学前教育专业介绍ppt课件

合集下载

2024年学前教育专业介绍课件演示

2024年学前教育专业介绍课件演示

2024年学前教育专业介绍课件演示一、教学内容1. 学前教育的定义、目标与原则;2. 学前教育的发展历程与现状;3. 学前教育的专业课程设置及就业前景。

二、教学目标1. 让学生了解学前教育的定义、目标与原则,认识到学前教育的重要性;2. 使学生掌握我国学前教育的发展历程与现状,为今后从事相关工作奠定基础;3. 帮助学生了解学前教育专业的课程设置及就业前景,提高职业规划意识。

三、教学难点与重点教学难点:学前教育的发展历程与现状、专业课程设置。

教学重点:学前教育的定义、目标与原则,就业前景。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:教材、《学前教育学》笔记、纸笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组幼儿园活动的图片,引发学生对学前教育的兴趣,进而引入本节课的主题。

2. 新课内容:(1)学前教育的定义、目标与原则;(2)学前教育的发展历程与现状;(3)学前教育专业的课程设置及就业前景。

3. 例题讲解:以一道关于学前教育原则的选择题为例,讲解答题技巧。

4. 随堂练习:让学生完成一道关于学前教育发展历程的填空题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 学前教育定义、目标与原则;2. 学前教育发展历程与现状;3. 学前教育专业课程设置及就业前景。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述学前教育的定义、目标与原则。

(2)论述我国学前教育的发展历程与现状。

2. 答案:(1)学前教育的定义:指对36岁儿童实施的教育。

学前教育的目标:培养儿童身心健康、和谐发展,为入学和终身学习奠定基础。

学前教育的原则:尊重儿童个性、全面发展,注重教育过程,发挥家庭教育作用等。

(2)我国学前教育的发展历程:从家庭教育、幼儿园教育到学前教育一体化。

现状:学前教育资源逐渐丰富,但区域发展不平衡,师资队伍素质有待提高。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种形式,帮助学生掌握了学前教育的基本概念、发展历程与现状,以及专业课程设置和就业前景。

新生学前教育专业介绍 ppt课件

新生学前教育专业介绍  ppt课件
《关于当前发展学前教育的若干意见》(简称国 十条)
全国学前教育工作电视电话会议
Page 4
家长的重视

人的智力发展速率是:1岁时达到20%,4岁时
达到50%,8岁时达到80%,那么也就是说,人的智
力的大部分是在入小学前形成的。如今家长都坚信
一句话,不能让自己的孩子输在起跑线上,而这条
起跑线不止包括小学,还覆盖了学前教育阶段,划
Page 9
(三)专业教学设备设施
我校学前教育专业实训室的配备有:1个数码钢琴 室(内有30台数码钢琴)、5间单间琴房、1间音 乐教室、2个舞蹈室、1个仿真微格教室。
Page 10
(四)实践环节 教育见习
1
教育实习
2
Page 11
三、学前教育专业的就业去向
就专业业去特向色
就业
创业
Page 12
至少需要新建7万所左右的幼儿园,方能容纳扩招的1400
万名适龄幼儿。对此,中国民办教育协会学前教育专业委
员会理事长郭福昌表示,面对75%的毛入园率所对应的
4000万名在园幼儿数量,未来10年我国幼儿园数量需要大
增。
Page 6
二、我校学前教育专业的基本情况
基本情况
Page 7
培养目标 课程设置
专业设施 实践环节
在了幼儿园上幼儿园门前彻夜排
队的情况时有发生。
Page 5
师幼配比不合理,幼师缺口大

根据《教育规划纲要》确定的发展目标,到2020年,
我国毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%。从全国现有
13.8万所幼儿园的“存量”,推算未来10年的“增量”,
谢谢
PPT课件
15

