有关三角形的角PPT课件
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课件《三角形的外角》优秀PPT课件 _人教版1
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解:∵∠ADB=100°,∠C=80°, ∴∠DAC=∠ADB-∠C=100°-80°=20°. ∵∠BAD= ∠DAC,∴∠BAD= ×20°=10°. 在△ABD中,∠ABD=180°-∠ADB-∠BAD=180°100°-10°=70°, ∵BE平分∠ABC, ∴∠ABE= ∠ABC= ×70°=35°. ∴∠BED=∠BAD+∠ABE=10°+35°=45°.
【应用】(3)如图2,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的平分线相交于点P.
∴∠DAE=90°-∠AED=90°-50°=40°. 如图,在△ABC中,∠B=24°,∠ACB=104°,AD⊥BC交BC的延长线于点D,AE平分∠BAC.
(1)求∠DAE的度数;
(2)∵AD⊥BC,∴∠D=90°,∴∠AED=90°-∠DAE, 在△ABE中,∠BAE=∠AED-∠B. 在△ACD中,∠ACB=∠CAD+∠D=∠DAE-∠CAE+90°, ∴∠CAE=∠DAE+90°-∠ACB. ∵AE平分∠BAC,∴∠BAE=∠CAE,∴90°-∠DAE∠B=∠DAE+90°-∠ACB,∴∠ACB=∠B+2∠DAE,即 ∠DAE= (∠ACB-∠B),∴∠DAE= (β-α).
(例3)如图,AB∥CD,DE交AC于点E,F为DC延长线上一点,下列结论:①∠A=∠ACF;
如图,AB∥CD,AD和BC相交于点O,∠A=25°,∠COD=80°,则∠C的度数是( )
(例2)如图,在△ABC中,∠ADB=100°,∠C=80°,∠BAD=∠DAC,BE平分∠ABC, 求∠BED的度数.
∴∠DAE= (β-α).
(1)若∠ABC=50°,∠ACB=80°,则∠A= 度,∠P=
三角形内角和定理-PPT课件
![三角形内角和定理-PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ba94dbdf03d276a20029bd64783e0912a3167c54.png)
请你帮小明把想法化为实际行动. 证明:过点A作PQ∥BC,则 ∠1=∠B(两直线平行,内错角相等), ∠2=∠C(两直线平行,内错角相等), 又∵∠1+∠2+∠3=1800 (平角的定义),
P AQ 132
B
C
∴ ∠BAC+∠B+∠C=1800 (等量代换).
小明的想法已经变为现实,由此你受到什么启发?
同学们,你们知道其中的道理吗?
2
1 .知识目标
(1)三角形的内角和定理的证明. (2)掌握三角形内角和定理,并初步学会利用辅助线证题. (3)理解掌握三角形内角和定理的推论及其应用.
2 .教学重点
(1)三角形内角和定理的证明. (2)三角形内角和定理的推论.
3.教学难点
(1)三角形内角和定理的证明方法. (2)三角形的外角、三角形内角和定理的推论.
2
∴∠DAE=∠B(等量代换) ∴ AD∥BC(同位角相等,两直线平行)
·B
C
这里是运用了公理
“同位角相等,两直
线平如图,在△ABC中, ∠1是它的一个
C
外角, E为边AC上一点,延长BC到D,连接DE.
求证: ∠1 >∠2.
E5
3
4 A
1
B
F
证明:∵ ∠1是△ABC 的一个外角 (已知) ∴ ∠1 >∠3 (三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角) ∵∠3是△CDE 的一个外角 (外角定义) ∴∠3 >∠2 (三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角) ∴ ∠1 >∠2 (不等式的性质)
又∵∠1+∠2+∠3=180°(平角的定义), ∴ ∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换). 你还有其它方法来证明三角形内角和定理吗?
三角形的内角和PPT课件人教版
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400
1800-700 -700
1800-700×2
700
700
一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700,它 的顶角是多少度?
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
∠1=40º
2
∠ 2=48º
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一个三角形,有两个角是锐角,
则第三个角( D )
A.一定是锐角 B.一定是钝角 C.一定是直角 D.可能是锐角或钝角或直角。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
填一填
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
把一个三角形从一个顶点用一条直线分成
两个三角形,其中一个三角形的内角和(D)
A、比90°小 B、比90°大 C、可能等于90°,
大于90°或小于90° D、还是180°
求下列三角形的角的度数:
等边三角形
等腰三角形
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
游戏:帮角找朋友
(每组卡片中,哪三个角可以组成三角形?)
600 900
450 300
540 460
520 800
三角形内角和ppt课件完整版
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度或边长。
余弦函数
cosA = b/c,表示邻边与斜边的 比值,同样用于直角三角形中。
正切函数
tanA = a/b,表示对边与邻边的比 值,常用于求解直角三角形的角度。
三角函数在解三角形中应用
已知两边及夹角求第三边
01
利用正弦定理或余弦定理求解。
已知三边求角度
02
利用余弦定理求解角度,再结合三角形内角和为180度求解其他
算错误。
公式选择
根据已知条件选择合适的公式 进行计算,避免使用错误的公
式导致结果不准确。
精度问题
在计算过程中要注意精度问题, 避免因舍入误差导致结果不准
确。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
三角形的内角和定义 三角形三个内角的度数之和等于180度。
三角形内角和定理的证明 可以通过多种方法证明,如平行线性质、外角性质等。
角度。
已知两角及一边求其他边和角
03
利用正弦定理和三角形内角和求解。
边长比例与角度关系探讨
边长比例对角度的影响
在三角形中,边长比例的变化会影响角度 的大小,如等腰三角形底角相等。
VS
角度对边长比例的影响
角度的变化也会影响三角形的边长比例, 如直角三角形中,30度角所对的直角边等 于斜边的一半。
典型问题解决方法分享
建筑设计
建筑设计中经常涉及到三角形的面积计算,如屋顶、窗户等部分的 设计。
物理问题
在物理问题中,三角形的面积计算也经常出现,如求解力的大小和方 向等。
误区提示和易错点剖析
01
02
03
04
底和高的对应
在计算三角形面积时,一定要 注意底和高的对应关系,避免
余弦函数
cosA = b/c,表示邻边与斜边的 比值,同样用于直角三角形中。
正切函数
tanA = a/b,表示对边与邻边的比 值,常用于求解直角三角形的角度。
三角函数在解三角形中应用
已知两边及夹角求第三边
01
利用正弦定理或余弦定理求解。
已知三边求角度
02
利用余弦定理求解角度,再结合三角形内角和为180度求解其他
算错误。
公式选择
根据已知条件选择合适的公式 进行计算,避免使用错误的公
式导致结果不准确。
精度问题
在计算过程中要注意精度问题, 避免因舍入误差导致结果不准
确。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
三角形的内角和定义 三角形三个内角的度数之和等于180度。
