艺术素养论文
高中综评艺术素养范文
高中综评艺术素养范文说到艺术素养，我觉得我这高中生活可像一场艺术大冒险呢！先说音乐方面吧。
我这人对音乐那是相当痴迷。
流行乐就像是我的日常小确幸，周杰伦的歌那可是我的心头好。
每次听到他那些富有诗意的歌词和独特的旋律，就感觉像是进入了一个专属于他的奇幻世界。
我还记得有一次学校举办歌唱比赛，我这小歌迷也鼓起勇气去参加了。
在台上的时候，那紧张的心情就像琴弦被紧紧揪着，但当音乐响起，我就像是被施了魔法一样，完全沉浸其中。
虽然最后没有拿到大奖，但那种在舞台上和音乐融为一体的感觉，真的是棒极了。
而且我还会时不时地哼哼着歌，不管是走在校园的小路上，还是在做那些枯燥的习题时，音乐就像是我的秘密小助手，能把那些烦恼都赶跑。
再说说绘画吧。
我不是那种绘画天才，但我特别享受画画的过程。
有时候上美术课，老师让我们自由创作，我就会天马行空地画起来。
我画过我们学校那古旧但充满韵味的钟楼，还画过在操场边晒太阳的流浪猫。
我的线条可能不是最流畅的，色彩搭配也不一定最和谐，但每一幅画都像是我高中生活的一个小切片。
我特别喜欢用色彩来表达心情，要是哪天心情特别好，那画里肯定都是明亮的颜色，像阳光洒在画布上；要是有点小郁闷，可能就会有很多深蓝色之类的冷色调。
而且我特别喜欢看画展，虽然有时候那些抽象画看得我一头雾水，但我就觉得那些画家肯定是把他们脑海里最疯狂、最独特的想法都扔到画布上了，这多酷啊！舞蹈也是我艺术生活的一部分。
学校有个舞蹈社团，我就跟着瞎掺和。
刚开始的时候，我那舞姿就像个刚学走路的小企鹅，摇摇晃晃的。
但是我不怕出丑啊，跟着大家一起练习。
慢慢地，我也能跟上节奏，跳出一些有模有样的舞步了。
记得有一次学校文艺汇演，我们舞蹈社团一起表演了一个民族舞。
为了那次表演，我们可是下了苦功夫，每天放学后就在舞蹈室里练得大汗淋漓。
当在舞台上表演的时候，我们就像一群灵动的精灵，那种感觉让我觉得自己像是打开了一个新的艺术大门。
我觉得艺术素养就像一颗魔法种子，在我的高中生活里生根发芽。
艺术素养范文
艺术素养范文（中英文版）English:Art literacy is the ability to understand, appreciate, and engage with various forms of artistic expression.It encompasses a wide range of skills and knowledge, including visual arts, music, literature, and dance.Art literacy does not only involve the ability to create art, but also the ability to analyze, interpret, and criticize it.中文：艺术素养是指理解、欣赏和参与各种艺术表现形式的能力。
它包括广泛的技能和知识，包括视觉艺术、音乐、文学和舞蹈。
艺术素养不仅涉及创作艺术的能力，还包括分析、解释和批评艺术的能力。
English:To develop art literacy, one must expose themselves to different types of art and engage in artistic activities.This can be done through visiting museums, attending concerts, reading literature, and participating in art classes.By exposing oneself to a variety of art forms, one can develop a broader understanding and appreciation of art.中文：要培养艺术素养，人们需要接触不同类型的艺术并参与艺术活动。
浅谈加强大学生艺术教育提升大学生艺术素养的教育论文
浅谈加强大学生艺术教育提升大学生艺术素养的教育论文浅谈加强大学生艺术教育提升大学生艺术素养的教育论文关键词大学生艺术教育艺术素养摘要艺术教育有助于提高大学生的思想品德素质和文化修养，有益于大学生的心理健康和个性完善。
在改进大学生艺术教育方面，要提高对大学生艺术教育的认识，重视艺术教育的课程建设。
一、加强大学生艺术教育的必要性2002年5月23日，中华人民共和国教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》，并于2002年9月1日起施行。
《学校艺术教育工作规程》第三条指出：“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。
”现代教育强调以人为本、德智体美全面发展和个性化发展。
艺术教育是培养全面发展人才的重要手段之一。
艺术教育有助于提高大学生的思想品德素质和文化修养，促进大学生智力开发和创造力，有益于大学生的心理健康和个性完善。
当代大学生在中小学教育阶段，艺术教育“先天不足”；大学阶段，在不少高校又“后天失调”，大学生群体中存在着艺术知识贫乏、艺术素养残缺的状况。
无论是从国家规范还是高等院校的实际情况来看，设置专门的艺术教育课程、加强大学生艺术教育是非常必要的。
二、普通高等院校大学艺术教育的现状近年来，随着国家对高校公共艺术教育的重视，甘肃省高校公共艺术教育也有了一定的发展与进步，但同时也存在一些问题。
（一）对公共艺术教育重视不够首先，学校对艺术教育的重视任然不够，经费投入不足；其次，专职公共艺术教师匮乏。
