也要注意早教机构的教学质量、师资力量以及口碑评
价等因素，确保选择的早教课程能够为孩子的早期发展带来积极的影响。
0-3岁亲子早教课程教案(5篇)
0-3岁亲子早教课程教案（5篇）亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。
3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。
再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
0到三岁早教课程教案
0到三岁早教课程教案一、教学目标。
1. 帮助宝宝建立良好的情感基础，培养积极的情感态度。
2. 培养宝宝的感知能力，提高宝宝的观察、感知、记忆和想象能力。
3. 培养宝宝的动作协调能力，提高宝宝的动手能力和动态平衡能力。
4. 培养宝宝的语言表达能力，提高宝宝的语言理解和表达能力。
二、教学内容。
1. 情感教育。
通过亲子互动游戏、亲子互动歌曲等方式，培养宝宝的情感表达能力，帮助宝宝建立良好的情感基础。
2. 感知能力培养。
通过触摸、听觉、视觉等感知训练，提高宝宝的观察、感知、记忆和想象能力。
3. 动作协调能力培养。
通过爬行、站立、行走等动作训练，提高宝宝的动手能力和动态平衡能力。
4. 语言表达能力培养。
通过亲子互动故事、亲子互动歌曲等方式，提高宝宝的语言理解和表达能力。
三、教学过程。
1. 情感教育。
（1）亲子互动游戏，老鼠抓食物、躲猫猫等游戏，促进亲子之间的情感交流。
（2）亲子互动歌曲，《小星星》、《两只老虎》等歌曲，通过音乐的方式培养宝宝的情感表达能力。
2. 感知能力培养。
（1）触摸训练，提供不同材质的玩具，让宝宝感受不同的触感。
（2）听觉训练，播放各种动物的叫声、交通工具的声音等，培养宝宝的听觉能力。
（3）视觉训练，给宝宝展示各种颜色、形状的物品，提高宝宝的观察力和记忆力。
3. 动作协调能力培养。
（1）爬行训练，在安全的环境下，引导宝宝进行爬行训练，提高宝宝的动作协调能力。
（2）站立训练，通过搭积木、玩球等方式，帮助宝宝提高站立的能力。
（3）行走训练，在家长的陪同下，引导宝宝进行行走训练，提高宝宝的动态平衡能力。
4. 语言表达能力培养。
（1）亲子互动故事，给宝宝讲故事，培养宝宝的语言理解能力。
（2）亲子互动歌曲，唱歌、跟唱歌曲，提高宝宝的语言表达能力。
四、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过各种亲子互动游戏，让宝宝在游戏中学习，培养宝宝的兴趣和注意力。
2. 情景教学法。
创设各种情景，让宝宝在情景中学习，培养宝宝的实际操作能力。
0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)[优质内容]
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敲打手眼协调动作----1岁半~2岁
拉和拖---1岁半
搬运----3岁半
使用筷子---2岁半~3岁
拇食指捏8—9个月；
三指捏1岁；
插、串的动作1岁2个月；
拧、穿的动作1岁半
高级培训
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婴幼儿智能发育口诀
一视二听三抬头 四握五抓六翻身 七坐八爬九扶站 十捏周岁独站稳
高级培训
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早期教育的内容
• 教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基 础。
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早期教育的重要性
◆依据一：生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速 的 一个时期。
从生理解剖的研究结果来看，脑体积的变化：
出生6个月相当于
3岁时相当于
成人脑体积的50%
高级培训
成人脑体积的80%
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早期教育的重要性
◆依据二：机会之窗----儿童智能的一个递减法 则。
科学家们发现，大脑是在不同的阶段接受某 种信息特别容易，称之为——“机会之窗”，也就 是我们所说的敏感期、关键期和教育的最佳时 期．
• 经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官 刺激。
• 给宝宝做婴儿健身操。 • 学习翻身。 • 逗引宝宝主动够取桌上的玩具。 • 多和宝宝做游戏，增强亲子情感。
高级培训
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推荐游戏(4月)
• 大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳
• 精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊 着的小球、双手抱球
• 语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、 咿呀学语伸舌活动
高级培训
