讲师授课技巧及PPT制作
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“高效PPT制作与讲授技巧课件”
设计PPT前需要考虑哪些因素？
1 受众群体
了解受众的背景、兴趣和需 求，以便定制内容。
2 目标和信息
明确演讲的目标，并选择恰 当的信息来支持主题。
3 时间和空间
根据演讲时间和场地来确定演讲步骤和PPT布局。
如何选择合适的PPT模板？
现代风格
选择具有简洁和时尚外观的PPT 模板。
创意设计
选择独特和富有创意的PPT模板 来吸引观众眼球。
1 点击翻页
通过点击鼠标或按下键盘来 控制幻灯片翻页，确保演讲 的控制权在您手中。
2 自动翻页
根据演讲的需要，设置适当 的自动翻页时间来控制幻灯 片的展示。
3 平滑过渡
使用过渡效果使幻灯片之间的切换更加平滑和自然。
如何运用动态文本框突出主题？
突出重点
使用文字颜色、字体大小和背景 色等方式突出关键信息。
动态效果
运用动画效果将文本以滚动、消 失或逐个显示的形式展示。
创意设计
采用非线性排列、立体投影等方 式增加文本的视觉效果。
专业外观
选择专业和商务风格的PPT模板， 适用于正式场合。
如何有效组织PPT内容？
1
结构清晰
使用标题、子标题和段落将内容分成易
逻辑流畅
2
于理解的部分。
按照演讲的顺序组织PPT内容，确保信
息传达的连贯性。
3
重点突出
使用强调和醒目的图像来突出重点信息。
如何运用图表、图像和动画讲解PPT内容？
图表
使用条形图、饼图等图表呈现数 据和趋势。
图像
插入具有形象化效果的图像来帮 助解释概念。
动画
运用动画效果来引起观众的注意 并讲解PPT内容。
如何运用字体和颜色来增强PPT视觉效果？
授课与PPT制作的技巧
17
七、语言技巧
语言的运用
肢体 语言
言语技巧
非语言技巧
音量、音调、语速、发音
手势、眼神、姿态、装饰
副言语
18
语言不见得能够完全达到说话的人所要求的功能。在日常沟通 中还有其他
还有其他的传达方法（如手势、动作、表情）。
印象公式：身体表情*55%+语言表情*37%+语言内容*8%
即使使用这么多方法，仍免不了沟通困难或误解、曲解。因此，
二、精彩开场的首因效应
讲师的开场与自我介绍最关键的是在于 引起学员的注意：我为什么要听，树立主题、 呈现价值、提高兴趣。
可以用以下的方式开场：
1、引用语录：富兰克林·罗斯福说过...；孔子曰：... 2、提问：在我介绍之前我有一个基本问题请大家
考虑...
尽快进入主题，不要闲扯 精彩桥段前移，吸引学员 避免生疏话题，驾驭困难
三、知识的科学性、准确性
授课要有充足的理论依据，不可道听途说， 要有科学性，理论、技能都要准确，不能 模棱两可。
四 、层次清晰
脉络清晰、层次清楚 重点突出，多种教学手段 给学员留下深刻的印象。
C — 胸外心脏按压 A — 打开气道 B — 人工呼吸
14
树状结构分析
授课完整性或“味道”:
树干—授课主题 树枝—说明主题的分支 树叶—阐明分支的讲解、演示 花朵—增加授课趣味性的
老人摔倒后路人冷漠围观的现象也频频可见。对此 人们纷纷谴责社会道德的沦丧和人与人之间信任的缺 失，其实，遇到老人摔倒，冷漠围观固然不好，但如 果违背医学常识胡乱帮扶，却也可能带来二次伤害。
我是20号字
我是24号字
我是28号字
我是32号字
我是36号字
七、语言技巧
语言的运用
肢体 语言
言语技巧
非语言技巧
音量、音调、语速、发音
手势、眼神、姿态、装饰
副言语
18
语言不见得能够完全达到说话的人所要求的功能。在日常沟通 中还有其他
还有其他的传达方法（如手势、动作、表情）。
印象公式：身体表情*55%+语言表情*37%+语言内容*8%
即使使用这么多方法，仍免不了沟通困难或误解、曲解。因此，
二、精彩开场的首因效应
讲师的开场与自我介绍最关键的是在于 引起学员的注意：我为什么要听，树立主题、 呈现价值、提高兴趣。
可以用以下的方式开场：
1、引用语录：富兰克林·罗斯福说过...；孔子曰：... 2、提问：在我介绍之前我有一个基本问题请大家
考虑...
