群文阅读与思维训练

群文阅读与思维训练
6日，跟随中山教研室张宝华教研员坐了两个小时的车，抵达台山市新宁中学，参加台山市教育局组织的“阅读滋养生命思维决胜未来——2018年台山市秋季阅读工程推进大会”。

大会的第一项议程是全国教育科学“十三五”规划课题子课题——“基于‘1+X’培养学生高阶思维品质的群文阅读教学策略研究”课题开题研讨活动。

开场是13位漂亮的课题组女老师穿着漂亮旗袍齐唱《论语》：“学而时习之，不亦说乎……”场面很震撼，人美，旗袍美，歌声美，形式美，可谓美不胜收。

新宁中学马用之书记宣读课题立项通知，并给课题组成员逐一颁发课题研究聘书。

这个环节，值得我们学习借鉴，颁发聘书，不但有了课题研究的仪式感，而且也赋予一份研究的使命感，还是对课题研究成员的认可与尊重。

课题主持人是台山市教师进修学校陈小君老师。

外面的许多进修学校（学院），都在发挥着巨大的教研与培训作用，我们的进修学校，不知被遗忘在哪个角落。

一些部门的职能消减，多多少少会消弱整体实力。

只有健全地协调发展，群策群力，才能健康发展。

可见，我们的教育举步维艰，不知道缺失了多少块骨头。

课题参与教代表发言时，先引用了苏霍姆林斯基的话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

”如果我们的老师在教育行业里并不幸福，除了待遇问题之。