三角形内角和定理的证明 可以通过多种方法证明,如平行线性质、外角性质等。
角度。
已知两角及一边求其他边和角
03
利用正弦定理和三角形内角和求解。
边长比例与角度关系探讨
边长比例对角度的影响
在三角形中,边长比例的变化会影响角度 的大小,如等腰三角形底角相等。
VS
角度对边长比例的影响
角度的变化也会影响三角形的边长比例, 如直角三角形中,30度角所对的直角边等 于斜边的一半。
典型问题解决方法分享
建筑设计
建筑设计中经常涉及到三角形的面积计算,如屋顶、窗户等部分的 设计。
物理问题
在物理问题中,三角形的面积计算也经常出现,如求解力的大小和方 向等。
误区提示和易错点剖析
01
02
03
04
底和高的对应
在计算三角形面积时,一定要 注意底和高的对应关系,避免
三角形的内角和PPT课件
![三角形的内角和PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5a3c507b82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b38a.png)
三角形的内角和PPT课与性质 • 三角形内角和定理及其证明 • 三角形外角性质与计算 • 三角形角度计算技巧与方法 • 三角形内角和在生活中的应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
三角形基本概念与性质
三角形定义及分类
三角形定义
由不在同一直线上的三条线段首 尾顺次连接所组成的封闭图形。
04
CATALOGUE
三角形角度计算技巧与方法
利用平行线求角度
平行线性质
两直线平行,同位角相等;内错角相等;同旁内角互补。
示例
已知三角形ABC中,角A=60度,角B=45度,求角C的度数。可以过点C作AB的 平行线,将角C分为两个与角A、角B分别相等或互补的角,从而求得角C的度数 。
利用相似三角形求角度
三角形分类
按边可分为不等边三角形、等腰 三角形;按角可分为锐角三角形 、直角三角形、钝角三角形。
三角形边与角关系
三角形边的关系
任意两边之和大于第三边,任意两边 之差小于第三边。
三角形角的关系
三个内角之和等于180°,外角等于与 它不相邻的两个内角之和。
特殊三角形性质
01
02
03
等腰三角形性质
两腰相等,两底角相等; 三线合一(即顶角的平分 线、底边上的中线、底边 上的高重合)。
相似三角形性质
两个三角形如果三边对应成比例,则这两个三角形相似。相 似三角形的对应角相等。
示例
已知三角形ABC中,AB=AC,D为BC上一点,且BD=DC。 求角BAD的度数。可以通过构造与三角形ABD相似的三角形 ,利用相似三角形的性质求得角BAD的度数。
利用三角函数求角度
三角函数性质
正弦、余弦、正切等三角函数在特定角度下有确定的值。
01
CATALOGUE
三角形基本概念与性质
三角形定义及分类
三角形定义
由不在同一直线上的三条线段首 尾顺次连接所组成的封闭图形。
04
CATALOGUE
三角形角度计算技巧与方法
利用平行线求角度
平行线性质
两直线平行,同位角相等;内错角相等;同旁内角互补。
示例
已知三角形ABC中,角A=60度,角B=45度,求角C的度数。可以过点C作AB的 平行线,将角C分为两个与角A、角B分别相等或互补的角,从而求得角C的度数 。
利用相似三角形求角度
三角形分类
按边可分为不等边三角形、等腰 三角形;按角可分为锐角三角形 、直角三角形、钝角三角形。
三角形边与角关系
三角形边的关系
任意两边之和大于第三边,任意两边 之差小于第三边。
三角形角的关系
三个内角之和等于180°,外角等于与 它不相邻的两个内角之和。
特殊三角形性质
01
02
03
等腰三角形性质
两腰相等,两底角相等; 三线合一(即顶角的平分 线、底边上的中线、底边 上的高重合)。
相似三角形性质
两个三角形如果三边对应成比例,则这两个三角形相似。相 似三角形的对应角相等。
示例
已知三角形ABC中,AB=AC,D为BC上一点,且BD=DC。 求角BAD的度数。可以通过构造与三角形ABD相似的三角形 ,利用相似三角形的性质求得角BAD的度数。
利用三角函数求角度
三角函数性质
正弦、余弦、正切等三角函数在特定角度下有确定的值。
初中数学三角形ppt完整版
![初中数学三角形ppt完整版](https://img.taocdn.com/s3/m/e4fc082e9a6648d7c1c708a1284ac850ad020427.png)
灵活运用。
输入 标题
易错点二
在全等三角形判定中,忽视判定条件的完整性。纠正 方法:明确全等三角形的五种判定方法,确保在解题 时满足所有必要条件。
易错点一
易错点三
三角函数计算错误或应用不当。纠正方法:熟练掌握 三角函数的定义和性质,加强计算训练,确保在解题
时正确应用三角函数。
易错点四
在相似三角形判定中,混淆判定条件。纠正方法:清 晰理解相似三角形的判定条件,注意区分不同判定方 法的应用场景。
利用相似比求面积的方法
首先确定两个相似三角形的对应边长之比,然后根据相似比求 出面积之比,最后利用已知三角形的面积求出未知三角形的面 积。
面积法在几何证明中的应用
面积法的基本思想
通过计算或比较相关图形的面积,从而证明几何命题的一种方法。
面积法在几何证明中的应用举例
例如,利用面积法证明勾股定理、证明两直线平行或垂直等。通过构造适当的图形,利用面积关系进行推 导和证明,可以使问题更加直观和易于理解。
通过两点之间线段最短的性质进行证明。
应用举例
在解决三角形边长问题时,可以直接应用三角形边长关系进 行判断或推理,如判断三条线段能否构成三角形、求三角形 周长的取值范围等。
三角形不等式定理
对于三角形的任意一边a,都有a < b + c,其中b、c为与a 相邻的两边。该定理表明三角形的任意一边都小于另外两边 之和。
在已知三角形的三边a、b、c的情况下,面积S=(1/4)√[(a+b+c)(a+b-c)(a+cb)(b+c-a)]。秦九韶公式是海伦公式的等价形式,提供了另一种计算三角形面 积的方法。
利用相似比求面积
相似三角形的性质
输入 标题
易错点二
在全等三角形判定中,忽视判定条件的完整性。纠正 方法:明确全等三角形的五种判定方法,确保在解题 时满足所有必要条件。
易错点一
易错点三
三角函数计算错误或应用不当。纠正方法:熟练掌握 三角函数的定义和性质,加强计算训练,确保在解题
时正确应用三角函数。
易错点四
在相似三角形判定中,混淆判定条件。纠正方法:清 晰理解相似三角形的判定条件,注意区分不同判定方 法的应用场景。
利用相似比求面积的方法
首先确定两个相似三角形的对应边长之比,然后根据相似比求 出面积之比,最后利用已知三角形的面积求出未知三角形的面 积。
面积法在几何证明中的应用
面积法的基本思想
通过计算或比较相关图形的面积,从而证明几何命题的一种方法。
面积法在几何证明中的应用举例
例如,利用面积法证明勾股定理、证明两直线平行或垂直等。通过构造适当的图形,利用面积关系进行推 导和证明,可以使问题更加直观和易于理解。
通过两点之间线段最短的性质进行证明。
应用举例
在解决三角形边长问题时,可以直接应用三角形边长关系进 行判断或推理,如判断三条线段能否构成三角形、求三角形 周长的取值范围等。
三角形不等式定理
对于三角形的任意一边a,都有a < b + c,其中b、c为与a 相邻的两边。该定理表明三角形的任意一边都小于另外两边 之和。
在已知三角形的三边a、b、c的情况下,面积S=(1/4)√[(a+b+c)(a+b-c)(a+cb)(b+c-a)]。秦九韶公式是海伦公式的等价形式,提供了另一种计算三角形面 积的方法。
利用相似比求面积
相似三角形的性质
《三角形的内角和》优质ppt课件
![《三角形的内角和》优质ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/be033186a0c7aa00b52acfc789eb172ded639997.png)
角之比为1:2:3,求这个三角形
的最大内角。
02
题目3:判断下列各组角能否
构成一个三角形的内角,并说
明理由。
03
A. 30°, 40°, 110°
04
B. 60°, 60°, 60°
05
C. 20°, 50°, 120°
06
学生自主思考、提问及讨论环节
01
02
03
问题1
三角形的内角和为什么是 180°?
