九年级第二单元第四课第四框实施科教兴国战略课件(共48张ppt)(3)

新世纪的三大件:房子、汽车、教育（或保险）
思考：是什么力量引起我们 生活中的这些变化？
科技改变了我们的生活
相关链接
突飞猛进的世界科技革命
三 次 科 技 革 命
18世纪下半叶 蒸汽机
19世纪后期到20世纪中叶 化工 电力 内燃机
20世纪下半叶 信息技术
第一次科技革命 第二次科技革命
进入
蒸汽时代 电气时代
3、如何实施科教兴国和人才强国战略？
P62 该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？
不重视科技创新，一味依赖国外技术。
警示： 在激烈的国际科技竞争面前，如果我 们的自主创新能力上不去，一味靠技术引 进，就永远难以摆脱技术落后的局面。 我们必须加强自主创新能力。
材料一：我国是世界上最大的DVD生产和 出口国，但在DVD的57项关键技术中，我 国自己掌握的仅有9项。我国的一些企业 生产的DVD产品，出厂价35美元，但外国 知识产权就占去了13美元，生产成本21美 元，企业所得的利润仅1美元。这种现象 被人戏称为“一美元经济现象。”
中国在尖端技术的掌握和创新方面， 已建立起坚实的基础，在一些重要领域 已跻身世界先进行列。如：正负电子对 撞机、载人航天、探月工程等。
我们与发达国家年； 在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、 法等国相差12年以上；
在飞机制造领域，我们与美、英、法等国 相差近15年；
在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、 德相差至少10年以上；
我们与发达国家的时间差
计算机是现代工业生产控制和管理必不可少 的重要工具。其核心技术是芯片制造技术，但我 们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年；
机器是“工业母机”。然而在精密机床及大 型加工中心制造技术，我们与日、德相差约15 年。 从整体上看，我们与西方发达
（科技的重要性）
袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖” 的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论， 实现了水稻育种的新突破，至03年，杂交水 稻累计增产5000多亿公斤，每年增产的稻谷 可养活6000万人，他的研究成果在国际上处 于领先地位。 袁隆平的材料说明了什么？
科学技术是第一生产力， 成为生产力中最活跃的因素。
2003年10月15日9时9分50秒， 我国自行研制的“神舟”五号载人 飞船，在酒泉卫星发射中心发射升 空后，准确进入预定轨道，中国首 位航天员被顺利送上太空。
2003年神舟五号发射成功
2005年神舟六号发射成功
2008年神舟七号发射成功
了解了上述资料之后，你能得 出什么结论？ 这是我国的
科技成绩
进入
第三次科技革命
进入
信息时代
三次科技革命给生产力带来了三次飞跃， 我们从中可以得出什么结论？
实践证明，科技发 展会引起经济的深刻变 革和人类社会的巨大进 步。(科技的重要性)
当今世界，科学技术日 益渗透到经济发展、社会进 步和人类生活的各个领域， 成为生产力中最活跃的因素， 科学技术是第一生产力。未 来科学技术的发展，必将对 人类社会的发展产生更加深 刻的影响。
第二次世界大战后，美国接受的各国高 科技人才达 50多万名，至今仍以每年1万多名的 美国政府十分重视发展 速度递增。目前，美国从事高级科研的工程学 科技，挖掘科技人才。 博士后中66% 是外国人。苏联解体后，美国把挖 启发：我国必须大力发 掘苏联科学家作为一项战略计划，专门制定了 展科技事业，发展教育 接待与安置办法，与欧洲国家展开争夺。 育事业，培养人才。
3、如何实施科教兴国和人才强国战略
（1）把经济建设转移到依靠科技 进步和提高劳动者素质的轨道上来。 （2）把教育摆在优先发展的战略 地位。 （3）加强科技创新和教育创新。 （4）全面深化科技、教育体制改 革，积极推进科技、教育与经济社 会发展相结合
拓展学习
1、中学生应怎样培养自己的创新精神和 创新能力？
要迅速提高我国的生产力水平， 缩小与发达国家的差距，必须加快
发展科学技术。
思考
中国为什么要大力发展科学技术？
（1） 我国科技的总体水平同世界先进水平相比 仍有较大的差距；同我国经济社会发展的要求还 有许多不相适应的地方。 （2） 是迅速提高我国生产力发展水平，缩小与 发达国家的差距、实现社会全面进步的必然要求。
上述材料说明了什么？你从中受到什么启发？
济和科技竞争，归根到底是教育和 联合国教科文组织关于国家文盲率与 人才的竞争。从一定的意义上说， 人均国民生产总值的统计表明，1958年， 世界文盲率为27.7%，人均国民生产总值 教育决定一个国家和民族的未来， 为2557美元；发达国家文盲率为21%，人 是民族振兴和社会进步的基石。 均国民生产总值为8324美元。 上述材料说明了什么？
第 四 课 第 四课 时
预习提示