尽快进入主题，不要闲扯 精彩桥段前移，吸引学员 避免生疏话题，驾驭困难
三、知识的科学性、准确性
授课要有充足的理论依据，不可道听途说， 要有科学性，理论、技能都要准确，不能 模棱两可。
四 、层次清晰
脉络清晰、层次清楚 重点突出，多种教学手段 给学员留下深刻的印象。
C — 胸外心脏按压 A — 打开气道 B — 人工呼吸
14
树状结构分析
授课完整性或“味道”:
树干—授课主题 树枝—说明主题的分支 树叶—阐明分支的讲解、演示 花朵—增加授课趣味性的
老人摔倒后路人冷漠围观的现象也频频可见。对此 人们纷纷谴责社会道德的沦丧和人与人之间信任的缺 失，其实，遇到老人摔倒，冷漠围观固然不好，但如 果违背医学常识胡乱帮扶，却也可能带来二次伤害。
我是20号字
我是24号字
我是28号字
我是32号字
我是36号字
《讲师技巧培训》PPT课件
D好玩/刺激
(Fun/Exciting) 不了解但有趣
感 性 有认 知
没有
教师与讲师的区别
教师：教育者，以传授知识为主要目的 讲师：训练者，以改变行为和习惯为主要目的
培训的最大目标并不在知识，而是行动。 ——史宾塞
有效演讲的要决: AIDA
Attention Interest Desire Action
培训准备工作
背景了解 资料准备 场地设备 预演练习 心理准备
学员的职责,背景及其他研究 课程内容(案例)及表达,培训方法及时间 地点，教室，环境，座位，灯光 排练，全面复习，熟能生巧 信心，处理恐惧，充分准备
谁会是你的听众
上级 客户
同级
经纪人
下级
资料准备
角色扮演
经验分享
案例分析
个案研讨
头脑激荡
害怕演讲的原因
• 我怯场 • 我以前没做过 • 我不知道讲什么 • 我讲的时候会忘词 • 我不知道如何组织材料 • 我可能回答不出别人提的问题
如何克服登台的恐惧
•并非只有你一人 •分析你的恐惧 •正视恐惧
克服登台的恐惧
短期: 协调呼吸
• 寻找一个亲切的面孔 • 紧握物件与手中 • 练习发音 • 做小运动 • 积极思想 • …...
——艾兰
为什么不这样表达？
• 一鸟在手，胜过两鸟在林 • 如狐狸那般狡猾 • 僵尸一样的面孔 • 硬得象石头 • 他蹲在那儿，象一头伺机而动的
猎豹 • 铁青着脸
为什么视觉器材是必要的？
只用口述： 100%是讲演者所说 大约 %被说到 大约 %被听到 大约 %三小时后还被记住 大约 %三天后还被记住 大约 %三十天后还被记住
心态 行为感染力 沟通方式
ppt讲师授课技巧
结尾总结与展望
回顾讲解的主要内容，同时展望未来的发展趋势或应用前景。
05 应对技巧
处理突发状况
保持冷静
01
面对突发状况，如PPT出现故障、忘词等，讲师应保持冷静，避
免影响授课效果。
灵活应变
02
根据突发状况的不同，讲师应灵活调整授课内容或方式，如暂
时跳过问题、简化内容或使用其他辅助工具。
及时修复
03
一旦突发状况得到解决，讲师应尽快回到原计划内容，确保授
课的连贯性和完整性。
回应听众问题
1 2
认真倾听
讲师应认真倾听听众的问题，确保理解其意图和 需求。
给予明确回答
针对问题给予明确、简洁的回答，避免模糊或绕 弯子。
3
引导深入讨论
对于有深度的问题，讲师可以引导听众进行深入 讨论，激发思考和交流。
调整授课节奏
收集和整理资料
广泛收集
通过阅读书籍、查阅文献、网络搜索等方式，收集相关资料 。
筛选资料
根据主题和目标，筛选出最符合要求的资料，确保内容的质 量和准确性。
制定大纲和讲义
制定大纲
根据主题和目标，制定清晰的大纲， 包括开场白、主体内容和结尾总结等 部分。
编写讲义
根据大纲，编写详细的讲义，包括文 字、图表、图片等内容，确保授课内 容的完整性和条理性。
02 演讲技巧
语言表达
1 3
清晰度
使用简单、明了的语言表达，避免使用复杂的词汇和句子结 构，确保听众能够轻松理解。
语速与节奏
2
控制语速和节奏，根据听众的反应和内容的重点调整语速，
保持语速稳定、节奏感强。
音量与音调
根据情境调整音量和音调，突出重点和情感表达，使演讲更 具感染力。
回顾讲解的主要内容，同时展望未来的发展趋势或应用前景。
05 应对技巧
处理突发状况
保持冷静
01
面对突发状况，如PPT出现故障、忘词等，讲师应保持冷静，避
免影响授课效果。
灵活应变
02
根据突发状况的不同，讲师应灵活调整授课内容或方式，如暂
时跳过问题、简化内容或使用其他辅助工具。
及时修复
03
一旦突发状况得到解决，讲师应尽快回到原计划内容，确保授
课的连贯性和完整性。
回应听众问题
1 2
认真倾听
讲师应认真倾听听众的问题，确保理解其意图和 需求。
给予明确回答
针对问题给予明确、简洁的回答，避免模糊或绕 弯子。
3
引导深入讨论
对于有深度的问题，讲师可以引导听众进行深入 讨论，激发思考和交流。
调整授课节奏
收集和整理资料
广泛收集
通过阅读书籍、查阅文献、网络搜索等方式，收集相关资料 。
筛选资料
根据主题和目标，筛选出最符合要求的资料，确保内容的质 量和准确性。
制定大纲和讲义
制定大纲
根据主题和目标，制定清晰的大纲， 包括开场白、主体内容和结尾总结等 部分。
编写讲义
根据大纲，编写详细的讲义，包括文 字、图表、图片等内容，确保授课内 容的完整性和条理性。
02 演讲技巧
语言表达
1 3
清晰度
使用简单、明了的语言表达，避免使用复杂的词汇和句子结 构，确保听众能够轻松理解。
语速与节奏
2
控制语速和节奏，根据听众的反应和内容的重点调整语速，
保持语速稳定、节奏感强。
音量与音调
根据情境调整音量和音调，突出重点和情感表达，使演讲更 具感染力。
讲师授课技巧ppt课件(图文)
讲师授课技巧
如何成为一名优秀讲师
一名优秀的讲师=50%的授课时长+50%授 课经验。
-- 郭志强
2
课程大纲
01 授课逻辑和注意事项 02 讲师授课心态 03 讲师基本功训练
3
授课逻辑和
01
注意事项
4
授课逻辑和注意事项
授课逻辑是个人风格的体现，也是作为一名讲师临场发挥时的根本。如果你经常听一名优
9
授课逻辑和注意事项
3 开始授课——知识点讲解
切记授课过程中，一定不要冷场。所以要 求非常重要的一点，串词准备，在每张PPT 翻页的过程就是串词讲解的时候。 如何做串词准备： 1、要求对PPT高度的熟悉，了解整套课程 的逻辑。 2、要求自己具备归纳总结的能力（可以锻 炼出来）
例： （开始翻PPT）公司完善的 福利也让大家能够更好的 体验公司的文化，我们也 为大家策划准备了各种各 样的团建福利，像别墅轰 趴……
正确观念 ➢没有100%正确的讲师 ➢有些事情可以改变，有些不可以 ➢不要太在意别人对你的看法 ➢正确面对压力
16
讲师授课心态
新人讲师准备
17
讲师授课心态
开心金库准备
过去曾发生过的最快乐的一件事情 1、这件事为何会让你感到最快乐? 2、这件事的发生地点? 3、当时你有何感觉? 4、当时有无其他人在场?
