培训中心教师绩效考核表21
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、教学工作1、教学计划与准备按时制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容安排得当，教学方法选择恰当。
认真备课，教案书写规范、完整，教学资源准备充分。
2、课堂教学教学过程组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理。
教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
注重知识的传授与能力的培养，讲解清晰、准确，重点突出，难点突破。
课堂管理有效，能够维持良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。
3、教学效果学生能够较好地掌握所学知识，学业成绩有所提高。
学生的学习能力、思维能力、创新能力得到培养和发展。
4、作业批改与辅导布置适量、适度的作业，作业内容具有针对性和层次性。
认真批改作业，批改及时、认真，评语恰当、具体。
能够对学生进行有效的辅导，帮助学生解决学习中的问题。
二、学生管理1、班级管理建立良好的班级秩序，班级规章制度健全，执行严格。
培养学生的良好行为习惯和团队合作精神，班级凝聚力强。
2、学生评价能够公正、客观地评价学生的学习和行为表现，评价方式多样。
关注学生的个体差异，能够因材施教，促进学生的个性发展。
3、家校沟通定期与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
能够有效地组织家长会等家校合作活动，形成教育合力。
三、专业发展1、培训学习积极参加各类培训学习活动，不断更新教育教学理念和方法。
能够将所学知识运用到教学实践中，取得良好的效果。
2、教学研究积极参与教学研究活动，能够撰写教学论文、教学案例等。
能够承担课题研究任务，推动教育教学改革。
3、团队合作能够与同事协作交流，共同探讨教学问题，分享教学经验。
积极参与备课组、教研组等团队活动，为团队发展做出贡献。
四、师德师风1、爱岗敬业热爱教育事业，工作认真负责，具有较强的敬业精神。
2、关爱学生尊重学生的人格和尊严，关心学生的学习和生活，能够耐心倾听学生的心声。
3、为人师表遵守教师职业道德规范，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。
培训师绩效考核表
培训师绩效考核表培训师绩效考核表姓名岗位名称总分考核项目考核指标评价标准考核办法员工自评部长评分工作任务40% 模拟面试培训的前期策划执行（15分）前期策划方案非常合理、执行中不存在任何失误 15-10分前期策划方案较合理、执行中存在1-2次失误 10-5分前期策划方案基本合理、执行中存在3-5次失误 5-3分前期策划方案有合理性、执行中存在严重失误 3-1分前期策划方案不合理未得到领导同意、无法进行此活动 0分对策划方案进行审核和后期的执行总结培训资料的前期的准备及培训后的反馈意见总结（15分）培训资料准备充分且符合要求、分析出反馈意见中的实质性问题，并提出合理的解决措施 15-10分培训资料准备较充分且符合要求、分析出反馈意见中的部分实质性问题，并提出合理的解决措施 10-8分培训资料准备相对充分且符合要求、分析出反馈意见中的部分实质性问题，并提出相应的解决措施 8-5分培训资料准备不充分且不符合要求、仅能分析出反馈意见中的表象问题，解决措施不合理 5-1分培训前并未做相应准备工作，培训后未做反馈意见总结 0分检测培训课件设计是否完整及反馈总结是否可采纳内训试讲的准备是否充分（5分）试讲内容、场地、设备及培训师仪容仪表等准备充分 