文学类文本阅读答题技巧集锦

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高中语文文学类文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板

高中语文文学类文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板

文学类文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板一般为一道选择题(或者四选一或者五选二),一道简答题,一道分析鉴赏题。

(16分钟,6分钟读文章,3分钟做选择题,7分钟做主观题)I.小说阅读【4-6题】{1}读懂小说读懂小说,就得弄清楚小说基本知识。

当然小说依然由内容、主题、语言、结构四要素构成。

在阅读和答题时都要有四要素的意识,四要素之间是相辅相成、彼此关联的。

【一】典型小说。

典型小说一般指传统小说一类的小说,在典型环境中通过典型情节塑造典型的人物形象。

一般强化和突出人物、情节。

1.内容:包括小说的三要素——情节、人物、环境。

(1)情节:主要人物相关的事件,一般分为“开端——发展(复杂的还有再发展)——高潮——结局”四个阶段。

情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段。

(2)人物:人物是最核心的要素,人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感。

小说中的人物有主要人物(主人公)和次要人物。

次要人物一般是为主要人物服务的,当然也可以成为小说的线索。

人物可以分为静态人物和动态人物。

人物形象由身份地位、外在特点和内在特点共同构成,当然内在特点为主。

外在包括衣着、肖像、年龄等等,这一般和内在紧密相连。

(3)环境:环境是人物活动和情节推进的时空。

包括自然环境和社会环境。

社会环境主要交代小说的时代(社会)背景,一般通过与主要人物相关的人和事物来展现或者暗示,可以直接揭示主题,展现人物命运的社会原因。

自然环境主要是人物活动的空间,一般是由景物描写构成。

在小说考题中一般多考自然环境。

2.主题:作者通过文本或者内容传达的对人物和社会的态度、认知与思考,或者对某种社会现象的本质的揭示。

(一般来说在选择题中呈现)主题表现的途径:(1)情节,情节展示人物活动和社会生活,它直接揭示社会本质。

(2)人物,作者对人物的情感态度就是主题。

(3)环境,尤其是社会环境,是人物命运的社会原因,也能直接揭示主题。

3.语言:这里指作品的语言。

文学类文本阅读答题技巧-散文

文学类文本阅读答题技巧-散文

文学类文本阅读答题技巧——散文阅读一、分析作品结构1.文段作用开头段:开篇点题;总领全文;奠定全文的感情基调;渲染气氛;设置悬念(小说);引出下文,为下文作铺垫;提出问题,引人注意;欲扬先抑;开门见山,直入主题;首尾呼应。

中间段:过渡(承上启下)总结上文,引起下文;照应上文,呼应下文;由叙述转向议论;由写景转向抒情(由……到……,层层深入);前后照应。

结尾段:卒章显志;总结全文;点明中心;深化主题;首尾呼应;言有尽而意无穷;戛然而止,回味深长。

标题:主题;虚实;双关;线索2.引用(穿插性材料)作用印证……的观点(表现……的内容);与……形成对比或衬托(正衬、反衬);增强作品的文化内涵、文学色彩;多角度丰富文章内容。

3.分析句段作用型内容上:主要看这句(段)写了什么内容,要表达的意图等。

结构上:引起下文,过渡,铺垫,照应,点明(或深化)主旨,总结等。

4.文章的三种结构层次相承:承接+递进(叙事——议论或抒情,写景——议论或抒情)相并:并列+对照(并列式、对比式)相属:总分+分总5.布局谋篇开门见山;首尾呼应;卒章显志;伏笔照应;层层深入;设置悬念;一波三折;主次(详略得当)6.选取、安排素材取材作用:凸显主题,拓展主题;具有典型性、代表性;以小见大;线索安排材料:按时间顺序;按观察点的变换;按作者认识的过程或感情的变化;按作者所见所闻、所感为行文线索;由感性到理性(层层深入);先扬后抑、先抑后扬。

二、概括段(层)意、主题题目解读法;分析首尾法;分析议论抒情语句法;联系背景法概括模式:本文通过对……的叙述(描写),表现了……的思想感情(赞美或批判……)三、体会句子含义1.句子含义的类型表层含义:字面意思语境含义:在句中的临时意义,玩玩指概括意义、哲理意义、象征意义。

深层含义:句外意义,往往具有隐含意义(象征、比喻)和附加意义(反语、双关、婉曲)2.理解、体会角度关键词语分析修辞:还原为没有使用修辞的意思明白的句子:比喻句找相似性,比拟句找形象性,借代句找相关性。