员保持10秒钟的目光交流 3、看的意思是“散点柔视”
（散点柔光，可以尝试模拟观看3D左 右视频那种）
25
教学基本功训练
3 教学表情
➢ 亲切、自然 ➢ 禁忌“小动作”
26
教学基本功训练
4 站姿
➢ 双脚自然分开，不宜过大 ➢ 身体保持平衡不倾斜，体重均匀分布于两腿 ➢ 双手自然下垂于身体两侧
如何成为一名优秀讲师
一名优秀的讲师=50%的授课时长+50%授 课经验。
-- 郭志强
2
课程大纲
01 授课逻辑和注意事项 02 讲师授课心态 03 讲师基本功训练
3
授课逻辑和
01
注意事项
4
授课逻辑和注意事项
授课逻辑是个人风格的体现，也是作为一名讲师临场发挥时的根本。如果你经常听一名优
9
授课逻辑和注意事项
3 开始授课——知识点讲解
切记授课过程中，一定不要冷场。所以要 求非常重要的一点，串词准备，在每张PPT 翻页的过程就是串词讲解的时候。 如何做串词准备： 1、要求对PPT高度的熟悉，了解整套课程 的逻辑。 2、要求自己具备归纳总结的能力（可以锻 炼出来）
例： （开始翻PPT）公司完善的 福利也让大家能够更好的 体验公司的文化，我们也 为大家策划准备了各种各 样的团建福利，像别墅轰 趴……
正确观念 ➢没有100%正确的讲师 ➢有些事情可以改变，有些不可以 ➢不要太在意别人对你的看法 ➢正确面对压力
16
讲师授课心态
新人讲师准备
17
讲师授课心态
开心金库准备
过去曾发生过的最快乐的一件事情 1、这件事为何会让你感到最快乐? 2、这件事的发生地点? 3、当时你有何感觉? 4、当时有无其他人在场?
员保持10秒钟的目光交流 3、看的意思是“散点柔视”
（散点柔光，可以尝试模拟观看3D左 右视频那种）
25
教学基本功训练
3 教学表情
➢ 亲切、自然 ➢ 禁忌“小动作”
26
教学基本功训练
4 站姿
➢ 双脚自然分开，不宜过大 ➢ 身体保持平衡不倾斜，体重均匀分布于两腿 ➢ 双手自然下垂于身体两侧
讲师授课技巧PPT课件
2021
44
授课－－回答的步骤
靠近 重复问题 回答 联系
2021/3/25
2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
45
授课－－回答的技巧
直接回答 将问题还给提问者 将问题交给有关专长的人去回答 小组讨论 推迟解答
2021/3/25
2021
46
授课－－如何克服紧张情绪（一）
2021/3/25
204271
47
授课－－如何克服紧张情绪（二）
2021/3/25
2021
33
授课－－表情
• 微笑 • 微笑 • 微笑 • 如重大问题，面部表情可转为严厉
2021/3/25
2021
34
授课－－身体语言
2021/3/25
2021
35
身体语言－－积极眼神
2021/3/25
203261
36
身体语言－－移动及手势
2021/3/25
203271
37
2021/3/25
2021
29
第三章节
授课中的技巧
四大授课方法
2021/3/25
203211
31
2021/3/25
开场白
简短的自我介绍 简述课程目标 课堂规则 谦虚自信
2021
32
授课－－声音语调
• 展示你的激情 • 吐字清晰，确保每个人能听懂 • 抑扬顿挫，时刻吸引学员的注意力 • 适时停顿，给学员接受和思考的时间
企业内部培训师授课技巧
2021/3/25
2021
1
培训与讲师
• 培训是指组织实施的、有计划的、连续的系统学 习行为或过程。
• 讲师的功能 把知识系统化，透过适当的方式传达给别人应用 与执行。
“如何做好讲师课件制作及展示技巧”
如何做好讲师课件制作及 展示技巧
作为一个出色的讲师，我们需要掌握许多技能和特质。このテンプレートで は、学習者への関与度を高め、理解を深めるための質問やトピックの提示 など、効果的な教育方法をご紹介します。
好的讲师应该具备的技能和特质
知识深度
我们需要对所教授的内容具有深入的了解 和专业知识。
激发兴趣
讲师在演示过程中需要注意的 事项
1 自信表达
保持自信、平稳的演讲节奏，展现专业性和魅力。
2 耐心倾听
倾听学员的问题和意见，积极回应并提供有效解决方案。
3 合理安排
合理安排时间，确保每个演示环节都有足够的时间展开。
4 保持互动
与学员保持互动，鼓励问答和讨论，加强师生之间的交流。
如何让演示更生动有趣
2 图文结合
利用图片、图表等多媒体元素辅助解 释和说明内容。
4 注意版式
选择合适的版式和排版方式，使内容 更加清晰易读。
讲师应该如何充分利用课件
互动
利用幻灯片中的互动元素， 促进学员参与和思考。
示例
使用幻灯片展示实际案例 和示例，加强概念理解。
总结
通过幻灯片总结课堂内容， 帮助学员回顾和巩固知识。
通过生动有趣的教学方式激发学员的学习 兴趣和好奇心。
表达能力
清晰、准确的表达让学员能够更好地理解 和吸收知识。
耐心和关爱
耐心倾听学员的问题和困扰，并给予积极 的反馈和建议。
课件制作的基本原则和注意事项
1 简洁明了
避免内容过于冗长，保持幻灯片整洁 和易于理解。
3 风格统一
保持幻灯片风格一致，避免色彩和字 体的过度使用。
美观精致，适用于Mac用户，但兼容性较 差。
云端存储方便，协作性强，功能相对其他 软件较少。
作为一个出色的讲师，我们需要掌握许多技能和特质。このテンプレートで は、学習者への関与度を高め、理解を深めるための質問やトピックの提示 など、効果的な教育方法をご紹介します。
好的讲师应该具备的技能和特质
知识深度
我们需要对所教授的内容具有深入的了解 和专业知识。
激发兴趣
讲师在演示过程中需要注意的 事项
