初中电磁学物理实验PPT课件
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初中物理《电流的磁场》(共32张)ppt14
决定通电螺线管极性 的根本因素是线圈中 电流的环绕方向。
通入电流
磁
场
的
方
向
磁
场
的
方
向
磁
场
的
方
向
磁
场
的
方
向ห้องสมุดไป่ตู้
S
N
奥斯特实验
直导线
电流方向 电流方向
结论：
磁场方向跟电流 1. 通电导线周围存在磁场。 方向有关。
磁场 ， 2.通电螺线管周围存在______ 通电螺线管周围的磁感线的分布与 条形磁铁 _________的十分相似。 电流方向 通电螺线管的极性跟__________有关, 安培定则 来判定。 它们之间的关系可用_____________
N
相斥
N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
• 图中的两个线圈，套在光滑的玻璃管上，导线 柔软，可以自由滑动，开关S闭合后则 • A. 两线圈左右分开 • B. 两线圈向中间靠拢 • C. 两线圈静止不动 • D. 两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
1. 判断下面螺线管中的N极和S极： S N N
通电前
通电后
现象说明什么?
触接
触接
甲
通电
乙 断电
丙 改变电流方向
通电导线的周围有磁场,电流的磁场的方向跟电 流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
我们发现带电体和磁体有一些相似 的性质，这些相似是一种巧合吗？还 是它们之间存在着某些联系？ 科学家们基于这种想法，一次又 一次地寻找电与磁的联系。1820年丹 麦物理学家奥斯特终于用实验证实通 电导体的周围存在磁场,在世界上第 一个发现了电与磁之间的联系。
电磁学第7章-磁力课件PPT
磁力的性质
01
02
03
磁性相互作用
磁力具有相互作用的性质， 即磁体之间会通过磁场相 互作用，产生吸引或排斥 的力。
磁场方向
磁力的方向与磁场方向有 关，遵循左手定则或右手 定则。
Байду номын сангаас
磁性材料
某些材料具有明显的磁性， 称为磁性材料，如铁、钴、 镍等。
磁力在生活中的应用
磁悬浮列车
利用磁力排斥原理，使列 车悬浮于轨道之上，减少 摩擦力和阻力，提高运行 速度。
扬声器和耳机
利用磁力驱动线圈振动， 产生声音。
磁性材料的应用
磁性材料在电子、通信、 医疗等领域有广泛应用， 如磁盘、磁带、磁共振成 像等。
02 磁场与电流
磁场的基本概念
磁场
磁感应强度
是描述磁力作用的空间场，具有方向 和强度。
描述磁场强度的物理量，单位是特斯 拉（T）。
磁力线
磁场中磁力作用的路径，表示磁场的 方向和强度。
安培环路定律的证明
总结词
安培环路定律可以通过实验和数学推导进行证明。
详细描述
安培环路定律可以通过实验观察得到，例如通过观察通电导线周围的磁场分布， 可以发现磁场线总是沿着电流方向闭合。此外，通过使用微积分和矢量场理论， 也可以从数学上推导出安培环路定律。
安培环路定律的应用
总结词
安培环路定律在电磁学、电机工程和物理学中有广泛的应用。
详细描述
安培环路定律是电磁学和电机工程中的基本原理之一，用于分析和计算磁场和电流之间的关系。在发电机和变压 器等电气设备的设计和制造中，安培环路定律被用来计算磁场和磁通量，从而优化设备的性能。此外，在物理学 中，安培环路定律也被用于研究电磁场和电磁波的传播。
初中物理《电磁感应》ppt课件
3）感应电流的方向跟_运_动__方向、 __磁__场__方向有关。
4）在电磁感应中，把_机__械__能转化为
__电__能。
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电磁感应 发电机
高坪中学 吕福文
最新课件
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拉第的发现
奥斯特发现通电直导 线周围存在磁场
电场能够产生磁场
磁场能 够产生 电场吗？
我坚信电与磁的关 系必须被推广，如 果电流能产生磁场， 磁场也一定能产生
电流！
？？？
法拉第(1791-18最6新7课) 件
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什么情况下磁可以生电
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什么情况下磁可以生电
感生电流的方向与磁场方向
和切割磁感线方向有关。
能转化量：机械能转化为电能
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二、电磁感应的应用—发电机
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发电机
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最新课件
11最新课件12源自最新课件131 交流电：大小和方向发生周期性变化的电流叫 做交变电流，简称交流电。
2 频率：在交流电中，1s内完成周期性变化的次 数叫做频率，单位是赫兹（Hz)。
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实验探究:磁如何生电
将线圈放入磁场中：无电流
猜想与假设 闭合电路
切割磁感线
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制定计划与设计实验
灵敏电 流计
5
实验装置图
序 磁场 运动 有无 电流 号 方向 方向 电流 方向
1
灵敏电 2
流计
3
4 5
6
7