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有证据表明，孩子在早年发育学习的特定阶段会倾向于学习某些特定 技能。科学家们把这些特定时期称为敏感期。父母也对孩子的这一时期 的表现抱有极大兴趣。
高级培训
早教课程都有哪些内容0-3岁教案
早教课程都有哪些内容0-3岁教案一、认知发展类•儿歌唱跳–跟着儿歌唱，学习语调和节奏感–学习简单的舞蹈动作，培养协调性•拼图和穿珠子–练习手眼协调能力和精细动作–发展形象思维和观察能力•描红图画–培养观察力和细节处理能力–训练手眼协调和控制笔画的能力•智力开发玩具–刺激宝宝的感官发展，培养触觉、听觉和视觉–增加宝宝对形状、颜色和声音的认知•快速记忆游戏–帮助宝宝开发记忆力和注意力–通过记忆图案、数字等内容，锻炼宝宝的脑力二、社交交往类•亲子游戏–在互动游戏中培养亲子关系–提升宝宝的自信心和适应能力•模仿游戏–学习观察并模仿成人的动作和表情–培养宝宝的语言能力和社交技能•绘本阅读–听故事、看图书，开发宝宝的阅读兴趣–学习书面语言，提高宝宝的语言表达能力•室内外活动–创造条件让宝宝参与团队活动–培养宝宝的合作意识和互助精神•角色扮演游戏–培养宝宝的想象力和创造力–学习通过角色扮演表达自己的想法和情感三、运动能力类•爬行训练–培养宝宝的肌肉控制能力和平衡能力–促进宝宝全身的骨骼和肌肉发展•拍球游戏–提高宝宝的手眼协调能力–培养宝宝的动作反应能力和空间感•踏步练习–培养宝宝的步伐和平衡感–帮助宝宝发展脚底肌肉和身体的协调性•拍打击球–培养宝宝的精确度和动作协调性–注重宝宝的手腕和手臂的力量控制•跳跃游戏–提高宝宝的爆发力和肌肉控制能力–训练宝宝的平衡感和空间定向能力四、语言发展类•轻声问答–练习简单的问答对话–提高宝宝的语言表达能力和理解能力•阅读绘本–鼓励宝宝与家人一起共读–培养宝宝的阅读兴趣和识字能力•说唱儿歌–学习唱儿歌和复述简单的故事–提高宝宝的语言表达能力和音韵意识•中文启蒙–教授宝宝中文简单的词汇和常用语句–帮助宝宝建立中文的思维和语言环境•唐诗熟读–通过背诵唐诗传递中国文化和传统价值观–提高宝宝的记忆力和表达能力以上列举了0-3岁早教课程的一些内容，通过这些课程可以帮助宝宝在认知发展、社交交往、运动能力和语言发展等方面取得全面的进步。
2024年03岁婴幼儿教育早教训练课程课件
2024年03岁婴幼儿教育早教训练课程课件一、教学内容本课程依据《婴幼儿教育早教训练课程》教材第四章“感觉统合训练”及第五章“语言能力启蒙”设计。
详细内容包括：1. 感觉统合训练：触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等感官刺激活动。
2. 语言能力启蒙：儿歌、童谣、简单故事、日常用语等。
二、教学目标1. 帮助婴幼儿发展感觉统合能力，提高身体协调性和灵活性。
2. 激发婴幼儿的语言兴趣，培养初步的语言表达能力。
3. 促进婴幼儿与家长之间的亲子互动，增进情感交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：感觉统合训练中的前庭觉、本体觉刺激；婴幼儿语言理解与表达。
2. 教学重点：触觉、视觉、听觉等感官刺激；儿歌、童谣、日常用语的模仿与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材、玩具、音乐播放器、卡片等。
2. 学具：婴幼儿日常生活用品、布书、玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过音乐、舞蹈等形式引起婴幼儿的兴趣，导入课程内容。
2. 感觉统合训练：a. 触觉：让婴幼儿触摸不同材质的物品，如布书、玩具等。
b. 前庭觉：进行荡秋千、翻滚等活动，刺激前庭觉。
c. 本体觉：练习站立、走路、爬行等动作，提高本体觉。
d. 视觉：观察卡片、玩具等，进行视觉追踪训练。
e. 听觉：播放儿歌、童谣，引导婴幼儿模仿发音。
3. 语言能力启蒙：a. 儿歌、童谣：教唱简单易懂的儿歌、童谣，引导婴幼儿模仿。
b. 故事：讲述简短有趣的故事，提高婴幼儿的语言理解能力。
c. 日常用语：教说简单的日常用语，如“谢谢”、“再见”等。
4. 随堂练习：让婴幼儿在家长的帮助下，完成感觉统合训练和语言练习。
六、板书设计1. 感觉统合训练：a. 触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉b. 对应的训练活动2. 语言能力启蒙：a. 儿歌、童谣b. 简短故事c. 日常用语七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助婴幼儿完成感觉统合训练，记录训练过程。
b. 模仿课程中的儿歌、童谣，拍摄视频。
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0-3岁宝宝适合的游戏
01月宝宝早教指导
• 母子皮肤早接触,多接触。 • 和宝宝多说话,多微笑。 • 让宝宝看图片,听一些舒缓音乐。 • 学习抬头。
• 推荐游戏:
• 追视红球,摇铃 • 看图片 • 听舒缓音乐
02月宝宝早教指导
• 使宝宝睡眠时间逐渐形成规律。 • 天气好时可带宝宝户外活动。 • 让宝宝触摸各种玩具并练习抓握。 • 继续练习俯卧抬头和竖抱抬头。 • 多和宝宝交流，逗引他发音。
大脑发育 • 套叠玩具—培养专注度（套塔，套碗，套环）
12月宝宝早教指导
• 学习独立行走。 • 竖起一个手指表示“1”。 • 按照大人的指令拿2-3种物品。 • 利用积木小球等发展手的灵巧性。 • 看书、听故事并模仿一些发音和动作在生活