5分试讲内容、场地、设备及培训师仪容仪表等缺一项 4分试讲内容、场地、设备及培训师仪容仪表等缺两项 3分试讲内容、场地、设备及培训师仪容仪表等缺三项 2分试讲内容、场地、设备及培训师仪容仪表等缺三项以上 0分培训过程中行为观察员的记录自主研发课件的完整性（5分）课件与所需课题紧密相关，设计非常合理且完整 5分课件与所需课题有相关性，设计比较合理且完整 4分课件与所需课题有一定相关性，设计存在缺陷 3分课件与所需课题不相关，设计缺陷较大 1分未完成课件的设计与研发，存在工作失误 0分研发课件最终的采用率工作能力30% 上级安排的工作任务的执行力（10分）高效完成本部门的工作及临时任务，（每人拉20个及20以上的微信平台关注量）执行力非常强 10-8分有效完成本部门的工作及临时任务，（每人拉19-15个的微信平台关注量）执行力较强 8-5分有效完成本部门的工作及临时任务（每人拉15-10个的微信平台关注量），执行力一般 5-3分能够完成本部门的工作及临时任务，（每人拉10-5个的微信平台关注量）执行力较差 3-1分不能完成本部门的工作及临时任务，（每人拉5-0个微信平台关注量）执行力非常差 0分各部门书写工作日志进行记录日常工作及未来工作的计划能力（10分）每月的月计划、周计划及总结的计划情况是否合理、是否符合公司的实际工作情况：计划合理、有效且符合公司的实际情况具有可 10-8分计划合理、符合公司的实际情况具有可实施性 8-5分计划符合公司实际情况但不够完善 5-2分计划无效、不合理且不符合公司实际情况 2-1分没有合理的工作计划 0分月计划、月总结，周计划周总结上交情况对本部门的工作任务理解定位是否准确（10分）对工作岗位和工作职责有充分理解、定位准确 10-8分对工作岗位和工作职责有一定了解、定位准确 8-5分对工作岗位和工作职责有了解较少、定位模糊 5-3分对工作岗位和工作职责有了解甚少、定位错误 3-1分对工作岗位和工作职责不做了解、定位错误 0分定期检测各部门的岗位说明书工作态度30% 有效沟通的主动性（10分）有效及时沟通保证工作顺利进行，出色完成工作任务10-8分有效沟通未及时，保证工作顺利进行 10-5分及时沟通未有效，导致工作拖延 5-1分未及时有效沟通，导致一般工作失误 1-0分未及时有效沟通，导致重大工作失误 -5分各部长之间的定期检测、反馈员工工作积极性（10分）工作态度积极，工作状态优秀 10-8分工作态度一般，工作状态良好 8-5分工作态度散漫，工作状态一般 5-1分工作态度消极，工作状态差 0分工作态度恶劣，工作状态极差 -5分部长的定期检测和随时抽查个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
培训讲师季度绩效考核表
合计得分
100
0
考核等级（110分以上为A+级；101-110分为A级；90-100分为B+级；80-89分为B级；70-79分为C级；70分一下为D级）
部门总监（签字） ： 总经理（签字）： 员工本人（签字）：
员工上榜迟到大王1次，扣2分
4
团队纪律性
1、团队遵守规章制度，无违规现象，得3分；
2、未主动对团队员工违纪做相应处罚的，得1分；
3、常发生违纪现象，并且未做出处理，不得分
3
专业性
积极学习专业知识
3
主动性
工作积极主动，能自觉分担各项事务。
3
创新性
工作中能多思考并提出改进建议。
3
附加\附减
附加减分
各方面突出表现、重大失误、缺岗、迟到、早退、长假
8
团队管理
1、不徇私情、秉公办理、处置得力，得6分；
2、良好，得4分； 3、较差，不得分
6
协调工作
1、协调安排有序、无遗漏，得6分；
2、良好，得4分； 3、杂乱无章、有遗漏，不得分