1 自信表达
保持自信、平稳的演讲节奏，展现专业性和魅力。
2 耐心倾听
倾听学员的问题和意见，积极回应并提供有效解决方案。
3 合理安排
合理安排时间，确保每个演示环节都有足够的时间展开。
4 保持互动
与学员保持互动，鼓励问答和讨论，加强师生之间的交流。
如何让演示更生动有趣
2 图文结合
利用图片、图表等多媒体元素辅助解 释和说明内容。
4 注意版式
选择合适的版式和排版方式，使内容 更加清晰易读。
讲师应该如何充分利用课件
互动
利用幻灯片中的互动元素， 促进学员参与和思考。
示例
使用幻灯片展示实际案例 和示例，加强概念理解。
总结
通过幻灯片总结课堂内容， 帮助学员回顾和巩固知识。
通过生动有趣的教学方式激发学员的学习 兴趣和好奇心。
表达能力
清晰、准确的表达让学员能够更好地理解 和吸收知识。
耐心和关爱
耐心倾听学员的问题和困扰，并给予积极 的反馈和建议。
课件制作的基本原则和注意事项
1 简洁明了
避免内容过于冗长，保持幻灯片整洁 和易于理解。
3 风格统一
保持幻灯片风格一致，避免色彩和字 体的过度使用。
美观精致，适用于Mac用户，但兼容性较 差。
云端存储方便，协作性强，功能相对其他 软件较少。
《讲师授课技巧》课件
制定授课计划
合理安排课程时间和内容，确保教学进 度和学生理解。
讲解与演示
清晰讲解概念和例子，通过演示帮助学 生理解和掌握技能。
第四部分：教学评估
评估学生掌握程度
使用测验、考试等评估工具来检测学生对知识和技能的掌握情况。
总结课程内容
对本节课程进行总结，强调重点知识和要点。
总结
1 确保充足准备时间
提前准备课程材料和内容，确保充分准备。
《讲师授课技巧》PPT课 件
讲师授课技巧是提高教学效果的关键。本课程将为您介绍准备工作、课前准 备、授课技巧题确定
选择引人入胜的主题，吸引学生的兴趣和注意力。
资料收集
收集相关的资料和参考文献，为课程提供有力的支持。
课程大纲制定
制定清晰的课程大纲，帮助学生了解课程目标和内容。
第二部分：课前准备
PPT制作
制作精美而富有创意的PPT，为 授课提供直观的视觉辅助。
材料准备
准备足够的教学材料，包括案例 分析、练习题等。
讲义打印
将讲义打印出来，便于学生做笔 记和跟随课程内容。
第三部分：授课技巧
1
互动与讨论
2
鼓励学生参与互动和讨论，促进深入思
考和知识交流。
3
注意语言表达
4
运用简洁、准确的语言表达，避免混淆 和歧义。
2 增加互动与演示环节
增加互动和演示环节，提升学生参与度和理解力。
3 保持语言流畅与清晰
通过良好的语言表达，提供清晰而连贯的知识传递。
培训讲师授课技巧简介PPT(47张)
Ø每天的学习重点最多不能超过5个，以3个为最佳 以从早上9：00学到下午5：00为例，每天至少要预留一个半小 时的休息时间，其中包括1小时的午饭，2次15分钟的休息 下午从1：00到2：30最好安排一些活动而不单是讲课
每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题
三、培训方法的选择
朗读式授课 背诵式授课 提要式授课 即兴式授课
四、声音
控制：
速度 高低 音量 无意义的惯用语
五、肢体语言
手势 面部表情 步伐 姿势 肢体动作 其它令人分心的小动作
六、善于提问
目的：
可集中思维 可加深理解 可赋予学习动机 可测定对学习内容的理解程度 向结论引导
七、关于课程内容的提问原则
清楚：学员应明确你在问什么而不需要做进一步解释 具体：学员应明白问题的针对性而不需要你界定问题 的范围 相关：问题应该紧扣正在讨论的话题而不跑题 还应避免：主观臆断、无意义的问题和使学员难堪、 伤其自尊的问题
第三单元
授课技巧
课程目标
本单元结束后，学员将能够：
控制课堂上紧张情绪 学习如何控制自己的表情、语调、手势等肢体语言， 良好地展现课程内容 灵活运用问题来启发学员 通过恰当的举例和类比帮助学员轻松理解教学内容 针对成人的学习行为给予及时、客观和有效的反馈 通过模拟练习以上技巧并得到大家的反馈
九、启发性教学的提问
复述型问题： 这种问题主要通过用不同的话复述学员的陈述,以便
确保你理解学员所说的话,并鼓励学生作出说明。
澄清型问题：
这种问题通常在需要澄清的场合下使用，尤其 当遇到含糊和似是而非的说法/观点，如：
“你的意思是……？”
“你是说由于情况复杂所以这种办法不适用吗？”
十、有效的聆听
每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题
三、培训方法的选择
朗读式授课 背诵式授课 提要式授课 即兴式授课
四、声音
控制：
速度 高低 音量 无意义的惯用语
五、肢体语言
手势 面部表情 步伐 姿势 肢体动作 其它令人分心的小动作
六、善于提问
目的：
可集中思维 可加深理解 可赋予学习动机 可测定对学习内容的理解程度 向结论引导
七、关于课程内容的提问原则
清楚：学员应明确你在问什么而不需要做进一步解释 具体：学员应明白问题的针对性而不需要你界定问题 的范围 相关：问题应该紧扣正在讨论的话题而不跑题 还应避免：主观臆断、无意义的问题和使学员难堪、 伤其自尊的问题
第三单元
授课技巧
课程目标
本单元结束后，学员将能够：
控制课堂上紧张情绪 学习如何控制自己的表情、语调、手势等肢体语言， 良好地展现课程内容 灵活运用问题来启发学员 通过恰当的举例和类比帮助学员轻松理解教学内容 针对成人的学习行为给予及时、客观和有效的反馈 通过模拟练习以上技巧并得到大家的反馈
九、启发性教学的提问
复述型问题： 这种问题主要通过用不同的话复述学员的陈述,以便