将磁铁的N、S极对调
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4）在电磁感应中，把_机__械__能转化为
__电__能。
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拉第的发现
奥斯特发现通电直导 线周围存在磁场
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磁场能 够产生 电场吗？
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什么情况下磁可以生电
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11最新课件12源自最新课件131 交流电：大小和方向发生周期性变化的电流叫 做交变电流，简称交流电。
2 频率：在交流电中，1s内完成周期性变化的次 数叫做频率，单位是赫兹（Hz)。
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将磁铁的N、S极对调
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《电磁感应现象及应用》PPT优质课件
1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应 现象．产生的电流叫作感应电流．
3．法拉第的概括
法拉第把引起感应电流的原因概括为五类：
电流 (1)变化的______；
磁场 (2)变运化动的______；
(3)_运__动___的恒定电流；
(5)在磁场中运动的__导__体__．
(4)______的磁铁
法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应，产生的电
观察实验并进行概括
实验操作 导体静止 导体向上、向下运动（平行磁感线）
实验现象(有无电流有
结论：闭合电路包围的面积变化时，电路中有感应电流产生；包围的
面积不变时，电路中无感应电流产生
实验2：条形磁铁插入（拨出）螺线管。
观察实验并进行概括
实验操作
实验现象(有无电流)
关于产生感应电流的条件，下列说法正确的是( ) A．位于磁场中的闭合线圈一定会产生感应电流 B．闭合线圈平行磁感线运动时，线圈中一定产生感应电流 C．穿过闭合线圈的磁通量发生变化时，一定产生感应电流 D．闭合线圈垂直磁感线运动时，线圈中一定产生感应电流
C [位于磁场中的闭合线圈，只有磁通量发生变化，才一定会产生感应电 流，故A错误；闭合线圈平行磁感线运动时，闭合电路中磁通量没有变化， 则闭合电路中就没有感应电流，故B错误；穿过闭合电路的磁感线的条数 发生变化，磁通量一定发生变化，则闭合电路中就有感应电流，故C正确； 紧紧围绕感应电流产生的条件：闭合电路，磁通量发生变化；导体切割磁 感线，磁通量不一定发生变化，故D错误．]
流叫作感应电流．
发现电磁感应现象的意义 (1)使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为 一门统一学科的诞生．
(2)使人们找到了磁生电的条件，开辟了人类的电气化时代．
3．法拉第的概括
法拉第把引起感应电流的原因概括为五类：
电流 (1)变化的______；
磁场 (2)变运化动的______；
(3)_运__动___的恒定电流；
(5)在磁场中运动的__导__体__．
(4)______的磁铁
法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应，产生的电
观察实验并进行概括
实验操作 导体静止 导体向上、向下运动（平行磁感线）
实验现象(有无电流有
结论：闭合电路包围的面积变化时，电路中有感应电流产生；包围的
面积不变时，电路中无感应电流产生
实验2：条形磁铁插入（拨出）螺线管。
观察实验并进行概括
实验操作
实验现象(有无电流)
关于产生感应电流的条件，下列说法正确的是( ) A．位于磁场中的闭合线圈一定会产生感应电流 B．闭合线圈平行磁感线运动时，线圈中一定产生感应电流 C．穿过闭合线圈的磁通量发生变化时，一定产生感应电流 D．闭合线圈垂直磁感线运动时，线圈中一定产生感应电流
C [位于磁场中的闭合线圈，只有磁通量发生变化，才一定会产生感应电 流，故A错误；闭合线圈平行磁感线运动时，闭合电路中磁通量没有变化， 则闭合电路中就没有感应电流，故B错误；穿过闭合电路的磁感线的条数 发生变化，磁通量一定发生变化，则闭合电路中就有感应电流，故C正确； 紧紧围绕感应电流产生的条件：闭合电路，磁通量发生变化；导体切割磁 感线，磁通量不一定发生变化，故D错误．]
流叫作感应电流．
发现电磁感应现象的意义 (1)使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为 一门统一学科的诞生．
(2)使人们找到了磁生电的条件，开辟了人类的电气化时代．
初中物理《电磁感应》(共21张)ppt17
（2013陕西）关于下列四个实验的认识中， 正确的是（ A ） A．实验现象说明电流周围存在磁场 B．通电螺线管右端为S极 C．实验研究通电导体在磁场中的受力 D．实验研究的是电磁感应现象
奥斯特实验 通电螺线管
电磁感应 导体在磁场中受力
（2010陕西）对两图认识正确的是（ C ） A 、图甲中，通电螺线管的右端是S极 B 、图甲中，只调换电源的正负极，通电 螺线管的磁场方向不变 C．图乙中，实验研究的是电磁感应现象 D．图乙中，只调换磁体的N、S极，电流 表指针偏转方向不变
始进行“磁生电”的探索，经过
10年不懈的努力，终于在1831年
发现了磁也能生电。
结论2：感应电流的方向与导体 运动 方向和 磁场 的_____ ____方向有关.