文学类文本阅读答题技巧与答题模板

文学类文本阅读答题技巧与答题模板

文学类文本浏览答题技能与答题模板常考考点归纳:解读标题.懂得文中重要词句.理清线索.归纳分解故工作节.剖析人物形象.揣摩人物心理.归纳分解文章主题.领会作者的思惟情绪.剖析写作手段.赏析精巧说话.设题方法及解题技能如下:一.在标题上设题1.标题有什么寄义从标题标表层义.深层义.宗旨的引申义.比方义.象征义.蕴含的情绪.宗旨等几个角度斟酌.2.标题有什么感化(1)是否归纳分解了文章内容,是否为重要情节,(2)是否蕴含(点明)文章的……宗旨,蕴含或表达了……情绪,(3)是否新鲜.有味味性和吸引力等.《智取生辰纲》——重要情节,《羚羊木雕》——贯串全文的线索,3.若何拟写标题可抓住文章的焦点人物.焦点事物.焦点事宜.作者情绪,用简洁的说话去表述.二.在情节上设题1.若何归纳分解全文内容.情节或局势人物.事宜的经由和成果三要素缺一不成.答题模式为:人物做了什么事,成果若何.2.简述故工作节事宜的原由+经由+成果.三.在情形描述上设题天然情形有什么感化:衬着××情形氛围.衬托人物的××情绪.预示人物的××命运.推进故工作节的成长.社会情形有什么感化:交卸故事产生的××时期布景,衬着××情形氛围.※关于社会情形描述1.交卸作品的时期布景2.揭示了什么样的社会实际(如《孔乙己》中对咸亨酒店的描述)※留意局势描述局势描述与情形描述的不合在于:情形描述是描述人物运动的客不雅情形,是“静态”的描述;而局势描述是以多小我物运动为中间的“动态”的描述.局势描述要表示出一种特定的氛围,常分解应用记叙.描述.抒情.群情等表达手腕,以及映衬.象征等多种手段,为表示人物办事,为凸起中间办事.四.在人物形象上设题1.辨识.剖析描绘人物应用了什么手段 ,有什么感化答题模式:本文应用了xx手段,塑造了xx形象,表示了主人公xx性情特点.(1)正面描绘也叫直接描述,办法简称为肖(外).语.动.心肖像描述交卸了人物的××身份.××地位.××处境.阅历以及××心理状况.××思惟性情等情形.说话描述描绘xx的性情特点,表示xx的某种品德动作描述形象活泼地表示出人物的××心理(心境),并反应了人物的××性情特点或××精力品德.有时还推进了情节的成长.心理描述形象活泼地反应出人物的××思惟,揭示了人物的××性情或者××品德.(2) 细节描述细节描述就是指对人物的肖像.说话.动作.服饰.神色变更以及事物.情形的细微处进行具体描述,来表示人物的精力面孔.心坎情绪.品德性情,以凸起中间.如杨二嫂随手拿走母亲的手套,胡屠户替女婿扯衣裳襟,孔乙己排出九文大钱等.(3)正面衬托 (间接描述)正面衬托就是经由过程写其他人物的言行,间接写主人公.可以从剖析人物与人物之间的关系入手.2.若何归纳分解人物形象答题模板:xx是一个如何的人物?xx有哪些优良的品德?人物形象指的是人物的性情特点.精力品德,而不是指外表特点.归纳分解人物形象要从剖析人物所做之事入手,联合具体的写人办法,抓住抒情.群情语句,用精确的词语写出人物身上的品德.精力方面的特点,尽可能不要逗留在一个层面上,即多方面归纳分解.3.若何评价人物评价人物不要架空,尽可能紧扣文中人物的行动表示,构造为:归纳分解论述+精当群情.“形象”既包含具体人物,也包含典范情形下的人物群体或事物.景物,※甚至于是一种意象,一种精力的象征.如宗璞笔下的紫藤萝.周敦颐笔下的莲.鲁迅笔下的朔方的雪等.鉴赏事物形象,重点要懂得形态.特点.性质.寄义.影响等.五.在词语上设题1.若何解答重要词语的寄义保持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”.接洽高低文,推知其语境义(派生义.特界说.隐寄义),而不是词典义.可以试用同义词.近义词替代,解释时留意接洽语境剖析原因,保持词性一致,最子女入验证.2.词语有什么感化.表达后果(词语赏析)特别是动词.形容词和副词.留意不雅察该词的特点,看是否应用了修辞手段,属于哪种描绘办法,若何表示了陈述对象的什么特点,表达了文中人物或作者的什么情绪立场.人的心境.性情带句解词 +手段后果 + +物的特点.状况答题模板:本句用了xx手段,描绘了/描述了xx,说话活泼有味,简洁凝练,xx xx,表达了人物的xx情绪.六.在句子上设题1.特别句子中表达方法的感化记叙文中描述感化:交卸故事产生的时光.地点及人物运动的空间,衬托人物的心境, 交卸事宜产生的社会布景.时期特点,衬托人物性情,推进情节成长,记叙文中抒情感化:抒发生发火者真诚深邃深挚的情绪,激发读者的情绪共识,使文章具有壮大的沾染力记叙文中群情感化:激发读者思虑,点明人物或事宜的意义,凸起中间,升华主题,起到画龙点睛的感化2.考句子的寄义(斟酌是否应用某种修辞手段或者表示手段)具体做法有:(1)思虑作者的真正表达意图,即剥去润饰,直达本质义,也可以叫做翻译句意. (2)换种句式,如双否.反问变确定(3)冲破症结词语(4)指出句子所蕴含的哲理(5)指出句子表现的作者偏向.立场3.句子的感化重要句子的感化一般是从内容.构造和说话三个方面入手.(1)内容上的感化指出该句子应用了……表示手段或者修辞办法,写了……内容,表示了陈述对象的……特点,表达了人物或作者的……情绪,揭示了……的哲理.(2)构造上的感化开首句总领全文.开篇点题.照顾标题.潜伏笔.设悬念.结尾句点明中间(卒章显志).深化主题.升华情绪.照顾开首.画龙点睛.言有尽而意无限.线索句贯串全文,使文章紧凑;强调中间句.紧扣宗旨,揭示中间.过渡句承上启下 .疑问句表达光鲜.强调,激发读者思虑感化.哲理句具有启发感化,画龙点睛感化.引用句故事传奇加强文章的传奇性,风景的神秘性,丰硕文章内容,增长文章的可读性.(3)说话作风上留意:句子中某个词换成别的一个行吗?为什么?(1)动词:不成.因为该词精确活泼具体地写出了xxx(2)形容词:不成.因为该词形象活泼地描述了xx(3)副词:不成.因为该词精确地说清楚明了xx的情形,换了后就变成xxx,与事实不符.4.句子鉴赏(自立批注.赏析)(1)找修辞比方:形象活泼.简洁凝练地描述事物,使抽象的道理形象化.具体化,易于懂得.活泼形象地写出了+对象+特点.拟人付与事物以人的性情.思惟.情绪和动作,使物人格化,从而达到形象活泼的后果.加强说话的亲热感.形象性,使读者以为维妙维肖,往往能传达出作者十分光鲜的情绪颜色.形象活泼地写出了+对象+特点.夸大凸起某一事物的形象.特点.感化.程度,揭示本质,表达作者主不雅情绪和立场,给读者以光鲜而强烈的印象.排比把某事物的不合特点表达得比较分散.透辟.层次清楚;流利贯通,节拍光鲜;情绪强烈,加强气概.强调了+对象+特点.对偶情势整洁,音韵协调,互相映衬,互为填补.重复强调某种意思,强烈抒情,有沾染力.设问自问自答,惹人留意,启发思虑.引起读者对+对象+特点的留意和思虑.反问立场光鲜,加强语气,强烈抒情.※以上是修辞的根本感化,在剖析文章中的具体句子时,还要接洽语境,剖析句子的内容和表达出的情绪.(2)找手段衬着衬托.联想想象.比较衬托.反语讥讽.借景抒情.情景融合.直抒胸臆.以声衬静.以动写静.动静联合.调动感官.多种角度.虚实联合.颜色搭配等(3)找句式重要从长句与短句.整句与散句来斟酌.整句与散句的联合,长句与短句的错落,都使句子节拍富于变更,形成错落有致的美,让人读来朗朗上口,很有气概,很有沾染力(4) 找用词在记叙文中主如果抓动词.形容词.副词.拟声词.叠词.拟声词和叠词,重要加强了说话的形象性和音乐美感.七.在段落上设题归纳段意题:A记叙文:(时光+地点)+人+事B解释文:解释(介绍)+解释对象+解释内容C群情文:用xx论证办法证清楚明了xx论点.段落的感化1.开首段的感化直言不讳;引出下文的……;照顾标题(点题);设置悬念吸引读者;为后文的……情节成长潜伏笔,做铺垫.(留意和解释文.群情文开首段感化比拟较)2.结尾段的感化(1)戛然而止,给读者留下想象的空间,发人沉思,回味无限.(2)先归纳分解最后一段的内容,再指出点清楚明了(升华.深化)……宗旨(宗旨是指:表示了人或物……精力(品德),表达了文中人物或作者的……情绪,揭示了……道理,揭穿了……实际(本质)等(3)总结全文,照顾前文或开首;照顾标题.3.过渡段紧承上文……内容,转入下文……内容,使情节紧凑,构造严谨.留意表达方法的改变,如由记叙转入群情,由描述转入抒情等.八.补白题1.揣摩人物心理:相符人物身份,用第一人称论述,2.填补人物的说话:切近人物心坎3.填补人物行动,特别是神志.动作细节.九.在写作技能上设题1.表达方法的应用表达方法包含:记叙.解释.群情.抒情.描述.(1)记叙文中的描述包含人物描述.情形描述和局势描述.人物描述又包含正面直接描述和正面间接描述,情形描述则又包含天然情形和社会情形描述.(2)记叙文中的群情可起到承上启下.激发读者思虑.点明人物或事宜的意义.升华主题画龙点睛的感化.(3)记叙文中的抒情一是直接抒情,指作者或主人公直接倾诉心坎感触感染的抒情发式.二是间接抒情,指寄情于景,融情于物,情绪吐露于写人记事.写景状物的字里行间的抒情方法.(4)记叙文中的解释记叙文中的解释是记叙中的填补交卸,一般请求文字简明简要.2.次序的安插记叙文的次序包含顺叙.倒叙.插叙.补叙和平叙,重要考核倒叙.插叙(1)倒叙依据表达的须要,把事宜的终局或某个最重要.最凸起的片断提到文章的前边,然后再从事宜的开首按工作本来的成长次序进行论述的办法,答题思绪:衬着一种氛围,造成悬念,惹人入胜,防止了论述的平板和构造的单调.(2)插叙在论述中苦衷宜的进程中,为了帮忙开展情节或描绘人物,临时中止论述的线索,拔出一段与重要情节相干的回想或故事的论述办法.答题思绪:拔出论述了……内容(布景材料,某个细节,情节),填补交卸了……,描绘人物……性情,凸起其某个特点,使人物形象活泼完全,更好凸起文章主题,推进情节的成长.(《爸爸的花儿落了》)(3)补叙,对前边说的人或事作一些简略的填补交卸,答题思绪:填补交卸了……内容,使情节前伏后应,使文章构造周密完全,更有力地凸起中间.3 语句在神色达意方面的感化A应用了xx手段B衬着xx氛围.c托人物xx性情(情绪)d名xx中间(揭示宗旨)e凸起xx宗旨(深化中间)4. 行文构造的安插⑴若何找文章的线索:1文章的标题2各段重复消失的事物3文中群情抒情的语句4作者的思惟情绪(变更5某一人物的见闻感触感染⑵记叙文开首句子有什么感化(从容和构造两方面答复)1.开篇点题;2总领全文;3.引起下文,为下文作铺垫.4设置悬念,引起读者的兴致或思虑.5为下文埋下伏笔⑶记叙文中央句子有什么感化1.承上启下的过渡感化;2.段末起总结感化;(总结上文;引出下文)3.为下文埋下伏笔4.为下文情节作铺垫5.推进了情节的成长⑷记叙文结尾句子有什么感化1.篇末点题;2.总结全文,深化中间;3.首尾呼应;4.点明中间,升华主题;5.令人沉思,给人启发,让人以为回味无限.6.点题7.前后照顾8.首尾呼应5.各类表示手段有什么感化(1)想像.联想,虚.实联合.(2)衬着衬托重要指情形和局势描述.(3)比较衬托经由过程比较,凸起重要的人或事物的特点.性情思惟.情绪等.更好地表示文章的主题.(4)先抑后扬先褒扬再大力颂扬所描述对象,高低文形成强烈光鲜的比较,凸起所写对象,起到出人料想的后果.(5)讥讽夸大应用比方夸大等手段对人和事物进行揭穿.批评和讥讽,加强深入性和批评性,说话辛辣滑稽.(6)托物言志(象征) 把特定的意义依靠在所描述的事物上,表达了……的情绪,加强了文章的表示力.(7)以小见大用小的工作来表示大的主题的写作办法,将抽象的事物具体化.(8)借景抒情.移情于景.情景融合(9)以声衬静.以动写静.动静联合十在文章宗旨上设题请归纳分解本文的宗旨大意1.找文章标题;语段中开首结尾处的抒情群情性句子.2.归纳分解文章大意.懂得文中作者的情绪偏向与立场.3从时期布景入手剖析.十一文章的说话特点联合语境和修辞办法从下列语句中选择:形象活泼.清爽幽美.简洁凝练.精确周密.精辟深入.通俗易懂.音韵协调.节拍感强. 注:必须联合具体语句剖析.十二分解表达题该若何做此类题答案也在文里面,要和作者站在一边”.当然,如能有理有据,自成一说,也是倡导的.答题办法是:1.重“接洽”,巧借用.即必定要按照题干请求,接洽文章.联合实际.接洽衔接材料;奇妙借用文章里的词句组织答案.2.用上“我以为……”如许的标记性说话,言简意赅地标明本身的不雅点,再用两三句话谈谈来由,可以摆事实.也可以讲道理,层次要清楚.3.要有精确的积极的人生不雅.价值不雅.4.说话要通顺,表达要流利,答出本身的文采.。