根据2006年教育部办公厅关于《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案的通知》规定，普通高校公共艺术教育师资编制应占学生总数的0.15％～0.2％，其中专职教师应占艺术教师总数的50％。
据不完全统计，甘肃省从事公共艺术教育的专职教师达到规定的高校很少。
其主要原因一是公共艺术课以选修课居多，学时少，教师工作量不足，导致部分教师伴随扩招进入专业院系或转入相关专业；二是各高校在人才准入方面侧重于专业人才，致使专职公共艺术教师相对较少。
小学生的艺术素养提升论文
小学生的艺术素养提升论文摘要艺术素养是指个体对艺术的理解、鉴赏和创造能力。
在小学生阶段，培养学生的艺术素养对于其综合素质的提升具有重要意义。
本文从教育政策、学校教育、家庭教育和社会环境四个方面分析了影响小学生艺术素养提升的因素，并提出了相应的提升策略。
引言艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，具有独特的育人功能。
小学生艺术素养的提升不仅有助于培养学生的审美情趣和创造力，还能促进其人格健全发展。
然而，当前我国小学生的艺术素养水平仍有待提高。
为此，本文旨在探讨小学生艺术素养的提升策略。
影响小学生艺术素养提升的因素教育政策教育政策是影响小学生艺术素养提升的重要因素。
政府部门应加大对艺术教育的支持力度，将艺术教育纳入国民教育体系，确保政策落实到位。
学校教育学校教育在艺术素养提升中起到关键作用。
学校应合理安排艺术课程，提高艺术教育质量，同时开展丰富多样的艺术活动，激发学生的艺术兴趣。
家庭教育家庭教育对小学生艺术素养的提升具有重要作用。
家长应关注孩子的艺术教育，鼓励孩子参加艺术活动，培养孩子的艺术特长。
社会环境社会环境对小学生艺术素养的提升具有重要影响。
社会各界应共同努力，为小学生创造良好的艺术氛围，提供更多艺术实践机会。
小学生艺术素养提升策略完善教育政策政府部门应完善艺术教育政策，确保艺术教育资源的合理分配，加大对艺术教育的投入。
提高学校艺术教育质量学校应加强艺术师资队伍建设，提高艺术课程教学质量，同时开展丰富多样的艺术活动，培养学生的艺术素养。
加强家庭教育指导家长应关注孩子的艺术教育，积极参与孩子的艺术活动，培养孩子的艺术兴趣和特长。
营造良好的社会环境社会各界应共同努力，为小学生创造良好的艺术氛围，提供更多艺术实践机会，促进小学生艺术素养的提升。
结论小学生艺术素养的提升是一个系统工程，需要政府、学校、家庭和社会共同努力。
通过完善教育政策、提高学校艺术教育质量、加强家庭教育指导以及营造良好的社会环境，有助于全面提升小学生的艺术素养。
论文化艺术素养教育与艺术生创新能力培养论文
论文化艺术素养教育与艺术生创新能力培养论文论文化艺术素养教育与艺术生创新能力培养论文一、艺术设计学生创新意识现状艺术设计是人类为了实现某种目的而进行的一项创造性活动，其基本特点是实用与美观的结合，即赋予设计物功能和审美的双重作用。
设计活动是一项以审美创新为主旋律的创造性活动，设计过程就是围绕解决问题而进行的审美创新的过程，可以说没有创新，艺术设计失去了生命活力，也失去了生存的价值。
在知识产权已经普及的今天，艺术设计本身所体现出的创新意识、创新能力等，更加受到了社会、企业、以及设计者本身的关注和重视。
创新已成为艺术设计引领市场的灵魂，对于身为设计专业的学生来说，创新更为重要，是他们今后走上社会能否很好生存的法宝。
然而就目前高校艺术生的创新能力来看，尤其是民办院校艺术生，普遍存在以下情况：（一）主动创新意识不强受传统应试教育模式的影响和制约，有的学生缺乏创新的欲望，头脑中未形成一种追求创新的意识; 有的学生不满足于现状，想超越现实，却又缺乏行动的信心; 有的学生虽然认识到创新的重要性，但在生活中又不够主动，缺乏创新的毅力，一遇到困难就退缩，没有勇气挑战新的事物; 在学习过程中，主动思考问题，主动提出问题的学生不多。
(二)拓展创新思维的想法不够创新思维是人们在认识事物的过程中，运用自己掌握的知识和经验，通过分析比较、综合提炼、抽象加工，再加上合理的想象和感悟，产生新思想、新观点的思维方式。
创新思维是创新能力和方法的先导，是培养学生创新能力的重要环节。
传统的“老师授课，学生听课” 的艺术理论知识教学模式，缺乏必要的启发教育和学习讨论，学生按照同一思维模式接受教师的教学观点和教学内容，在创新思维的深度和广度上、在观察的细致性和全面性等方面比较欠缺，不能拓展新思维。
有的学生想去创新，可他们不知道从何入手，缺乏指导他们去创新的力量，传统教学模式所灌输的单一思维方式，未能为拓展学生创新思维提供必要的环境条件。
（三）文化艺术知识的缺乏导致创新思维滞后在全国高考中每年的美术考生大军浩浩荡荡，蔚为壮观。
艺术素养对自己的影响作文300字
艺术素养对自己的影响作文300字
艺术素养，就是那么酷！它让我看到世界不只是黑白灰，而是
五彩斑斓的。
每当我累了，就画画、听听歌，立马感觉整个人都轻
松了。
艺术就像是我生活中的小调料，让一切都变得有味道。
跟朋友们聚会，我总是能给他们带来点不一样的。
画个肖像，
弹弹吉他，大家都觉得我太有才了。
其实，这都是艺术素养给我带
来的小确幸。
有了它，我就像多了个超能力，让生活变得更加有趣。
说实话，艺术素养还帮我交了好多朋友。
大家都喜欢跟有艺术
气息的人玩，觉得我很有魅力。
嘿嘿，其实都是艺术素养的功劳。
它让我变得更加自信，也让我更加懂得欣赏和尊重别人。
艺术素养，真的不错！它就像是我生活中的小太阳，照亮了我
前行的路，也温暖了我那颗小小的心。
高中综评艺术素养范文
高中综评艺术素养范文说起艺术素养，这可像一场五彩斑斓的冒险，我在高中阶段就一头扎进了这个奇妙的世界。
咱先说说音乐这一块吧。
我可是个十足的音乐迷，从摇滚的热血沸腾到古典的优雅宁静，都能让我陶醉。
