苏教版六年级科学《探索宇宙》教学设计

《探索宇宙》教学设计

【教学内容分析】

本课主要教学内容有：1、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。2、介绍运载火箭。3、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。4、介绍探索太空的英雄。5、认识航天事业的意义。

【教学目标】

1、了解探索宇宙的历史。

2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。

3、能够收集人类探索太空的资料。

4、意识到航天事业的价值。

【教学重点难点】

重点：了解人类是怎么探索宇宙的。

难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。

【教时】1课时

【教学准备】

教师准备：多媒体

学生准备：收集有关资料

【教学活动设计】

一、导入新课

1、谈话:茫茫的宇宙浩瀚而神秘，自从有了人类以来，人们便对它充满无限的遐想：宇宙从哪儿来？它到底有多大？并为此不断的对宇宙进行探索和研究，今天我们就来看看人类是怎样探索宇宙的。（板书课题）

2、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？

3、学生交流。

二、分组了解人类探索宇宙的情况

师:确实是这样,人类探索宇宙经历了许许多多的困难,但是在各国科学家的努力下,目前在各个方面都取得很大的进展,下面我们就以下组为单位,围绕观测技术、运载火箭和航天器三个方面，分头收集相关资料进行研究。

1、分组研究。

（1）确定研究主体。

（2）围绕主题收集资料。

（3）根据资料，进行分析、整理、汇总。

（4）形成小组研究报告。

（5）全班汇报交流研究成果。

介绍望远镜：

师：有请观测技术组：

他们汇报人类从肉眼观察-----第一架望远镜-----各种现代望远镜的发展历史，尤其展示现代望远镜的先进功能及特点。很好。

（介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米，一年走94608亿千米。）

介绍运载火箭

（1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，

更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了----人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。

（2）提问：人们凭借什么冲出地球的呢？(运载火箭)下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。有请运载火箭组：听完他们的介绍，还有不理解的或者不清楚的问题吗？我们还看一段视频。

介绍航天器

（1）讲述：刚才我们了解了运载火箭的发展史，那么人类又是用什么来探测宇宙信息的呢？(对，航天器)请航天器组：航天器：国际空间站和航天飞机、卫星、宇宙飞船及各种探测器

（2）教师补充介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作

动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。

（3）讨论：人们对宇宙的认识为什么能不断发展？（一是人们前仆后继、一代一代的苦苦探索，二是科学技术的发展不断为人们的探索提供了新工具。）

3、认识探索太空的英雄

（1）讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。请看大屏幕

（3）谈话：看了这些英雄人物的故事，你想对这些英雄说些什么呢？(学生自由交流)

三、知识延伸

1、拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，这样做是否值得？

四、布置作业

1、阅读有关宇宙秘密的书籍，把相关的资料、故事讲给家人或同学听。

板书设计：

4.探索宇宙

运载火箭航天器

望远镜

肉眼