浅淡小学语文课外阅读教学

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浅淡小学语文课外阅读教学

作者：王海兰

来源：《读与写·上旬刊》2018年第08期

中图分类号：623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0056-01

童年读的书几乎可以让人记一辈子，影响人的一生。本学期我们开展的小学生成长成果展活动其中有一项活动就是——班级图书角，这项活动的开展就是为落实国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定的学生在小学阶段阅读总量应不少于150万字的一项有力措施，它不仅有助于学生开阔视野，提高表达能力，而且能较好地促进学生思维及心理品质的成长，让学生终身受益。那么，怎样指导小学生进行课外阅读呢？现将我镇小学和外地教师一些好的做法介绍给大家，供教师们学习、借鉴。

1.设法筹集图书

要办好班级图书角，班上就得有课外书给学生读，这个问题怎样解决呢？我们可借鉴木里小学的一些做法。比如：动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生管理借阅。一般能在规定的借阅时间内读完。另外，引导学生把过年的压岁钱和平时的零用钱用来买书。这样既培养了学生平时不乱花钱的好习惯，又让学生从小学着理财，同时丰富了班级图书。这样既让学生有较多的书可以交流阅读，促进了大家多读书，争相读好书的作用，又培养了学生从小养成管好钱用好钱的好习惯。

2.善于推荐图书

要让学生读好书，教师推荐适合学生读的读物很重要。一般来说，低年级学生以拼音读物为主，中高年级学生逐渐过渡到纯文字。选择读物要做到：①内容要健康。②符合儿童年龄特点。③类型要多样。古诗、儿歌、童话、寓言、小说、历史故事、科普知识等都应涉及，阅读面要广。教师可根据学生的阅读能力和年龄特点，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。如对文章做简要的介绍，或朗读精彩的片段，或利用班会课举行每人讲一个故事活动等多种方法来激发学生阅读的兴趣和欲望。教师还可根据学生的兴趣，因人而异进行指导。同学之间也可互相推荐。

3.培养读书兴趣

怎样培养学生的读书兴趣呢？主要方法有：