我记得高一那会儿，学校举办了一场音乐会。
当那激昂的交响乐在礼堂奏响的时候，我的小心脏就像是被一双无形的大手紧紧抓住。
那些音符就像一个个调皮的小精灵，在空气中跳跃、穿梭。
我闭上眼睛，感觉自己仿佛置身于一个奇幻的音乐森林里，每一棵树上都挂满了音符做成的果实。
从那以后，我就对古典音乐着了迷，开始去了解莫扎特、贝多芬这些音乐巨匠。
有时候在学习累了的时候，就戴上耳机听上一曲，那感觉就像给大脑做了一场按摩，疲惫感瞬间消失得无影无踪。
再说说绘画吧。
我画画的水平嘛，虽然算不上大师级别，但我对绘画的热爱可是满满的。
我们学校有个绘画社团，我毫不犹豫就加入了。
在社团里，我就像一个探险家，在色彩的世界里探索。
有一次我们社团组织户外写生，那可太有趣了。
我坐在公园里的一棵大树下，看着眼前的景色，心里想着怎么把它搬到我的画纸上。
我拿着画笔，小心翼翼地涂抹着颜料，就像厨师精心调配菜肴一样。
可是我的画总是和眼前的景色有点差别，不是树画歪了，就是颜色调得怪怪的。
不过这也没打击到我，反而让我觉得绘画是个充满惊喜和挑战的事儿。
每次看到那些画家们笔下栩栩如生的画作，我就会想，总有一天我也要画出让自己骄傲的作品。
戏剧也是我艺术素养里的重要部分。
学校的戏剧表演那可是相当精彩的。
我曾经参加过一次校园戏剧的排练，虽然只是个小小的配角，但我可认真了。
那剧本就像一本神秘的魔法书，每一句台词都是一个魔法咒语。
我们一群人在排练的时候，一会儿因为忘词笑得前仰后合，一会儿又因为某个情节感动得眼眶湿润。
正式演出的时候，我站在舞台上，聚光灯打在身上，那种紧张又兴奋的感觉我一辈子都忘不了。
台下观众的反应就像一阵春风，吹得我心里美滋滋的。
在高中的艺术素养培养过程中，我不仅是在欣赏艺术、参与艺术创作，更像是在和艺术交朋友。
综评艺术素养其它范文
综评艺术素养其它范文综评艺术素养其它范文篇一首先个人认为艺术素养的具备是一个人接受专业学习的必要前提，却又并非绝对的密不可分。
艺术本身即是抽象，它既是生活又是生活的升华体，是个人情感和精神生活的创造性表现；在可望不可及中既看着我们又为我们所看着，故而几乎任何艺术表现形式都代表了特定的情感和思想。
从中提取的艺术素养的概念就是指一个人所具备的艺术方面的基础知识与一定的审美能力，或者说，它使我们具备了能够分辨我们的所得与所想间距离的能力，同时又通过各方面的积累成为我们身上一种由内而外的气质。
说到这里，不禁质疑，既然如此，那么仅凭艺术素养大概便可以造就一个“前无古人，后无来者”的大家，谈何专业学习？不得不承认的是许多自学成才的先人们仍在照耀着我们，这就说明也许我的想法某种程度还是有一定道理的。
虽然如此，难道我们可以以偏概全的屏弃专业学习？显而易见，这是不现实的。
从一个平凡的学子的角度来说，我不得不承认，专业课的学习使我受益匪浅。
某些幼稚的思考绕过了陷阱，在前进的道路上我得到了便利，从而得以有剩余的时间来继续思考另一些或许依然幼稚的问题，既而某些时候在某些引导下再次绕过，前进。
“古之学者必有师”凡夫俗子继承老师深邃的思想、广博的知识，或许费力或许艰难，但却基本保证了在“天才”欠缺的年代使这些“物件”能够流传下去，使某些“来者”可以踩着前人的足迹继续在通天塔上前进或暂停着（我的意思是重在继续，前进此时也就成了某种可有可无的性质），那么我们“继续”下去，可爱的“来者”们（或许是我们，或许是我们的后来人），中间难免会出现几个出类拔萃的家伙。
人的一生是有限的，追求却是无限的。
这时，“通天塔”上的记号就可以让才子们用有限的时间去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一点的地方用他们更丰富的想象力和更敏锐的感知力为后来的后来留下些更加深邃的思想和更加广博的知识———那些先进的，同时在周而复始的攀爬过程中等待被验证的不知是否有益的世界观审美观。
综评艺术素养范文(4篇)
综评艺术素养范文(4篇)艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄予情感的一种文化。
艺术，是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。
以下是为大家整理的综评艺术素养范文(4篇),欢迎品鉴!综评艺术素养1学校同学刚刚进入一个生疏的环境，又正是精力充足、荷尔蒙旺盛的关键时期，突然增大的学习压力压得同学喘不过气，同学的心理世界得不到正确的疏解，对同学的长远进展非常不利。
音乐具有调整心情、放松精神的作用，能够从听觉上给人灵魂中的愉悦，有益于同学舒缓压力，促进同学身心健康成长。
同时，学校生学校同学的艺术细胞成长尚处于萌芽阶段，需要老师正确的引导与鼓舞，同学才能学会用正确的方式来观赏与理解音乐，从而提高同学的音乐造诣。
由此可见，在学校音乐课程中渗透对同学的艺术熏陶早已刻不容缓，本文结合我多年教学阅历，对如何在学校音乐教学中培育同学的艺术素养作了以下几点探讨。
一、对教学内容进行模式创新，提高同学的力量在传统的学校音乐教学中，老师经常会过于死板与僵化的使用传统音乐开展课程，殊不知学校生正是精力旺盛、自我意识剧烈的时期，对古朴的传统音乐爱好寥寥，在学习过程中心不在焉、留意力低下，不但导致老师开展教学时自然进度缓慢、效率低下，更别谈培育同学的艺术素养。
由此可见，要想培育同学的艺术素养，必需从教学内容的模式革新着手，选取更贴合同学思维特征的教学内容开展教学，不但要让同学的听觉受到享受，还要让同学的心理受到享受，这样能有效激发同学的学习爱好，让同学在音乐的世界中游览的更加愉悦，在不知不觉中得到了艺术素养的提升。
例如，我在教学《荧屏乐声》这一课时，教学要求是要求同学浅显了解大荧幕中的经典乐曲，但我发觉由于教材编年过久，举出的例曲都是上个世纪的曲子，同学在学习过程中很难产生共鸣心情，不但无法在观赏过程中情感缺失，更甚者会产生厌恶心理。