教师讲解
电磁感应中能量的转化：
机械能
转化为 电能 。
产生感应电流的部分相当 于电源。
（2014陕西）仔细观察下列实验装置，如 果导体沿箭头方向运动（没有箭头表示 静止），电路中能产生感应电流的是 （C ）
发电机与电动机的区别
电动机（有电源） 电
一、观察“磁生电”现象 1.利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应。 2.电磁感应产生的电流叫做感应电流。 二、感应电流产生的条件 1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动,导体中就会产生感应电流。 2.感应电流的方向与导体的运动方向和磁 场方向有关。 3.电磁感应中机械能转化为电能。产生感 应电流的部分相当于电源。 三、发电机（机械能→电能）
感应电流
无
有 无
无
无 无
二、感应电流产生的条件
（1）电路 闭合 ， （2）一部分导体在磁 场中做 切割磁感线 运 动。
结论1：
初二物理电磁学ppt课件
例、根据甲图，判断乙图通电导线的
受力方向、丙图导线中电流方向、丁 图磁极极性：
N
S
N
N
X
F
S
XF
N
F
S
SF
甲
乙
丙
丁
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5
拓
F
展 提
I
高
---
左
磁感线垂直穿入手心 四指方向----电流方向
手 定
大拇指---受力方向（运动方向） 则
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6
拓展பைடு நூலகம்高
例、根据左手定则，判断甲图通电导线的
受力方向、乙图通电导线的受力方向、丙 图通电导线中电流方向、丁图磁体的极性：
1.实验探究---法拉第电磁感应现象
_
+
G
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实验 条件
指针 摆动情况 实验电路
1
开关断开，电路断路， 无论导线做何运动
不摆动
+G_
开关闭合，电路通路，
2
导线保持静止。
不摆动
开关闭合，电路通路，
3
部分导线只做上下运动。 不摆动
开关闭合，电路通路，
4
部分导线只做左右运动。
摆动
5
开关闭合，电路通路，部 分导线做前后运动。
(1)工作原理:根据通电导体在磁场中受力转动的原理
制成的.
(2)能量转化:电能转化为机械能.
(3)主要构造: 转子和定子.
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12
直流电动机工作过程（原理）分析
换向器E、F
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平 衡 位 置
图
例
电流方向
运动方向 13
一.磁场对电流(通电导体)的作用---电动机
电磁感应PPT课件(初中科学)
认识一个新朋 友
(2)闭合开关.此时,灵敏电流计指针向 __________(左或右)偏转.
(3)改变电流流入灵敏电流计的方向,重复实 验,灵敏电流计指针偏转方向与本来 _________ (相同或相反).
检验电路中是否有微
灵敏电流计的作用： 弱的电流
根据指针偏转方向判断 电流的方向.
假如我是法拉第……
没有，但导体两端有感应电压。 所以切割磁感线的导体相当于？
探究：影响感应电流方向的因素
1、提出问题： 感应电流的方向和哪些因素有关？
2、建立猜想和假设： 可能与磁场方向有关 可能与切割磁感线的方向有关
3、设计实验方案：
探究：影响感应电流方向的因素
表1：
磁极位置
N上S下
闭合电路的一部分导 体在磁场中
用什么表示?