应用举例
例1
计算五边形的内角和。
解
五边形可以划分为3个三角形,因此五边形的内角和 = 3 × 180° = 540°。
例2
计算正六边形的内角和。
解
正六边形可以划分为4个三角形,因此正六边形的内角 和 = 4 × 180° = 720°。
例3
已知一个多边形的内角和为1080°,求这个多边形的边 数。
有助于培养逻辑思维和空间想象能力
预习下一讲内容:《全等三角形》
了解全等三角形的定 义和性质
通过实例和练习加深 对全等三角形相关知 识的理解和应用
掌握全等三角形的判 定方法
谢谢您聆听
THANKS
《三角形的内角和》优质ppt 课件
CONTENTS
• 三角形基本概念与性质 • 三角形内角和定理推导 • 三角形内角和定理应用举例 • 拓展:多边形内角和计算方法
探讨 • 练习题与课堂互动环节 • 课程小结与预习提示
01
三角形基本概念与性质
三角形定义及分类
三角形定义
由不在同一直线上的三条线段首 尾顺次连接所组成的封闭图形。
已知三角形一个内角及相邻两边,求另一 个内角的大小。
已知三角形三边长度,利用余弦定理求任 一内角的大小。
2024年度幼儿园数学课件《认识三角形》PPT课件
![2024年度幼儿园数学课件《认识三角形》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/59ed9c217f21af45b307e87101f69e314332faa5.png)
2024/2/3
引导幼儿关注三角形的边长、 角度、高、面积等方面,培养 幼儿的观察力和描述能力。
通过对比不同三角形的特征, 帮助幼儿更好地理解三角形的 多样性和共性。
17
小组合作,共同完成复杂图形拼接
01
将幼儿分成小组,每组 提供一定数量的三角形 教具。
2024/2/3
02
让小组成员协作,利用 三角形教具拼接出复杂 的图形或图案,如房子 、火箭等。
在认识三角形的基础上,引导孩子探索其他几何图形的奥秘,如正 方形、长方形、圆形等。
对比学习
将三角形与其他几何图形进行对比学习,分析它们的异同点,帮助 孩子更好地理解和掌握几何图形的特点。
实际应用
引导孩子思考几何图形在日常生活和实际应用中的作用,如建筑设计 、交通工具制造等,激发孩子对几何图形的兴趣和好奇心。
运用三角形构建组合图形
可以教授学生如何利用三角形来构建更复杂的组合图形,如通过平移、旋转等操作将多个三角形组合在一起,形 成美丽的图案或实用的结构。同时,也可以引导学生思考三角形在日常生活和实际应用中的重要作用。
2024/2/3
14
04
实际操作环节:制作和观察三角形
2024/2/3
15
利用教具制作不同类型三角形
5
三角形在日常生活中的应用
建筑领域
三角形在建筑结构中具有稳定 性,如屋顶、桥梁等的设计。
2024/2/3
交通领域
道路标志线、车辆轮廓等常采 用三角形元素,以提醒人们注 意安全。
生活用品
许多生活用品的设计也采用了 三角形元素,如衣架、三角铁 等。
数学教育
三角形是数学教育中的重要内 容,通过学习三角形可以培养 学生的空间想象力和逻辑思维
引导幼儿关注三角形的边长、 角度、高、面积等方面,培养 幼儿的观察力和描述能力。
通过对比不同三角形的特征, 帮助幼儿更好地理解三角形的 多样性和共性。
17
小组合作,共同完成复杂图形拼接
01
将幼儿分成小组,每组 提供一定数量的三角形 教具。
2024/2/3
02
让小组成员协作,利用 三角形教具拼接出复杂 的图形或图案,如房子 、火箭等。
在认识三角形的基础上,引导孩子探索其他几何图形的奥秘,如正 方形、长方形、圆形等。
对比学习
将三角形与其他几何图形进行对比学习,分析它们的异同点,帮助 孩子更好地理解和掌握几何图形的特点。
实际应用
引导孩子思考几何图形在日常生活和实际应用中的作用,如建筑设计 、交通工具制造等,激发孩子对几何图形的兴趣和好奇心。
运用三角形构建组合图形
可以教授学生如何利用三角形来构建更复杂的组合图形,如通过平移、旋转等操作将多个三角形组合在一起,形 成美丽的图案或实用的结构。同时,也可以引导学生思考三角形在日常生活和实际应用中的重要作用。
2024/2/3
14
04
实际操作环节:制作和观察三角形
2024/2/3
15
利用教具制作不同类型三角形
5
三角形在日常生活中的应用
建筑领域
三角形在建筑结构中具有稳定 性,如屋顶、桥梁等的设计。
2024/2/3
交通领域
道路标志线、车辆轮廓等常采 用三角形元素,以提醒人们注 意安全。
生活用品
许多生活用品的设计也采用了 三角形元素,如衣架、三角铁 等。
数学教育
三角形是数学教育中的重要内 容,通过学习三角形可以培养 学生的空间想象力和逻辑思维
解直角三角形(共30张)PPT课件