确保你理解学员所说的话,并鼓励学生作出说明。
澄清型问题：
这种问题通常在需要澄清的场合下使用，尤其 当遇到含糊和似是而非的说法/观点，如：
“你的意思是……？”
“你是说由于情况复杂所以这种办法不适用吗？”
十、有效的聆听
《PPT制作与讲授技巧课件》
1
声音与语速
使用适当的音量和语速表达信息，增强
肢体语言
2
演讲效果。
利用肢体语言和手势，突出重点和情感，
吸引观众的注意力。
3
故事性与情感共鸣
通过讲故事和创造情感共鸣，使演讲更 加引人入胜。
动画效果与过渡效果
1 适度使用动画
运用适量的动画效果，使 演示更加生动，但不要过 度使用，以免分散观众注 意力。
2 选择合适的过渡效果
使用合适的过渡效果，使 页面之间的切换更加平滑 和连贯。
3 注意时间控制
掌握好动画和过渡效果的 时间控制，以保持演讲节 奏和一致性。
多媒体与互动功能
• 插入音频和视频，增强演示的多媒体效果。 • 创建互动功能，如按钮链接和导航菜单，提升用户体验。 • 使用交互图表和表格，使数据更具可视化和易懂性。
3 创造视觉冲击
学习视觉设计原则，可以使PPT更具吸引力和专业感。
课程目标
熟练掌握PPT基本操作
了解并熟练运用PPT的基础 功能和操作，提高制作效率。
掌握视觉设பைடு நூலகம்原则
学习视觉设计原则，让PPT 更具吸引力和专业感。
提升演讲技巧与表达能 力
学习演讲技巧，能够清晰、 生动地传达信息，并有效吸 引听众。
《PPT制作与讲授技巧课 件》
本课程将教授如何制作并精彩呈现PPT，使您的演讲更具吸引力，易于理解， 给观众留下深刻印象。
为什么学习PPT制作与讲授技 巧
1 增加职业竞争力
学习如何制作专业而吸引人 的PPT，将使您在工作中脱 颖而出。
2 提高表达能力
掌握讲授技巧，能够清晰、 生动地传达信息，并有效吸 引听众。
案例分析与演示
优秀PPT案例解析
讲师授课技巧及制作ppt课件
应付‘钉子学员’
3、抱怨者
*觉得被刁难 *很可能有特别生气的事 *把老师和课程当成替罪羊
应付方法-感同身受+粉饰太平 *认同他的感受 *把话题引导到课程的其他方面去，避免激化
完美（中国）日用品有限公司培训中心
应付‘钉子学员’
4、窃窃私语者
*不知道在讲什么 *私下表达自己的观点 *厌烦，故意捣乱
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
对比色。
完美（中国）日用品有限公司培训中心
教学PPT的要求和条件
结构 版面布置 字体 颜色 素材 页面数量
• 页面数量比例
• 1-1.5小时 35-40页 • 1.5-2.5小时 40-60页 • 2.5-4小时 60页以上或分段
没有LOGO
行距与字体 徧小 背景太花哨
应付方法-借刀杀人 *停止培训，等待他抬头并意识到大家都在看他， 无声地请求他们继续窃窃私语； *利用‘灯塔’技术 *直接提问或欢迎他的观点讲给大家听
大脑短路怎么办？
• 一：停顿，努力回忆起 • 二：查看讲稿 • 三：向学员直接提问
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如何鼓励听众参与、活跃气氛
*多次提问，多次尝试 *眼神接触 *内容接近听众 *走动
• 在你所关注的事情里 可以影响到的就是你 的影响范围。
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企业内部培训师培训
总结与反馈
对培训的建议
• 熟悉讲课的内容（充分准备） • 文字不如图表（制作PPT） • 单一不如有效结合（掌握多种培训方法） • 熟练运用工具（专家形象） • 用图标代替文字 • 用情节强化记忆 • 尽量调动听众的各种感觉器官
3、抱怨者
*觉得被刁难 *很可能有特别生气的事 *把老师和课程当成替罪羊
应付方法-感同身受+粉饰太平 *认同他的感受 *把话题引导到课程的其他方面去，避免激化
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应付‘钉子学员’
4、窃窃私语者
*不知道在讲什么 *私下表达自己的观点 *厌烦，故意捣乱
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
对比色。
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教学PPT的要求和条件
结构 版面布置 字体 颜色 素材 页面数量
• 页面数量比例
• 1-1.5小时 35-40页 • 1.5-2.5小时 40-60页 • 2.5-4小时 60页以上或分段
没有LOGO
行距与字体 徧小 背景太花哨
应付方法-借刀杀人 *停止培训，等待他抬头并意识到大家都在看他， 无声地请求他们继续窃窃私语； *利用‘灯塔’技术 *直接提问或欢迎他的观点讲给大家听
大脑短路怎么办？
• 一：停顿，努力回忆起 • 二：查看讲稿 • 三：向学员直接提问
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如何鼓励听众参与、活跃气氛
*多次提问，多次尝试 *眼神接触 *内容接近听众 *走动
• 在你所关注的事情里 可以影响到的就是你 的影响范围。
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总结与反馈
对培训的建议
