苏教版数学六年级下册：《正比例和反比例》

正比例 反比例

认识正比例

一 正比例的定义

服装店卖出某种服装的情况如下表：

写出相对应的总价和数量的比，并比较比值的大小。你发现了什么?

我们会发现

数量

总价

的比值一定，当数量变化时，总价也发生变化。所以总价和数量这两个量是相关联的量。 正比例的定义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 二 怎样判断两种量是否成正比例？

首先看这两种量是否是相关联的量，再看它们的比值是否一定。

若比值一定，则这两种量成正比例。若比值不一定，则这两种量不成正比例。 例 下面每题中的两种量是不是成正比例关系？

（1）购买苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 （ ） （2）购买《教与学》的本书和钱数。 （ ） （3）圆的周长与直径。 （ ） （4）一本书，已读的页数和剩下的页数。 （ ） （5）正方形的边长和面积。 （ ）

正比例的数据的画图及应用

1.每米彩带4元，填写下表

2.把表中的数据在下面方格纸上表示出来，并连接各点，你发现了什么？

我们发现：（1）正比例的图像是一条直线，

3.不要计算，你知道当彩带的长度为8米时，所需钱数是多少吗？

（2）我们可以利用正比例关系的图像，不用计算，可直接找到对应量

的值。

练习题

1．订购同一种报纸和应付钱数如下表。

份数 1 5 10 15 20 25 30 应付钱数/元0.5 2.5 5

(1)你能把表格补充完整吗?若能，请补完整。

(2)表中两种量是否成正例，为什么？

(3)用图形表示两种量之间的关系。

2．判断下面每题中的两个量是否成正比例。

（1）长方形的长一定，面积和宽。（）

（2）减数一定，被减数和差。 （ ） （3）数量一定，单价和总价。 （ ） （4）每袋水泥质量一定，水泥袋数和总质量。 （ ） （5）正方表的周长和边长。 （ ） （6）订阅《少年报》的份数和钱数。 （ ） （7）一个人的身高和他的年龄成正例。 （ ） 3．解比例。

2.1∶14＝1

3.5∶x 16

1∶x ＝83∶61

4

5

∶x ＝3∶4 x ∶3.5＝2∶14

12∶x ＝2.4∶1.6 x ∶21＝15∶6

5

反比例及其变化规律

一 反比例的定义

填完表格后，你发现了什么？

(1)每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量，需要的天数随着每天运的吨数的变化而变化。

(2)每天运的吨数缩小，需要的天数反而扩大，每天运的吨数扩大，需要的天数反而缩小。

(3)可以看出它们的变化规律是：每天运的吨数和天数的积总是一定的。因为每天运的吨数和天数的积都是300。

例2 长方形的面积不变，当长发生变化时，长方形的宽发生变化吗？变化的规律是怎样的？

反比例的定义：像例1、例2里这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变，变化时两种量中相对应的两个数的积一定。这两种相关联的量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。

如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积，

反比例的关系式为：x•y=k(一定)

二怎样看两种量是否成反比例？

先看这两种量是不是相关联的量，再看两种量的乘积是否一定。

如果乘积一定，那它们就是成反比例的量，相互之间的关系就是反比例关系。

例 1 判断下面每题中的两种量是否成反比例。

（1）植树的总棵数一定，每人植树的棵数与人数。（）

（2）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间。（）

（3）华荣做12道数学题，做完的题和没有做的题。（）

（4）长方形的面积一定，它的长和宽。（）

（5）小林拿一些钱买练习本，单价和购买的数量。（）

（6）长方体的体积一定，它的底面积和高。（）

（7）三角形的面积一定，它的底和高。（）

（8）单价一定，总价和数量。（）

（9）7：X=Y：15，X和Y。（）

（10）甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数。（）

三正比例和反比例的比较

五判断单价、数量和总价这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？

例2 小军上学时每分钟走75米，放学时每分钟走90米，这样他上学和放学回家共用了22分钟，从小军家到学校有多少米？

【课后作业】

1、在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中

当底面周长一定时，（）与（）成（）比例；

当高一定时，（）与（）成（）比例；

当侧面积一定时，（）与（）成（）比例。

2、在被除数、除数、商这三种量中，

当（）一定时，（）与（）成正比例；

当（）一定时，（）与（）成反比例；

3、当a ×b ＝c（a、b、c 为三种量，且均不为0）。

( )一定，（）与（）成（）比例；

（）一定，（）与（）成（）比例；

（）一定，（）与（）成（）比例；

4、判断。

（1）、工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。（）（2）被除数一定，除数和商成反比例。( ) （3）圆的周长和它的直径成正比例。( ) （4）、分数的大小一定，它的分子和分母成正比例。（）（5）、在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数成反比例。（）（6）、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。（）（7）订阅《小学数学评价手册》的份数与所需钱数成正比例。( ) （8）在400米赛跑中，跑步的速度和所用时间成反比例。( ) （9）工作总量一定，已完成的量和未完成的量成反比例。( ) （10）正方体的棱长和体积成正比例。( ) 5、判断下面每题中的两种量是不是成比例，如果成比例，成什么比例。（1）、装配一批电视机，每天装配台数和所需的天数（）。（2）、正方形的边长和周长（）。

（3）、水池的容积一定，水管每小时注水量和所用时间（）。（4）、房间面积一定，每块砖的面积和铺砖的块数（）。（5）、在一定时间里，加工每个零件所用的时间和加工零件的个数（）。（6）、在一定时间里，每小时加工零件的个数和加工零件的个数（）。

6、某造纸厂每小时造纸1.5吨，2小时、3小时┈┈各造纸多少吨？

造纸时间/时 1 2 3 4 ……

造纸吨数/吨 1.5 ……

（2）根据表中的数据，在下图中描出造纸时间

和造纸吨数对应的点，再把它们连起来。

（3）造纸吨数与造纸时间成正比例吗？为什么？

（4）根据图像判断， 5小时造纸多少吨？