![解直角三角形(共30张)PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/26b18168182e453610661ed9ad51f01dc28157b1.png)
比例性质应用
利用相似三角形中对应边 之间的比例关系进行计算。
实际应用举例
测量问题
利用相似三角形原理解决 测量中的实际问题,如测 量建筑物高度、河宽等。
航海问题
在航海中,利用相似三角 形原理解决船只定位、航 向确定等问题。
物理问题
在物理实验中,利用相似 三角形原理解决光学、力 学等问题,如光的折射、 力的合成与分解等。
利用相似三角形求边长
通过已知边长和相似比,可以求出未知边长。
利用相似三角形求角度
通过已知角度和相似关系,可以求出未知角度。
利用相似三角形求面积
通过已知面积和相似比,可以求出未知面积。
相似比计算方法和技巧
01
02
03
直接计算法
根据已知条件直接计算相 似比。
间接计算法
通过引入辅助线或构造特 殊图形来计算相似比。
解直角三角形(共30张)PPT课 件
目录
• 直角三角形基本概念与性质 • 解直角三角形方法论述 • 三角函数在解直角三角形中应用 • 相似三角形在解直角三角形中作用
目录
• 复杂图形中解直角三角形策略探讨 • 拓展延伸:非直角三角形解法探讨
01
直角三角形基本概念与性 质
直角三角形定义及特点
有一个角为90度的三角形称为直角三角形。
案例三
在三角形中解直角三角形问题。 通过作高线构造直角三角形,并
结合相似性质进行求解。
总结归纳与提高建议
总结归纳
在复杂图形中解直角三角形的关键在于构造直角三角形并利用 已知条件进行推理和计算。通过添加辅助线、利用相似性质和 三角函数关系等方法,可以有效地解决这类问题。
提高建议
为了更好地掌握解直角三角形的技巧和方法,建议多做相关练 习题并总结归纳经验。同时,也可以学习一些高级的数学知识 和技巧,如三角函数恒等式、极坐标等,以便更好地应对复杂 的数学问题。
小学三角形ppt课件ppt
![小学三角形ppt课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/86ff383fa517866fb84ae45c3b3567ec112ddc4d.png)
三角形的稳定性
介绍稳定性概念
稳定性概念
在数学中,三角形的稳定性是指无论从哪个方向去观察,三 角形始终保持原来的形状和大小,不会发生变形或错位。
三角形稳定性的原因
由于三角形具有三条边和三个角,任何两条边之间的夹角都 是固定的,因此无论从哪个方向去看,三角形的形状和大小 都不会改变。
用生活中的例子来证明三角形的稳定性
三角形稳定性的应用
01
建筑结构
在建筑领域,三角形是一种非常重要的结构形式,能够保证建筑物的稳
定性和安全性。例如,钢架结构和钢筋混凝土结构中都有三角形的存在
。
02
机械结构
在机械领域,三角形也是一种非常重要的结构形式,能够保证机器在使
用过程中保持稳定和可靠。例如,车床的主轴和轴承支架中都有三角形
的存在。
小学三角形ppt课件
目录
CONTENTS
• 三角形的基本概念 • 三角形的内角和 • 三角形的周长与面积 • 三角形的稳定性 • 三角形的三边关系 • 综合练习
01
三角形的基本概念
什么是三角形?
三角形是由三条线段首尾顺次 相接所组成的图形。
三角形通常用“△”来表示,但 实际上并没有一个专门的符号 来标识三角形。
周长和面积的关系
虽然周长和面积都是衡量三角形大小的特征,但它们所代表的意义和应用场景不 同。周长用于描述三角形的整体大小,而面积用于描述三角形所占的平面区域。
实例应用
通过具体的例子,展示如何使用三角形的周长和面积来解决实际问题,如计算三 角形物体的表面积、判断给定材料的三角形剪裁的最优方案等。
04
03
三角形的周长与面 积
计算三角形的周长
01
02
介绍稳定性概念
稳定性概念
在数学中,三角形的稳定性是指无论从哪个方向去观察,三 角形始终保持原来的形状和大小,不会发生变形或错位。
三角形稳定性的原因
由于三角形具有三条边和三个角,任何两条边之间的夹角都 是固定的,因此无论从哪个方向去看,三角形的形状和大小 都不会改变。
用生活中的例子来证明三角形的稳定性
三角形稳定性的应用
01
建筑结构
在建筑领域,三角形是一种非常重要的结构形式,能够保证建筑物的稳
定性和安全性。例如,钢架结构和钢筋混凝土结构中都有三角形的存在
。
02
机械结构
在机械领域,三角形也是一种非常重要的结构形式,能够保证机器在使
用过程中保持稳定和可靠。例如,车床的主轴和轴承支架中都有三角形
的存在。
小学三角形ppt课件
目录
CONTENTS
• 三角形的基本概念 • 三角形的内角和 • 三角形的周长与面积 • 三角形的稳定性 • 三角形的三边关系 • 综合练习
01
三角形的基本概念
什么是三角形?