为了改善这一状况，我主动去了解当前热点电影，将其下载后在截取片断在课堂中放映，再伴随着主题音乐开展课程内容的讲解。
艺术素养自我述评
艺术素养自我述评艺术是人类文明的重要组成部分，也是我生活中必不可少的一部分。
从小到大，我对艺术的热爱与追求一直没有改变。
艺术素养是我个人在艺术领域的修养与素质的体现，它不仅仅是对艺术的欣赏与理解，更是对生活的独特感悟与表达。
艺术素养对我而言是对美的敏感与品味。
通过欣赏绘画、音乐、舞蹈等各种艺术形式，我能够感受到其中蕴含的情感与灵感。
当我置身于一幅美丽的画作前，我会被其色彩的和谐、线条的灵动所吸引，感受到画家对美的独特诠释。
当我聆听音乐，我会被旋律的起伏、音符的流转所打动，感受到音乐家对情感的深情表达。
这种对美的敏感与品味不仅让我在艺术的世界中得到满足，也使我在日常生活中更加注重细节，更加关注身边的美好。
艺术素养对我而言是对自我情感的表达与释放。
通过参与各种艺术活动，我能够将内心的情感与思想通过艺术的形式进行表达。
绘画让我能够将内心的喜怒哀乐转化为色彩与线条，创造出属于我自己的艺术作品。
音乐让我能够用琴键弹奏出心中的旋律，将自己的情感与思考传递给听众。
舞蹈让我能够用身体的舞动展现内心的激动与愉悦。
这种情感的表达与释放不仅让我得到了情感的宣泄，也让我更加了解自己，更加坚定了我对艺术的热爱。
艺术素养对我而言是对世界的思考与理解。
艺术作品中蕴含的世界观、人生哲理、社会批判等内容让我思考了很多。
通过欣赏与学习艺术作品，我能够从中领悟到人生的真谛与智慧。
艺术作品中的细节、象征与隐喻让我在思考的过程中得到启发与思维的跳跃。
这种对世界的思考与理解不仅让我拓宽了眼界，也让我更加独立地思考问题，更加深入地理解人与世界的关系。
艺术素养是我生活中不可或缺的一部分，它让我对美的敏感与品味更加敏锐，让我能够自由地表达与释放内心的情感，让我对世界有了更深入的思考与理解。
通过艺术的修养与追求，我不仅仅是一个欣赏者与参与者，更是一个真正的艺术人。
我相信，艺术素养将会一直伴随着我，成为我人生中最璀璨的一笔。
初三作文艺术素养
初三作文艺术素养艺术素养，这四个字听起来挺高大上的，但对于咱普通人来说，它其实就藏在日常生活的点点滴滴里。
我记得有一次，学校组织我们去参观一个艺术展览。
那天阳光特别好，照得人心里暖洋洋的。
我们一群初三的学生，叽叽喳喳地就朝着展览馆出发了。
一进馆，各种各样的艺术品就像一道道光，一下子把我们的眼睛都给“吸”住了。
有色彩浓烈的油画，有线条优美的雕塑，还有那些让人摸不着头脑的现代艺术作品。
我在一幅山水画前停住了脚步。
那幅画啊，真的是太美了！画里的山像是要从纸上凸出来一样，山上的树郁郁葱葱，那绿色仿佛能滴出水来。
还有那山间的小溪，水清澈得好像能看见水底的石头。
画家的笔触细腻得让人惊叹，每一笔都像是带着情感在纸上舞蹈。
我就那么呆呆地看着，仿佛自己也走进了那幅画里，能听见鸟儿的叫声，能感受到微风拂过脸颊。
旁边的同学拽了拽我，说：“走啦，去看看别的。
”我这才回过神来，跟着他们继续往前走。
走着走着，我看到了一个雕塑作品。
那是一个少女的雕像，她微微仰头，眼神里透着一种向往和期待。
她的发丝仿佛在随风飘动，衣服的褶皱也那么自然流畅。
我忍不住伸手去摸了摸，当然，只是轻轻碰了一下，就赶紧缩回来了，生怕弄坏了这精美的艺术品。
在展览馆里转了一圈，我发现艺术真的是无所不在。
一幅画能让人感受到作者的喜怒哀乐，一个雕塑能展现出生命的姿态。
从展览馆出来后，我的心情久久不能平静。
回到家，我翻出了自己以前画的那些“四不像”，突然觉得有点不好意思。
以前总觉得自己随便画画就挺好的，可看了那些真正的艺术作品，才知道自己差得还远呢。
从那以后，我对艺术有了新的认识。
以前上美术课，我总是敷衍了事，觉得画画不就是涂涂抹抹嘛。
但现在，我会认真地去观察每一个细节，去思考怎么用色彩和线条表达自己的想法。
有一次美术作业是画一个水果篮，我不再像以前那样匆匆忙忙画完了事。
我先仔细观察了家里的水果篮，记住了水果的形状、颜色和它们摆放的位置。
然后，我一笔一笔地画，努力让每一个水果都看起来栩栩如生。
艺术鉴赏论文1500字艺术的论文范文(精选5篇)
艺术鉴赏论文1500字艺术的论文范文(精选5篇)第1篇:艺术鉴赏论文1500字艺术的论文【关键词】艺术审美教育藝术实践一、艺术审美教育的现状近几年，高校都比较重视通过艺术审美教育提高非艺术类学生的审美情趣、能力和修养，但是在具体的教学过程中，现有的非艺术类学生的艺术审美教育教学方法还停留在学生主要是在课堂上听一些比较枯燥的艺术审美知识，只注重从一种知识的角度去认识艺术，如果我们的课程只是能够看着或听着一些艺术作品，讲出一大堆艺术大师的人名、作品创作的背景等问题的话，就很难激发学生的兴趣。
因为这些内容无法令学生留下深刻的印象。
因此，部分学生完全没有进入到艺术审美的情趣、自我思考和创作的过程中。
美学知识和美学原理是开展艺术审美教育的基础，但是，由于时代的发展，艺术实践性越来越被重视，因此，艺术审美教育的培养方向就应该向实践培养出发，并结合美学知识和美学原理进行大学生个性和创造能力的拓展，这样的模式才是艺术审美教育最成功的形式。
二、艺术审美教育和艺术实践的关系广义的艺术审美教育，内容有三点：文化知识的教育;艺术技能的教育;艺术行为的教育。
就艺术审美教育来说，无论哪点，都必需要通过“艺术的行为”来实现的。
但在非艺术类学生的艺术审美教育中，不难看出，我们注重强调艺术审美教育中的艺术文化知识，而忽略了艺术实践自身对于人的文化价值。