用G表示
b.灵敏电流计的0刻度在表盘中的什么位置? 在表盘的中间位置. 指针能否只能向右偏转? 猜想:指针向左或右是由什么决定的? c.灵敏电流计的量程
认识一个新朋 友
活动二. 目的：电流方向与灵敏电流计指针偏转 方向的关系.
步骤：（1）根据电路图连接电路
注意：连接时开关处于什么状态？
说明
1、什么是电磁感应:
闭合电路的一部分导体放到磁场里做切 割
磁感线运动时,导体中就会产生电流.
这种现象叫电磁感应现象
产生的电流就是感应电流
利用这一 现象可以制成 发电机,
实现了机械能转化为电能
2、产生感应电流的条件
ａ、导体是闭合电路的一部分
ｂ、导体在磁场中做切割磁感线运动
电路不闭合，导 线不会有感应电流！
奥斯特实验： 通电导线周围存在磁场
电流
磁场
《电磁学》PPT课件
新型电磁材料与技术
超构材料、拓扑电磁学、量子电磁学等
电磁学与其它学科的交叉融合
电磁生物学、电磁化学、电磁信息学等
电磁学在高新技术领域的应用
5G/6G通信、太空探测、新能源技术等
未来电磁学技术发展趋势展望
高性能计算与仿真技术、智能电磁感知与 调控技术等
感谢您的观看
THANKS
正弦交流电路基本概念
1
正弦交流电路是指电流和电压随时间按正弦规律 变化的电路。正弦交流电具有周期性、连续性和 可叠加性等特点。
2
正弦交流电的基本参数包括振幅、频率、相位和 初相位等，这些参数决定了正弦交流电的性质和 特征。
3
正弦交流电路的分析方法包括时域分析法和频域 分析法，其中频域分析法在复杂交流电路分析中 具有重要意义。
处于静电平衡状态的导体，其内部电场被屏蔽，使得外部电场无法对 导体内部产生影响。
电介质极化现象及机理
1 2 3
电介质极化
电介质在静电场作用下，其内部正负电荷中心发 生相对位移，形成电偶极子，这种现象称为电介 质极化。
极化机理
电介质极化的机理包括电子极化、原子极化和取 向极化等。不同电介质在静电场中的极化程度不 同，这与其内部结构有关。
超导材料在电磁领域应用前景
01
超导材料的基本特 性
零电阻、完全抗磁性
02
超导材料在电磁领 域的应用
超导磁体、超导电缆、超导电机 等
03
超导材料应用前景 展望
高温超导材料、超导电子学器件 等
太赫兹技术发展现状和挑战
太赫兹技术的概念和特点
介于微波和红外之间的电磁波
太赫兹技术发展现状
太赫兹源、太赫兹探测器、太赫兹波谱仪等
初中物理《电磁感应》课件
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律描述了感应电动势与磁通量变化的关系。当磁通量变化 时，感应电动势的大小与磁通量变化率成正比，方向由右手定则确定。
感应电动势的计算方法
计算感应电动势需要知道磁通量变化的速率和磁场的特征。可以使用法拉第 电磁感应定律以及合适的数学公式来计算感应电动势的大小。
感应电动势的方向确定
洛伦兹力与感应电动势的关系
洛伦兹力与感应电动势紧密相关，它们是电磁感应现象中的两个重要方面。 感应电动势通过洛伦兹力来做功，从而产生电能。
感应电动势的方向由右手定则确定。按照手指的方向来判断磁场的方向和导 体中感应电流的方向，拇指所指的方向就是感应电动势的方向。
感应电流的概念
当导体中有感应电动势时，会在导体中产生感应电流。感应电流会产生一个与磁场相互作用的有感应电流时，在磁场中产生的力。洛伦兹力与导体内感应电流的大小和方向有关，它 是电磁感应现象中的重要概念。
初中物理《电磁感应》课 件
欢迎来到初中物理《电磁感应》课件！通过这个课程，我们将探索电磁感应 的奥秘，了解它的工作原理以及它在日常生活和现代科技中的应用。
电磁感应的概念
电磁感应是指当导体中的磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电动势和感应电流。这一现象由英国物理学 家迈克尔·法拉第在19世纪首次发现。
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(1)用伏安法的测量原理设计出实验线路图。
小灯
(2)按照画出的实验线路图接好电路。
(3)接通电路后，通过改变小灯泡两端的电压来测出相应的电流和 电压值。
怎么调节小灯泡两端的电压?