三角形是由三条线段首尾顺次 相接所组成的图形。
三角形通常用“△”来表示,但 实际上并没有一个专门的符号 来标识三角形。
周长和面积的关系
虽然周长和面积都是衡量三角形大小的特征,但它们所代表的意义和应用场景不 同。周长用于描述三角形的整体大小,而面积用于描述三角形所占的平面区域。
实例应用
通过具体的例子,展示如何使用三角形的周长和面积来解决实际问题,如计算三 角形物体的表面积、判断给定材料的三角形剪裁的最优方案等。
04
03
三角形的周长与面 积
计算三角形的周长
01
02
直角三角形性质PPT课件
![直角三角形性质PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/516beb9827fff705cc1755270722192e453658c3.png)
勾股定理是直角三角形的基本性质之一,具有广泛的应 用。
勾股定理证明方法
拼图法
通过将四个相同的直角三角形拼成一个 正方形来证明。
相似三角形法
利用相似三角形的性质来证明勾股定理 。
代数法
通过代数运算来证明勾股定理,例如使 用余弦定理推导。
面积法
利用三角形的面积公式来证明勾股定理 。
勾股定理逆定理及应用
精度检测和校准。
其他领域应用举例
01
02
03
物理学
在物理学中,直角三角形 用于描述和计算力的矢量 合成与分解、运动的位移 和速度等问题。
地理学
在地理学中,利用直角三 角形的性质可以计算地球 表面的距离、经纬度等地 理信息。
艺术领域
在绘画、摄影等艺术领域 ,直角三角形的构图原则 被广泛运用,以创造出和 谐、平衡的作品。
对应边成比例。
04
05
面积比等于相似比的平方。
相似直角三角形判定方法
如果两个直角三角形有一个锐角 相等,则这两个三角形相似。
如果两个直角三角形的两组对应 边成比例,则这两个三角形相似 。
基于角的判定
基于边的判定
如果一个直角三角形的斜边和一 条直角边与另一个直角三角形的 斜边和一条直角边对应成比例, 那么这两个直角三角形相似。
THANKS
角度关系
01
两锐角互余
02
锐角与斜边关系
直角三角形中,两个锐角的度数之和为90°,即∠A + ∠B = 90°。
锐角的对边长度小于斜边长度,且随着锐角度数的增大,对边长度也 增大。
特殊直角三角形性质
等腰直角三角形
当直角三角形的两条直角边长度相等时,该三角形为等腰直角三角形。此时,两 个锐角的度数均为45°。
勾股定理证明方法
拼图法
通过将四个相同的直角三角形拼成一个 正方形来证明。
相似三角形法
利用相似三角形的性质来证明勾股定理 。
代数法
通过代数运算来证明勾股定理,例如使 用余弦定理推导。
面积法
利用三角形的面积公式来证明勾股定理 。
勾股定理逆定理及应用
精度检测和校准。
其他领域应用举例
01
02
03
物理学
在物理学中,直角三角形 用于描述和计算力的矢量 合成与分解、运动的位移 和速度等问题。
地理学
在地理学中,利用直角三 角形的性质可以计算地球 表面的距离、经纬度等地 理信息。
艺术领域
在绘画、摄影等艺术领域 ,直角三角形的构图原则 被广泛运用,以创造出和 谐、平衡的作品。
对应边成比例。
04
05
面积比等于相似比的平方。
相似直角三角形判定方法
如果两个直角三角形有一个锐角 相等,则这两个三角形相似。
如果两个直角三角形的两组对应 边成比例,则这两个三角形相似 。
基于角的判定
基于边的判定
如果一个直角三角形的斜边和一 条直角边与另一个直角三角形的 斜边和一条直角边对应成比例, 那么这两个直角三角形相似。
THANKS
角度关系
01
两锐角互余
02
锐角与斜边关系
直角三角形中,两个锐角的度数之和为90°,即∠A + ∠B = 90°。
锐角的对边长度小于斜边长度,且随着锐角度数的增大,对边长度也 增大。
特殊直角三角形性质
等腰直角三角形
当直角三角形的两条直角边长度相等时,该三角形为等腰直角三角形。此时,两 个锐角的度数均为45°。
认识三角形ppt课件
![认识三角形ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2c2ada840408763231126edb6f1aff00bed570b6.png)
性质
相似三角形的对应边成比例,对应角相等,面积比等于相似比的平方。
相似三角形判定条件
两角分别相等
01
如果两个三角形有两组对应的角分别相等,则这两个三角形相
似。
两边成比例且夹角相等
02
如果两个三角形有两组对应的边成比例,并且夹角相等,则这
两个三角形相似。
三边成比例
03
如果两个三角形的三组对应边都成比例,则这两个三角形相似。
等腰三角形和等边三角形
利用等腰三角形和等边三角形的特殊性质,结合三角函数进行求解。
三角函数在解决实际问题中应用
测量问题
如测量建筑物高度、河宽 等,可以通过构造直角三 角形并应用三角函数进行 求解。
物理问题
在力学、运动学等领域中, 三角函数常用于描述周期 性运动、振动等问题。
工程问题
在土木工程、水利工程等 领域中,三角函数可用于 计算坡度、角度等问题。
已知一边一角求其他两边和角
通过三角函数关系式求解其他两边长度和角度。
已知两边和夹角求第三边
运用余弦定理求解第Байду номын сангаас边长度。
三角函数在其他类型三角形中应用
锐角三角形
通过作高将锐角三角形转化为直角三角形,再利用正弦、余弦、 正切函数求解相关量。
钝角三角形
同样可以通过作高将钝角三角形转化为直角三角形进行处理。
三角形稳定性及应用
三角形的稳定性
当三角形的三条边长度确定时,其形状和大小也就唯一确定了,这种性质称为三角 形的稳定性。
应用
在建筑、桥梁、机械等领域中,常常利用三角形的稳定性来增强结构的稳固性,如 钢架桥中的三角形支撑结构。
02
三角形边长与角度关系
相似三角形的对应边成比例,对应角相等,面积比等于相似比的平方。
相似三角形判定条件
两角分别相等
01
如果两个三角形有两组对应的角分别相等,则这两个三角形相
似。
两边成比例且夹角相等
02
如果两个三角形有两组对应的边成比例,并且夹角相等,则这
两个三角形相似。
三边成比例
03
如果两个三角形的三组对应边都成比例,则这两个三角形相似。
等腰三角形和等边三角形
利用等腰三角形和等边三角形的特殊性质,结合三角函数进行求解。
三角函数在解决实际问题中应用
测量问题
如测量建筑物高度、河宽 等,可以通过构造直角三 角形并应用三角函数进行 求解。
物理问题
在力学、运动学等领域中, 三角函数常用于描述周期 性运动、振动等问题。
工程问题
在土木工程、水利工程等 领域中,三角函数可用于 计算坡度、角度等问题。
已知一边一角求其他两边和角
通过三角函数关系式求解其他两边长度和角度。
已知两边和夹角求第三边
运用余弦定理求解第Байду номын сангаас边长度。
三角函数在其他类型三角形中应用
锐角三角形
通过作高将锐角三角形转化为直角三角形,再利用正弦、余弦、 正切函数求解相关量。
钝角三角形
同样可以通过作高将钝角三角形转化为直角三角形进行处理。
三角形稳定性及应用
三角形的稳定性
当三角形的三条边长度确定时,其形状和大小也就唯一确定了,这种性质称为三角 形的稳定性。
应用
在建筑、桥梁、机械等领域中,常常利用三角形的稳定性来增强结构的稳固性,如 钢架桥中的三角形支撑结构。
02
三角形边长与角度关系
三角形内角完整版PPT课件
![三角形内角完整版PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cf86ddadfbb069dc5022aaea998fcc22bdd1436e.png)
∴ 50°+ ∠2+ ∠3+ 40°=180°(等量代换)
∴ ∠2+ ∠3 = 180° -90°= 90°
∴ ∠ ACB=180°- (∠2+ ∠3) = 180° -90°= 90°
例2:如图,C岛在A岛的北偏东50°方向, B岛在A岛的北偏东80°方向,C岛在B岛的北 偏西40°方向,从C岛看A、B两岛的视角 ∠ACB是多少度?