6
培训培养
1、完善的培训计划，积极培养团队员工，得6分；
2、有一定的培训计划并执行，但仍需改进的，得4分； 3、无培训计划和培训工作，不得分
6
团队成本控制
1、对现有人员能合理计划分配，严格控制成本，得6分；
2、分配不严密，存在部分不合理，得4分；
3、对用人没有控制，分配不合理，不得分；
6
工作能力
（20分）
团队离职率
1、非辞退、劝退，表现优良的员，离职率低于10%，得4；
2、离职率达20%，得2分；
3、离职率高于50%，不得分；
艺术培训机构专业教师绩效考核表优秀文档
艺术培训机构专业教师绩效考核表优秀文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）红领巾文化专业教师考核表专业组名称姓名考核月份考核日期考评人2021年12月项目及考核内容评分自评上级考核工作成绩50% 月出勤增长率30%本组专业教师排名第一、二名26-30本组专业教师排名第三、四名20-25本组专业教师排名第五名及以后15-19老生稳定性20%上一学期学员稳定性（或本月退学学员人数2%以下）91-100% 20上一学期学员稳定性（或本月退学学员人数3%以下）81-90% 18上一学期学员稳定性（或本月退学学员人数4%以下）71-80% 16上一学期学员稳定性（或本月退学学员人数5%以下）61-70% 14工作能力30% 成本控制5% 上课使用材料能做到按需索取，节约材料1-2 本人负责的工作室，能材料收拾整洁，摆放规范。
1-3专业工作20%按教材（教学计划）实施教学 2按时完成负责的创新课例的编写，每晚一天扣2分 4及时完成负责点的教室环境展示与更新，并协助其它分部完成 4能对学生作品做出整理监管 2教师授课能力、学生作品质量 2家长对教师上课的满意度，投诉扣2分/次 2每周每个微信群最少发一次学员作品或其它沟通内容。
每少一次扣1分。
4 卫生安全5% 上下课接送孩子，并和家长打招呼问好。
没有接送的学员交于校长。
1-3 教室收拾整洁，无杂物。
无危险物品。
如刀片、积水等1-2工作态度20% 工作勤惰10%迟到、早退每次扣1分，事假每天扣2分，病假不扣分需医院病假条。
1-4个人形象（服装整洁、乒乓球服、美术围裙的佩戴）1-2积极参加公司周例会、培训会议，其它组织会议加班，每少一次或迟到早退一次扣2分。
1-4 团队精神10%积极帮助其他伙伴需要协助的工作1-2积极响应公司其他领导安排的其它工作,每月3日前自评此表格发给组长。
1-4 积极回应公司微信、QQ的需要回复的事项1-2能主动去负责自己的工作室，能给公司的发展思考建议，做事。
培训讲师绩效考核评价表excel模板(完整版)
岗位在岗人员序号考核指标基本目标分值完成情况考核分数
1培训计划的完成率100%完成15
2课程内容的实用性内容符合企业需求15
3课程的范围与深度范围与深度符合学员
的实际15
4授课方式的适宜性课堂氛围活跃、和谐15
5课程结构的合理性课程结构合理，内容
全面15
6对培训教材的满意程
度学员满意度高15
7授课准备程度准备比较充分10
主要成绩、缺点及改进建议：直接领导人：
人力资源部负责人：
审 批：培训讲师绩效考核表
考评类型：□ 月度 □ 年度 □ 调薪 □ 转正 □ 晋职 考
培训讲师综合考评分值。
培训部绩效考核表 培训机构
培训部绩效考核表培训机构培训部绩效考核表培训机构考核指标。
| 考核方式。
| 评分标准。
|培训计划制定与执行能力。
| 定性评估。
| - 是否根据公司战略目标制定培训计划- 培训计划的合理性和可行性- 有效执行培训计划的能力。
|培训项目效果评估。
| 定量评估。
| - 培训项目参与人数的增长情况- 培训项目对员工的影响和改变- 培训项目的实际应用情况。