• 熟悉讲课的内容（充分准备） • 文字不如图表（制作PPT） • 单一不如有效结合（掌握多种培训方法） • 熟练运用工具（专家形象） • 用图标代替文字 • 用情节强化记忆 • 尽量调动听众的各种感觉器官
讲师授课技巧与课程开发课件
03
准备教学资料
收集和整理相关的教学资料，包括教材、PPT、案例等 ，确保授课内容的准确性和丰富性。
授课方法
采用多种教学方法
根据课程内容和目标，采用讲授、案 例分析、小组讨论、角色扮演等多种 教学方法，以提高学生的学习兴趣和 参与度。
注重语言表达
合理使用多媒体教学
利用多媒体教学工具，如PPT、视频 等，丰富教学手段，提高教学效果。
案例分析
运用实际案例引导学生分析问题，提高学生的实践能力和分析能 力。
课程调整与优化
反馈收集
定期收集学生和教师对课程的反馈意见，以便对课程进行改进。
内容更新
根据学科发展和社会需求，及时更新课程内容，保持课程的前沿性 。
教学方法创新
不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和学生学习效果。
课程推广与分享
课件制作实例展示
实例一
某历史课程课件通过丰富的图片、图表和视频资料，生动展示了历史事件和人 物，有效激发了学生的学习兴趣。
实例二
某数学课程课件采用直观的图形和动画演示，帮助学生理解抽象的数学概念和 定理，提高了学生的学习效果。
实践经验交流与分享
经验一
某资深讲师分享了如何根据学生的需求和特点，灵活调整教学内容和方法，以实 现更好的教学效果。
课程评估与反馈
01
02
03
设计评估标准
根据课程目标和教学内容 ，设计合理的评估标准， 以客观地评价学生的学习 成果。
收集反馈意见
通过问卷调查、学生座谈 会等形式，收集学生对课 程的反馈意见，以便不断 改进教学方法和内容。
分析评估结果
对评估结果进行分析，总 结教学中的优点和不足之 处，为今后的教学提供改 进方向。
【讲师讲义】PPT制作技巧
讲师讲义讲师讲义制作注意事项：（1）以下为讲义模板，讲师讲义必须包含课程名称、课程目标、目标学员、课程大纲、实施流程。
（2）方框内为课件PPT上的内容，方框下方为该页PPT的讲述关键。
（3）如课程中有学员讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟和学员练习时请在实施流程的每一步中备注所需时间。
（4）如用到的案例为视频时，需在讲义中备注案例关键部分（视频的X 分X秒）。
（5）实施流程中需表明每一步的具体关键点，特别是总结点评时的要点一定要表示清楚，否则每个讲师的点评都会不一样，偏离课程目标。
（6）如在课程中有用到教学道具的，请在实施流程中表明。
课程名称：PPT制作技巧课程目标：1、掌握优秀PPT制作要点2、提高制作PPT效率目标学员：有一定PPT制作经验需提升PPT制作水平的人群课程大纲：实施流程：开篇（1）讲师自我介绍（2）介绍课程目标及课程安排前言我们的困惑（1）引起学员注意（讲师简述）讲述关键：◆生动描述两种情况对比，制造幽默的开局◆简单总结：不知道大家有没有这样的感受，那一年没有PPT的时候，我们听别人在台上演讲，自己在台下昏昏欲睡。
那么现在呢，我们在台上，用着PPT，台下不睡了么？OH，不，结果台下睡得更香了。
这是为什么呢？原因可能很直接，我们的PPT太没有吸引力啦。
（2）我们的困惑（讲师讲授，学员讨论）讲述关键：◆抛出问题：你们有多长的制作PPT的经验？在什么场合用过PPT？觉得要做一个有吸引力的PPT什么最困难？还有什么场合可以用PPT？◆请学员思考回答（5分钟）◆可以在黑板上简要记录PPT使用的场合、遇到的困难◆讲师总结（3）课程结构讲述关键：◆带入下一话题：刚刚同学也说了很多关于PPT用途，做PPT的困惑的话题。
下面我们慢慢一步一步解密优秀PPT的炼成。
首先，我想从PPT的本质开始跟大家再谈谈PPT。
第一节再谈PPT（1）PPT都用在哪里（讲师讲授，角色扮演）讲述关键：◆简单总结：PPT一种是给人看的，里面的东西会写的比较清楚，比如数据之类的都会详尽的放在上面，甚至还有很多小字注解。
亲身经历：PPT课件制作与讲解技巧分享
3
身姿语言和口头表达
通过肢体语言和清晰的口头表达来增强 讲解的效果，保持与观众的连接。
互动与参与
通过提问、讨论或小活动等方式，增加 观众的互动和参与，提高学习效果。
总结与展望
1 巩固主要观点
简要总结演讲中的主要观点，让观众记住重要内容。
2 展望未来发展
展望PPT课件制作与讲解技巧的未来发展，鼓励观众继续学习和探索。
亲身经历：PPT课件制作 与讲解技巧分享
作为一名专家，我想与大家分享我在PPT课件制作与讲解方面的经验和技巧。 我希望这份演讲能够引起你们的兴趣，并且容易理解和跟随。让我们开始吧！
问题导入
1 引起观众兴趣
使用引人入胜的问题来吸引观众的注意力，激发他们的思考。
PPT课件制作要点
设计原则
遵循简洁、一致和可读性强的设计原则，使PPT 内容清晰明了。
字体选择பைடு நூலகம்
选择易读的字体，并确保字号适中，避免在PPT 上使用过多的字体。
色彩搭配
选择合适的色彩搭配，传达信息并增加视觉吸 引力。
图片与图表使用
使用高质量的图片和适当的图表来支持讲解， 并提升观众的理解和参与度。
PPT讲解技巧分享
1
讲解顺序
2
合理安排PPT内容的讲解顺序，使信息有
逻辑性，便于观众理解和跟随。
讲课方法与技巧及的制作PPT课件