60∠°C=
8. 0 °
例2:如图,C岛在A岛的北偏东50°方向,
B岛在A岛的北偏东80°方向,C岛在B岛的北 偏西40°方向,从C岛看A、B两岛的视角 ∠ACB是多少度?
D 北
E C 40° 北
4
根据题意可知: ∠1=5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0 ,∠DAB=800 ∠4=400 AD∥BE
50° 12
3B
分析:先求∠2
所以∠B+∠C+∠BAC=180° (等量代换)
三角形的内角和等于1800.
A
1
E
4
2
35
B
证明:作AB∥CE,并延长BC至D
所以 ∠1= ∠A(两直线平行,内错角相等)
∠2= ∠B (两直线平行,同位角相等)
因为∠1+ ∠2+ ∠ACB=180° (平角定义)
所以∠A+ ∠B + ∠ACB=180° (等量代换)
4.已知:在△ABC中, ∠C=∠ABC=2∠A, BD 是AC边上的高。求∠DBC的度数。
解:设∠A=x°,则∠C=∠ABC=2X0 ∴x+2x+2x=180
解得:x=36° ∴∠C=72° 在△BDC中, ∵∠BDC=90°
∴∠DBC=180°-∠BDC- ∠C =180°-90°-72°
《身边的三角形》PPT课件小班数学
![《身边的三角形》PPT课件小班数学](https://img.taocdn.com/s3/m/677e969977a20029bd64783e0912a21615797f1b.png)
解决问题策略探讨
三角形拼图游戏
利用PPT课件中的三角形拼图游戏, 让幼儿尝试用不同形状的三角形拼出 各种图案,培养幼儿的动手能力和空 间想象力。
解决实际问题
引导幼儿运用所学的三角形知识解决 一些实际问题,如用三角形测量距离 、用三角形搭建稳定的结构等,提高 幼儿的实践能力和问题解决能力。
05
评价与反馈机制建立
谢谢您的聆听
THANKS
同学互评交流活动安排
小组内交流讨论
01
学生可以在小组内进行交流讨论,分享各自的学习成果和心得
,互相学习和借鉴。
小组间展示评比
02
各小组可以选派代表,在全班范围内展示本组的学习成果,并
接受其他小组的评比和建议。
同学间互助合作
03
学生之间可以建立互助合作关系,针对各自在学习上遇到的问
题进行探讨和解答,共同提高学习效果。
组织幼儿分组合作,共同完成一幅大 型三角形拼图作品,锻炼幼儿的团队 协作能力和空间思维能力。
创意拼搭挑战
设定主题或场景,如动物、建筑等, 引导幼儿使用三角形拼图块进行创意 拼搭,培养幼儿的想象力和创造力。
手工制作三角形物品展示
01
02
03
制作三角形挂饰
指导幼儿使用彩色卡纸、 毛线等材料制作三角形挂 饰,可以挂在教室或家中 作为装饰。
《身边的三角形》PPT课件小 班数学
汇报人:
2023-12-22
CONTENTS
• 三角形基本概念与性质 • 生活中三角形物品识别 • 三角形变换与操作活动设计 • 数学问题解决能力培养 • 评价与反馈机制建立
01
三角形基本概念与性质
三角形定义及分类
三角形定义
《三角形的外角》PPT教学课文课件
![《三角形的外角》PPT教学课文课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1be8d875a9956bec0975f46527d3240c8447a118.png)
则∠ACB= 50 ° ,∠ACD= 130° .
B
3.什么是三角形的内角?其内角和等于多少?
CD
三角形相邻两边组成的角叫作三角形的内角, 它们的和是180 °.
合作探究---三角形的外角的概念
定义 如图,把△ABC的一边BC延长,得到∠ACD,像这样,三角形的一边与另 一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角.
F
∠EFD是△BEF和△DCF的外角.
B
C
合作探究---三角形的外角的性质
那么对于任意一个三
在△ABC 中,∠A =70°,∠B =6角不0°形 相,的 邻一 的∠个 两AC外 个D是角 内与 角△它 是ABC的一个外 角,你能求出∠ACD的度数吗? ∠ACD否与都∠具A有,这∠种B 关的系大呢小?有什么关系?
B
A
C
1 P
N3
2M
F
D
E
综合演练
7、如图 ,试比较∠2 、∠1的大小; 如图 ,试比较∠3 、∠2、 ∠1的大小.
图 解:∵∠2=∠1+∠B,
∴∠2>∠1.
图 解:∵∠2=∠1+∠B, ∠3=∠2+∠D,
∴∠3>∠2>∠1.
综合演练
8.如图,在△ABC中,∠B=∠C,点F为AC上一点,FD⊥BC于D, 过D点作DE⊥AB于E.若∠AFD=150°,求∠EDF的度数.
A
B
C
D
∠ACD是△ABC的一个外角
合作探究---三角形的外角的概念
思考1 、如图,延长AC到E,∠BCE是不是△ABC的一个外角?∠DCE是不是
△ABC的一个外角?
A
∠BCE是△ABC的一个外角,
∠DCE不是△ABC的一个外角.
