七年级英语下册导学案

Unit 11 How was your school trip?

Section A 1a — 1c (Period 1)

教学目标

1.掌握本节单词和重点短语。

go for a walk, milk a cow, ride a horse, feed chickens, talk with a farmer, quite a lot,

2.学习一般过去时；

3.学会谈论过去事件

--Did you …?

--Yes, I did. / No, I didn’t.

教学重难点

一般过去时

教学过程

Step 1 Lead in

Teacher: We had a school trip last week. Did you have a good time? How was your school trip?

Students: Not bad/Pretty good/Great/Terrible.

Teacher: Did you take any photos? Did you feed chickens? What did you do? Please tell us what you did. Do you want to know what Carol did?

Step 2完成教材1a-1c的教学任务

1.学生认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。师生集体核对答案，完成1a。

2.教师领读1a中的词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。

3.让学生大声朗读1b图片中的小对话，提前感知听力内容。

4.让学生认真听录音，圈出Carol在郊游时所做的事情，集体核对答案，完成1b的听力任务。

5.让学生练习1c中的对话，并请学生表演。

6.让学生模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组谈论Carol在郊游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。

典例参考:

A: Did Carol take any photos? B: Yes, she did. / No, she didn’t.

语法提要

1.fed

fed为feed的过去式。feed在此处作及物动词，意为“喂养；饲养”，其后常接表示动物名称的词作宾语。

例句：I feed my dog every day.我每天都喂我的狗。

拓展：（1）feed…to…意为“把……喂给……吃”。feed后接饲料或食物名词作宾语，to为介词，其后一般接动物或小孩等名词表示对象。

例句：Please feed some grass to the cow.请给这头奶牛喂些草。

（2）feed可作不及物动词，意为“食；吃（主要指动物）”，与介词on连用构成词组feed on，意为“以……为食；靠……为生”。

例句：Sheep feed on grass.绵羊以草为食。

2.一般过去时态

一般过去时态的一般疑问句，其中did是do的过去式，作助动词。句型是“Did+主语+动词原形+其他成分？”，其肯定答语为“Yes,主语+did.”;其否定回答为“No,主语+didn’t.”。

例句：—Did you do your homework yesterday?昨天你做作业了吗？

—Yes, I did. / No, I didn’t.是的，我做了。/没有，我没做。

作业

板书设计

教后反思

Unit 11 How was your school trip?

Section A 2a-2d (Period 2 )

教学目标

1.学习新单词和短语。

grow,anything,farm,pick,excellent,countryside,in the countryside, lucky you,

go fishing

2.继续学习谈论过去事件

--How was your school trip? -- It was excellent/great/….

--What did he do? --He picked some strawberries.

教学重难点

1.继续学习谈论过去事件

--How was your school trip? -- It was excellent/great/….

--What did he do? --He picked some strawberries.

教学过程

Step 1 Revision

写出下面动词的过去式

1. am____________

2.is_______________

3. are_______________

4. do ____________

5.go ___________

6. see ______________

7. feed ___________ 8. ride ____________ 9. say_______________

Step 2 完成教材2a-2c的教学任务

1.让学生认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2a。

2.再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，集体核对答案，完成2b。

3.让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组谈论Carol参观农场所做的事情，并

邀请几组学生表演对话，完成2c。

Step 3 完成教材2d的教学任务

1.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

2.教师创设情景，让学生练习对话。

语法提要

1.anything

anything用作不定代词，表示“某事;某东西”，主要用于否定句和疑问句中，用以代替something。

例句：Has anything interesting happened?发生了什么有趣的事吗？