学前教育学ppt课件

学前教育学ppt课件
引导幼儿亲自动手操作、实践 ,培养幼儿的动手能力和实践 能力。
建立良好的师生关系
建立亲密、和谐的师生关系, 关注幼儿的情感需求,促进幼
儿的情感发展。
03
学前教育的内容与课程设计
学前教育的内容
语言领域
培养幼儿的语言表达能力、阅 读兴趣和良好的听说习惯。
科学领域
培养幼儿的探索精神、观察能 力和初步的科学素养。
性、实用性和教育性。
课程实施
采用多种教学方法和手段,如 游戏、故事、实验等,激发幼
儿的学习兴趣和积极性。
课程评价
对课程实施效果进行评估,及 时调整课程内容和实施方式,
确保教育质量。
学前教育的教材选择与使用
01
02
03
教材选择
根据课程目标和内容,选 择适合幼儿的教材,注重 教材的品质、科学性和趣 味性。
社会和身体发展等。
学前教育学涉及到如何根据儿童 的发展阶段和特点,设计和实施 有效的教育方案,以促进儿童的
全面发展。
学前教育学还涉及到如何与家庭 、社区和其他机构合作,共同为 儿童创造一个良好的成长环境。
学前教育的重要性
学前教育是儿童早期发展的重要阶段,它为儿童未来的学习和成长奠定了基础。
学前教育能够帮助儿童建立自信心、培养良好的学习习惯和社交技能,提高其适应 能力和创造力。
健康领域
培养幼儿良好的生活习惯、运 动能力和健康意识。
社会领域
培养幼儿的社交技能、合作精 神和良好品德。
艺术领域
培养幼儿的审美情趣、创造力 和表现力。
学前教育的课程设计
01
02
03
04
课程目标
根据幼儿发展需要,制定明确 的课程目标,包括知识、技能

学前教育学ppt课件完整版

学前教育学ppt课件完整版
学前教育学ppt课件完整版
目录
• 学前教育学概述 • 学前儿童发展与教育 • 学前教育目标与内容 • 幼儿园课程与教学活动设计 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园教师专业发展
01
学前教育学概述
学前教育学的定义与特点
定义
学前教育学是研究0-6岁幼儿教育 和相应教育机构的教育工作规律 的科学。
特点
社会领域
设计人际交往、社会认知、情 感培养等活动,帮助儿童建立 良好的社会关系。
艺术领域
设计音乐欣赏、美术创作、舞 蹈表演等活动,激发儿童的创 造力和艺术表现力。
05
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境创设的原则与策略
安全性原则
确保环境安全,消除安 全隐患,保障幼儿身心
健康。
教育性原则
环境创设应与教育目标 相一致,有利于幼儿全
伤和感染。
学前儿童生理发展需求
02
合理的营养、充足的睡眠、适当的运动和良好的生活习惯。
学前儿童生理发展教育策略
03
提供均衡的饮食,培养良好的睡眠习惯,鼓励儿童参加户外活
动,加强健康教育。
学前儿童心理发展及教育
学前儿童心理发展特点
感知觉迅速发展,思维具有具体形象性,情绪情感丰富多变,自 我意识开始萌芽。
语言领域
包括倾听与表达、阅读与书写准备两个方面,要求幼儿能认真听并能听懂常用语言,愿意 讲话并能清楚地表达,具有文明的语言习惯,喜欢听故事、看图书,具有初步的阅读理解 能力,具有书面表达的愿望和初步技能。
社会领域
包括人际交往和社会适应两个方面,要求幼儿愿意与人交往,能与同伴友好相处,具有自 尊、自信、自主的表现,关心尊重他人,喜欢并适应群体生活,遵守基本的行为规范,具 有初步的归属感。