文学类文本阅读答题技巧与答题模板

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文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳:解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精致语言、设题方式及解题技巧如下:一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比方义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。

2、题目有什么作用(1)是否概括了文章内容,是否为主要情节,(2)是否蕴含(点明)文章的……主旨,蕴含或表达了……情感,(3)是否新奇、好玩味性和吸引力等。

《智取生辰纲》一一主要情节,《羚羊木雕》一一贯穿全文的线索,3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心大事、作者情感,用简练的语言去表述。

二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、大事的经过和结果三要素缺一不行。

答题模式为:人物做了什么事,结果如何。

2、简述故事情节大事的起因+经过+结果。

自然环境有什么作用:渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的进展。

社会环境有什么作用:交代故事发生的XX时代背景,渲染XX环境气氛。

※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实(如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写)※留意场面描写场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写;而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。

场面描写要表现出一种特定的气氛,常综合运用记叙、描写、抒情、谈论等表达手段,以及衬托、象征等多种手法,为表现人物服务,为突出中心服务。

四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法,有什么作用答题模式:本文运用了XX手法,塑造了XX形象,表现了仆人公XX性格特征。

(1)正面刻画也叫直接描写,方法简称为肖(外)、语、动、心肖像描写交代了人物的义›<身份、XX地位、XX境况、经受以及XX心理状态、XX思想性格等状况。

文学类文本阅读答题技巧方法

文学类文本阅读答题技巧方法

文学类文本阅读答题技巧方法
1. 细读原文:阅读前先看题目,了解问题要求。

然后读原文,注重理解并注意细节。

2. 理清逻辑:补充自己整个阅读过程中的逻辑,在脑海中理顺一些细节之间的联系,这对于后面的回答问题很有帮助。

3. 注意文化背景:文学作品往往包含着当时的特定背景,如果了解背景则更容易理解作品的深层次内涵。

4. 注重言外之意:文学作品往往包含着一些隐晦的情感,注意在阅读过程中捕捉这些隐晦的情感。

5. 根据上下文推断:在阅读过程中,遇到一些不理解的单词、句子,可以通过上下文推断其意思,有助于理解文章内容。

6. 统筹所学知识:把所学的知识运用到具体的阅读中,可以更好地理解和分析作品。

7. 精准答题:根据问题要求精准回答,注意用最简单的语言表述自己的答案并回答所提问的问题。

2024届高考专题复习:文学类文本阅读之作用题答题技巧

2024届高考专题复习:文学类文本阅读之作用题答题技巧

文学类文本阅读之作用题答题技巧作用题小说一般考查分析人物、情节、环境、标题、词语的作用1.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。

本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。

(2022新高考Ⅰ卷)(分析效果即分析作用)2.本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。

请分析这里“板凳”的用意。

(2020新高考Ⅱ卷)(物象、情节的作用)散文一般考查字词句段的作用和标题的作用1.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?(2020新高考Ⅰ卷)二、小说答题技巧人物1.类比主要人物,通过类似的特征,强调主要人物的特征;2.对比主要人物,突出主要人物与次要人物的差别;3.正衬主要人物,凸显主要人物的特征;4.反衬主要人物,凸显主要人物的特征;情节1.事件参与者:推动情节发展;2.事件见证者:讲述、见证情节发展,增强真实性;3.使情节更加集中于某个部分;环境1.反映/凸显社会环境或自然环境;2.渲染气氛,奠定感情基调;主旨1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果1.凸显小说的虚幻(传奇)色彩;2.展现小说的现实意义(性)、真实性;人物1.塑造人物的形象、性格、心理;2.暗示人物命运;3.烘托人物情感;4.导引人物出场;情节1.开端:引起下文;制造悬念;吸引读者;2.发展:承上启下;埋伏笔/作铺垫;3.高潮:制造冲突、巧合、突转;使情节跌宕起伏、扣人心弦;4.结尾:照应上文;收束全文;留有余味、想象空间;5.线索:贯穿全文、推动情节发展;暗示/表明情节的补充:伏笔与铺垫埋伏笔离重头戏远,去掉重头戏发现不了伏笔,去掉伏笔发生不了重头戏;作铺垫离重头戏近,为下文的出现打基础;去掉重头戏铺垫发展;6.情节本身:更加真实;丰富情节内容;显得突兀,但是去掉铺垫重头戏照应发生。