| 培训成本费用控制能力。
| 定量评估。
| - 培训成本与预算的符合程度- 培训费用的合理性和节省效果。
|学员满意度。
| 调查问卷。
| - 培训课程的内容质量和实用性- 培训师的教学能力和表达能力- 培训设施和环境- 培训服务的态度和响应速度。
|培训团队协作能力。
| 定性评估。
| - 团队内部合作的效率和精神- 团队成员间的沟通与协作- 团队内部问题的解决能力。
|培训创新与改进能力。
| 定性评估。
| - 培训部门对新方法和新技术的探索和应用- 在培训过程中提出改进建议的能力- 培训部门对市场需求的敏感性和及时调整能力。
|培训成果反馈与应用能力。
| 调查问卷。
| - 培训后的学员反馈和评价- 培训项目的实际应用情况。
|培训资源整合能力。
| 定性评估。
| - 是否能合理利用公司内外资源进行培训- 是否能与其他部门有效配合。
|培训传递效果评估。
| 定量评估。
| - 培训信息的传递率- 培训知识的掌握程度。
|培训信息管理能力。
| 考核与记录检查。
| - 是否有完整的培训档案和记录- 是否按时提交相关报表和资料。
|培训师行为和形象评价。
| 调查问卷。
| - 培训师的专业知识和经验- 培训师的教学风格和沟通能力- 培训师的仪态和形象。
|以上为培训部绩效考核表，包含了各个考核指标、考核方式以及评分标准。
请根据实际情况，进行相应的考核和评分。
教学教务部绩效考核表 培训机构
月度学员考核差评率（15）
当月学员针对老师的教学评价差评出现比率10%以上差评率得分清0
学员试听报名率（5）
根据市场部数据得知学员报名率，60%以上为优秀，30%-60%为合格，30%一以下不合格
工作投诉率（5）
是否有部门对该员工的工作及行为方面有投诉
投诉
学员投诉
如遇到学员直接针对老师投诉会视情节严重直接扣除绩效20%-100%
教学教务部绩效考核表
评估项目
评估要素
具体内容及着重点
自评
上级领导考评
出勤情况（5）
有无缺勤（5）
执行公司考勤制度，无迟到，无早退，无旷工（迟到早退扣1分，旷工5分）
4
态度维度（20）
忠诚度（4）
能否认同公司，忠于公司，热心于本职工作
4
认同感（4）
是否熟悉并贯彻执行公司各项规章制度、政策等；有无违反公司规章制度的行为发生
10
学习能力（5）
主动学习各种岗位技能知识，丰富知识面，开拓视野
5
执行能力（5）
能否制定本岗位所要求的工作计划，并能有效的整合资源，按计划、按要求落实组织执行；能否按时完成领导交办的工作
5
团队协作（5）
工作中是否乐于帮助同事；尽心尽力服从与自己意见相左的决定；与同事相处融洽，能携手完成工作
5
协调沟通（5（4）
责任感是否强，确定完成交付的工作；是否用心努力完成，并达到要求。
4
工作激情（4）
工作中是否富有激情，敬业，善于付出
4
责任心（4）
工作中是否首先考虑到公司的利益第一，是否做到诚信、务实，敢于承担责任，不做损害公司之事
4
能力维度（30）
工作熟悉度（10）
培训师绩效考核表
C 除完成本人本职员作外，从不主动帮助部门其它组员完成任务。1
A 站姿、行姿、手势表现是否适当。
2
B 担心情绪控制是否适宜。
2
C 眼光是否关注每个听众。
2
D 面部表情是否亲切。
2
E 板书是否合适和清楚。
2
A 表示是否清楚易懂。
2
B 声音是否抑扬顿挫。
2
C 没有多出口头禅和无意义废话。
2
D 是否能有声音强调关键。
讲课表示技巧 10% 70%
参考《人事管理制度》及企业下发其它相关职员行为管理要求。
A 从未违反企业各项规章制度、职员守则。
10
B 偶然违反企业规章制度、职员守则。
5
C 常常违反企业规章制度、职员守则。
2
A 工作主动主动，能分清轻重缓急，碰到问题立即处理处理。 10