2021/2/23
8
按照画出的实验线路图接好电路。
如何接线?
0
-
+
V G
G
小灯
0
-
+
G
G
A
2021/2/23
9
按照画出的实验线路图接好电路。
亮
不亮
2021/2/23
5
实验器材:
直流电源、小灯泡、发光二极管、 多用电表、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线
2021/2/23
6
负、大、短 正、小、长
实验内容和方法:
一．用多用电表的欧姆量程， 测量小灯泡及发光二极 管未接入电路时的电阻。
近似于无穷大
2021/2/23
约几欧—几十欧
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二．测量小灯泡的电功率。
2.学会多用电表的使用。
3.了解固定电阻与可变电阻间的区别，并了解使用 时的不同点。
4.学习制作各种电阻，并设计一些应用的方案。
2021/2/23
20
实验原理
根据欧姆定律，经过一段电路中的电流强度I是由这段电路 两端的电压以及电路中导体的电阻来决定，
即， I U R
但是在实际电路中，往往会有多个电阻同时存在并在电路 中起作用，所以，在这种情况下，需要分析其合成后的等 效总电阻大小。
3.测出得到小灯泡及发光二极管的伏安特性是怎样的？
4.你若感觉小灯泡与发光二极管的亮度基本相同时，测量得 到的电功率哪个会更大些？
5.若一个标有“220V 25W”的灯泡，在正常发光时，通过 灯
20丝21/2的/23电流会有多大？此时灯丝的电阻将会多大？
16
I P 25 0.114( A) U 220
电路中同时有几个电阻存在时，其连接的形式有多种，串 联、并联或串并联结合。
2021/2/23
21
将电阻一个接一个地单向连起来，然后跨接在某电 路A、B两端，这种接法称为串联接法，见图7-1。
A
B
R1
R2
R3
R
电阻串联时，其等效总电X 阻为各个电阻的和.
即: R R1 R2 Rn
2021/2/23
R U 220 1929.8() I 0.114
2021/2/23
17
6.“36V 40W”和“220V 40W”的 两个灯泡在正常发光时，各自通过的 电流和电功率为多大？
7.当你用多用电表测量一个小灯泡的电 阻时，你会发现测得的电阻值远小于 用额定电压和额定功率计算得到的电 阻值。这是什么原因呢？
如何接线?
0
-
+
V G
G
小灯
0
-
+
G
G
A
2021/2/23
10
根据表1的要求计算出小灯泡的实际电功率
表1
实际电压
电压（V）
等于额定电压值
3.0
低于额定电压值
1.5
略高于额定电压值 3.5
电流（A） 发光情况 电功率（W）
0.083
正常
0.25
0.070
偏暗
0.11
0.086
偏亮
0.30
2021/2/23
2.通过改变小灯泡及发光二极管内的电流大小来观 察其亮度变化，并由此测量出相应的电流与电压 值。
3.通过作图或计算的方式得到小灯泡及发光二极管 在不同条件下的电功率。
2021/2/23
4
注意：
实验中，小灯泡的接线可不考虑正负；而发光二极 管在接线时应考虑其极性，即正极连接到电路中 电源的正极输出端。
2021/2/23
18
思考:
小灯的灯丝断了后,有人再将其灯丝 搭起来通电,还能发光,问此时该小灯实际 消耗的电功率与原来相比,是( )。
(A)不变 (B)增大 (C)减小 (D)无法确定
如何分析?
2021/2/23
19
实验七 测量与分析电阻的串、并联关系
实验目的 1.了解电阻与电阻间的串、并联阻值关系。
R4
R3
R1
A
2021/2/23
R
R5
R2
B
24
电阻串、并联时，其等效总电阻应按电阻串、并联 时的不同结构与其串、并联时的计算方式而得到 结果。
2021/2/23
12
按照画出的实验线路图接好电路。
如何接线?
