活动设计10：胖子和瘦子(绕口令)
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宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案
活动名称
胖子和瘦子（绕口令）
执教时间
2013.11.22
主备人
胥萧萧
执教人
董超
班级
大一
主备人建议
侧记
教材分析
绕口令本身对幼儿的语言及思维发展具有极大的促进作用。它能有效地锻炼幼儿的口才，增进幼儿的记忆力，还能培养幼儿的快速反应能力，更重要的是《胖子和瘦子》这个绕口令内容简单生动又有趣，能激发幼儿的兴趣，比较符合我们大班这个年龄段小朋友的年龄特点和水平。6、游来自“比比谁最快”。绕口令：
胖子和瘦子
有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。
有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子。
胖子去找灰兔子，捡到一条花裤子。
瘦子去找花裤子，捉到一只灰兔子。
胖子把花裤子换给瘦子，
瘦子把灰兔子还给胖子。
教后反思
通过本次活动，可以知道绕口令具有节奏明显，押韵，速度快的特点。但是绕口令的每一句都很押韵，所以幼儿学起来很感兴趣。在学习时借助图片，幼儿能在图片的帮助下，初步学会绕口令发准灰.话.兔.裤等音，了解绕口令短小.速度快.有节奏的特点。幼儿非常欢这首儿歌。很快就学会了这首有趣的绕口令。
重点:能正确发出“灰、话、兔、裤”等音。
幼儿对绕口令并不陌生，对其很感兴趣
借助图片帮助幼儿记忆绕口令内容。
活动目标
1、能在图片的帮助下，初步学会绕口令。能正确发出“灰、话、兔、裤”等音。
2、能了解绕口令短小、速度快、有节奏的特点。
3、培养幼儿学说绕口令的兴趣。
活动准备
1、四张小图：胖子、瘦子、灰兔子、花裤子。
2、一张按照口令内容制作的大图标。
活动流程
1、出示四张小图，进行游戏“看谁说的快”。
帮助幼儿熟悉四张图片，发准音。
2、讲述由绕口令内容编成的故事《胖子和瘦子》，帮助幼儿熟悉绕口令内容。
3、幼儿欣赏绕口令《胖子和瘦子》。
4、讨论绕口令与儿歌、故事有何不同（短小、有节奏、念时速度较快）。
5、幼儿看大图标学习绕口令。
活动名称
胖子和瘦子（绕口令）
执教时间
2013.11.22
主备人
胥萧萧
执教人
董超
班级
大一
主备人建议
侧记
教材分析
绕口令本身对幼儿的语言及思维发展具有极大的促进作用。它能有效地锻炼幼儿的口才，增进幼儿的记忆力，还能培养幼儿的快速反应能力，更重要的是《胖子和瘦子》这个绕口令内容简单生动又有趣，能激发幼儿的兴趣，比较符合我们大班这个年龄段小朋友的年龄特点和水平。6、游来自“比比谁最快”。绕口令：
胖子和瘦子
有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。
有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子。
胖子去找灰兔子，捡到一条花裤子。
瘦子去找花裤子，捉到一只灰兔子。
胖子把花裤子换给瘦子，
瘦子把灰兔子还给胖子。
教后反思
通过本次活动，可以知道绕口令具有节奏明显，押韵，速度快的特点。但是绕口令的每一句都很押韵，所以幼儿学起来很感兴趣。在学习时借助图片，幼儿能在图片的帮助下，初步学会绕口令发准灰.话.兔.裤等音，了解绕口令短小.速度快.有节奏的特点。幼儿非常欢这首儿歌。很快就学会了这首有趣的绕口令。
重点:能正确发出“灰、话、兔、裤”等音。
幼儿对绕口令并不陌生，对其很感兴趣
借助图片帮助幼儿记忆绕口令内容。
活动目标
1、能在图片的帮助下，初步学会绕口令。能正确发出“灰、话、兔、裤”等音。
2、能了解绕口令短小、速度快、有节奏的特点。
3、培养幼儿学说绕口令的兴趣。
活动准备
1、四张小图：胖子、瘦子、灰兔子、花裤子。
2、一张按照口令内容制作的大图标。
活动流程
1、出示四张小图，进行游戏“看谁说的快”。
帮助幼儿熟悉四张图片，发准音。
2、讲述由绕口令内容编成的故事《胖子和瘦子》，帮助幼儿熟悉绕口令内容。
3、幼儿欣赏绕口令《胖子和瘦子》。
4、讨论绕口令与儿歌、故事有何不同（短小、有节奏、念时速度较快）。
5、幼儿看大图标学习绕口令。