民航运输地理说课稿

尊敬的各位领导、老师：

下午好！

我是本校《民航运输地理》的教师，负责入校第二年的老生民航运输地理的教授。

今天我要进行说课的内容是：第三章国内航空运输地理中第一节中国地理概况的第一部分中国的疆域。本学科学校的教材为2005版《国内航线训练教材》，由于教材老旧、内容片面，在与教务处领导沟通后推荐教学参考书：洪德慧、江群主编，国防工业出版社出版的《航空运输地理》。本学科为航空乘务专业课之一，主要向本专业的学生介绍了空中乘务员在服务工作中需要了解的地理常识。课程内容主要分成一下章节：一、航空运输相关的地理环境；二、航空运输布局；三、国内航空运输地理；四、中国主要空港城市；五、国际航空旅游地理；六、中国主要航空公司介绍，分两个学期讲授。其中第一学期讲授前三章为本学科的基础内容，今天我所要说课的内容为第三章国内航空运输地理中第一节中国地理概况的第一部分中国的疆域。这节课是本单元的基础，通过学习让学生初步认识到国内地理概况，为后面学习国内航线分布、国内主要空港城市等内容做铺垫。为了之后专业内容的学习，本节课要达到的教学目标主要分成一下三个方面：首先，学生能够熟悉中国在全世界海陆位置位置，同时掌握中国的疆域和领土四至点，并且能够熟记中国的14个邻国和大部分隔海相望的国家名称；其次，在教学过程中要注意发掘学生分析问题解决问题的能力，培养他们的求知欲，对掌握程度较好的同学还要注意培养他们快速记录及背诵的能力；最后，通过本节课的教学培养学生的爱国主义情操和民族自豪感。通过教学目标可以看出本节课的重点在于中国在全世界的位置、中国的疆域和领土四至点以及中国的邻国和隔海相望的国家这三个方面，对学生来说中国的疆域广阔，地理位置纷繁复杂，需要掌握背记的内容比较多。而且我国陆界线漫长，邻国较多，领海广阔，隔海相望的国家又需要和邻国相互区分开来，学生学习难度比较高。尤其对于我校学生对本学科的学习主要存在基础差，常识积累少；学习自主性差，学习兴趣不高，听课效果差两方面的问题，因此在教学方法上多采用演示教学法和课上反复练习的方法，提高学生学习兴趣，并在课上指导学生掌握分级笔记记录法，总结各种背诵口诀和背诵方法，保证学生能够当堂掌握所学内容。

要达成以上教学目标，解决本节课重点难点内容现在介绍下本节课的教学过程。首先，通过提问用5分钟的时间复习上次课的内容，也是第二章的重点内容“影响航空运输布局的基本因素”；因为答案包括社会发展的各个方面，所以可以用3分钟介绍中国的相关实事，例如关于中国国家发展大事、在国际上中国有突出表现或者弘扬国威等导入新课（如此时没有类似的大事件发生可用《中国旅游局发表的中国旅游宣传片》配合“滔滔的江水，滚滚的

黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔. ”导入新课）；介绍课题，简要概括第三章及其第一节的内容和重要性，引入第一节的第一部分：中国的疆域，提问常识内容“中国的领土面积有多大？”总结完整的答案：我国的疆域是北起漠河以北黑龙江主航道中心线（53°N），南至南沙群岛曾母暗沙（4°N)，东起黑龙江乌苏里江主航道中心线交汇处(135°E)，西至帕米尔高原(73°E），（讲解同时图形展示我国四至点的风景加深印象）我国领土面积960万平方千米，约占亚洲陆地面积的1/4，约占全世界陆地面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，位居世界第三位。如此大的领土面积也预示着漫长的陆地边界，陆上国界线长达2万多千米，陆上有14个邻国（按照逆时针的顺序逐个介绍一下），此部分为本节课重点，分组练习背诵，相互竞赛；我国是个海陆兼备的国家，有1.8万千米的海岸线，领海面积470万平方千米，包括渤海、黄海、东海、南海，其中渤海和琼州海峡为内海，隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚等。新课的内容结束后进入练习题阶段，由于本校学生学习的惰性，自主学习能力差，尽量将练习背诵巩固学习的部分留在课上。在练习过后，总结本节课重点内容，留作业预留一点时间整理笔记和答疑。

通过本节课的教学，观察学生的掌握情况，同时了解学生基本常识的积累程度，为后续的教学工作开展做铺垫，进行有针对性的教学，调整授课进度及难易程度。（以下是我的板书设计）

谢谢大家~！