幼儿园学前教育学课件

幼儿园学前教育学课件

游戏实施策略
分析如何在幼儿园环境中有效实施游 戏,包括游戏场地布置、玩具选择、 教师角色等。
游戏评价与调整
讨论如何对游戏效果进行评价,并根 据幼儿反馈调整游戏设计,以确保游 戏活动的有效性。
幼儿园学习活动的设计与实施
学习目标的设定
学习内容的选择
解释如何根据课程标准和幼儿发展需求设 定学习目标,确保目标的合理性和可达成 性。
教师应热爱祖国,遵守国家法律法 规,依法履行教育职责。
B
C
D
为人师表
教师应以身作则,树立良好的师德榜样, 注重自身形象和言行举止,为幼儿树立正 面的人生导向。
关爱幼儿
教师应关心爱护每一个幼儿,关注幼儿的 需求和感受,为幼儿营造安全、温馨、和 谐的成长环境。
THANKS.
• 推进教学改革,采用更富有启发性的教学方法 。
幼儿园教育质量的提升策略
01
家园共育
• 加强与家长的沟通,形成教育合力。
02
• 举办家长培训活动,提高家长的教育水平。
03
幼儿园教育质量的提升策略
环境创设与优化
1
2
• 创设丰富多彩的教育环境,激发幼儿的学习兴 趣。
3
• 优化幼儿园设施,提供更好的学习和生活条件 。
兴趣与习惯培养
通过丰富多样的活动,培养幼儿对 学习的兴趣和良好的学习习惯,激 发其求知欲望和创造力。
幼儿园教育的主要内容
健康教育
关注幼儿身体健康, 培养良好的生活习惯 和卫生习惯,增强幼 儿体质。
语言教育
通过听、说、读、写 等活动,提高幼儿的 语言表达和理解能力 。
社会教育
培养幼儿的社会适应 性,学会与他人相处 、合作和分享,了解 并遵守基本的社会行 为规范。

学前教育ppt课件

学前教育ppt课件
教师培训机会不足
部分幼儿园教师缺乏专业培训和进修机会,导致教学水平和能力难 以提升。
教师职业素养有待提高
部分幼儿园教师职业素养不高,缺乏责任心和爱心,不利于儿童的 身心发展。
家园共育的困境与对策
家园沟通不畅
家长和幼儿园之间沟通渠道不够畅通,导致 信息传递不及时、不准确。
家园教育理念不一致
家长和幼儿园在教育理念上存在差异,影响 家园共育的效果。
表现力。
05
CATALOGUE
学前教育的评价与反思
儿童发展评价
01
02
03
04
认知发展评价
通过观察和测试,评估儿童在 语言、数学、科学和社会认知
等方面的进步。
情感发展评价
评估儿童在自信心、情绪管理 能力、同理心和社交技能等方
面的表现。
身体发展评价
评估儿童的体能、协调性、平 衡感和运动技能等方面的表现
总结词
培养文学鉴赏能力
详细描述
通过绘本阅读、故事讲述、看图说话等方 式,培养孩子的语言表达能力,包括口头 表达和书面表达能力。
详细描述
通过经典儿童文学作品的阅读和欣赏,培 养孩子的文学鉴赏能力,提高孩子的阅读 兴趣和审美水平。
数学和逻辑思维
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过数数、认字、比较大小、认识形状等方式,帮助孩子掌握基础数 学知识,为将来的数学学习打下基础。
培养良好习惯
学前教育可以帮助儿童养 成良好的生活习惯和学习 习惯,为其未来的发展奠 定基础。
增强社交能力
学前教育为儿童提供了与 同龄人交往的机会,有助 于提高其社交能力和合作 精神。
对家庭和社会的贡献
提高家庭的教育水平