三角形外角ppt课件
![三角形外角ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f34f9a02c950ad02de80d4d8d15abe23492f0366.png)
06 总结回顾与拓展延伸
本节课知识点总结回顾
三角形外角的定义和性质
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和;三角形的一 个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
三角形外角的证明方法
通过平行线的性质、平角的定义等知识点进行证明。
三角形外角的应用
在解决三角形相关问题时,可以灵活运用三角形外角的性质,如求 角度、证明线段相等或平行等。
05 三角形外角在几何变换中 作用
平移变换中三角形外角保持不变
平移变换不改变图形的形状和 大小,因此三角形外角在平移 变换中保持不变。
通过平移变换,可以方便地研 究三角形外角的性质和应用。
在平移变换中,三角形外角可 以用于证明和计算相关几何问 题。
旋转变换中三角形外角变化规律
旋转变换会改变图形的方向和角 度,但三角形外角的大小不变。
外角的表示方法
通常用三个大写字母表示,如 ∠ACD是△ABC的一个外角。
三角形外角性质
外角等于相邻两内角之和
即∠ACD = ∠A + ∠B。
外角大于任何一个与它不相邻的内角
如∠ACD > ∠A,∠ACD > ∠B。
与内角关系探讨
外角和内角的关系
一个三角形的外角等于与它不相邻的 两个内角之和,即外角和相邻内角互 补。
在旋转变换中,三角形外角可以 用于确定旋转中心和旋转角度。
通过研究旋转变换中三角形外角 的变化规律,可以深入理解旋转
的性质和应用。
轴对称变换中三角形外角对应关系
轴对称变换会使图形关于某条直线对称,三角形外角在轴对称变换中具有对应关系 。
在轴对称变换中,三角形外角可以用于确定对称轴和对称点。
通过研究轴对称变换中三角形外角的对应关系,可以深入理解轴对称的性质和应用 。
小学数学《三角形的认识》ppt优秀课件
![小学数学《三角形的认识》ppt优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8911e35e5e0e7cd184254b35eefdc8d376ee1418.png)
三角测量
在工程测量中,经常需要测量两点之间的距离或某一点的高度。通过三角形的相似性或全等性质,可 以准确地计算出所需的距离或高度。
激光测距仪
现代激光测距仪也利用了三角形的原理。通过发射激光束并测量其反射回来的时间,可以计算出目标 物体与测距仪之间的距离。
2024/1/25
29
地理信息系统中方向判断
若已知三角形的三条边长 分别为a、b、c,则周长 P=a+b+c。
11
实际问题中面积和周长应用
面积应用
在农业、林业等领域中,经常需要计算土地、林地等区域的面积,以确定种植面积、造林密度等参数。此时可以 利用三角形面积公式进行计算。
周长应用
在建筑、装修等领域中,经常需要计算房间、墙面等区域的周长,以确定材料用量、装修成本等参数。此时可以 利用三角形周长计算方法进行计算。同时,在解决一些实际问题时,如围栏问题、最短路径问题等,也需要利用 到三角形的周长计算。
小学数学《三角形的 认识》ppt优秀课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 三角形基本概念与性质 • 三角形面积与周长计算 • 三角形角度与边长关系 • 相似与全等三角形判定定理 • 三角形在生活中的应用举例 • 总结回顾与拓展延伸
2
01 三角形基本概念与性质
2024/1/25
3
三角形定义及分类
2024/1/25
12
03 三角形角度与边长关系
2024/1/25
13
正弦、余弦、正切在三角形中应用
1 2
正弦(sine)
在直角三角形中,正弦值等于对边长度除以斜边 长度,即 sin(A) = a/c。通过正弦值可以求出角 度或边长。
在工程测量中,经常需要测量两点之间的距离或某一点的高度。通过三角形的相似性或全等性质,可 以准确地计算出所需的距离或高度。
激光测距仪
现代激光测距仪也利用了三角形的原理。通过发射激光束并测量其反射回来的时间,可以计算出目标 物体与测距仪之间的距离。
2024/1/25
29
地理信息系统中方向判断
若已知三角形的三条边长 分别为a、b、c,则周长 P=a+b+c。
11
实际问题中面积和周长应用
面积应用
在农业、林业等领域中,经常需要计算土地、林地等区域的面积,以确定种植面积、造林密度等参数。此时可以 利用三角形面积公式进行计算。
周长应用
在建筑、装修等领域中,经常需要计算房间、墙面等区域的周长,以确定材料用量、装修成本等参数。此时可以 利用三角形周长计算方法进行计算。同时,在解决一些实际问题时,如围栏问题、最短路径问题等,也需要利用 到三角形的周长计算。
小学数学《三角形的 认识》ppt优秀课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 三角形基本概念与性质 • 三角形面积与周长计算 • 三角形角度与边长关系 • 相似与全等三角形判定定理 • 三角形在生活中的应用举例 • 总结回顾与拓展延伸
2
01 三角形基本概念与性质
2024/1/25
3
三角形定义及分类
2024/1/25
12
03 三角形角度与边长关系
2024/1/25
13
正弦、余弦、正切在三角形中应用
1 2
正弦(sine)
在直角三角形中,正弦值等于对边长度除以斜边 长度,即 sin(A) = a/c。通过正弦值可以求出角 度或边长。
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汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
22
1
已知三角形三个内角的度数之比为 1:3:5,求这个三角形各个角的度数?
解:设这个三角形的三个内角分别为 x,3x,5x,则由三 角形内角和定理: x+3x+5x=180 ° 解得:x= 20 °
所以这个三角形的三个内角分别是 20 °, 60 °,100 °
2020年10月2日
2
2.如图线段DG ,EM ,FN两两相交
2020年10月2日
7
∠ACD =∠A +∠B
三角形的一个外角等于与它不相邻的 两个内角的和.
∠ACD >∠A , ∠ACD >∠B
三角形的一个外角大于与它不相邻的 任何一个内角.
2020年10月2日
8
例1 如图,若点D,E分别在AC,AB上,BD 和CE相交于F,则
∠A+ ∠ABD +∠ACE >∠CFD ( A )
E
O
C
17
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
B 1 O2
2020年10月2日
C
18
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
F
E
B
2020年10月2日
O
C
19
例6 如图, 在ΔABC中,∠B的平分线 与∠BAC的外角平分线相交于E,若 ∠C= 78°,求∠E的度数.
A
B
2020年10月2日
CD
5
(1) ∠ACD =∠A +∠B (2) ∠ACD >∠A , ∠ACD >∠B
2020年10月2日
6
定义:三角形的一边与另一边的延长线 组成的角,叫三角形的外角.
在任意的三角形中,它的一个外角与 它的内角都存在这样的关系吗?
(1)∠ACD =∠A +∠B (2) ∠ACD >∠A , ∠ACD >∠B
例1 在ΔABC中, ∠A+ ∠B=100°,
∠C=2∠B . 求∠A, ∠B ,∠C
解: 在ΔABC中, ∠A+ ∠B=100°
所以, ∠C= 180°- (∠A+ ∠B)
= 180°-100°= 80°
所以, ∠B =40°.
∠A = 180°- ∠B- ∠C=180°-80°-40°
= 60° 2020年10月2日
∠2+∠ABC = 180°
∠3 + ∠ACB = 180°(平角定义)
所以∠1 + ∠BAC+ ∠2+∠ABC +∠3 + ∠ACB
= ∠1 + ∠2 +∠3 + ∠BAC +∠ABC + ∠ACB
= 180°\ 3 = 540°
因为 ∠BAC +∠ABC + ∠ACB = 180°
(三角形内角和定理)
不相邻的两个内角的和 )
所以∠1+∠2+∠3 = ∠ACB +∠ABC+∠BAC +∠ACB +∠ABC +∠BAC
=2( ∠ACB +∠ABC +∠BAC )
因为∠ACB +∠ABC +∠BAC =180°
(三角形内角和定理)
所以∠1+∠2+∠3 = 360°
2020年10月2日
11
解二:因为∠1 + ∠BAC= 180°
所以∠1 2020年10月2日 + ∠2 +∠3 = 360°
12
重要结论
三角形外角和 360°
2020年10月2日
13
例3 如图 : AB∥CD ,∠A= 75°, ∠BOD =115°,求∠C的度数.