艺术审美教育是对生活在不断变革的社会中的“人”进行审美教育的工作，因此不能培养学生用其中一种固定的思维去进行艺术审美，不能考查学生记住了多少著名大师的名字和作品，而要通过学习，考查有没有激发起学生对艺术美和生活美的兴趣，有没有培养学生具有全面的、健康的审美情趣，有没有提高学生创造美的能力。
一个百花齐放、积极参与、互动性强和不断变化的艺术审美课堂才是我们所要的。
这些因素虽然产生的是一种“隐性”效果，可是对学生而言更能产生深刻印象的效果。
三、艺术实践的重要性艺术审美教育一定要从“课堂走向生活”。
艺术素养范文
艺术素养范文艺术素养，对我们大学生来说可太重要啦！咱就说绘画艺术吧。
那一幅幅画作就像是一个个不同的小世界。
看到梵高的向日葵，那明亮又热烈的色彩，就好像能把人整个点燃。
金黄的色调充满了整个画面，每一朵向日葵都像是在用力地绽放自己的生命。
那花瓣的笔触，粗粗细细，仿佛能感受到梵高作画时的那种激情与冲动。
咱站在这幅画前的时候呀，心里就会涌起一种莫名的感动，感觉自己好像能触摸到画家当时的心境呢。
再说说音乐艺术。
音乐这东西啊，真的很神奇。
有时候在校园里听到一首钢琴曲，那音符就像一个个小精灵在空气中跳动。
像贝多芬的命运交响曲，开头那几个强有力的音符，就像是命运在敲门。
当旋律慢慢展开的时候，那种抗争的力量就一点点地在音乐里体现出来。
咱在听的时候，身体都会不自觉地随着节奏晃动，情绪也会被音乐带动起来。
在学习累了的时候，戴上耳机听上一曲喜欢的音乐，哇，就感觉整个人都放松下来了，所有的疲惫都被抛到九霄云外了。
还有舞蹈艺术。
看那些舞者在舞台上翩翩起舞，就像是一群灵动的仙子。
无论是古典舞的优雅，还是现代舞的奔放，都有着独特的魅力。
古典舞里的水袖，甩起来的时候就像是行云流水一般，舞者的身姿婀娜多姿，每一个动作都像是在诉说着一个古老而美丽的故事。
现代舞呢，舞者用身体去表达各种复杂的情感和想法，那种自由和随性，真的让人特别向往。
咱在学校看舞蹈表演的时候，眼睛都不舍得眨一下，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
雕塑艺术也很有趣呀。
校园里有时候会摆放一些雕塑作品，那些静止的雕塑却能给人无限的遐想。
比如那个充满现代感的抽象雕塑，看起来就是一些不规则的形状组合在一起，可是当你静下心来仔细去看的时候，就会发现它有着一种独特的韵律和美感。
就好像是艺术家把自己内心的一种难以言喻的情感凝固在了这个雕塑里，我们看的人呢，就要去慢慢解读这种情感。
艺术素养对我们大学生来说，就像是生活中的调味剂。
它让我们的世界变得更加丰富多彩。
要是没有艺术素养，咱的生活得多枯燥呀。
艺术素养艺术欣赏50字范文通用6篇
艺术素养艺术欣赏50字范文通用6篇以下是六篇艺术素养和艺术欣赏相关的通用范文：篇一：《艺术与社会》艺术是人类创造与表达的一种方式，也是文化传承与社会交流的纽带。
拥有艺术素养的人能够更好地理解和欣赏艺术作品，并从中体会到情感的共鸣。
艺术对社会的作用不仅仅是美的展示，还能反映社会的变革和思想的进步。
通过艺术的欣赏，我们能够更好地了解自我和他人，为社会的发展做出贡献。
篇二：《艺术的多样性》艺术的魅力在于它的多样性，不同的时代、地域和文化都有其独特的艺术表达方式。
艺术欣赏是一种跨越时空和文化的体验，它让我们能够感受到不同文化间的共通之处，同时也能够拓宽我们的思维和视野。
无论是绘画、音乐、戏剧还是雕塑，每一种艺术形式都是人类智慧的结晶，值得我们去欣赏和尊重。
篇三：《艺术品的审美价值》艺术作品的审美价值不仅仅在于其外在的形式美，更在于其内在的思想和情感表达。
作为观众，我们应该以开放心态去欣赏艺术作品，感受其中蕴含的情感和诗意。
艺术欣赏需要我们去感知、去品味，而不仅仅是冷眼观看。
通过对艺术作品的欣赏，我们能够提高自身的审美能力，培养对美的独特感知。
篇四：《艺术作品与人生的关系》艺术作品是艺术家对现实世界的理解与表达，它与人生息息相关。
艺术欣赏是一种以心灵为媒介的沟通方式，通过艺术作品，我们能够更好地反思自我，思考人生的意义和价值。
艺术作品引发的情感共鸣可以激发心灵深处的思考，让我们对人生有更深刻的领悟和体悟。
篇五：《艺术的启迪与创造力》艺术欣赏是一种创造力的源泉，它能够激发我们的想象力和创造力。
当我们面对一幅优美的画作或者一首动人的音乐，我们会不由自主地产生联想和灵感。
艺术作品的独特之处在于它们能够引发我们内心深处的激情和潜能，进而促使我们在生活和工作中发挥更大的创造力。
篇六：《艺术的价值与影响力》艺术是人类智慧和情感的结晶，具有无穷的价值和影响力。
通过对艺术作品的欣赏，我们能够感受到美的存在和力量。
艺术不仅可以美化我们的生活，还能够引发社会的思考和改变。
高校学生艺术素质分析论文
高校学生艺术素质分析论文摘要：没有艺术教育是不完整的教育，高等学校需要艺术教育，实施艺术教育是适应现代社会发展的需要，是时代发展对高等教育提出的新要求。
高校学生艺术素质的培养对他们的思想品德、思维能力等方面都起着很重要的作用。
本文首先介绍了学生艺术素质培养的作用，继而探讨了艺术素质培养的措施。
关键字：艺术教育艺术素质措施当前很多高校都开设了艺术公选课，与此同时，学校为了提高艺术公选课的质量开设了艺术公选课教研室。
很明显，现在的艺术教育正在逐步成熟，并趋于完善。
对当代大学生的艺术素质的提高将起到很深远作用，将有很重大的意义。
所谓艺术素质是指具备艺术范畴内的内在知识水平和外在表现相协调统一的一种综合水平和能力。
比如从事舞蹈、音乐、绘画、文学创作等艺术行为的人他们所具备的和艺术相关的能力，就可以称之为艺术素质。
艺术素质教育即是指通过特定的方法和内容，来改变艺术素质水平的教育。