环境1.塑造(暗示)社会环境或自然环境;2.渲染气氛,奠定感情基调;主旨1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果1.表现小说风格;2.凸显小说的虚幻(传奇)色彩;3.展现小说的现实意义/现实性;4.增强小说的真实性;人物1.塑造人物的形象、性格、心理;2.暗示人物命运;3.烘托人物情感;4.导引人物出场;情节1.为下文埋伏笔/作铺垫;2.推动情节发展;3.暗示时间推移;4.暗示情节的转换;环境1.交代社会环境或自然环境;2.渲染气氛、奠定感情基调;主旨1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果1.表现小说风格;2.凸显小说的虚幻(传奇)色彩;3.展现小说的现实意义(性);写作对象1.表现人物的形象、性格、心理、情感;2.表现事、物、景的某种特征;3.表明某种哲理,揭示其本质;结构1.(字词、句、段)位于开篇:引起下文;制造悬念;吸引读者;2.(字词、句、段)位于中间:承上启下;写作的转向(叙述转议论、写景转抒情;正面转反面);层层深入;3.(字词、句、段)位于结尾:照应上文;收束全文;留有余味和想象空间;4.线索(标题):贯穿全文;推动情节发展;暗示/表明情节的发展;背景环境1.塑造/暗示/反映/凸显社会环境或自然环境;2.渲染气氛,奠定感情基调;主旨(情感)1.暗示/揭示主旨;2.升华主旨;3.深化主旨;阅读效果读起来更加真实可感四、真题训练(一)2022新高考Ⅰ卷江上【注】冯至子胥望着昭关以外的山水,世界好像换了一件新的衣裳,他自己却真实地获得了真实的生命。

文学类文本答题技巧

文学类文本答题技巧

文学类文本答题技巧(总9页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--语言修辞『释义类』1.分析句子提问方式:某句话在文中有何含义?答题模式:(1)这句话的表层含义是(根据字面意思解释)(2)它的深层含义是(联系上下文,文章的主旨及该句在文中的位置作答)注意事项:抓住关键词语进行解释,不需要延展得太开。

回答其指代内容,化含蓄为直白2.理解单个字词(1)理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的隐含义、引申义;词语在语境中的特定义、临时义);(2)理解词语在文中的指代义(指代的内容、对象或范围);(3)理解词语在文中的修辞义。

(修辞型)词语品味:(1)揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

(2)分析修辞手法,体会词语的含蓄意思3.标题的含义提问方式:(1)为什么以此为题(2)谈谈你对题目的理解。

(3)试分析题目的作用。

(4)给文章加(换)题目。

答题技巧:(1)先看标题的本义:(词语的含义,概括内容、点明对象)(2)再思考深层含义:A.结构(线索、悬念)B.主旨:与主旨的关系(点明、揭示)C.人物:与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)D.写法:修辞(比喻、拟人、双关等)E.表现手法:象征(3)最后分析其效果:生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

『结构类』提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式:不能。

因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……『修辞类』提问方式:这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+叙述内容+结合句子语境+结构上的作用修辞手法及作用:比喻:生动形象地写出了+对象+特性。

使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形。

文学类文本阅读答题技巧与答题模板

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文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳:解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下:一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。

2、题目有什么作用(1)是否概括了文章内容,是否为主要情节,(2)是否蕴含(点明)文章的⋯⋯主旨,蕴含或表达了⋯⋯情感,(3)是否新颖、有趣味性和吸引力等。

《智取生辰纲》——主要情节,《羚羊木雕》——贯穿全文的线索,3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感,用简练的语言去表述。

二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。

答题模式为:人物做了什么事,结果如何。

2、简述故事情节事件的起因 +经过 +结果。

三、在环境描写上设题自然环境有什么作用:社会环境有什么作用:渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。

※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实(如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写)※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写;而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。

场面描写要表现出一种特定的气氛,常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,为表现人物服务,为突出中心服务。

四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法,有什么作用答题模式 : 本文运用了xx 手法,塑造了xx 形象,表现了主人公xx 性格特征。

( 1)正面刻画也叫直接描写,方法简称为肖(外)、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

高考语文文学类文本阅读答题技巧整理

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文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁,它以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活的。

考点1 把握故事情节故事情节,是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。

其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格,从而表现主题思想。

小说情节的基本结构是:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要的语言概括情节,一般与分析情节作用结合起来考查。

(1)按照情节的基本结构来梳理:开端、发展、高潮、结局(2)按照小说线索来梳理:线索——串联故事情节的东西(3)抓住场面来梳理:场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步,审题干,明方向。

即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节,还是考查以分析情节为基础,概括人物的心理、态度等的变化,从而确定答题的方向。

第二步,依内容,理层次。

即根据小说文本的具体内容,或抓线索,或抓场面,或抓中心事件,划分段落,理清层次结构。

第三步,巧概括,规范答。

通过梳理文章层次,抓住每层的关键词句,提炼组合,规范概括。

题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物、表现主题服务;二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。

一般有两种考查方式:一是分析小说中不同情节的作用,二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。

特殊情节的作用:(1)小说开头的作用:<1>设疑(悬念)式开头:这类开头,主要是提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

其作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。

作用为:①引起读者的思考。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

<2>写景式开头:作用为:①交代故事发生的环境。

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常考考点:解、理解文中重要句、理清索、概括故事情、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主、体会作者的思想感情、分析写作手法、析精美言、方式及解技巧如下:一、在上1、有什么含从目的表、深、主旨的引申、比、象征、含的情感、主旨等几个角度考。

2、目有什么作用(1)是否概括了文章内容,是否主要情,(2)是否含(点明)文章的⋯⋯主旨,含或表达了⋯⋯情感,(3)是否新、有趣味性和吸引力等。

《智取生辰》——主要情,《羚羊木雕》——穿全文的索,3、如何写可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感,用的言去表述。

二、在情上1、如何概括全文内容、情或面人物、事件的和果三要素缺一不可。

答模式:人物做了什么事,果如何。

2、述故事情事件的起因 ++果。

三、在境描写上自然境有什么作用:社会境有什么作用:渲染×× 境气氛、烘托人物的××情感、示人物的××命运、推故事情的展。

交代故事生的×× 代背景,渲染×× 境气氛。

※关于社会境描写1、交代作品的代背景2、揭示了什么的社会(如《孔乙己》中咸亨酒店的描写)※注意面描写面描写与境描写的不同在于:境描写是描写人物活的客境,是“静”的描写;而面描写是以多个人物活中心的“ ”的描写。

面描写要表出一种特定的气氛,常合运用叙、描写、抒情、等表达手段,以及映、象征等多种手法,表人物服,突出中心服。

四、在人物形象上1、辨、分析刻画人物运用了什么手法,有什么作用答模式 : 本文运用了xx 手法,塑造了xx 形象,表了主人公xx 性格特征。

( 1)正面刻画也叫直接描写,方法称肖(外)、、、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、×× 境、以及××心理状、××思想性格等情况。

言描写刻画 xx 的性格特点,表xx 的某种品动作描写形象生动地表现出人物的××心理( 心情 ) ,并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