A
75°
B
115°
O
C ? 2020年10月2日
D
14
例5 如图:CE是ΔABC的外角∠ACD 的平分线,并且交BA的延长线于点E.
A.等于180° B. 小于180°
B.C.大于 180° D. 无法确定 A
2020年10月2日
E B
FD C9
例2 如图,∠1,∠2, ∠3是ΔABC的三个 不同的外角,则∠1 +∠2 +∠3 = ???
1A
B
2
2020年10月2日
3
C
10
解一:因为 ∠1=∠ACB +∠ABC ∠2=∠BAC +∠ACB ∠3=∠ABC +∠BAC(三角形的一个外角等于它
于B ,C ,A三点 则 ∠D+ ∠E +
∠F+∠G+∠M+∠N的度数是
_3__6___0_°_。
N
M
A
B D
C G
E
F
2020年10月2日
3
将一件事情重复二十七次就会成为习惯. ----李斯特
7.2.2 三角形的外角
年10月2日
4
在ΔABC中, ∠A= 70°, ∠B= 60°, 求∠ACD的度数.
F
A4
3
E
B
2020年10月2日
1
2
C
20
例4 如图, ΔABC 的两个内角平分线相 交于点O,∠A= 60°
求∠BOC 的度数. A
O
B1
2020年10月2日
2
C
21
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
试证明: ∠BAC > ∠B.
D
C
B
A
2020年10月2日
E
15
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
B
2020年10月2日
O D
C
16
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
B
2020年10月2日
22
1
已知三角形三个内角的度数之比为 1:3:5,求这个三角形各个角的度数?
解:设这个三角形的三个内角分别为 x,3x,5x,则由三 角形内角和定理: x+3x+5x=180 ° 解得:x= 20 °
所以这个三角形的三个内角分别是 20 °, 60 °,100 °
2020年10月2日
2
2.如图线段DG ,EM ,FN两两相交
2020年10月2日
7
∠ACD =∠A +∠B
三角形的一个外角等于与它不相邻的 两个内角的和.
∠ACD >∠A , ∠ACD >∠B
三角形的一个外角大于与它不相邻的 任何一个内角.
2020年10月2日
8
例1 如图,若点D,E分别在AC,AB上,BD 和CE相交于F,则
∠A+ ∠ABD +∠ACE >∠CFD ( A )
E
O
C
17
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
B 1 O2
2020年10月2日
C
18
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
F
E
B
2020年10月2日
O
C
19
例6 如图, 在ΔABC中,∠B的平分线 与∠BAC的外角平分线相交于E,若 ∠C= 78°,求∠E的度数.
A
B
2020年10月2日
CD
5
(1) ∠ACD =∠A +∠B (2) ∠ACD >∠A , ∠ACD >∠B
2020年10月2日
6
定义:三角形的一边与另一边的延长线 组成的角,叫三角形的外角.
在任意的三角形中,它的一个外角与 它的内角都存在这样的关系吗?
(1)∠ACD =∠A +∠B (2) ∠ACD >∠A , ∠ACD >∠B
例1 在ΔABC中, ∠A+ ∠B=100°,
∠C=2∠B . 求∠A, ∠B ,∠C
解: 在ΔABC中, ∠A+ ∠B=100°
所以, ∠C= 180°- (∠A+ ∠B)
= 180°-100°= 80°
所以, ∠B =40°.
∠A = 180°- ∠B- ∠C=180°-80°-40°
= 60° 2020年10月2日
∠2+∠ABC = 180°
∠3 + ∠ACB = 180°(平角定义)
所以∠1 + ∠BAC+ ∠2+∠ABC +∠3 + ∠ACB
= ∠1 + ∠2 +∠3 + ∠BAC +∠ABC + ∠ACB
= 180°\ 3 = 540°
因为 ∠BAC +∠ABC + ∠ACB = 180°
(三角形内角和定理)
不相邻的两个内角的和 )
所以∠1+∠2+∠3 = ∠ACB +∠ABC+∠BAC +∠ACB +∠ABC +∠BAC
=2( ∠ACB +∠ABC +∠BAC )
因为∠ACB +∠ABC +∠BAC =180°
(三角形内角和定理)
所以∠1+∠2+∠3 = 360°
2020年10月2日
11
解二:因为∠1 + ∠BAC= 180°
所以∠1 2020年10月2日 + ∠2 +∠3 = 360°
12
重要结论
三角形外角和 360°
2020年10月2日
13
例3 如图 : AB∥CD ,∠A= 75°, ∠BOD =115°,求∠C的度数.
A
75°
B
115°
O
C ? 2020年10月2日
D
14
例5 如图:CE是ΔABC的外角∠ACD 的平分线,并且交BA的延长线于点E.
A.等于180° B. 小于180°
B.C.大于 180° D. 无法确定 A
2020年10月2日
E B
FD C9
例2 如图,∠1,∠2, ∠3是ΔABC的三个 不同的外角,则∠1 +∠2 +∠3 = ???
1A
B
2
2020年10月2日
3
C
10
解一:因为 ∠1=∠ACB +∠ABC ∠2=∠BAC +∠ACB ∠3=∠ABC +∠BAC(三角形的一个外角等于它
于B ,C ,A三点 则 ∠D+ ∠E +
∠F+∠G+∠M+∠N的度数是
_3__6___0_°_。
N
M
A
B D
C G
E
F
2020年10月2日
3
将一件事情重复二十七次就会成为习惯. ----李斯特
7.2.2 三角形的外角
年10月2日
4
在ΔABC中, ∠A= 70°, ∠B= 60°, 求∠ACD的度数.
F
A4
3
E
B
2020年10月2日
1
2
C
20
例4 如图, ΔABC 的两个内角平分线相 交于点O,∠A= 60°
求∠BOC 的度数. A
O
B1
2020年10月2日
2
C
21
演讲完毕,谢谢观看!
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试证明: ∠BAC > ∠B.
D
C
B
A
2020年10月2日
E
15
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
B
2020年10月2日
O D
C
16
例4 如图,∠A= 70°, ∠B= 30°,
∠C = 20°,求∠BOC 的度数. A
B
2020年10月2日