0
-
+
V G
G
发光二极管
0
-
+
A G
G
2021/2/23
13
实验电路图
接线时注意电表和 发光二极管的正负极性
0
-
+
V G
G
发光二极管
0
-
+
A G
G
2021/2/23
14
根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。
表2
实际电压
电压（V） 电流（A)
称电功。而单位时间内对研究的对象所作的功称为电功率，用
P表示，即
P
A
t
式中 A I 2 Rt
2021/2/23
2
在电路中用于计算电器电功率的常用公 式有：
P UI
1—1
P I2R
P U2 R
1—2 1—3
功率的单位为焦/秒，又称为瓦特，用W
符号来表示。
2021/2/23
3
实验内容
1.通过对小灯泡及发光二极管在发光前后电阻的测 量来观察其特性的变化。
11
三．测量发光二极管的电功率
1．用伏安法的测量原理设计出实验线路图（注意发 光二极管要正向连接）。
2．按照画出的实验线路图接好电路。 3．接通电路后，通过改变发光二极管两端的电压来
测出相应的电流和电压值（注意：发光二极管两端 的电压应小于3伏）。 4．根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。
22
将一个个电阻直接跨接在某电路A、B的两端，这种接法称 为并联接法，见图7-2。
R1
A
B
R2
R3
RX
电阻并联时，其等效总电阻的倒数等于各支路电阻
的倒数和. 即：
1 1 1 1
2021/2/23
R R1 R2
Rn
23
将电阻先按不同的串、并联方式组合在一起，然后 跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为串并联 （混联）接法，见图3。
实验六 测量小灯泡及发光二极管的电功率
实验目的 1.了解小灯泡发光前后电阻变化情况。 2.了解小灯泡及发光二极管在不同的电压下
的电流变化特性。 3.学会测量小灯泡及发光二极管在正常工作
状态下的电功率。
2021/2/23
1
实验原理
对于研究的对象而言，正电荷从高电位的一端流向低电
位的一端，电场力对其作了功，这个功通常叫做电流的功，简
等于额定电压值
1.6
0.006
低于额定电压值
1.2
0.004
略高于额定电压值 2.0
0.009
发光情况 电功率（W）
正常
0.010
偏暗
0.004
偏亮
0.018
2021/2/23
15
思考题
1.测量小灯泡及发光二极管的电功率除了用伏安法外，还能 用其他方法吗？请设计出不同的测量方法。
2.小灯泡及发光二极管在未接入电路时分别测出的电阻值有 什么区别？
小灯
(2)按照画出的实验线路图接好电路。
(3)接通电路后，通过改变小灯泡两端的电压来测出相应的电流和 电压值。
怎么调节小灯泡两端的电压?
2021/2/23
8
按照画出的实验线路图接好电路。
如何接线?
0
-
+
V G
G
小灯
0
-
+
G
G
A
2021/2/23
9
按照画出的实验线路图接好电路。
亮
不亮
2021/2/23
5
实验器材:
直流电源、小灯泡、发光二极管、 多用电表、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线
2021/2/23
6
负、大、短 正、小、长
实验内容和方法:
一．用多用电表的欧姆量程， 测量小灯泡及发光二极 管未接入电路时的电阻。
近似于无穷大
2021/2/23
约几欧—几十欧
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二．测量小灯泡的电功率。
2.学会多用电表的使用。
3.了解固定电阻与可变电阻间的区别，并了解使用 时的不同点。
4.学习制作各种电阻，并设计一些应用的方案。
2021/2/23
20
实验原理
根据欧姆定律，经过一段电路中的电流强度I是由这段电路 两端的电压以及电路中导体的电阻来决定，
即， I U R
但是在实际电路中，往往会有多个电阻同时存在并在电路 中起作用，所以，在这种情况下，需要分析其合成后的等 效总电阻大小。
3.测出得到小灯泡及发光二极管的伏安特性是怎样的？
4.你若感觉小灯泡与发光二极管的亮度基本相同时，测量得 到的电功率哪个会更大些？
5.若一个标有“220V 25W”的灯泡，在正常发光时，通过 灯
20丝21/2的/23电流会有多大？此时灯丝的电阻将会多大？
16
I P 25 0.114( A) U 220
电路中同时有几个电阻存在时，其连接的形式有多种，串 联、并联或串并联结合。
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21
将电阻一个接一个地单向连起来，然后跨接在某电 路A、B两端，这种接法称为串联接法，见图7-1。
A
B
R1
R2
R3
R
电阻串联时，其等效总电X 阻为各个电阻的和.