《学前教育学》课件

《学前教育学》课件

学前教育学的重要性
培养幼儿的综合素质
学前教育对于培养幼儿的综合素质至关重要,通过丰富的教育内容和恰当的教学方法,促 进幼儿的全面发展。
奠定未来发展的基础
学前教育是幼儿未来发展的基础,良好的学前教育可以培养幼儿的自主学习能力、社交能 力和创新能力等,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
增强社会适应性
通过学前教育,可以帮助幼儿更好地适应社会和生活,培养良好的品德和行为习惯,增强 社会适应性。
鼓励合作
组织儿童之间的合作与交流,让他们在互相帮助和学习中学会 合作、分享和尊重他人。
学前儿童的学习评估和反思
观察记录
通过观察和记录儿童在学习过程中的表现和反应,评估 他们的学习水平和需求,为进一步的教学提供依据。
作品分析
通过分析儿童的作品,了解他们的兴趣、特长和学习特 点,为针对性的教学提供支持。
特点
学前教育学具有综合性、系统性、实用性和创新性等特点, 不仅关注幼儿的智力发展,还注重培养幼儿良好的品德和行 为习惯,为幼儿的终身发展奠定基础。
学前教育学的历史与发展
历史
学前教育学起源于19世纪末20世纪初,经过长期的发展和演变,形成了具有 现代意义的学前教育学。
发展
现代学前教育学不断发展和完善,不断涌现出新的理论和方法,为幼儿教育 提供了更全面的指导和支持。
发展前景广阔
随着社会的发展和教育改革的深入 ,幼儿教育领域将不断扩大,幼儿 教师职业前景也将越来越广阔。
学前教育对幼儿教师的要求和能力结构
良好的观察能力
创造性的教育能力
幼儿教师需要具备敏锐的观察力,能够及时 发现儿童的需要和反应,了解每个儿童的特 点和需求。
幼儿教师需要具备创新意识和创造能力,能 够灵活运用各种教育方法和手段,促进儿童 的全面发展。

学前教育专业ppt课件

学前教育专业ppt课件

促进社会公平
优质的学前教育能够为家庭提供良好 的教育支持,帮助家庭更好地融入社 会,同时也有助于减少贫困和促进社 会公平。
学前教育的发展历程与趋势
发展历程
我国的学前教育事业经历了多个阶段 的发展,从最初的幼儿园萌芽阶段到 现在的多元化、专业化发展阶段,学 前教育专业也在不断发展和完善。
发展趋势
随着社会经济的发展和人们对儿童早 期教育的重视,我国的学前教育事业 将继续保持快速发展的趋势,同时也 会更加注重专业化和质量提升。
教育资源的均衡分配
在城乡之间、地区之间,学前教育资源的分配存在较大差异。如何实现教育资源的均衡分 配,是学前教育专业发展面临的一个重要问题。
与家长和社会的有效沟通
在当今社会,家长对幼儿教育的期望值越来越高,而社会对幼儿教育的关注度也在不断增 强。如何与家长和社会进行有效沟通,满足他们的需求和期望,是学前教育专业面临的又 一挑战。
幼儿疾病预防
能够及时发现并处理幼儿 的常见疾病和传染病,做 好预防工作。
幼儿教育技能
幼儿教育理论
了解幼儿教育的基本理论 和发展趋势,能够根据不 同年龄段幼儿的认知和情 感特点进行教育。
幼儿教学方法
掌握多种教学方法和技巧 ,能够根据幼儿的兴趣和 特长进行有针对性的教学 。
幼儿教学资源利用
能够充分利用各种教学资 源,为幼儿提供丰富多彩 的学习环境和资源。
总结词
专业、扎实、拼搏进取
详细描述
该幼儿教师通过不断学习和实践,具备了扎实的专业知识和教学技能,积极探索新的教 学方法和理念,注重与家长和同事的沟通和协作,拼搏进取,成为学前教育领域的佼佼
者。
案例三:某幼儿园的特色学前教育实践
总结词
特色、新颖、成果显著

