高一历史必修一导学案(人教版)

高一历史必修一导学案(人教版)

第1 夏、商、西周的政治制度

△标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

一、从禅让到王位世袭

1、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？

制——传贤→ 世袭制——传

2、商朝的王位都是父子相传吗？

不都是，有时

3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？

夏商的最高统治者把自己的行为说成是的意志，国家大事都通过的方式决定。

二、等级森严的分封制

1、西周为什么要实行分封制（目的）？

进行统治，巩固奴隶制度。

2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么

（主体）、和的后代

3、分封制的主要内容有哪些？

①权利：接受天子授予的、和，并在封地内再分封

②义务：服从、镇守、随从、交纳、朝觐述职

4、分封制有何特点？

主要以层层分封, 等级

、分封制有何影响？

①西周：扩大了，巩固了

△为什么到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏？

诸侯国具有很大的

②春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一

三、血缘关系维系的宗法制

1、西周为什么要实行宗法制（目的）？

为了加强分封制形成的，解决贵族之间在、和继承上的矛盾。

2、宗法制用什么维系政治等级、巩固国家统治制度？

父系血缘关系的亲疏

3、宗法制的主要内容有哪些？

周王称为天子，王位由继承，为宗；余子分封为，他们对天子说是宗,

但在自己的领地内是宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推。

4、宗法制的核心是什么？继承制

、宗法制有何作用？

保证了各级贵族在政治上的和地位，有利于统治集团内部的和。

6、分封制与宗法制的关系如何？互为

宗法制是分封制的，分封制是宗法制在上的体现。

△中国早期政治制度的特点

1、主要以的亲疏分配政治权利，等级。

2、王权与权相结合，具有神秘色彩。

3、诸侯有相当大的，最高统治者尚未实现权力。

效果检测

1、“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。”中的“大道”是指（）

①禅让制②世袭制③公有制④私有制

A①③

B②③

③④

D①②

2、启创立的王位世袭制一直影响到（）

A春秋时期B、战国时期、秦朝D、清朝

3、东省简称齐鲁，西省简称晋，历史化渊应是（）

A大禹治水B商代制度西周分封D春秋诸侯争霸

4、武王的弟弟康叔，被周天子分封到卫国任国君，康叔() A．可以不去朝觐周王B．可在卫国领地内征派赋役

．不用随从周王去征战D．不能建立自己的武装

、“礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出的本质是（）

A．诸侯国帮助周王室巩固统治B．周天子把权力下放给诸侯

．周天子失去天下共主的地位D．周王室化衰败军事落后

6、按西周宗法制的规定，下列不一定能成为相对血缘关系范围内的大宗的是（）

A．周天子的嫡长子、嫡长孙

B．卿大夫的嫡长子、嫡长孙

．诸侯的嫡长子正妻所生的长子

D．诸侯正妻所生育的儿子

7、商纣王有个同母的哥哥叫微子启。纣王的父母都想立微子启为太子，但有大臣据法力争，认为生微子启时母亲为妾，生纣王时母亲为妻，有妻的儿子在，就不能立妾的儿子为太子。后纣成为商王。这说明商朝时期()

A．宗法制度影响很大B．分封制度有待完善

．神权观念十分浓厚D．内部权力争斗激烈

8、阅读下列材料，回答问题

材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子”

材料二：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。” ──《礼记》

材料三：（西周）天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。──《孟子•告子》

材料四：春秋之世，鲁之朝王者二，……而如齐至十有一，如晋至二十。

──（清）顾栋高《春秋大事表》

（1）材料一和材料二反映出的变化是什么？出现变化的标志又是什么？

（2）结合所学知识和材料三，指出西周时周天子和诸侯之间是什么关系？诸侯需要履行哪些义务？

（3）材料三和材料四反映出的变化现象是什么？为什么会出现这种变化？

（4）上述两种变化产生的最根本原因是什么？