从此次的检查情况来看，总体情况较好，所查县区分公司都能够 认真贯彻市公司相关文件精神，思想上高度重视，努力提高加油站管 理水平，并依照文件，在“优质服务月”暨“百日销售竞赛”活动中 表现出靓点，如：平鲁的井坪南加油站，在加油机上贴出“凡在中石 化平鲁井坪南加油站持卡消费用户，可凭洗车单免费冲洗车辆，洗车 可享受8折优惠，洗车单当日有效。”既服务了顾客，又提升了持卡消 费比例，更提升了该站销量，收效良好，现将此次检查的各项情况汇 报如下：
事例：
这张PPT做的好吗？
关于一季度加油站综合检查情况的通报
为更好地推动加油站规范经营，提高管理水平，按照市公司要求 ，我检查组于4月11日—15日对右玉、平鲁、市南 3 个县区公司 24 座加油站进行了督查检查，此次检查重点围绕零售管理、安全数质量 、资金管理、非油品管理等方面，共查出问题217条问题，其中共性问 题144条，个性问题73条。
22
三、讲课方法与技巧
结尾应避免的六大问题
矛盾式 迷失式 仓促式 冗长式 负面式 开题式
23
24
听 看 听+看 说 说+做
——10% ——30% ——50% ——70% ——90%
5
一、课前准备 4.掌握时间的技巧
1.课前练习，掌握授课时间。 2.正前方摆计时工具。 3.培养对时间的敏感度。 4.课件准备要有弹性，准备十分讲七分。 5.先讲重点，再做辅助说明或补充。 6.调节节奏，伸缩自如。
大约40 %，3小时后被记住 ； 上课：口述+视觉+参与
大约20 %，3天后被记住 ； 大约70%--80 %3天后还60 %--70 % 3个月后还被记住；
16
三、讲课方法与技巧
如何做好PPT课件制作与讲解技巧总结
巧妙运用颜色
引人注目的文字
运用巧妙的颜色搭配，使PPT课 件显得生动有趣，同时突出重点。
使用独特的字体和排版方式，使 PPT课件中的文字更加引人注目， 提升视觉体验。
PPT课件的讲解技巧与方法
1
引导听众关注重点
使用强调、标记等技巧，引导听众关注
交互互动
2
内容的重点，帮助他们更好地理解。
与听众互动，通过提问、讨论等方式增
设计PPT课件的注意事项
字体和颜色搭配
选择合适的字体和配色，确 保字体清晰可读，颜色和谐 统一。
使用高质量图片
尽量使用高质量、相关的图 片，以增加视觉吸引力和讲 解效果。
一致的设计风格
保持整个PPT课件的设计风 格一致，避免不同部分的视 觉效果过于割裂。
制作精美的PPT课件的技巧
创意布局
通过创意的布局设计，提升PPT 课件的视觉吸引力，让观众对内 容产生兴趣。
如何做好PPT课件制作与 讲解技巧总结
制作和讲解PPT课件需要一定的技巧，本文总结了以下要点，助您制作令人 印象深刻、易于理解的课件。
为什么PPT课件制作如此重要？
1 提供视觉辅助
PPT课件通过图片和图表等 视觉元素，帮助观众更好地 理解和记忆内容。
2 增加演讲清晰度
PPT课件能够帮助讲者条理 清晰地表达思想，减少听众 的困惑。
加他们对内容的参与度和理解度。
3
有效展示PPT内容
将观众的视线引导到PPT课件上，有意 识地配合动作和表情来展示内容。
如何有效展示PPT课件的内容
• 在演讲中尽量避免读PPT内容，而是通过流畅的口语表达来概括和解释。 • 适当运用幽默和个人故事，以增加演讲的生动性和吸引力。 • 掌握好演讲的时间控制，确保每一页内容的讲解充分但不冗长。
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第三单元 学习气氛与控场技巧
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学习气氛与控场技巧
*如何克服紧张（学员和自己） *如何处理学员的‘刁钻’问题 *大脑‘短路’怎么办？ *如何鼓励听众参与 *时间管理 *学员的干扰如何处理？
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从这门课程中你将学会什么？
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为师
人生三乐
孟子曰：“君子有三乐： 父母俱在，兄弟无故， 一乐也； 仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也； 得天下之英才教育之，三乐也。”
人生哲学
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个人影响的三个层次
不能做 不能影响 只能接受
=X*Y X=（0-无穷）
X-授课和教导能力
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关于培训师的思维误区
能说=能讲 能干=能教 懂 = 会教
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讲师成长的三个阶段
以教学内容为中心 的教学模式
讲话-物 -照本宣科 -三板讲师 -脱口成章
讲课-理 -备课 -授课 -评课
讲授-味
不能做
不能做 能影响
不能影响 只能接受
不能做能影响
能做
能做
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你的影响力到底有多大？
会做
不善表达
3、有较 小的影响 力
4、没有影响力
1、拥有较 Biblioteka 的影响力会表达2、有一定的 影响力
不会做
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Y-讲师的专业能力
Z-学员能掌握 和学习知识量
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应付‘钉子学员’