幼儿园学前教育专题PPT课件

幼儿园学前教育专题PPT课件
优化
引入先进的评估理念和方法,建立多元化的评估模式,促进教育评估的科学化和专业化。
05 幼儿园学前教育的挑战与对策
教育资源的不均衡问题
教育资源分配不均
优质教育资源集中在部分幼儿园 ,导致教育机会不公平。
师资力量差异
部分幼儿园缺乏专业、经验丰富 的教师,影响教育质量。
硬件设施不足
一些幼儿园缺乏足够的教育设施 和资源,限制了教育活动的开展
智能化教学辅助
利用AI、大数据等技术 ,实现个性化教学方案 制定、智能评估等,提 升教学效果。
互动式教学手段
运用VR、AR等虚拟现 实技术,打造沉浸式学 习环境,增强学习趣味 性。
在线教育资源
借助互联网平台,整合 优质教育资源,实现资 源共享,促进教育公平 。
学前教育国际化的发展趋势
1 2
国际教育理念引入
合作学习的实施方法
根据幼儿年龄和认知水平,合理分组;明确小组任务和目标,引导幼 儿分工合作、共同完成;鼓励幼儿互相交流、分享经验和成果。
个性化教育
01
个性化教育的定义
针对每个幼儿的兴趣、特长和发展需求,制定个性化的教育方案,促进
每个幼儿全面而有个性的发展。
02
个性化教育的优势
满足每个幼儿的个性化需求,发挥他们的潜能和特长;提高教育的针对
完善培训体系
建立健全教师培训制度,开展多层次、多形式的培训 活动,提升教师综合素质。
拓宽教师来源
鼓励优秀人才进入学前教育领域,拓宽教师来源渠道 ,优化教师队伍结构。
1.谢谢聆 听
评价方式单一
部分幼儿园仅采用单一的评价方式,如考试、测验等,忽视了对幼 儿全面能力的评价。
针对挑战的对策与建议
加强教育资源均衡配置

学前教育学(全套完整课件)精品课课件

学前教育学(全套完整课件)精品课课件
儿童动作发展
探讨儿童动作发展的规律,如从 翻身、坐、爬到站立和行走的过 程,以及手的精细动作发展。
学前儿童认知发展
感知能力
研究儿童如何通过感觉器官认识世界 ,包括听觉、视觉、触觉等方面的感 知能力发展。
思维能力
探讨儿童如何从直观形象思维向抽象 逻辑思维发展的过程,以及语言能力 的发展。
学前儿童情感与社会性发展
学前教育实践中的问题与对策
学前教育实践中的问题分析
列举学前教育实践中存在的问题,分析其产生的原因。
学前教育实践中的对策建议
提出解决学前教育实践问题的对策和建议。
学前教育实践中的成功案例
介绍一些成功的学前教育实践案例,总结其经验和启示。
谢谢
THANKS
学前教育学(全套完整课件)精 品课课件
目录
CONTENTS
• 学前教育基本理论 • 学前儿童发展心理 • 学前教育课程与教学 • 学前教育教师专业发展 • 学前教育政策法规与改革
01 学前教育基本理论
CHAPTER
学前教育定义与性质
总结词:学前教育的 定义与性质
学前教育是针对0-6岁 儿童的教育活动,旨 在促进儿童的身心发 展、培养良好的行为 习惯和激发学习兴趣。
03 学前教育课程与教学
CHAPTER
学前教育课程设计
学前教育课程设计原则
课程内容选择
以儿童为中心,注重全面发展,强调 游戏化学习,结合家庭与社区资源。
选取适合儿童年龄特点和发展需求的 知识、技能和情感体验,注重生活化 和趣味性。
课程目标设定
培养儿童在健康、语言、社会、科学、 艺术等领域的综合能力,为未来学习 和生活奠定基础。
学前教育还应积极与家庭、社区 和社会资源合作,共同促进儿童 的全面发展。