推行艺术素质教育，一是要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习与指导，尤其是要以邓小平教育理论为指导，运用邓小平理论来指导我们解决实施艺术素质教育的一系列实际问题；二是要全面深刻领会、贯彻全国教育会的精神，尤其是要认真贯彻总书记讲话和中共中央、国务院的决定，进一步提高认识，加深对实施素质教育的重要性和迫切性的理解；三是学习科学的教育思想，包括国内外教育家的先进思想和新的教育观念；四是学习国内外艺术素质教育改革的先进经验；五是推广应用各种优秀的艺术素质教育科研成果。
一、高校学生艺术素质教育现状分析作为高校学生的艺术教育，其学科的个性、创造性、主体性在教学中体现得较为突出。
在教学内容、教学方法和教学形式上，考试和考核以及教学目标、教学大纲、教学计划等方面，各高校都有自己不同的要求和做法。
为掌握高校院校艺术教育的实际情况，我们对某地的7所高校院校艺术教育情况作了问卷调查。
结果显示，高校学生艺术素质不容乐观。
如会五线谱的学生只占调查人数的7.9%；非艺术类学生入学前接受过美术教育的仅占20%；在问及对自己的审美能力有无信心时，只有34.8%的学生认为有自信；21.7%的学生不知道中西方美术的区别，71.9%的学生对中国美术和西方美术了解很少。
艺术素养美术内容范文
艺术素养美术内容范文Artistic literacy plays a crucial role in shaping our understanding and appreciation of visual arts. 艺术素养在塑造我们对视觉艺术的理解和欣赏方面扮演着至关重要的角色。
Having a good grasp of artistic literacy allows individuals to interpret and analyze artworks effectively. 具备良好的艺术素养能够让个体有效地解读和分析艺术作品。
Artistic literacy enables us to appreciate the nuances and complexities in art, thus enriching our cultural experiences. 艺术素养使我们能够欣赏艺术中的细微差别和复杂性，从而丰富我们的文化体验。
Moreover, possessing artistic literacy fosters creativity and critical thinking skills, which are invaluable in various aspects of life. 此外，拥有艺术素养培养了创造力和批判性思维能力，这在生活的各个方面都是无价之宝。
Artistic literacy also helps us express ourselves and communicate ideas through visual means, bridging gaps between different culturesand perspectives. 艺术素养还帮助我们通过视觉手段表达自己并传达想法，弥合不同文化和观点之间的鸿沟。
Furthermore, understanding artistic concepts and techniques can enhance our ability to create and appreciate art, fostering a deeper connection with the creative process. 此外，理解艺术概念和技巧可以增强我们创作和欣赏艺术的能力，培养与创作过程更深入的联系。
谈艺术修养教学论文
谈艺术修养教学论文谈艺术修养教学论文艺术修养是针对非艺术专业的大学生开设的艺术教育课程，是高等教育实施素质教育的重要内容，是当代大学生实现人的完美化、完善人格塑造的重要手段。
对提高学生的的审美修养和人生境界有着十分积极的意义。
该课程的教育的目的不为了是造就专业艺术家，而是要培养一批有美感的国民，让我们高职学生能从平凡的事物中看到美、创造美，鼓励大学生树立一种积极的人生态度，并用这种积极的态度去面对将来的学习、工作和生活。
教学中，在教学内容的选取上，遵循以下几点：一、立足教材，丰富内容。
在教材的基础上，丰富教学内容，自己制作多媒体课件，加入大量的精美图片和视频资料。
通过精美的图片、经典的艺术片段等，对大量的优秀艺术作品的进行欣赏，从而使学生了解古今中外各种不同时期，不同文化传承，了解艺术发生的历史背景，作品背后的故事，开拓眼界。
在此过程中，注重培养学生的艺术鉴赏力，全方位提高他们在视觉、听觉、肢体语言等方面的鉴别能力。
通过对美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影等不同艺术门类的鉴赏，通过观察形象、构图、色彩给视觉带来的强大冲击力和前所未有的视觉享受。
通过欣赏美妙的旋律，动听的歌声，曼妙的舞姿，开启五官，全身心投入情感，体验生活，张扬个性，释放心灵。
二、以点带面，深度挖掘扩展艺术作品的文化外延。
就艺术鉴赏课而言，除了传授作品本身的艺术内涵外，还要注意作品以外的知识传授，如讲解作品产生的社会历史背景，作者的经历，作品中内涵的人文思想等等，增加课堂教学的趣味性。
注意与历史、文学等其它学科的交叉，达到启迪智慧的作用。
例如欣赏清代着名画家如朱耷的作品《荷花水禽图》：朱耷是清初着名画家，他是明代皇室的后裔。
明亡后，他为了逃避政治上的迫害和表示对清代统治者的仇视，出家当了和尚。
他的这种政治态度，使他的绘画作品具有强烈的借物抒情的特点。
他的`《荷花水禽图》，画面上孤石倒立，残荷斜挂，一只缩着脖子、好像瞪着白眼的水鸟孤零零地蹲在石头顶上，显得极其冷落孤僻，很像是画家的自我写照。
高中作文范文如何提高自己的艺术素养