B 工作上不能分清轻重缓急、按部就班，按自己节奏工作。 5
月份培训师绩效考评表
填表日期：
年月日
被考评人姓名：
所属部门：
（部门责任人）：
考评组组员：
考评项目
权重
项目绩效考评标准和所占分值
部门 意见
得 分
考评小 组评分 意见
得 分
遵规守纪
10%
公共 绩效
工作主动、主动 性
10%
考评
项目 30%
服从领导派遣
5%
团体协作能力 5%
岗 位 日常行为规范 10% 关键 绩效 考评 项目
C 工作被动，交办工作任务或事项不闻不问，也没有结果。 2
A 接收部门领导任务派遣后立即进行复命。
5
B 接收部门领导任务派遣后偶然不进行复命。
3
___-培训师-绩效考核表
___-培训师-绩效考核表考核指标1. 课程设计与开发能力2. 培训效果评估能力3. 培训师带教能力4. 学员满意度调查结果5. 培训材料准备及使用情况考核细则1. 课程设计与开发能力- 课程内容是否切实符合培训需求- 课程设计是否合理，逻辑性是否强- 培训材料是否完备、准确、易于理解- 是否运用了多媒体等辅助教学手段2. 培训效果评估能力- 是否能够准确评估培训的效果和成果- 是否能收集和分析培训后学员的反馈意见- 是否能根据反馈意见及时调整培训内容和方法3. 培训师带教能力- 是否能够清晰表达培训内容，引起学员的兴趣和注意力- 是否具备良好的演讲和表达能力- 是否能够与学员建立良好的互动和沟通关系- 是否能够根据学员的不同需求和特点进行个别辅导和指导4. 学员满意度调查结果- 是否能够根据学员满意度调查结果，评估自身的培训效果- 是否能够根据学员的反馈意见，改进和提升培训质量- 学员满意度调查结果是否处于较高水平5. 培训材料准备及使用情况- 培训材料的准备是否周密、准确、详尽- 是否能够合理使用培训材料，提供丰富的案例和实例- 是否能够根据培训现场的需求，适时调整培训材料的使用方式考核结果评定根据上述考核指标和细则，对培训师的绩效进行评定。
- 优秀：在所有考核指标中表现出色，达到了高标准的要求- 良好：在大部分考核指标中表现出色，达到了良好的要求- 合格：在部分考核指标中表现出色，但存在一些不足之处- 不合格：在多个考核指标中未能达到要求，需要进一步提升绩效改进与培训计划根据培训师的绩效评定结果，制定绩效改进和培训计划，包括但不限于以下方面：- 提供针对性的培训课程，提高培训师的技能和能力- 加强培训师与学员的互动和沟通，提高培训师的带教效果- 定期进行学员满意度调查，倾听学员的意见和建议- 不断更新和完善培训材料，提高培训师的教学效果- 培训师参与培训师交流和研究，不断提升专业水平总结本绩效考核表旨在评估___培训师的绩效表现，并为其提供改进和提升的方向。
新起点连锁培训学校教师绩效考核表
5、一贯注意维护卫生状况，保持学校的窗台、桌椅、黑板、地面整洁（5分）
5
3
沟通
技巧
1、沟通技巧较差，经常丢失客户（2分）
2、沟通技巧一般，有待提高（4分）
3、沟通技巧不错，一般能达成成交（6分）
4、沟通技巧的运用恰到好处，到手的学员决不会流失（8分）
5、在沟通技巧方面及其优秀（10分）
工作
1、是否课前计划（2分）
2、是否课前备课（4分）
3、是否布置作业，并讲解（6分）
4、上课孩子听的怎么样，是否有学生在做其他小动作（8分）
5、课程是否满意（10分）
6、是否电话或微信讲课（12分）
7、课堂学习气氛是否活跃（14分）
8、是否课后进行总结（16分）
9、是否统计本校和学校每次成绩及奖励公示（18分）
4、 在无监督的情况下，仍能自我约束（做工作无关的事情）（4分）
5、 极其良好的自我约束能力，不容易受他人影响（5分）
5
9
整体
表现
1、各方面表现不满意（1分）
2、教室或者出现的问题主动去处理（2分）
