小学教师学习“三生教育”的心得体会(精选多篇)

小学教师学习“三生教育”的心得体会(精选多篇)

感谢各位领导对我的关心和信任，给了我这次培训学习的机会，这次培训了两

天时间，主要接受了几位专家分别讲述了“珍爱生命，学会生存，幸福生

活。”三大主题。使我深刻体会到了“三生教育”在各级学校开展的重要性，

使我深刻了解了“三生教育”的重要意义。

通过这次培训学习,使我更进一步的认识到了“三生教育”这个新的教育理念在学校德育工作中的重要意义。“三生”即“生命、生活、生存”，“三生教

育”的首倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏先生。云南省已于2014年秋季学期起在78个试点县市区的幼儿园，小学三、五年级，初中一年级、高中及中等职业学校一年级，普通高校一年级或二年级，把“三生教育”课程列入必修课或限

定选修课，把三生教育作为德育的基本内容、素质教育的基础工程。在此之

前，云南省教育厅组织编写出版了三生教育系列教材，并列入免费教科书，此

外还将“三生教育”师资培训纳入教师队伍建设整体规划。当“三生教育”这

个课程进入课堂，不禁好多人质疑，什么是“三生教育”？那到底什么是“三

生教育”呢？“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。所谓

“三生教育”要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活

教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要

通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为

实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。一．生命教育

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、

健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识

个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物

种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；

要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促

进生命的和谐发展。

如今，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命

教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意

义和价值的教育。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份

无法抵挡的痛苦，人们不是常说：“自己出生的那一刻，正是母亲最痛苦的一刻”。为那来之不易的生命，为了母亲那份疼痛，我们就要以一颗感恩的心，

去重视自己的生命，珍爱生命，在需要我们关注的生命里，我们也需要清楚的

认识到，生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不

会在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以从来，它绝

不会给你第二次机会，走过去就无法回头。

纪洁芳教授在讲这个主题的时候，例举了许多例子，让我们观看了影片，其

中，使我印像深刻的是这部影片，日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上，

这个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮的男孩，一天他划着船到岛的对面去玩，可开心了。看到水里的小鱼，他把它捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住绑上一颗石头又放了，小青蛙艰难的游着，后来又看到一条蛇，他又把它捉住，用同样的方法绑住蛇再放了它，他的师傅看到了，（请问：如果你是小男孩的师傅，你会怎么做呢？）到了晚上，他的师傅也用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身上，天亮了，小男孩发觉自己身上有块石头，就说师傅我很不方便，很不舒服，快把我的石头解下来。他的师傅说，那些小鱼，青蛙，小蛇你把它们绑着，它们舒服吗？你去找到它们，把它们放了，我再给你解开，如果它们死了，你就一辈子背着这块石头，师傅严厉地说着。（请问同学们，小鱼，青蛙，小蛇死了吗？开发学生的思维，想象能力）小男孩找到了小鱼，却死了，小青蛙很幸运没有死，小男孩赶忙放了小青蛙，小青蛙欢快地游走了，小蛇也死了，死得很惨，皮都磨跛了，小男孩悔恨伤心的大哭起来．．．．．．他的师傅运用了亲自体验法，让小男孩受到了深刻的教育，培养了孩子的爱心。

二、生存教育

生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战，我们的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。台湾专家给我们例举了一个例子，影视明星张国荣，他是许多青少年朋友的偶像，他的一言一行让很多青少年朋友着迷，但他从二十多层的高楼跳楼自杀了。有一个孩子心里非常非常难过，回家后就跟妈妈说：妈妈张国荣跳楼死了，我觉得他很勇敢！（如果你是这个孩子的妈妈，听了孩子的话后，你会怎么想？）这个孩子的妈妈就说：快点睡觉，你明天还要考试呢。孩子的心里还在很难过，又说：妈妈，张国荣．．．．．．这个妈妈立刻打断孩子的话：张国荣，张国荣，你就知道张国荣，明天你们考试又不考张国荣。结果，第二天，这个孩子也跳楼死了。我们要学会洞察了解孩子的内心，及早发觉孩子的一些不正常的体现，听出孩子的心声。细心的妈妈就会说：“张国荣这不是勇敢，这是儒弱，逃避责任，遇到一点困难就退缩，对自己的生命不负责任，对给他生命的爸爸妈妈不负责任。”我们要珍惜生命，爱惜生命，要学会跟孩子沟通，怎么沟通，就是要关心他，了解他，打动他的心。我们要多角度的去看待学生，每个低成就的孩子都有他自己的一片蓝天，不要用分数来论英雄。有个孩子文化课上实在是不理想，但在烤面包大赛上得了第一名，在调制鸡尾酒大赛上得了第一名。

三、生活教育

人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体