1、经常提出古怪的问题 *自己有不安全感 *从针锋相对或挑战老师中得到满足 *富有进攻性，好辩论
应付方法-化敌为友（负激励法） *决不要生气，谢谢他对课程的贡献，请他以后
多提问题 *在某些观点上找到正确之处，表示赞同
B
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四个阶段
计划阶段
组织阶段
实施阶段
总结阶段
讲稿必要吗？
• Yes！
• 不带讲稿的后果---自信的体现？
写讲稿的三个好处
• 第一，理思路 • 第二，补漏洞 • 第三，树信心（来回几遍梳理内容）
讲稿准备的三不要
• 不要过于照顾形式，格式 • 不要写成总结报告 • 不要生疏（熟悉逻辑顺序，素材，语
句）
（艺术） -想听 -听懂 -会用
以学员 为中心的 教学模式
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培训师的四种风格
以学为中心 以教为中心
3、理论性 为主的学 院风格
2、实践 性为主的 教练风格
1、思想性 为主的教 士风格
4、演绎性 为主的演 艺风格
内容导向
学习方式导向
第一单元 培训的整体结构
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Use Vocal Emphasis 重音
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位置
-控制气氛 -活跃气氛 -有人说话
-有人提出问题
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停顿的技巧
*对付口头禅的方法 *什么时候停顿
–重点 –提问 –思考 –大脑短路（忘词） –期待反馈
第二单元 培训的组织计划过程
手势
• 假肢型 • 胃疼型 • 少儿型 • 自闭型
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Use of Voice 语音的运用
Vary Pitch 变化语调
– 高低音吸引听众，避免听众疲惫 – 强调内容
Change Speaking Speed 变化语速
– 快速用来鼓动和激发听众 – 慢速用来强调、控制局面并产生戏剧效果
– 叙述故事法 – 设置悬念法 – 问题引导法 – 对比法
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培训师表达基本功
主内素结表辅 题容材构达助
讲 什 么 怎 么 讲
肢体语言
Eye Contact 眼神接触 Personal Attitude 授课态度 Posture 姿势 Walking 走动 Facial Expressions 面部表情 Gestures 手势
对比色。
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教学PPT的要求和条件
结构 版面布置 字体 颜色 素材 页面数量
活跃气氛的三种球 任意球
定位球 回壁球
培训时间设计的原则 20 - 70- 10原则
第四单元 培训教材的制作
PPT 制作要点
• 标题统一字体 • 正文字体建议用黑体、宋体或幼圆； • 建议在使用宋体或幼圆时要加粗； • 字体最小建议不少于28号，最大不限制; • 配图、用字注意冷色、暖色配搭和谐。色块不宜用
应付方法-借刀杀人 *停止培训，等待他抬头并意识到大家都在看他， 无声地请求他们继续窃窃私语； *利用‘灯塔’技术 *直接提问或欢迎他的观点讲给大家听
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• 一：停顿，努力回忆起 • 二：查看讲稿 • 三：向学员直接提问
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*多次提问，多次尝试 *眼神接触 *内容接近听众 *走动
紧张的原因
*缺乏演讲的经历和经验 *习惯 *心理作用 *不熟悉 *有重要的人物列席 *缺乏周密的准备
如何克服紧张
• 每次只看你熟悉或面善的人 • 演讲前与听众闲聊 • 提前到达会场,熟悉现场环境和设备 • 讲一个你熟悉的故事或问问题
如何处理听众刁钻的问题
• 有兴趣的听问题,并确认听懂了 • 停顿,给思考预留时间 • 如有必要,请听众重复问题或自己重复一遍 • 尊重提问者 • 尽你所能,在你的掌握之中,真诚地回答 • 征求提问者的反应
先了解大脑是如何接受信息和 处理信息，记忆保留信息！
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10%我们所读的 20%我们所听到的
30%我们所看到的 50%我们所看到的和听到的
70%我们所说的 90%我们所说的和做的
大脑保留信息的规律
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开场白技巧
自我介绍 破冰 幽默开场白 破题方法
应付‘钉子学员’
3、抱怨者
*觉得被刁难 *很可能有特别生气的事 *把老师和课程当成替罪羊
应付方法-感同身受+粉饰太平 *认同他的感受 *把话题引导到课程的其他方面去，避免激化
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*不知道在讲什么 *私下表达自己的观点 *厌烦，故意捣乱