1、科技的重要性 2、我国科技现状（科技国情） 3、中国为什么要大力发展科学技术？ 4、教育的重要性 5、我国为什么要实施科教兴国？ 6、我国如何实施科教兴国？
科 技 改 变 生 活
家庭生活三大件的变化
70年代———手表、自行车、缝纫机；
80年代———彩电、冰箱、洗衣机
从以上的材料中，我们可以得出什么结论？
我国的产品技术含量低，同我国经济社 会发展的要求还有许多不相适应的地方。 （科技不足之处二）
1、我国科技国情（科技现状）
中国在尖端技术的掌握和创新方面，已建 立起坚实的基础，在重要科领域已跻身世界先 进行列 从整体上看，我们与西方发达国家在科技 方面还有相当大的差距，同我国经济社会发展 的要求还有许多不相适应的地方。
1、只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强 国，化人口压力为人才优势， 2、才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强 我国的综合国力， 3、才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
必须始终坚持教育优先发展的战略地位。
经济发展
依 靠
经济建设是一切工作的 中心，发展是硬道理 实现社会主义现代化的宏伟目 标就是把经济建设转到依靠科 技进步和提高劳动者素质的轨 道上来 各国之间激烈的经济竞争 和科技竞争，归根到底是 人才的竞争、教育的竞争 教育决定一个国家和民族 的未来，是民族振兴和社 会进步的基石
• 树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神； • 要敢于创新、善于创新，勇于创新实践； • 努力学习科学文化知识，养成勤动脑、勤动 手的好习惯； • 要培养创新的兴趣和好奇心； • 要从小发明、小创造做起。
2、我国如何提高科技的自主创新 能力？
• 大力实施科教兴国和人才强国战略，把教 育摆在优先发展的战略地位； • 加大教育和科技的投入，注重人才资源的 开发； • 坚持对外开放，引进国外先进科技，结合 本国实际加以创新。
具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到 依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来
坚持教育优先发展的战略地位
• 材料一：2014年中部地区城镇人口小学、初中、高 中、大学、研究生四种学历的人的人均月收入分别 是：1400元、2270元、3160元、4780元。 • 材料二：2013年，广东4名打工女深感没有文化谋生 艰难，回到家乡小学重新读书，成为学习尤为勤奋 的“大学生”
国家重视科学技术
向科学进军
科学技术是 第一生产力
科教兴国
推动人类文明进 步的革命力量
“天河一号”计算 机
经过技术升级之后，我国首台千万亿次超级计算机“天河一 号”二期系统性能实现飞跃，以每秒4700万亿次的峰值性能 和每秒2507万亿次的实测性能问鼎世界超级计算机性能之首。
科学技术发展的成绩
科技进步
依 靠
人才培养
依 靠
教育创新
2、为什么要实施科教兴国战略？
• 科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的 决定性因素； • 当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争， 归根到底是教育的竞争、人才的竞争； • 科技革命对各国经济发展、社会进步和综合国力 增强产生巨大推动力量，对我国产生严峻挑战。
材料说明了什么？ 国家在科技方面还有相当大的差距。 (科技不足之处一）
我国的经济总量虽然不小，但产品技术含 量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国 家的4至6倍；半数以上企业不能进行有效的技 术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成 果只有6％至8％能转化为现实生产力，而发达 国家的转化率已经超过50％。
从国与国之间的比较来看，1960～1975 年间教育经费的增长，法国为 3 倍，联邦德国 教育的重要地位和作用: 为6倍，日本为10倍，结果是教育经费增长与 经济增长成正比。教育经费增长快的国家也 当今世界，各国之间激烈的经 是战后经济发展快的国家。
对一个13亿多人口、资源相对不足、经济 文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义 现代化的宏伟目标呢？
上述材料说明了什么？ 教育关系子孙后代，涉及千家万户， 和广大人民的生活息息相关。面对日益激 烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战， 接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发 展的第一需要和终身受益的财富，甚至决 定其一生的命运。
人口+教育=丰富的人才资源 人口-教育=沉重的人口压力
中华民族的发展和复兴，关键靠人才，基础在教育。