方面培养宝宝的自理能力。
推荐游戏(12月)
• 教宝宝认颜色—了解事物特征，促进智力发展 （敲打旋转，旋转盘，积木[红]）
08月宝宝早教指导
• 经常保持爬行，扶物站立等运动练习。 • 学会用手指捏取小东西。 • 寻找藏住的物体。 • 和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。 • 继续认识更多的事物。 • 教宝宝学习坐便盆。
推荐游戏(8月)
• 学爬行----前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小 球小车等）
• 连续翻身---前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的发 展（宝宝感兴趣的玩具逗引）
• 育婴师共分四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（ 国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（ 国家职业资格二级）。其中三级以上可以进入家庭为主，直接或 辅助家长对0~3岁的婴幼儿进行教养。二、三级可以进入社区， 还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人员或或培训人员 的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指 导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。
推荐游戏(6月)
• 大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起 双手、向前腹爬
• 精细动作：两手同时各拿一物、两手握物 对敲
• 语言能力：理解简单语言（不要、表扬、 批评）、叫名字有反应
• 认知能力：认物4-5种，能用手指指东西、 要妈妈
• 行为能力：用手捧杯喝水、选择喜欢的食 物、拿匙敲桌子
07月宝宝早教指导
• 学翻书---提高认知能力，训练精细动作 • 撕纸----锻炼手指操作能力 • 寻物---观察判断能力 • 多玩---思维观察能力，开发智力 • 学认五官---增强认知能力，词汇量、情感
• 增强自我意识，提高认知能力，理解语言，记忆词汇， 用手势动作表达自己的意思，有与人交往的愿望
09月宝宝早教指导
嗅觉和味觉功能训练
• 嗅觉：父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等 有气味的东西
• 味觉：给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食 品
其他感官训练
• 发音训练：要经常和婴儿讲话，虽然婴儿听不懂 ，但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会感到舒适 、愉快。
• 抓握训练：把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿 练习抓握 。
• 动作训练：洗澡后，室温保持27℃，给婴儿做被 动操，使婴儿手足运动2—3分钟，有时也可训练婴 儿俯卧，使其抬头，但时间只能在几秒钟之内。
句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。 • 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。
推荐游戏(1.5-2岁)
• 学唱歌（手指谣：1个2个3个小姑娘……） • 学画画（给孩子一个欣赏过程，解释，孩子有动力，2岁前后拓
印画）
• 变戏法（对水有初步了解，观察和探索兴趣）[白盘子，有颜色 的水，毛巾]
04月宝宝早教指导
• 经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官 刺激。
• 给宝宝做婴儿健身操。 • 学习翻身。 • 逗引宝宝主动够取桌上的玩具。 • 多和宝宝做游戏，增强亲子情感。
推荐游戏(4月)
• 大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳
• 精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊 着的小球、双手抱球
• 语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、 咿呀学语伸舌活动
叠音 ,动物叫声,名称，称谓，简单应答）
5、听懂简单的指令。 6、会用表情和手势表达自己的愿望。 7、培养对周围环境的探索兴趣。
推荐游戏(1-1.5岁)
运动游戏—爬楼梯,学跑跳 精细动作—专注，手眼协调能力（串珠，嵌板[先圆后方，
三角]，积木，套碗） 劳动能力—拿拖鞋，提东西 观察能力—找东西 运动能力—玩球，滚球，抛接球 认知能力—认身体部位（布娃娃）
让他的脸对着你。这样既可训练听觉，又训练了视觉和语言 功能。
触觉功能训练
• “皮肤饥饿”：天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭 磨
• 1、多多搂抱小宝宝（洗澡时，不同质地的皮肤刺激) • 2、经常给宝宝做婴儿抚触操 • 3、把孩子的手脚解放出来。让他们去抓，去踢、去爬，孩
子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中