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文教类文本阅读问题本收与问题模板之阳早格格创做常考考面归纳:解读题目、明黑文中要害词汇句、理浑线索、综合故事务节、分解人物局里、揣测人物情绪、综合文章中心、体验做家的思维感情、分解写做脚法、赏析粗好道话、设题办法及解题本收如下:一、正在题目上设题1、题目有什么含意从题脚法表层义、深层义、主旨的扩充义、比圆义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度思量.2、题目有什么效率(1)是可综合了文章真量,是可为主要情节,(2)是可蕴含(面明)文章的……主旨,蕴含大概表黑了……情感,(3)是可新颖、有趣味性战吸引力等.《智与死辰目》——主要情节,《羚羊木雕》——贯脱齐文的线索,3、怎么样拟写题目可抓住文章的核心人物、核心真物、核心事变、做家情感,用简练的道话去表述.二、正在情节上设题1、怎么样综合齐文真量、情节大概局里人物、事变的通过战截止三果素缺一没有成.问题模式为:人物搞了什么事,截止怎么样.2、简述故事务节事变的去由+通过+截止.三、正在环境形貌上设题自然环境有什么效率:渲染××环境气氛、陪衬人物的××情感、预示人物的××运气、推动故事务节的死少.社会环境有什么效率:接代故事爆收的××时代背景,渲染××环境气氛.※闭于社会环境形貌1、接代做品的时代背景2、掀脱了什么样的社会现真(如《孔乙己》中对于咸亨旅店的形貌)※注意局里形貌局里形貌与环境形貌的分歧正在于:环境形貌是形貌人物活动的客瞅环境,是“固态”的形貌;而局里形貌是以多部分物活动为核心的“动背”的形貌.局里形貌要表示出一种特定的气氛,常综合使用记道、形貌、抒情、议论等表黑脚法,以及映衬、象征等多种脚法,为表示人物服务,为超过核心服务.四、正在人物局里上设题1、辨识、分解刻绘人物使用了什么脚法,有什么效率问题模式:本文使用了xx脚法,塑制了xx局里,表示了仆人公xx性格特性.(1)正里刻绘也喊间接形貌,要收简称为肖(中)、语、动、心肖像形貌接代了人物的××身份、××职位、××处境、经历以及××情绪状态、××思维性格等情况.道话形貌刻绘xx的性格特性,表示xx的某种本量动做形貌局里死动天表示出人物的××情绪(心情),并反映了人物的××性格特性大概××粗神本量.奇尔还推动了情节的死少.情绪形貌局里死动天反映出人物的××思维,掀脱了人物的××性格大概者××本量.(2) 细节形貌细节形貌便是指对于人物的肖像、道话、动做、服饰、神情变更以及真物、环境的细微处举止简曲形貌,去表示人物的粗神里貌、内心情感、本量性格,以超过核心.如杨二嫂逆脚拿走母亲的脚套,胡屠户替女婿扯衣裳襟,孔乙己排出九文大钱等.(3)正里衬托 (间接形貌)正里衬托便是通过写其余人物的止止,间接写仆人公.不妨从分解人物与人物之间的闭系进脚.2、怎么样综合人物局里问题模板:xx是一个何如的人物?xx有哪些特出的本量?人物局里指的是人物的性格特性、粗神本量,而没有是指中表特性.综合人物局里要从分解人物所搞之事进脚,分离简曲的写人要收,抓住抒情、议论语句,用准确的词汇语写出人物身上的本量、粗神圆里的特性,尽大概没有要停顿正在一个层里上,即多圆里综合.3、怎么样评介人物评介人物没有要架空,尽大概紧扣文经纪物的止为表示,结构为:综合道述+粗当议论.“局里”既包罗简曲人物,也包罗典型环境下的人物集体大概真物、风景,※以至于是一种意象,一种粗神的象征.如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔圆的雪等.观赏真物局里,重面要相识形态、特性、本量、含意、效率等.五、正在词汇语上设题1、怎么样解问要害词汇语的含意脆持“词汇没有离句,句没有离文”的准则,切忌“断章与义”.通联上下文,推知其语境义(派死义、特定义、隐含意),而没有是词汇典义.不妨试用共义词汇、近义词汇代替,阐明时注意通联语境分解本果,脆持词汇性普遍,终尾代进考证.2、词汇语有什么效率、表黑效验(词汇语赏析)特天是动词汇、形容词汇战副词汇.注意瞅察该词汇的特性,瞅是可使用了建辞脚法,属于哪种刻绘要收,怎么样表示了报告对于象的什么特性,表黑了文经纪物大概做家的什么情感做风.人的心情、性格戴句解词汇 +脚法效验 + +物的特性、状态问题模板:本句用了xx脚法,刻绘了/形貌了xx,道话死动有趣,简净凝练,xx xx,表黑了人物的xx情感.六、正在句子上设题1、特殊句子中表黑办法的效率记道文中形貌效率:接代故事爆收的时间、天面及人物活动的空间,衬托人物的心情,接代事变爆收的社会背景、时代特性,衬托人物性格,推动情节死少,记道文中抒情效率:抒收火家真挚深重的情感,激励读者的感情共鸣,使文章具备强盛的熏染力记道文中议论效率:激励读者思索,面明人物大概事变的意义,超过核心,降华中心,起到绘龙面睛的效率2、考句子的含意(思量是可使用某种建辞脚法大概者表示脚法)简曲搞法有:(1)思索做家的真真表黑企图,即剥去建饰,曲达真量义,也不妨喊搞翻译句意.(2)换种句式,如单可、反问变肯定(3)突破闭键词汇语(4)指出句子所蕴含的哲理(5)指出句子体现的做家倾背、做风3、句子的效率要害句子的效率普遍是从真量、结媾战道话三个圆里进脚.(1)真量上的效率指出该句子使用了……表示脚法大概者建辞要收,写了……真量,表示了报告对于象的……特性,表黑了人物大概做家的……情感,掀脱了……的哲理.(2)结构上的效率开头句总收齐文、开篇面题、呼应题目、埋伏笔、设悬念.末端句面明核心(卒章隐志)、深进中心、降华情感、呼应开头、绘龙面睛、止有尽而意无贫.线索句贯脱齐文,使文章紧稀;强调核心句、紧扣主旨,掀脱核心.过度句启上开下 .疑问句表黑明隐、强调,激励读者思索效率.哲理句具备开迪效率,绘龙面睛效率.引用句故事传道巩固文章的传道性,风物的神秘性,歉富文章真量,减少文章的可读性.(3)道话风格上注意:句子中某个词汇换成其余一个止吗?为什么?(1)动词汇:没有成.果为该词汇准确死动简曲天写出了xxx(2)形容词汇:没有成.果为该词汇局里死动天形貌了xx(3)副词汇:没有成.果为该词汇准确天道明黑xx的情况,换了后便形成xxx,与究竟没有符.4、句子观赏(自决批注、赏析)(1)找建辞比圆:局里死动、简净凝练天形貌真物,使抽象的原理局里化、简曲化,易于明黑.死动局里天写出了+对于象+特性.拟人给予真物以人的性格、思维、感情战动做,使物人格化,进而达到局里死动的效验.巩固道话的亲切感、局里性,使读者感触栩栩如死,往往能传达出做家格中明隐的感情色彩.局里死动天写出了+对于象+特性.夸弛超过某一真物的局里、特性、效率、程度,掀脱真量,表黑做家主瞅感情战做风,给读者以明隐而热烈的影像.排比把某真物的分歧特性表黑得比较集结、深进、条理浑晰;流畅领悟,节奏明隐;感情热烈,巩固气魄.强调了+对于象+特性.对于奇形式整齐,音韵战谐,互相映衬,互为补充.反复强调某种意义,热烈抒情,有熏染力.设问自问自问,引人注意,开收思索.引起读者对于+对于象+特性的注意战思索.反问做风明隐,加强语气,热烈抒情.※以上是建辞的基础效率,正在分解文章中的简曲句子时,还要通联语境,分解句子的真量战表黑出的情感.(2)找脚法渲染陪衬、奇像设念、对于比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景接融、曲抒胸臆、以声衬静、以动写静、动静分离、安排感官、多种角度、真真分离、色彩拆配等(3)找句式主要从少句与短句、整句与集句去思量.整句与集句的分离,少句与短句的错降,皆使句子节奏富于变更,产死错降有致的好,让人读去朗朗上心,很有气魄,很有熏染力(4) 找用词汇正在记道文中主假如抓动词汇、形容词汇、副词汇、拟声词汇、叠词汇.拟声词汇战叠词汇,主要巩固了道话的局里性战音乐好感.七、正在段降上设题归纳段意题:A记道文:(时间+天面)+人+事B道明文:道明(介绍)+道明对于象+道明真量C议论文:用xx论证要收道明黑xx论面.段降的效率1、开头段的效率开门睹山;引出下文的……;呼应题目(面题);树立悬念吸引读者;为后文的……情节死少埋伏笔,搞铺垫.(注意战道明文、议论文开头段效率相比较)2、末端段的效率(1)戛然而止,给读者留住设念的空间,收人深思,回味无贫.(2)先综合终尾一段的真量,再指出面明黑(降华、深进)……主旨(主旨是指:表示了人大概物……粗神(本量),表黑了文经纪物大概做家的……情感,掀脱了……原理,掀收了……现真(真量)等(3)归纳齐文,呼应前文大概开头;呼应题目.3、过度段紧启上文……真量,转进下文……真量,使情节紧稀,结构宽紧.注意表黑办法的转化,如由记道转进议论,由形貌转进抒情等.八、补黑题1、揣测人物情绪:切合人物身份,用第一人称道述,2、补充人物的道话:掀近人物内心3、补充人物止为,特天是神态、动做细节.九、正在写做本收上设题1、表黑办法的使用表黑办法包罗:记道、道明、议论、抒情、形貌.(1)记道文中的形貌包罗人物形貌、环境形貌战局里形貌.人物形貌又包罗正里间接形貌战正里间接形貌,环境形貌则又包罗自然环境战社会环境形貌.(2)记道文中的议论可起到启上开下、激励读者思索、面明人物大概事变的意义、降华中心绘龙面睛的效率.(3)记道文中的抒情一是间接抒情,指做家大概仆人公间接倾吐内心体验的抒情收式.二是间接抒情,指寄情于景,融情于物,感情表露于写人记事、写景状物的字里止间的抒情办法.(4)记道文中的道明记道文中的道明是记道中的补充接代,普遍央供笔墨简明扼要.2、程序的安插记道文的程序包罗逆道、倒道、插道、补道战仄道,主要考查倒道、插道(1)倒道根据表黑的需要,把事变的了局大概某个最要害、最超过的片段提到文章的前边,而后再进止件的开头按事务本去的死少程序举止道述的要收,问题思路:渲染一种氛围,制成悬念,引人进胜,预防了道述的仄板战结构的单调.(2)插道正在道述核心事变的历程中,为了助闲开展情节大概刻绘人物,姑且中断道述的线索,拔出一段与主要情节相闭的回忆大概故事的道述要收.问题思路:拔出道述了……真量(背景资料,某个细节,情节),补充接代了……,刻绘人物……性格,超过其某个特性,使人物局里死动完备,更佳超过文章中心,推动情节的死少.(《爸爸的花女降了》)(3)补道,对于前边道的人大概事做一些简朴的补充接代,问题思路:补充接代了……真量,使情节前伏后应,使文章结构周到完备,更有力天超过核心.3 语句正在表情达意圆里的效率A使用了xx脚法B渲染xx气氛.c托人物xx性格(情感)d名xx核心(掀脱主旨)e超过xx主旨(深进核心)4、止文结构的安插⑴怎么样找文章的线索:1文章的题目2各段反复出现的真物3文中议论抒情的语句4做家的思维感情(变更 5某一人物的睹闻体验⑵记道文开头句子有什么效率(从容战结构二圆里回问)1、开篇面题;2总收齐文;3、引起下文,为下文做铺垫.4树立悬念,引起读者的兴趣大概思索.5为下文埋下伏笔⑶记道文中间句子有什么效率1、启上开下的过度效率;2、段终起归纳效率;(归纳上文;引出下文)3、为下文埋下伏笔4、为下文情节做铺垫5、推动了情节的死少⑷记道文末端句子有什么效率1、篇终面题;2、归纳齐文,深进核心;3、尾尾呼应;4、面明核心,降华中心;5、令人深思,给人开示,让人感触回味无贫.6、面题7、前后呼应8、尾尾呼应5、百般表示脚法有什么效率(1)念像、奇像,真、真分离.(2)渲染陪衬主要指环境战局里形貌.(3)对于比衬托通过比较,超过主要的人大概真物的特性、性格思维、感情等.更佳天表示文章的中心.(4)先抑后扬先褒扬再大举颂扬所形貌对于象,上下文产死热烈明隐的对于比,超过所写对于象,起到出人意料的效验.(5)讽刺夸弛使用比圆夸弛等脚法对于人战真物举止掀收、批判战讽刺,加强深刻性战批判性,道话辛辣幽默.(6)托物止志(象征) 把特定的意义拜托正在所形貌的真物上,表黑了……的情感,巩固了文章的表示力.(7)以小睹大用小的事务去表示大的中心的写做要收,将抽象的真物简曲化.(8)借景抒情、移情于景、情景接融(9)以声衬静、以动写静、动静分离十正在文章主旨上设题请综合本文的主旨大意1、找文章题目;语段中开头末端处的抒情议论性句子.2、综合文章大意.明黑文中做家的感情倾背与做风.3从时代背景进脚分解.十一文章的道话特性分离语境战建辞要收从下列语句中采用:局里死动、浑新柔好、简净凝练、准确周到、粗辟深刻、通雅易懂、音韵战谐、节奏感强.注:必须分离简曲语句分解.十二综合表黑题该怎么样搞此类题问案也正在文内里,要战做家站正在一边”.天然,如能有理有据,自成一道,也是提议的.问题要收是:1、重“通联”,巧借用.即一定要依照题搞央供,通联文章、分离本量、通联对接资料;巧妙借用文章里的词汇句构制问案.2、用上“尔认为……”那样的标记性道话,一针见血天标明自己的瞅面,再用二三句话道道缘由,不妨晃究竟、也不妨道原理,条理要收会.3、要有粗确的主动的人死瞅、价格瞅.4、道话要畅通,表黑要流畅,问出自己的文采.。