即: R R1 R2 Rn
2021/2/23
R U 220 1929.8() I 0.114
2021/2/23
17
6.“36V 40W”和“220V 40W”的 两个灯泡在正常发光时，各自通过的 电流和电功率为多大？
7.当你用多用电表测量一个小灯泡的电 阻时，你会发现测得的电阻值远小于 用额定电压和额定功率计算得到的电 阻值。这是什么原因呢？
如何接线?
0
-
+
V G
G
小灯
0
-
+
G
G
A
2021/2/23
10
根据表1的要求计算出小灯泡的实际电功率
表1
实际电压
电压（V）
等于额定电压值
3.0
低于额定电压值
1.5
略高于额定电压值 3.5
电流（A） 发光情况 电功率（W）
0.083
正常
0.25
0.070
偏暗
0.11
0.086
偏亮
0.30
2021/2/23
2.通过改变小灯泡及发光二极管内的电流大小来观 察其亮度变化，并由此测量出相应的电流与电压 值。
3.通过作图或计算的方式得到小灯泡及发光二极管 在不同条件下的电功率。
2021/2/23
4
注意：
实验中，小灯泡的接线可不考虑正负；而发光二极 管在接线时应考虑其极性，即正极连接到电路中 电源的正极输出端。
2021/2/23
18
思考:
小灯的灯丝断了后,有人再将其灯丝 搭起来通电,还能发光,问此时该小灯实际 消耗的电功率与原来相比,是( )。
(A)不变 (B)增大 (C)减小 (D)无法确定
如何分析?
2021/2/23
19
实验七 测量与分析电阻的串、并联关系
实验目的 1.了解电阻与电阻间的串、并联阻值关系。
R4
R3
R1
A
2021/2/23
R
R5
R2
B
24
电阻串、并联时，其等效总电阻应按电阻串、并联 时的不同结构与其串、并联时的计算方式而得到 结果。
2021/2/23
12
按照画出的实验线路图接好电路。
如何接线?
0
-
+
V G
G
发光二极管
0
-
+
A G
G
2021/2/23
13
实验电路图
接线时注意电表和 发光二极管的正负极性
0
-
+
V G
G
发光二极管
0
-
+
A G
G
2021/2/23
14
根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。
表2
实际电压
电压（V） 电流（A)
称电功。而单位时间内对研究的对象所作的功称为电功率，用
P表示，即
P
A
t
式中 A I 2 Rt
2021/2/23
2
在电路中用于计算电器电功率的常用公 式有：
P UI
1—1
P I2R
P U2 R
1—2 1—3
功率的单位为焦/秒，又称为瓦特，用W
符号来表示。
2021/2/23
3
实验内容
1.通过对小灯泡及发光二极管在发光前后电阻的测 量来观察其特性的变化。
11
三．测量发光二极管的电功率
1．用伏安法的测量原理设计出实验线路图（注意发 光二极管要正向连接）。
2．按照画出的实验线路图接好电路。 3．接通电路后，通过改变发光二极管两端的电压来
测出相应的电流和电压值（注意：发光二极管两端 的电压应小于3伏）。 4．根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。
22
将一个个电阻直接跨接在某电路A、B的两端，这种接法称 为并联接法，见图7-2。
R1
A
B
R2
R3
RX
电阻并联时，其等效总电阻的倒数等于各支路电阻
的倒数和. 即：
1 1 1 1
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R R1 R2
Rn
23
将电阻先按不同的串、并联方式组合在一起，然后 跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为串并联 （混联）接法，见图3。
实验六 测量小灯泡及发光二极管的电功率
实验目的 1.了解小灯泡发光前后电阻变化情况。 2.了解小灯泡及发光二极管在不同的电压下
的电流变化特性。 3.学会测量小灯泡及发光二极管在正常工作
状态下的电功率。
2021/2/23
1
实验原理
对于研究的对象而言，正电荷从高电位的一端流向低电
位的一端，电场力对其作了功，这个功通常叫做电流的功，简
等于额定电压值
1.6
0.006
低于额定电压值
1.2
0.004
略高于额定电压值 2.0
0.009
发光情况 电功率（W）
正常
0.010
偏暗
0.004
偏亮
0.018
2021/2/23
15
思考题
1.测量小灯泡及发光二极管的电功率除了用伏安法外，还能 用其他方法吗？请设计出不同的测量方法。
2.小灯泡及发光二极管在未接入电路时分别测出的电阻值有 什么区别？