11月宝宝早教指导
• 继续进行手足爬行和行走练习。 • 学会翻书，看图书。 • 给宝宝念儿歌。 • 用笔随意涂涂画画。 • 学会认一种颜色。
推荐游戏(11月)
• 手眼协调—训练双手灵活性，培养手眼协调能力， 耐心地教，多玩玩具（上下开洞的小方盒，吊线 小球，打开/合上，手剥纸包，带盖的玩具）
• 看布书 • 学画画 • 爬行和行走—增强运动能力，提高协调性，促进
• 敲木球和抓吊球—画写，为弹奏基础，腕部动作 练习灵巧的手（敲打玩具，木球敲击玩具，旋纽 玩具，串线的小球小丸旋转）
• 和宝宝一起看书—提高认知能力，促进语言发育， 用手指认，巩固记忆（图书图片，动物叫声，简 洁明了的故事情节书）
1至1岁半宝宝的发展目标
1、行走平稳，牵着大人的手能上台阶。 2、看图书和认图片，认识更多事物。 3、能从瓶中倒出小丸，用手拾起。 4、能说出10个左右的字音。 （如“抱”“吃”“不” “大”…
0-3岁婴幼儿早教训练与游戏
育婴师职业的介绍
• 育婴师既不同于家庭保姆，又不同于托幼机构中的保育员，而是 在家庭、社区和早期教育机构中为0~3岁婴幼儿综合发展提供全 方位服务和指导的专业人员，承担着一种社会责任。
• 育婴师是通过对0~3岁婴幼儿照料、护理和教育的服务，辅助家 庭完成科学育儿工作的人员，是适应我国社会发展需要而产生的 一种新职业。
玩水（漂浮与下沉的玩具，瓶子加石头子） 语言能力—哭笑脸（懂得表情，语言能力[哭、笑、生气
的图片]） 自理能力—穿袜子
1.5-2岁宝宝的发展目标
• 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯， 会跨越、钻爬障碍。
• 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能 力逐步发展。
推荐游戏(5月)
• 大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步 • 精细动作：利用掌心抓握、放下一物拿另一物、
敲打玩具 • 语言能力：理解物品的名称、望着叫自己名字的
人、听儿歌做动作、自言自语 • 认知能力：用手指物、找响铃、撕纸片 • 行为能力：照镜子、自喂饼干、认妈妈
06月宝宝早教指导
• 培养良好情绪，保持宝宝心理健康。 • 学习用手指向认识的事物。 • 练习翻身，学会连续翻身。 • 教宝宝学习传手。 • 逗引宝宝追视移动的或有声的事物。 • 熟悉家人和自己，学会认一个五官。
推荐游戏(10月)
• 宝宝学步—锻炼下肢肌肉,增强动作协调性,保持身体平 衡,促进大脑发育,为学习打基础(稍站片刻/10-15M/蹲下 捡物-拉手走步-牵双手学走-一只手扶走
• 宝宝的手部动作—小圆环和小筐可以提高宝宝手部动作 的灵巧性,促进宝宝手眼协调(塑圈套手指/伸手指以锻炼 灵活性/旋转拍停以锻炼手眼协调/套环数数手指记数能 力/利用桶和和筐学习打开和放手)
• 精细动作指的是：手、眼睛、脸及嘴 部肌肉的运动能力
感官运动发展
一视二听三抬头 四握五抓六翻身 七坐八爬九扶站 十捏周岁独站稳
运动：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳
感官训练
视觉训练 听觉训练 触觉功能训练 嗅觉和味觉功能训练 其他感官训练
视觉训练
• ①色感训练：孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料 制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色 的差别。
• 推荐游戏：
• 制作图片墙，带宝宝认识走动观察 • 翻倒玩具，练习小手
03月宝宝早教指导
• 和宝宝一起做运动。 • 多听音乐，给大脑添加营养。 • 镜子逗引宝宝抬头。 • 教宝宝练习拍打和够取玩具。
• 给宝宝布置一个可以看、听、摸、 玩的环境。
• 熟悉家人和自己，学会认一个五官。
• 推荐游戏：
• 做健身操\咿呀学语\照镜子\逗笑
• 宝宝的语言发育---逐步发展，多交流，多用动作 表达，促进语言发育（会叫爸爸妈妈，用动作表 示语言，更多与宝宝对话，夸大口型 (/ma/ba/ye/nai/)
10月宝宝早教指导
• 宝宝学步,要注意保护。 • 学习打开或合上动作,发展手的技早期教育的内容
• 教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础。
• 全方位教育：大运动功能、精细运动功能、 认知能力、语言能力、个人行为能力以及 社会适应能力等。
• 对家长科学有效地培训及指导，提高育儿 技巧。
0~3岁婴幼儿的动作与运动
• 粗大动作基本包括：抬头、翻身、爬 、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投 掷等。
• 认知能力：听声寻找落地的物品、看活动玩具、 听声快速转头、看灯亮
• 行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固 体食物、藏猫猫
05月宝宝早教指导
• 给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。 • 教宝宝拉手起坐。 • 扶宝宝站立、行走、多练习翻身。 • 教宝宝认常见的物品。 • 练习抓悬挂的玩具，发展手眼协调。
• 自理能力发展—提高生活适应能力,形成独立自主的人 格(穿脱,规律性睡眠,漂浮的小玩具,坐盆)