高中语文2023高考文学类文本答题技巧整理(共四类题型)

高中语文2023高考文学类文本答题技巧整理(共四类题型)

高考语文文学类文本答题技巧一、环境分析题【知识必备】(一)自然环境的作用1.点明故事发生的时间、节令和地点。

2.交代人物活动场景,烘托人物性格、心理。

3.渲染气氛,奠定基调,为刻画人物作铺垫。

4.推动故事情节的发展。

5.暗示社会环境,深化作品主题。

(二)社会环境的作用1.交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

2.交代人物身份,表现人物性格。

3.揭示社会本质特征,揭示主题。

【解题技巧】(一)环境描写的特点1.常见题型文中第×段的环境描写,具有怎样的特点?2.解题思路(1)抓题干要求,分清环境描写是自然环境还是社会环境。

(2)抓景物类别,依类别概括特点。

(3)抓景物修饰词,提炼景物特点。

(二)环境描写的方法1.常见题型指出文章某一段中景物描写所采用的手法。

2.解题思路(1)从描写技巧角度看①细节描写,场面描写,白描(粗笔勾勒,突出特征),细描(精雕细刻、浓墨重彩)。

②动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,声色结合,明暗对比,色彩搭配,渲染、衬托、烘托。

③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。

④选取具有代表性的事物来描写。

(2)从写景角度看①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)。

②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。

③写景顺序——分层写景(由远及近,由近到远;由高到低,由低及高;由内而外,由外及内等)。

(三)环境在情节发展中的作用解题思路第一步:分析环境本身的特点。

第二步:找到分析环境描写作用的思维角度。

第三步:分析环境描写对情节发展的作用。

二、语言赏析题【知识必备】语言风格,是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。

不同的文章,语言上各具特色,有的语言明白晓畅,简洁清丽,充满了诗情画意,展现出优美的画面;有的语言通俗易懂,形象生动,字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求;有的语言凝练含蓄,情理和谐,意境深广,富有哲理,言有尽而意无穷。

文学类文本阅读答题技巧

文学类文本阅读答题技巧

文学类文本阅读答题技巧
阅读文学类文本时,可以采用以下技巧来回答问题:
1. 了解背景:在回答问题之前,先了解文本的背景和语境,包括作者、作品的时代背景、文化背景等。