学前教育专业ppt课件

学前教育专业ppt课件

通过深入研究和实践探索,培养独立 思考和研究能力,为今后从事学前教 育研究和教学工作打下基础。
根据研究报告和答辩表现,对研习生 进行评价和反馈,为进一步深造和职 业发展提供支持。
研习内容
选择研究课题,设计研究方案,进行 实地调查和实验,分析数据并撰写研 究报告。
05
学前教育专业素养与职业道 德
学前教育专业素养
关注幼儿心理健康问题,提供心理辅导和咨询,促进幼儿心理健康发展。
学前教育课程与教学
学前教育课程设计
根据幼儿发展需要和教育教学目 标,设计科学、合理的课程体系 ,包括课程目标、内容、实施和
评价等。
学前教育教学方法
分析不同教学方法的优缺点,探讨 如何根据幼儿身心发展特点选择合 适的教学方法,提高教学效果。
学前教育实习
实习目标
通过实际参与教学和管理 ,提高教学技能和实践能 力,培养独立承担幼儿园 工作的能力。
实习内容
承担一定的教学任务,参 与班级管理和家长沟通, 协助幼儿园举办各类活动 。
实习评价
根据实习表现和评价量表 ,对实习生进行评价和反 馈,为毕业设计和就业提 供参考。
学前教育研习
研习目标
研习评价
学前教育专业的主要课程包括儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课 程设计、幼儿游戏与指导等。
学前教育专业的毕业生可在托幼机构、早教机构、幼儿园等单位从事保 教工作,也可在教育行政部门、社区服务机构、媒体等领域从事与儿童 教育相关的工作。
学前教育专业发展历程
19世纪末,随着工业革命的发 展,社会对劳动者素质的要求提
04
学前教育实践与实习
学前教育见习
01
02
03
见习目标

学前教育学课ppt课件(2024)

学前教育学课ppt课件(2024)
25
学前教育反思与改进策略
2024/1/26
01
教学方法是否灵活多样,能够激 发幼儿的学习积极性?
02
教学评价是否客观公正,能够真 实反映幼儿的发展状况?
26
学前教育反思与改进策略
改进策略
调整教学目标,使其更加符合幼儿的实际情况和发展需求。
2024/1/26
优化教学内容,增加趣味性、实用性和探究性元素。
个体差异表现
每个学前儿童在身心发展、认 知能力、情感表达等方面都存
在差异。
2024/1/26
教育对策制定
针对学前儿童的个体差异,制 定个性化的教育计划,关注每 个孩子的成长需求。
灵活调整教学方法
根据学前儿童的学习特点和兴 趣爱好,灵活调整教学方法和 手段,激发孩子的学习兴趣和 积极性。
家园合作共育
加强家园合作,共同关注学前 儿童的成长和发展,形成教育
2024/1/26
5
学前教育学的发展历程与趋势
发展历程
孕育阶段、初创阶段、发展阶段、深化阶段。
发展趋势
国际化、本土化、多元化、整合化、科学化。
2024/1/26
6
2024/1/26
02
学前儿童发展与教育
7
学前儿童身心发展特点
身体发育迅速
学前儿童身体发育速度非常快,
包括身高、体重、骨骼、肌肉等
方面的增长。
03 家园合作
加强与家长的沟通和合作,共 同促进儿童全面发展。
0 评价方式 4采用形成性评价和终结性评价
相结合的方式,全面了解儿童 的发展状况和学习成果。
14
2024/1/26
04
学前教育方法与手段
15
游戏在学前教育中的运用

2024版学前教育学(全套5PPT课件)

2024版学前教育学(全套5PPT课件)

0102学前教育学是研究0-6岁儿童教育现象和规律的一门科学。

基础性、综合性、实践性、国际性。

定义特点学前教育学的定义与特点01研究对象02任务主要研究0-6岁儿童身心发展的特点、规律、影响因素以及教育策略等。

揭示儿童身心发展的规律,为教育实践提供科学依据;研究儿童教育的原则、方法、手段等,提高教育质量;探讨儿童教育的历史、现状和未来发展趋势,为教育改革提供理论支持。

学前教育学的研究对象与任务学前教育学的发展历程与趋势发展历程从经验主义到科学主义,再到多元主义的发展历程。

趋势国际化趋势加强,跨文化交流增多;教育理念不断更新,注重儿童全面发展;教育手段和方法不断创新,注重个体差异和个性化教育;教育评价更加科学和全面,注重过程性评价和多元评价。