3、某些技巧勉强可以，部分仍有待改进（3分）
4、持续到达工作要求，没有明显弱点（4分）
5、积极的表现，对现职是最合适的人选（5分）
5、道德修养极高，极具感召力，德高望重（5分）
5
6
进取心
1、只懂自怨自艾，从不主动跟踪学员（1分）
2、踪学员，钻研招生方法（3分）
4、不但工作时间积极联络学员，且利用空余时间积极寻找潜在学员（4分）
5、非常勤奋，全身地投入，且成绩斐然（5分）
5
7
人际
10
4
英语培训学习教师日常绩效考核表格
英语培训教师平时绩效考岗位基本信息以下：岗位名称：英语部老师所属部门：教务部直接上级：教务部部长岗位工作目标以下：目标1：保证授课计划和目标2：掌控培训需求，目标3：准时达成授课计保质保量目标4：按需达成电话、家长会、授课目标5：按授课要求达成目标6：积极配合校务各岗位序号英语教师量化核查指标教师岗位仪容仪表按工作流程操作标准化授课内容的使用（规范化和标准化）退费率转班率老生转变率高于目标值电话授课即：电话回访收效教研培训学习类响应信息反应实时率回访、授课类记录完满率10、正确率11授课计划达成情况12校内、校外培训参加度13服务态度被投诉旷工出勤迟到事假病假奖惩事加分事项减分事项项评分标准不吻合每1项每次，减1分不吻合每1项每次，减2分不吻合每1项每次，减1分属授课质量问题，高出带班总人数3％，每次减5分须低于带班总人数5%，按转班人次扣每人1分高于平均转变率90%,每增加5%,加5分发现作假或不属于回访范围，每发现一次扣罚和100元和20元，再扣减10分无提早请假出现一次未达标者，减2分发现不实时或不上报的情况，视情节轻重，减1-3-5分每有1次缺失，减3分无特别原因（休假中）延误或不交，每发现一次扣除20元和100元，再减5分无特别原因（休病假和法定假中，未参加一次减2分每1次视情节严重性和责任主次性，减5-10分14班级产能达标低于70％，每班减5分，高于90％，加5分/班级15授课设计使用、课件标准化合未达到教务授课任务管理制度要求，每次减5分格率教研成就授课、工作合理化建议违犯职工手册和公司管理制度违犯规定，造成略微结果违犯规定，造成较重结果16违犯规定，造成严重结果服务态度、授课技术及责17任心被客户口头提出夸耀服务态度、授课技术及责18任心被客户书面提出夸耀19一月内请假达3次以上者，除病假、法定假外学期内请假达10次以上20者，除病假、法定假外21各项活动达成、学生供应校方认可使用后每人每次加5分校方采用其成就后,加10分每有1次缺失，减3分每有1次缺失，减5-分每有1次缺失，减10分每有1次缺失，减20分有校方证明，每次加3分有书面证明，每次加3分扣除相应积分5分扣除相应积分15分除客观原因外，未参加或未供应学生人数者，减10分每次活动量化核查综合得分（基分100分）0优选文档绩效核查表：计划和工作高效达成需求，实时交流家长及学生，做好培训需求的调研和剖析并报告。
培训师绩效考核评分表
培训师绩效考核评分表(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--培训讲师考核评分表站姿：双腿笔直，不弯曲；双脚并拢，脚跟接近但有缝隙；脚尖呈60度；挺胸；行姿：根据讲授内容有一定的走动，但是不会连续来回的徘徊，让人头晕；走动时眼神始终保持与学员接触，并没有背对学员的情况出现；手势：双手自然摊开在小腹位置，有一定的变化；没有叉腰、叉裤兜、抱胸、背手的习惯性动作；表达准确清晰，语速在120-150个字/分钟；无口头禅；脸不红，不出冷汗；眼神镇定，不四周张望；没有多余的和习惯性出现的肢体动作；没有持续地盯天花板、地板和黑板；没有持续地看某些学员，而从不关注其他学员造成的偏台；面部表情有亲和力；面部表情随着讲授内容而有变化，并配合讲授