高中作文范文如何提高自己的艺术素养高中作文范文：如何提高自己的艺术素养众所周知，艺术素养是一种表示个人修养和审美能力的重要标志。
在高中阶段，提高自己的艺术素养不仅有助于丰富生活、提升审美观念，还能对学业和未来的发展产生积极的影响。
本文将就如何提高自己的艺术素养进行探讨，并提供一些有效的方法和建议。
一、培养艺术兴趣艺术兴趣是提高艺术素养的基础。
有兴趣，才能有深入了解、探索和学习的动力。
高中生可以通过多方面的途径培养自己的艺术兴趣，例如参加舞蹈、绘画、音乐等社团活动，观看各类艺术展览和演出，阅读与艺术相关的书籍和杂志，了解不同类型的艺术作品等。
逐渐培养对艺术的兴趣，将成为提高艺术素养的第一步。
二、深入学习艺术知识艺术素养的提高需要积累一定的艺术知识。
高中生可以通过学习艺术史、美术史、音乐理论等相关课程来扩展自己的艺术知识面。
在学习过程中，要注重理论与实践相结合，通过亲自实践去感受和体验艺术，例如通过绘画、乐器演奏等方式，将理论知识变成实际能力。
三、接触不同类型的艺术作品提高艺术素养需要接触各类不同类型的艺术作品。
高中生可以参观艺术展览、美术馆、音乐厅、剧院等，通过欣赏各种不同形式的艺术作品来拓宽自己的视野。
此外，互联网也为学生提供了许多在线艺术资源，例如艺术网站、艺术博客等，可以随时随地进行艺术学习和欣赏。
四、参与艺术活动只有参与真正的艺术活动，才能真正锻炼自己的艺术能力和经验。
高中生可以主动参加一些艺术比赛、展览、演出等，积极争取表现自己的机会。
通过参与艺术活动，高中生不仅能够锻炼自己的艺术技巧，还能够与其他有相同兴趣爱好的人进行交流与学习，从中获得不断进步的动力。
五、保持艺术创作的热情艺术素养的提高还需要保持对艺术创作的热情。
高中生可以通过进行艺术创作来表达自己的想法和感受，例如写作、绘画、摄影等。
艺术创作不仅能提升个人的艺术能力，还能培养学生的创造力和想象力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
艺术素养作文
艺术素养作文艺术是人类文化的一部分，它涵盖了一系列的视觉、听觉、触觉和口头的作品，表达着艺术家的情感和思想。
这些作品涉及着不同的话题和领域，如历史、意义、时尚、审美、政治等。
艺术素养是指在多个生活领域中，面对艺术的经验的艺术理解能力和表现能力的基本素养。
艺术素养指的是大众对艺术的基本认知，特别是对艺术家作品的理解、欣赏和评价。
这种素养包括三个方面：艺术家创作的技术，艺术家作品的内涵和人们对艺术的态度。
因此，拥有艺术素养的人需要掌握艺术的基本知识和技能，掌握艺术家作品的内涵和技术，并能够正确地面对艺术作品。
艺术素养的形成有助于维护和发展文化。
它可以帮助人们对艺术和文化保持更积极的态度，它可以帮助人们更好地欣赏作品，同时也可以帮助人们从作品中获取灵感和思想以及更加细致的观察力和细心。
此外，艺术素养还可以增强人们的审美能力，提高人们的情商。
审美能力是指人们对艺术形式的美的定义和评价的能力，可以帮助人们借助艺术寻找美的形式。
情商指的是人们能够通过观察、探索和感受作品掌握到人物情感和思想，独立分析和判断人物和事件，让人们能够更加深刻地理解艺术作品。
艺术素养的形成有助于丰富人们的精神生活，有助于提高人们的文化素养和审美能力，还有助于培养孩子的创造力和想象力，从而形成全面的文化素质。
因此，艺术素养的培养应该被视为我们的重要使命，我们应该通过积极的行动和持续的努力，来发掘和发展艺术素养。
艺术素养是具有时代性意义的，是文化和精神的表现，是审美素养和社会责任感的体现，是人类知识和智慧的蓝图。
只有在不断探索艺术，学习文化，引导人们增强艺术素养的过程中，我们才能充分体现祖国艺术文化的伟大，感受传统传承下来的文明，以及人类社会发展的变化。
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艺术素养论文
--------歌剧的魅力
歌剧作为一门综合性艺术，具有它独特的美丽和美学意义。
徜徉在歌剧的世界，我们的境界在无形中得到了提升和升华。
传承这一种文化，是我们当代大学生义不容辞的责任。
它是震撼灵魂的艺术，歌唱、演奏、戏剧、舞蹈，完美结合在一起，却又比歌唱内容更加生动，比戏剧更加震撼人心的一门艺术，这就是我眼中的歌剧。
17世纪的巴洛克时期是欧洲历史上最惊心动魄、最为活跃的时期,欧洲的许多国家都还处于动荡不安之中，社会制度由封建社会逐步向资本主义社会过渡,思想文化从文艺复兴向启蒙主义运动过渡。
同期的意大利,政治上处于四分五裂的状态,经济霸权开始衰落。
罗马教廷经过16世纪宗教改革的打击，权威势力一落千丈;教会内部日益趋向世俗化;教会中的开明分子在世界观上倾向于人文主义,积极支持艺术工作。
音乐逐步脱离了宗教的束缚,独立的世俗音乐得到快速发展。
因此,这一时期的思想文化艺术充满了蓬勃的生机,涌现出的作品令人目不暇接。
顺应时代的潮流和人文主义艺术理想发展的要求,一种将古希腊的戏剧表现手法和世俗音乐融合的新的声乐体裁——歌剧在意大利诞生了。
意大利歌剧的渊源除了古希腊戏剧还有世纪神秘剧、假面剧，最直接的起源是文艺复兴后期兴起的牧歌（madrigal）。
1599年佩里创作的《达夫尼》（已亡佚）是目前所知的第一部歌剧，1600年他创作了《尤丽狄斯》是现存最早的歌剧。
这两部歌剧已经有了咏叹调与宣叙调分工，但总体看来并不成熟。
1607年被誉为“近代歌剧之父”的蒙特维尔第创作的《奥菲欧》是第一部成熟意义上的近代歌剧，剧作运用了相当近代化的管弦乐队为戏剧配乐，用不谐和音烘托气氛和展现矛盾：独唱（宣叙调、咏叹调）、重唱、管弦队和舞蹈也得到了很好的综合运用。
此后兴起的是威尼斯歌剧学派，其突出贡献在于使歌剧走出贵族沙龙的狭小天地，得到了广大市民的青睐。
这个时期的威尼斯歌剧场面奢华，开始运用灯光、道具、布景等手段衬托剧情。