这可以帮助理解文本的意图和主题。

2. 仔细阅读文本:仔细阅读文本,理解其中的情节发展、人物关系、叙事手法等。

注意文本中的细节和暗示,这些细节往往能够帮助回答问题。

3. 注意文本的结构:观察文本的结构,包括段落、章节、节奏等。

这可以帮助理解文本的组织以及作者的写作意图。

4. 注重人物形象和心理:注意人物形象的描绘和心理描写。

人物的性格特点、行为举止和冲突可以揭示出作品的主题和情感。

5. 多角度思考:在回答问题时,尝试从不同角度思考问题,例如作者的意图、读者的观点、文本所涉及的社会问题等。

这可以加深对文本的理解,并提供更全面的回答。

6. 注意语言运用:注意作者所用的语言和修辞手法,包括比喻、隐喻、象征、对比等。

这些语言运用可以揭示出作品的美感和作者的意图。

7. 比较分析:在回答问题时,可以将作品与其他相关作品进行比较分析。

这可以帮助理解作品的特色和风格,并提供更丰富
的观点。

8. 举例论证:在回答问题时,可以引用具体的文本细节来支持自己的观点。

这可以使回答更有说服力,并展示对文本的深入理解。

以上是一些建议的文学类文本阅读答题技巧,希望对你有所帮助。

记住,在阅读文学类文本时,最重要的是保持开放的心态和对文本的敏感性。

文学类文本阅读答题套路

文学类文本阅读答题套路

文学类文本阅读答题套路考点一:文章标题1、含义:表层含义+深层含义2、作用:1.起线索的作用。

2.设置悬念,引出下文,激发读者阅读兴趣。

3.揭示文章中心(具体从人物性格或人物情感或作者意图来把握中心)4.从修辞角度考虑。

考点二:理清思路(情节、情感)1、审清题意2、确定范围3、找关键词句4、精准作答考点三:品味语言1、修辞——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反复、反问套路:本句运用什么修辞手法,生动形象写出人或物什么特点,表现作者什么情感或人物什么思想性格等。

(从修辞的角度)。

2、关键词——动词、形容词、拟声词、叠词套路:本句词语在本句的意思(解词,有时不用),生动写出人或物什么特点,表现了作者什么情感或人物什么思想性格等。

3、描写方法——环境描写、人物描写、细节描写套路一:本句运用环境描写,渲染了什么气氛,烘托出人物的什么心情,推动了情节的发展。

(从环境描写角度)套路二:本句运用了人物什么描写(语言、动作、外貌、心理),生动写出人物的什么(思想性格情感品质),丰富人物形象(从人物描写角度)4、表现手法——铺垫、衬托、对比套路:本句运用了什么手法(对比、衬托、象征等),写出了人或物什么特点,表现作者什么情感或人物什么思想性格等。

考点四:表现手法主要有:对比、伏笔、衬托、铺垫、照应、象征、想象联想、借景抒情、借物喻人、借物喻理、托物言志、以小见大、先抑后扬等。

答题套路一(衬托):写了什么内容(环境/侧面描写),用B衬托A,突出/衬托A 的(特点、心情、感情、品质等)。

答题套路二(对比):文中……与……形成鲜明的对比,突出表现了……(作者的情感或人物的思想)答题套路三(伏笔):文中写的………为下文写的……埋下伏笔,使文章前后呼应,使情节合情合理,结构完整(或:使故事情节波澜起伏,增强文章的可读性;还设置悬念,吸引读者阅读的兴趣)突出表现了……(作者的情感或人物的思想)伏笔作用:1、前后呼应,使文章结构严谨;2、使情节波澜起伏,增强文章的可读性;3、有的设置了悬念,吸引读者阅读兴趣。

文学类文本阅读答题归纳

文学类文本阅读答题归纳

文学类文本阅读答题模板归纳答题注意事项!!!!!1、所有答案必须分点作答!2、所有题目必须结合文本分析!!3、一切作用题都可从人物、情节、主题入手!!!4、所有选择性的题一律要先表明观点(如标题能不能改,A和B谁是主角,删掉第1段好不好)5、宁可多写,决不少写!!小说四要素:人物、环境、情节、主题。

往往文学类文本的问题页也是围绕这四方面展开……小说人物1、赏析人物描写的角度问题:本文在写人手法上有何特色,请简要赏析。

答题模板:1)运用了侧面描写,通过写小A对小B 的粗鲁态度,从侧面烘托出小C的善良。

2)运用了语言描写(不能说正面描写),通过写小C与小B的话,鲜明的展示小C善良的性格特点3)正侧面相结合,有力表现了小C的XX性格特点,表达了XX主题。

1.1正面描写1)肖像描写:交代人物的身份、地位,表现人物的精神面貌,刻画人物的思想性格。

2)语言描写:①鲜明的展示人物的性格,深刻地反映人物的内心世界。

②推动故事情节的发展③描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生,跃然纸上。

3)动作描写:使人物鲜活的呈现在读者面前,让读者从人物的举手投足中窥见人物的心态性格等。

4)神态描写:表现人物的内心世界,刻画人物性格。

5)心理描写:直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)表现人物思想品质,推动情节发展。

6)细节描写:①描写刻画人物性格、爱好、追求。

②深化主题。

③推动情节发展。

④渲染时代气氛、地方特色。

⑤渲染人物心情、心理活动。

1.2侧面描写借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助环境烘托。

作用:引发读者的联想、想象、含蓄曲折地表现人物形象。

2、分析概括主要人物形象问题:概括并分析XX的性格/他是一个怎么样的人?/分析XX的形象特点。

答题模式:形象+分析,如:他是一个富有爱心、乐于助人的人,从他经常帮助独居老人干活可以看出。

1)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。

因为这些直接决定人物的言行、影响人物形象(性格)。

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小说四要素:人物、环境、情节、主题。

往往文学类文本的问题页也是围绕这四方面展开……小说人物一、赏析人物描写的角度(一)正面描写1. 肖像描写:交代人物的身份、地位,表现人物的精神面貌,刻画人物的思想性格。

2. 语言描写:①鲜明的展示人物的性格,深刻地反映人物的内心世界。

②推动故事情节的发展③描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生,跃然纸上。

3. 动作描写:使人物鲜活的呈现在读者面前,让读者从人物的举手投足中窥见人物的心态性格等。

4. 神态描写:表现人物的内心世界,刻画人物性格。

5. 心理描写:直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)表现人物思想品质,推动情节发展。

6. 细节描写:①描写刻画人物性格、爱好、追求。

②深化主题。

③推动情节发展。

④渲染时代气氛、地方特色。

⑤渲染人物心情、心理活动。

(二)侧面描写借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助环境烘托。

它们的作用:引发读者的联想、想象、含蓄曲折地表现人物形象。

二、分析概括主要人物形象的技巧1. 从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。

因为这些直接决定人物的言行、影响人物形象(性格)。

2. 从塑造人物形象的方法入手:通过对人物的正面侧面描写分析,概括人物形象(性格)特征。

3. 从分析环境入手:人物的成长变化,人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。

4. 从分析情节入手:情节展开的过程中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态。

展现人物鲜明的个性。

5. 从分析人物关系入手:小说中的人物往往不止一个。

理清人物之间的行为关系,分析他们的交互评价、情感态度。

6. 借助作者的议论或借助作品中其他人物对他的评价语句分析。

答题模式:……是一个……样的人物形象。

……具有以下性格特点:①……②……③……三、分析主要人物的作用1.对情节的作用:主要人物的性格特点,对情节是否有推进作用?2.对主题的作用:人物形象的典型性,考虑对文章主题的作用也就是作者塑造人物的用意,反映了社会现实和寄托情感。