的内容讲授内容的重点、关键点和难点，在PPT中没有表明，为方便学员理解和深刻认识，在白板中板书并强调，方便学员做笔记和记忆板书字迹工整，清楚，大小适中，每个学员都能看见板书所有专业术语和名词都有通俗的解释和说明，能将复杂的原理解释透彻和清楚，让每个学员都能掌握和理解口齿、吐字清晰，普通话发音不影响学员的收听；不吞字、不拖泥带水声调、语速和节奏有变化，根据授课内容；音量时高时低，如行云流水，如同歌曲有旋律的感觉没有‘啊、然后、接着’等频繁出现的口头禅，和与内容无关的费话和累赘的语言和声音助词讲授内容出现重要的概念、故事在精彩的地方需要声音的特殊处理，或者高，或者低，与平时的声音不同，吸引听众的听觉神经授课在提问、重点、内容承接和转换话题时，运用短暂的停顿以表示区别授课时讲师刻意地关注学员的收听状态，当发现学员兴趣低落时，会采用各种成人教学手段提高学员的学习兴趣和参与意识采用的互动手段有：提问、游戏、活动、情景模拟、分组讨论、学员分享、案例分析等各种方法，提高学员的学习兴趣讲师在上课开始，或者与陌生学员刚接触时，讲师的授课重点不急于讲授内容，而放在学员的情绪和兴趣上通过将学员都能接受和理解的故事、案例，由浅入深慢慢将学员引导到新的知识点和授课内容上利用幽默打破陌生学员和老师之间的隔膜和紧张通过介绍自己和授课的主题，让学员了解学习目的和方向，集中学员的注意力在需要时会向听众提出各种问题，让学员思考或回答，增强授课的互动性提出的问题适当，不难也不易；提问的时机掌握适度不会为互动而提问当发现学员的表情有疑惑出现，会及时地停下来，了解学员对内容的理解程度，并回答学员的疑问，再继续授课授课的内容和节奏并不是固定的，每次授课根据学员的实际情况和听课的反应调整进度和时间重点和关键点的讲授时间可根据学员临时调整课程开始和单元开始都采用切题和引导的技巧吸引学员采用‘悬念’和‘适度夸张’的艺术手法处理讲授的内容出奇不意意料之外，情理之中的授课内容授课内容的组织有条理，内容分成几个部门；每个部门分成几个小点；每个小点分成几个层面-点线清楚知识点、故事、案例之间有关系联系-主线的存在点之间的线-逻辑合情合理授课内容观点清晰明确论据素材充分，可信论证角度多元，不偏激、不片面，让人信服论据所选取的素材与论点的关系密切，有说服力度内容重点突出内容主次分明每个重要的知识点和观念点都有相对应的故事和案例说明故事和案例素材的选取与讲授内容有直接的关系，有助于学员理解和接受讲授内容故事和案例的处理手法-突出重点，与内容有关的细节详细讲解，无关的铺垫快速介绍和略过课程从宏观上是一个整体课程从微观上又相互有机的结合内容上承接自然，一气呵成学员始终对讲授充满好奇和兴趣内容生动，容易消化不断有机会让学员参与和思考，学员的思路紧跟老师讲授的主线讲授的方式和内容具有强大的说服力和理论依据，让人折服给每个学员思想的震撼，深深地影响到每个学员的内心与学员交流课堂感受，或主动进行培训效果反馈及评估对课程进行持续改善。
培训师绩效考核表
培训师绩效考核表一、绩效考核目标本绩效考核表旨在评估培训师在岗期间的表现和业绩，以便确定其在组织中的绩效水平和发展方向。
二、考核指标1.培训效果：- 客户满意度：通过调查问卷或客户反馈评估客户对培训师的满意度。
满意度应达到90%以上为优秀，80%以上为良好，70%以上为合格，70%以下为不合格。
- 培训成果：参考培训课程评估结果，评估学员在培训中达到的预期目标和改善程度。
达到90%以上为优秀，80%以上为良好，70%以上为合格，70%以下为不合格。
2.培训能力：- 专业知识：评估培训师在相关领域的专业知识掌握程度。
基于培训师参与培训的次数和培训评估结果进行评估，达到80%以上为优秀，70%以上为良好，60%以上为合格，60%以下为不合格。
