小学美术静物临摹教案

小学美术静物临摹教案

【篇一：小学美术静物临摹教案】

1 小学美术《静物写生》教学设计教学目标 [德育目标]?通过教学活动?让学生了解写生的意义?培养学生认真观察事物的习惯及重要性。[智育目标]?通过学习活动?学生初步掌握写生的方法?在学习中不断

提高观察事物的能力。

[素质发展目标]?体会写生的乐趣。

教学重点难点 [教学重点]?学习写生的基本方法?学会用线描的方法

表现静物。

[教学难点]?学习写生的构图知识?学会用线描的表现方法。

教学准备各种静物、写生工具学生活动设计一方面通过由简到繁的

静物组合写生?掌握构图规律?做到画面对象大小比例安排得当?视点

高低适宜?另一方面?也可以自己布置静物作画?从中学习构图的基本

知识?如统一和变化?对比和调和?对称和均衡?比例和节奏?静感和

动感等等? ?逐步掌握构图能力?静物的形体结构实际上仍是不同的

几何形体的组合教学过程? 一、导入阶段? 1、欣赏一组照片?感受

照相取景? 师问?哪一张好看的?为什么? 2、导入课题? 《静物写生》二、发展阶段? 1、什么是静物画?静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的

意义上?西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2、欣赏一组静物写生画师问?哪一幅好看?为什么?

3、观察静物的

组成结构?高、低、大、小?前、后、左、右等三、拓展阶段? 2 1、写生要注意什么??学生讨论? 师小结?写生对象的真实性 2、如何用

线条表现静物??学生讨论? 师小结?利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点?来描绘写生对象 3、写生步骤? ?1?用取景框构图 ?2?在

画纸上定好写生对象位置?高和宽? ?3?按从前到后的顺序描绘 ?4?

仔细描绘?做到统一有序四、学生作业?完成一幅静物写生五、学生

练习?教师巡回辅导。

六、作品展示?学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理?收拾并整理好自己的桌面。

八、教学延伸与拓展? 1、多练习线描? 在静物写生的基础上? 可进

行风景写生。

锻炼自己仔细观察生活的能力。

2、讲一个科学家认真观察生活的故事。

教后反思静物写生是绘画中的一个重要训练手段?也是儿童从信手涂鸦阶段走向正规的美术道路的必经途径。五年级学生有了一定的再

现能力?正适合学习写生画。在学习过程中?构图始终是静物写生画

的一个难点。解决这一问题是提升作画质量的重要一步。传统的写

生课片面强调追求绘画技能技巧的训练?忽视了学生的主体性和能动性?而这节课几个教学环节并没有像以往那样让学生动手去画?而是

一直让学生处于一种游戏的状态中。在整个过程中?同学们兴奋极了?思维之中处于积极活跃和探究状态。学生们在轻松和谐的气氛中充

满自信?不断克服困难?大胆探索和动手实践参与知识形成的过程。

这些成功的尝试?使我深受教益?教师要勇于突破陈规?发现挖掘身边理想的资源?有利于学生的学习?不

断提高他们的兴趣。注重珍视学生的感受和体验?用各种办法调动学生学习的积极性?改变学生学习的态势?营造出一种生动、活泼、和谐的教学环境?促进学生身心健康发展的基础上获得真知。

【篇二：小学美术静物临摹教案】

小学美术《静物写生》教学设计教学目标 [德育目标]：通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。[智育目标]：通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不

断提高观察事物的能力。

[素质发展目标]：体会写生的乐趣。

教学重点难点 [教学重点]：学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。

[教学难点]：学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。

教学准备各种静物、写生工具学生活动设计一方面通过由简到繁的

静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，

视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构

图的基本知识（如统一和变化；对比和调和；对称和均衡：比例和

节奏；静感和动感等等），逐步掌握构图能力，静物的形体结构实

际上仍是不同的几何形体的组合教学过程：一、导入阶段： 1、欣

赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？ 2、

导入课题：《静物写生》二、发展阶段： 1、什么是静物画：静物

画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主

要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画

只在极小的范围内有一定的重合现象。

2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？

3、观察静物

的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等三、拓展阶段：1、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性 2、

如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、

粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象 3、写生步骤：（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）按从前到后的顺序描绘（4）仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教学延伸与拓展： 1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。

2、讲一个科学家认真观察生活的故事。

教后反思静物写生是绘画中的一个重要训练手段，也是儿童从信手涂鸦阶段走向正规的美术道路的必经途径。五年级学生有了一定的再现能力，正适合学习写生画。在学习过程中，构图始终是静物写生画的一个难点。解决这一问题是提升作画质量的重要一步。传统的写生课片面强调追求绘画技能技巧的训练，忽视了学生的主体性和能动性，而这节课几个教学环节并没有像以往那样让学生动手去画，而是一直让学生处于一种游戏的状态中。在整个过程中，同学们兴奋极了，思维之中处于积极活跃和探究状态。学生们在轻松和谐的气氛中充满自信，不断克服困难，大胆探索和动手实践参与知识形成的过程。