物理人教版九年级全册测小灯泡的电功率 (7)
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果
设计实验电路图
为了能保护电路和连续改变小灯泡 两端的电压使其达到一定值，于是要加 入滑动变阻器。
A
V
准备操作
实验步骤:
1、断开开关，按电路图连接电路，把滑动变 阻器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值，观
小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）。
• 原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压 比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻 为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电 压，可见，问题只能是电源的电压太低。 因此，完成这个实验时，电源的电压一定 要比小灯泡的额定电压大20%以上。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
评估与交流
实验中最可能出现错误的 是哪几个环节
在哪方面容易出现较大 的误差
在实验的设计、操作和分 析过程中，你发现了哪些 新的问题
组际交流
当堂练习 分析下列实验现象原因
现象1：一位同学连接完实验电路，闭 合开关后，发现电压表的指针反偏。 辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接 反。
现象2：一位同学连接完实验电路，闭 合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显， 但电流表的指针摆动较小，很难读出电 流值。 辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡
的 电流一般小于0.6A,所以用00.6A的 量程即可。
当堂练习
现象3：一位同学连接完实验电路， 变阻器与灯泡串联，但闭合开关时 发现小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线 柱同时接入电路也会出现这种情况。
反馈练习
现象4：有位同学，实验电路连接正确， 但是实验中无论怎样调节滑动变阻器，
• 2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮度 一样吗?
• 3. 你认为小灯泡的亮暗是由什么决定 的？
结论
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光 当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
是__电___压__和__电__流__。
4.实验器材：
额定电压为2.5V的小灯泡一个，
电__压___表____，开关，滑动变阻器， 电__流___表____，_电__源_____，导线若干。
设计实验方案
根据伏安法测小灯泡电阻的实验，你能设计一 个方法测出小灯泡的电功率吗？画出实验原理 图？ 阅读课文，然后学生分组讨论与设计(设计实 验电路图)，提出探究方案，并说明理由。
察灯泡亮度 3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观
察小灯泡的亮度，记录数据。 4 使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯泡 亮度并记录数据。
预习检测 展示成果
设计实验记录表格
设计实验
小灯泡的额定电压： 2.5 V
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
电流I/A 电功率P/w
等于额 定电压
高于额 定电压
测量小灯泡的电功率
学习目标：
• （1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。 • （2）理解额定功率与实际功率。 • （3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操
作滑动变阻器、电压表、电流表等实验仪 器。 • （4）能够根据探究内容设计实验、完成实 验，分析、处理数据，得出实验初步结论。
导入 请同学们思考两个问题: • 电功率是表示什么的物理量? • 有哪些计算的方法? 电功率是表示消耗电能快慢的物理量
P=W/t 电功率的计算公式
P=UI
想想议议:
回顾上一章 “测量小灯泡的电 阻”的实验,能想办法测量小灯泡的 电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
实验探究：
1.实验目的：
用伏安法测定小灯泡的额定功率和实际功率。
2.实验原理： P=UI
3.应该测量的物理量:
低于额 定电压
小灯 泡 亮度
动手操作 连接电路
A V
进行实验
动手操作 认真记录数据
进行实验
小灯泡的额定电压： 2.5 V
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
电流 I/A
小灯 电功率P/w 泡亮
度
等于额 2.5 定电压
高于额 3 定电压
低于额 1.5 定电压
分析论证
交流展示
• 1. 把你测量的实际功率与小灯泡的额 定功率进行比较,它们是否一定相等？
设计实验电路图
为了能保护电路和连续改变小灯泡 两端的电压使其达到一定值，于是要加 入滑动变阻器。
A
V
准备操作
实验步骤:
1、断开开关，按电路图连接电路，把滑动变 阻器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值，观
小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）。
• 原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压 比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻 为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电 压，可见，问题只能是电源的电压太低。 因此，完成这个实验时，电源的电压一定 要比小灯泡的额定电压大20%以上。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
评估与交流
实验中最可能出现错误的 是哪几个环节
在哪方面容易出现较大 的误差
在实验的设计、操作和分 析过程中，你发现了哪些 新的问题
组际交流
当堂练习 分析下列实验现象原因
现象1：一位同学连接完实验电路，闭 合开关后，发现电压表的指针反偏。 辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接 反。
现象2：一位同学连接完实验电路，闭 合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显， 但电流表的指针摆动较小，很难读出电 流值。 辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡
的 电流一般小于0.6A,所以用00.6A的 量程即可。
当堂练习
现象3：一位同学连接完实验电路， 变阻器与灯泡串联，但闭合开关时 发现小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线 柱同时接入电路也会出现这种情况。
反馈练习
现象4：有位同学，实验电路连接正确， 但是实验中无论怎样调节滑动变阻器，
• 2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮度 一样吗?
• 3. 你认为小灯泡的亮暗是由什么决定 的？
结论
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光 当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
是__电___压__和__电__流__。
4.实验器材：
额定电压为2.5V的小灯泡一个，
电__压___表____，开关，滑动变阻器， 电__流___表____，_电__源_____，导线若干。
设计实验方案
根据伏安法测小灯泡电阻的实验，你能设计一 个方法测出小灯泡的电功率吗？画出实验原理 图？ 阅读课文，然后学生分组讨论与设计(设计实 验电路图)，提出探究方案，并说明理由。
察灯泡亮度 3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观
察小灯泡的亮度，记录数据。 4 使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯泡 亮度并记录数据。
预习检测 展示成果
设计实验记录表格
设计实验
小灯泡的额定电压： 2.5 V
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
电流I/A 电功率P/w
等于额 定电压
高于额 定电压
测量小灯泡的电功率
学习目标：
• （1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。 • （2）理解额定功率与实际功率。 • （3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操
作滑动变阻器、电压表、电流表等实验仪 器。 • （4）能够根据探究内容设计实验、完成实 验，分析、处理数据，得出实验初步结论。
导入 请同学们思考两个问题: • 电功率是表示什么的物理量? • 有哪些计算的方法? 电功率是表示消耗电能快慢的物理量
P=W/t 电功率的计算公式
P=UI
想想议议:
回顾上一章 “测量小灯泡的电 阻”的实验,能想办法测量小灯泡的 电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
实验探究：
1.实验目的：
用伏安法测定小灯泡的额定功率和实际功率。
2.实验原理： P=UI
3.应该测量的物理量:
低于额 定电压
小灯 泡 亮度
动手操作 连接电路
A V
进行实验
动手操作 认真记录数据
进行实验
小灯泡的额定电压： 2.5 V
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
电流 I/A
小灯 电功率P/w 泡亮
度
等于额 2.5 定电压
高于额 3 定电压
低于额 1.5 定电压
分析论证
交流展示
• 1. 把你测量的实际功率与小灯泡的额 定功率进行比较,它们是否一定相等？