- 培训技巧：评估培训师的培训技巧，包括讲解能力、互动能力、引导能力等。
主要通过培训师自评和同事评估获得，获得80%以上为优秀，70%以上为良好，60%以上为合格，60%以下为不合格。
3.业务贡献：- 培训项目完成情况：评估培训师完成的培训项目数量和质量，包括培训材料的制作、培训计划的执行等。
完成任务数量和质量达到预期为优秀，达到80%以上为良好，达到70%以上为合格，70%以下为不合格。
- 培训师工作表现：评估培训师在工作中的主动性、团队合作能力等方面的表现。
通过上级经理评估和同事反馈获得，评估结果为优秀、良好、合格和不合格。
三、考核结果与奖惩措施根据培训师在各项考核指标中的绩效等级，确定以下奖惩措施：- 绩效等级为优秀的培训师，将获得相应奖励，包括奖金、晋升机会等。
- 绩效等级为良好的培训师，将获得一定程度的奖励和认可。
- 绩效等级为合格的培训师，将获得正常待遇，无奖励或惩罚。
- 绩效等级为不合格的培训师，将接受相应的纠正和改进措施，并可能面临一定的奖惩措施，包括培训或解聘等。
四、绩效考核周期本绩效考核表适用于每年一次的绩效考核，具体考核周期为每年的1月至12月。
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教学阶段计划每月上交一次，制定认真，切合教学实际，不符合者扣3分 备课认真，教案齐全、规范，切合教学，不玩游戏、不聊天、不玩手机，不 符合者扣2分 要布置作业，作业按规定数量，批改及时认真；不符合者扣2分；
10 11
备课 严格要求学员完成讲义作业 、自主作业、错题 团队合作
12
人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况
6
每月一次，由总部出题，检 监督、考核学员进行考试，所带学生有一个不达标扣三分；若整体达标率达 测学员的考试达标率 到90%以上，本项额外加5分
7 教学质量 （65分） 8
由学员进行满意度调查问卷
得分=学员调查综合得分*0.15
专业水平达标
初中达到95%合格，高中达到90%合格
9
教学计划完成度和实践度
年
考评时间： 序号 考核项目 1 2 3 4 5 工作态度 (20分） KPI及考核权重 当月出勤状况 （6分） 服从度和配合度 （3分） 职业道德 （5分） 工作心态 （3分） 课时量 （10分） 常规性考试 （30分） 学员满意度调查 （20分） 专业水平测试 （5分） 教学计划 （3分) 备课情况 (3分） 教学常规 （10分） 作业布置与批改 (4分） 合作性 （2分） 被考评人： 指标要求 当月无迟到、缺勤 执行力，公司例会参与度 教学严谨、作风正派 积极与学员保持沟通 基础课时量 完成 课时 课时
13 额外减分
减分原因阐述
学生家长投诉或学员流失
实事阐述：
14
额外加分 根据贡献值评分 （5分）
对学校提出建设性意见
实事阐述：
总分
考核成绩 本人签字： 教学总监签字： 总经理签字：
注：自我评估：权重占20%， 主管评估：权重占80%，嘉奖分由上级领导来评定不计入自评。其他突出成绩奖励加分和重大工作失误扣分，由公司领导根据实际情况打 分。加分和减分总额不超过10分。
月培训中心教师绩效考核表
考核结果 自我评估 上级评估
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价标准 全勤（事假、迟到、缺勤一次扣一分） 对上级合理的工作安排绝对服从并坚决执行； 学校例会无故迟到、缺勤一次扣一分 酒后上课、课堂打电话、玩手机、无故中途离开教室被发现一次扣二分 随时与学员保持沟通、学员问的问题能圆满解决 完成基础课时得20分，每少一课时扣一分，每额外多一课时加一分，且最高 不超过10分