与此同时，以A·斯卡拉蒂为代表的那不勒斯学派也发展起来，这个乐派特别注重在歌剧中发挥人声美的作用-----歌唱者可以随意添加装饰和花腔，也重视器乐的独立表现，首创了歌剧启幕前的器乐合奏—序曲。
这一歌剧典范形式，被称为意大利正歌剧。
但后来也出现了单纯追求“美声”的形式而忽略内容的倾向，最终走向了衰败。
歌剧这门古老的艺术经过100多年的发展，其中一些华而不实的弊病逐步显露出来。
十八世纪中期的阶级构成、意识形态、审美观念已经发生了重大变化。
一些有识士开始了改革的尝试。
拉摩可算是改革的先行者，他的主旨是：“质朴和真实是一切艺术美的伟大原则”；歌音乐的“真正使命”是“和诗配合，以便加强情感的表现”。
而最彻底、影响最深远的是鲁克,他在记谱时废弃了数字低音，取之以具有明确的各声部现代写法。
他的改革使当时腐化的歌剧艺术为之一新，不仅影响了18、19世纪之交的歌剧舞台，包括罗西尼、瓦格纳在内的整个19世纪欧洲歌剧都从中得到了有益的启发。
《歌剧魅影》这幕歌剧，讲述一个剧院魅影的传奇故事。
一个卡西莫多似的苦命人游荡在巴黎歌剧院迷宫般的地下室中。
年少的不幸让人们同情他的身世，但丑陋的面容更使人们对他恐惧与排斥，不知道他来了歌剧院多少年，但他安于成为人们心中的魔鬼，成为歌剧院的幽灵。
他才华横溢，爱上了美丽的父母双亡的少女克莉丝汀并帮助她成为名伶，他对美有着强烈的向往，但却只能通过克里斯汀登上舞台的巅峰。
克莉丝汀就是
他的面具，他的心灵，他的一切。
他所有的热情，所有的情感，所有的心血，所有的渴望、梦想和追求，都集中寄托在克莉丝汀身上。
他为了使克莉丝汀尽快得到荣耀，不惜伤害其他人。
他只活在自己的世界里，沉浸在自己的音乐世界里。
他不敢以真面目示人，更怕克莉丝汀像以前的人那样用怪异的眼光来看他。
所以，他一直躲在暗处，偷偷的渴望天堂，偷偷的追求美。
他爱克莉丝汀，他把音乐赐给克莉丝汀，让她的歌声振翅飞翔。
所以，当他发现克莉丝汀爱的是其他人时，很理所当然的认为那是背叛，认为本该属于他的东西被夺走了……他以为葬送他爱情的就是这张脸，而实际上葬送他爱情的是他扭曲的心灵。
当克莉丝汀离开之后，他的音乐就不存在了，他打碎了镜子，离开了梦想的殿堂……，但魅影对她的思念从未终止。
克莉丝汀死后，魅影悄悄在她墓前送上了一束红玫瑰，黑色缎带上绑着当初想送给她的戒指。
对克莉丝汀，魅影，是一个特别的存在，她依赖魅影，就像女儿依赖父亲，尊敬父亲，同样，女儿也不会爱上父亲。
克莉丝汀认为教她的人是“音乐天使”，天使引领并守护着她。
然而天使是神秘而陌生的，一直与她同在却从来不露脸，这使她有所怀疑及害怕。
甚至觉得教导她的是来自天上的声音，是父亲派来的天使。
后来，她去到父亲的墓地，表达她对魅影的复杂情感。
魅影给她的是不真实的感觉，而罗尔更加实实在在。
然而，她不可能就此丢弃魅影，所以在劳尔可以除掉魅影的时候，她是不忍心的。
在化妆舞会中出现的疯狂的魅影吓到了克莉丝汀，使她害怕与不安。
她也很矛盾，在魅影的善与恶中抉择。
当她在舞台上再次掀开魅影的面具，她不再恐惧，当她再次被带到地下室时，对魅影基本上已经不再同情了。
在罗尔为了她出现在地下室的时候，就更加坚定了对罗尔的爱。
即使最后离开，她其实还是回头，是一种对父亲的不舍……罗尔，克莉丝汀小时的玩伴，他接手了剧院也认出了克莉丝汀。
他爱上克莉丝汀，要保护克莉丝汀不受魅影的控制。
他温柔，机智勇敢。
他不惧怕魅影，不被魅影摆布，并与魅影展开斗争。
他了解克莉丝汀，并且在克莉丝汀迷茫和恐惧不安的时候在她身边帮助他，保护她。
华丽的服饰、精致的布景、变幻莫测的舞台，再加上专业的演员。
使得这幕百老汇的歌剧显得如此美丽。
这部剧虽然俗，但包括吸引人的所有戏剧因素，华美，神秘，紧张，悬念，幻想，爱情。
在全剧中，一首“All I Ask of You”的旋律反复出现，罗尔与魅影对这首歌的不同演绎表现了他们各自对于女主角克莉丝汀不同的爱情。
克莉丝汀因为魅影杀人受到了惊吓，逃到屋顶，罗尔追了出去，于是，有了那深情感人的表白：ALL I ASK OF YOU。
终于，克莉丝汀放弃了魅影，放弃了幻想，接受了罗尔的爱情。
暴怒的魅影带走了克莉丝汀，在水下，罗尔追了过来，为了克莉丝汀他宁愿去死，克莉丝汀为了救罗尔，同意与魅影离开。
在最关键的时候，在ALL I ASK OF YOU的深情的旋律下，魅影忽然放弃了，让他们永远地离开。
魅影紧张的旋律和ALL I ASK OF YOU 深情的旋律在剧中反复出现，最后，爱的旋律中，魅影离开了。
魅影为克莉丝汀付出了很多努力，最后为了成全她的爱，毅然选择孤独地悄悄离开，用情之深令人感动。
爱情最终战胜了悲剧。
《歌剧魅影》可以说是一部折射着后现代魅力的剧作，扑朔迷离的剧情，杰出的音乐创作，毫无传统意义上的各种音乐类型的界限，歌剧音乐，古典音乐，摇滚音乐乃至民间音乐等各种元素都以高超技艺和演绎理念融合到一起，使整个音乐剧呈现出现代感极强的整体效果，赋予这部音乐剧极强的艺术涵养。
《剧院魅影》带给我的感觉，也是一段传奇，一出悲喜剧，一个关于爱的故事，一种令人心醉的美丽。
作为一个刚刚接触歌剧的人，对歌剧的历史、唱法、基本元素等常识并不清
楚，但这并不妨碍我对歌剧这门艺术的欣赏。
歌剧里的每一个音符都无法让人忽略，因为每一个音符都承载着强烈、真挚的感情，传递到心灵的深处。
通过欣赏歌剧,不仅可以陶冶情操,更重要的是体会歌剧本身所散发出的艺术魅力来影响和启迪自己。
歌剧欣赏活动是一种感性升华到理性的过程,它所唤起的是超越一般认识活动的高层次的精神活动。
同时它把获得某些知识、解释某种观念、讲述某些事实、宣传某种思想等一般认识活动,通过舞台表现出来,是一门综合艺术。
那么,作为有较高素质的大学生,在感受歌剧魅力的同时来提高自己的综合素质。
罗悦佳
2015年12月10日。