历史课堂教学中存在的问题

历史课堂教学中存在的问题

一、历史教材是由两线贯穿而成。即以各阶段历史变迁的时间为纵线，以各历史时期发生的历史事件（政治、经济、文化）为横线。在教学实践中，学生对时间这条线往往把握不住，也就是记不牢。感觉这是一个突出的问题。我尝试过一些方法，但收效不理想。我曾经看到过一则报道，一位化学教师把化合价用周杰伦的《青花瓷》的曲来演唱，很受启示。但由于本人不懂音律，故无法实施。期望有好的方法能够赐教。

二、历史中的地点名称与现在的地点名称相差甚远，有的没有标注现在的地理位置，这给学生学起来造成一定困难，感觉学起来有空中楼阁之感。我的方法是尽量与现在的地理位置相联系，实在无法联系的只能死记硬背。不知各位是否有更好的方法。

三、提出以上两个问题，老师们会说，你是不是教历史的观点有问题。我也正想谈谈教历史教什么的问题。我认为教历史是要教学生知识点，以丰富学生信息量，提升其人文素养。但更重要的是要透过历史现象，引导学生全面、客观、辨证的分析其实质，形成学生自己独有的认识事物的方法，并从中获得有益的启示，进而联系生活，关注生活，产生感悟，达到借鉴的功效。以利于形成正确的价值观和人生观。