学前儿童身体发育速度非常快,包括身高、体重、骨骼、肌肉等方面的增长。

身体发育迅速随着年龄的增长,学前儿童的粗大动作和精细动作能力逐渐提高,能够完成更复杂的动作。

运动能力提高视觉、听觉、触觉等感觉器官在学前阶段逐渐发育成熟,为儿童感知世界提供了基础。

感觉器官发育学前阶段是养成良好生活习惯的关键时期,如饮食、睡眠、卫生等方面。

健康生活习惯养成认知能力发展学前儿童的认知能力逐渐提高,包括感知、记忆、思维等方面的发展。

情感发展丰富学前儿童的情感世界非常丰富,包括喜怒哀乐等情感的表达和控制。

语言能力提高随着年龄的增长,学前儿童的语言表达能力逐渐提高,能够运用更复杂的词汇和句子。

个性初步形成学前儿童的个性特点开始显现,如性格、兴趣、爱好等方面。

01020304学前儿童开始理解社会规则、道德标准等社会认知方面的内容。

社会认知发展学前儿童的社会情感逐渐丰富,如同情心、责任感等情感的培养。

社会情感发展随着年龄的增长,学前儿童的社会交往能力逐渐提高,能够与他人建立良好的关系。

社会交往能力提高学前阶段是培养儿童社会适应能力的关键时期,如适应新环境、解决人际冲突等方面。

社会适应能力培养学前儿童社会性发展特点及教育01制定依据根据儿童身心发展规律、社会需求和学科特点制定。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