3.对社会的作用:分析人物形象的社会意义结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。

四、分析次要人物的作用1.对“自身”的作用:“自身”是否具有鲜明的性格特点。

2.衬托主要人物:将原本单调的故事情节衬托得有声有色,凸显主要人物的品质,使主要人物品质、使主要人物形象更鲜明。

3.是否起线索作用是否推动故事情节发展。

4.是否与主要人物一起丰富深化了文章主题。

5.文中如有“我”,则是作为见证人,增强了小说真实性。

5.是否为主要人物活动提供具体环境,起渲染氛围奠定感情基调的作用。

五、分析物象的作用1.他作为小说的形象的一部分,有自身的独到特点,作用和审美,丰富了文章的内容。

2.对“人物的作用”:物象衬托了人物品格、突出人物形象(如梅兰竹菊)3.对环境作用:物象衬托环境,看其对时代特点、氛围做了怎样的揭示或暗示。

看其具有什么样的象征意义。

4.对情节结构作用方面:它往往是组织和推动情节发展的线索物件。

物象反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使结构更严谨的作用。

5.对主题的作用:揭示了怎样的主题。

答题模板:……是什么……的(主要人物、次要人物、事物)形象,作为(主要人物、次要人物、事物)形象,(他、它)有……样的作用(启示、艺术价值、艺术价值)。

小说的环境小说的环境描写包括自然环境和社会环境描写一、概括环境的特点五角度1. 从“时”的角度:“时”泛指时间,具体指时代背景、写作时间,比如抗战时期,也指自然环境中的时令节气,看它们有何特点。

2. 从“地”的角度:“地”泛指地点。

具体指场所、场合、地域等。

看它们呈现怎样的特点。

3. 从“人”的角度:“人”指人物。

主要指从人与人之间的关系角度分析。

人际关系是十分重要而又十分虚化的社会环境。

通过理清人物之间的交往判断人际关系是友善,还是紧张冷漠等。

4. 从“事”的角度:“事”指事件、情节,主要指从情节发展过程中,生活工作的状态中分析概括,比如“激烈残酷”这一特点。

5. 从“景”的角度:“景”指景物。

主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点,看这些景物有什么共同特征,如“春意盎然、生机勃勃”。

二、环境描写的作用1.对环境自身的作用:①表现地域风光和文化,点明时间、季节等,突出环境特点,营造某种意境。

②交代故事发生的时间、地点,暗示社会环境:如时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。

③渲染故事气氛,奠定情感基调。

作者往往用生动的自然环境描写来渲染故事的气氛,或喜庆,或冷清,或悲凉,用以感染读者或激发读者的阅读兴趣。

2.对人物的作用:①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示人物各种复杂的社会关系。

②引导人物出场,交代人物身份,表现人物性格或影响人物性格,衬托人物情感,促使人物思想情感发生转变。

③烘托人物心情暗示人物命运。

3.对情节的作用:①暗示或推动故事情节的发展。

②为后面的情节发展做铺垫或制造悬念。

③作为情节发展的线索。

④与标题相呼应,诠释标题内涵。

4.对主题的作用:表达、寄托、揭示、暗示、深化主题。

5.作为背景,暗含社会背景揭示社会本质特征。

答题模板:①环境本身(交代了……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)②情节(推动、暗示、铺垫、埋伏……)③人物(烘托、映衬了……)④主题(表达、寄托、暗示、揭示、深化……)小说情节一、梳理概括情节题中有“情节”“脉络”“过程”“概括”“梳理”等字样。

答题模板:按照“何时+何地+何人+做何事”的格式加以概括,其中“何人+做何事”必不可少。

二、分析情节的作用(一)结构角度:①照应前文②承上启下③线索④贯穿全文⑤设置悬念⑥埋下伏笔⑦为后面情节做铺垫⑧推动情节发展⑨使情节曲折生动。

关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫等。

(二)内容角度:①对环境的作用:交代/突出人物活动环境,使环境更具典型性。

②对人物的作用:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格特点或精神面貌,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满。

③对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示了……的主题,深化主题/突出主题/丰富主题。

④对读者感受的作用:设置悬念,吸引读者注意,引起读者阅读兴趣,引发读者思考。

三、小说开头段的作用1. 设疑(悬念式)开头的作用:①激发读者的阅读兴趣。

②引出下文的情节,③突出人物形象④揭示小说的主题。

2. 写景式开头的作用:①交代故事发生的环境,②渲染气氛,③烘托人物的心情,④为情节的发展做铺垫,⑤暗示故事结局。

四、小说中间段的作用1. 结构上起过渡、承上启下:要求分析如何承上,如何启下。

2. 表达上起衬托、对比、铺垫。

如果描写的物象是次要物象,且与主要物象在形象、意境和情感上一致,作用就是正面烘托、衬托、铺垫;如果描写的物象不一样,意境或情感不一致,其表达作用就是反衬、对比。

3. 内容上扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。

五、小说结尾段的作用1. 出人意料的结局:①从结构安排上看,能使平淡的故事凸起波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量,②从表现手法上看,与前文的伏笔照应,使人觉得在情理之中。

2. 令人伤感的结局:①从主题上看能更好地深化主题,②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格,③这种结局令人感动,令人回味引人思考。

3. 令人欢喜的结局:①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下广阔的想象空间,耐人寻味,②从读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感,③从主题上看,这样的结局,突显出美好的人性,符合大众对审美的追求。

4. 留下空白的结局:耐人寻味,留下“空白”,让读者进行想象,进行艺术再创造。

小说的艺术技巧一、情节叙述手法1.叙述人称和叙述视角①第一人称:叙述亲切、真实、自然、拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。

②第二人称:拉近叙述者与读者之间的距离,增强小说的抒情性和亲切感,便于感情交流。

③第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由,能较直接的展现丰富多彩的生活,不受时间,空间的限制,反映现实比较灵活自由。

2.叙述方式①顺序:按事件发生、发展的先后(时间)顺序来写,文章条理清晰,层次分明,便于读者了解所叙来龙去脉,符合读者的阅读习惯。

②倒叙:能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时避免叙述的平板和结构的单调。

③插叙:对主要情节起补充、衬托、解释、说明的作用,丰富文章内容,使情节更加完整,让文章结构富于变化,避免平铺直叙,推动情节发展。

④补叙:对前文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题,使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。

⑤平叙:即叙述同一时间不同地点发生的两件及以上的事,可以把头绪纷繁错综复杂的事情写得眉目清楚,有条不紊。

二、情节安排手法1. 悬念:在叙述中,先设置一个谜面藏起谜底,在适当的时候予以点破,使读者的期待心理得到满足,悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。

2. 伏笔:对将要在作品中出现的人物或事件,预先给的提示或暗示,使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。

3. 抑扬:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,从而使文势曲折变化,产生峰回路转,跌宕起伏的效果。

4. 照应:又叫呼应,能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。

5. 对比:把两种事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较,作用一般是表现人物或突出主题。

6. 衬托:指描绘某一人或事物来表现另一人或事物的表现手法。

它分为正衬和反衬。

可以使作品更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。

7. 突转:在小说结尾采用突转的方法形成情节的某种“巧合”某种意料之外的反转,或者是形成人物性格的“急剧变化”,这种突转常收到意料之外,情理之中的效果,对小说主旨起到画龙点睛的作用。

三、语言风格1. 生动形象:语言活灵活现,具体形象。

艺术效果:①人物语言个性化,言如其人,②描写逼真,绘声绘色、惟妙惟肖;③运用各种修辞手法,新鲜活泼;④注意词语选用,注意句式变换,使行文变化有致。

2. 朴素自然:语言自然不做作,少雕饰。

艺术效果:①发自内心,出于真诚,感情真挚;②明白如话,清新自然,不堆砌,少修饰,不做作;③真切平实、通俗易懂。

3. 含蓄蕴藉:语言含义深刻,含而不露,言在此而意在彼。

艺术效果:①引而不发,含而不露,欲言还休。

②富有言外之意,弦外音,话中话;③深沉厚重,深奥含蓄。

4. 幽默风趣:语言诙谐机警,活泼有趣。

艺术效果:运用夸张、反语、仿词、双关等修辞手法,突出事物的特征,揭露事物本质,富于讽刺意义,增强批判性和说服力,令人轻松愉快,忍俊不禁,雅俗共赏。

5. 庄重典雅:语言平实沉稳,严肃庄重。

①采用典范书面语;②常用古词语、成语;③多用专用名词、术语;④多用长句复句;⑤深沉厚实,义正言辞。

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