精品课件
7
二、学前教育专业本科培养目标
专业培养目标:本专业培养德、智、体、 美全面发展,能适应幼教从业人员专业 化和学前教育发展需求,具有较扎实的 学前教育专业知识和技能,富有实践智 慧、创新精神和主动学习能力,能够在 各种儿童教育机构、师资培训和教育行 政部门等从事幼儿教育、科研、管理、 培训等工作的高级专门人才。
3.独立完成毕业论文写作并通过答辩, 成绩在良(含良)以上。
4.通过毕业审核。
精品课件
18
(二)本专业最低毕业总学分为71学 分(需要补修学生为71+9学分)。 本专业各模块最低毕业学分之和为64 学分(需补修的学生为64+9),各模 块最低中央电大考试学分之和为45学 分。
精品课件
19
五、课程说明
此环节为统设必修,共8学分,包括毕 业实习和毕业论文,由地方电大根据中 央电大制定的实践环节教学大纲组织实 施。该环节不得免修。本课程的主要内 容:概述现代远程开放教育含义、特点 及其与其他教育形式的区别;介绍广播 电视大学的系统结构、办学形式、运行 机制、教学管理和社会声誉;
精品课件
15
7. 补修课
精品课件
5
第二,以学生和学习为中心
以学生和学习为中心,而不是 以教师、学校和教学为中心。
精品课件
6
第三,教学采用多种媒体教材 和现代信息技术手段
在教学上采用多种媒体教材和现代 信息技术手段,取消和突破种种对 学习的限制和障碍。学生对课程选 择和媒体使用有一定的自主权,在 学方式、学习进度、时间和地点上 可由学生根据需要决定。
② 学位选修课:学位论文指南、学位外语 (学前教育)。
精品课件
10
2.专业基础课
该模块最低中央电大考试学分为20学分, 模块设置最低学分为34学分。
① 统设必修课:儿童心理学、学前教育原 理、学前儿童卫生与保健、幼儿园课程与 活动设计、教育研究方法。
② 选修课:学前教育史、教育学、心理学、 学前特殊儿童教育。
精品课件
12
4. 通识课
该模块最低中央电大考试学分为2学分, 模块设置最低学分为15学分。
该模块毕业最低学分为2学分,通识课设
置及通识教育是中央电大人才培养的特色
之一,通识课模块课程不得免修免考;已
取得电大毕业证书的学生,若再次注册学
习电大相关专业,原修专业已注册过的通
识课程,在新修专业中不得再次注册学习
精品课件
11
3.专业课
ห้องสมุดไป่ตู้
该模块最低中央电大考试学分为14学分,模块设 置最低学分为32学分。
① 统设必修课:幼儿游戏与玩具、0~3岁婴幼儿 的保育与教育、儿童发展问题的咨询与辅导、儿 童家庭教育指导。
② 选修课:幼儿园语言教育专题、幼儿园科学教 育专题、幼儿园社会性教育专题、学前儿童健康 与体育活动专题、幼儿园艺术教育专题、儿童文 学。
(一)必修课:开放教育学习指南、英语Ⅱ(1)、 英语Ⅱ(2)、计算机应用基础(本)、儿童心理学、 学前教育原理、学前儿童卫生与保健、幼儿园课 程与活动设计、学前教育科研方法、幼儿游戏与 玩具、0~3岁婴幼儿的保育与教育、儿童家庭教 育指导、儿童发展问题的咨询与辅导、教育法学、 幼儿园教育质量评价、幼儿园组织与管理、现代 教育管理专题。
精品课件
21
(三)补修课:学前教育学、幼儿园课程 论、学前儿童发展心理学。
精品课件
22
六、毕业与学位申请
1.实行学分制,学生注册后8年内取得的学分均为 有效。
2.中央电大按三年业余学习安排教学计划。 3.本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习
取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要 求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育本 科学历毕业证书。 4.取得学士学位的条件:必修课程的考核在75分 以上(含75分),学位外语考试及格,毕业论文 成绩良好以上。
补修课程是指在注册开放教育本科(专科 起点)专业学习的学生中,部分不具备该 专业专科学历或不具备学习该专业相关基 础知识的学生必须补修的课程。本专业需 补修课程包括:学前教育学、幼儿园课程 论、学前儿童发展心理学,共9学分。该学分 不计入本科毕业所要求的71学分内。
精品课件
16
四、毕业规则
(一)本专业各模块最低毕业学分依次 是:
和申请办理课程免修免考,此模块的最低
毕业学分通过修读本模块的其他通识课程
获得。
精品课件
13
5. 专业拓展课
该模块最低中央电大考试学分为0学分,模块设 置最低学分为15学分。
该模块全部为选修课:综合英语、国际教育新理 念、中国古代诗歌选读、中外教育名著选读、多 媒体课件制作与应用。
精品课件
14
6. 综合实践课
精品课件
20
(二)选修课:学位外语(学前教育)、 学位论文指南、学前教育史、教育学、 心理学、学前特殊儿童教育、幼儿园语 言教育专题、幼儿园科学教育专题、幼 儿园社会性教育专题、学前儿童健康与 体育活动专题、幼儿园艺术教育专题、 儿童文学、现代管理学、教研工作管理、 人力资源管理、幼儿园班级管理、管理 心理学概论、企业运营与发展。
公共基础课:11学分 专业基础课:23学分 专业课(教师教育方向):20学分 专业拓展课:0学分 通识课:2学分 综合实践:8学分 补修课:9学分
精品课件
17
(三)本专业学位申请规则:
统设必修课程平均成绩达到70分以上 (含70分),其他课程平均成绩达到 60分以上(含60分)。
2.外语水平通过北京市成人学士学位 英语考试,成绩合格。
学前教育本科 专业介绍
精品课件
1
精品课件
2
现代社会人们成功的条件:
1、良好的教育——知识; 2、能力; 3、品德——会做人; 4、机遇。
精品课件
3
一、什么是开放教育?
开放教育是相对于封闭教育而言, 开放教育具有如下几个基本特征:
精品课件
4
第一,开放入学
对入学者的年龄、职业、地区、学 习资历等方面没有太多的限制,凡 有志向学习者,具备一定的文化、 知识基础的,不需要参加入学考试, 均可以申请入学
精品课件
8
三、学前教育专业本科知识结构体系及框 架(具体见教学计划)
本专业共设7个课程模块:公共基础课、 专业基础课、专业课、通识课、专业 拓展课、综合实践课、补修课。
精品课件
9
1.公共基础课
该模块最低中央电大考试学分为11学分, 模块设置最低学分为18学分。
① 统设必修课:开放教育学习指南、英语 Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、计算机应用基础 (本)。
相关文档
最新文档