浅谈初中英语与小学英语的衔接

浅谈初中英语与小学英语的衔接随着新课程的实施和小学英语的全面开设，初中英语教学面临着一个全新的挑战——初中英语老师面临的不再是零起点的学生，而是有着参差不齐的基础的学生群体。因此小学英语与初中起始阶段的英语教学如何衔接成了一个不容忽视的课题。前段时间，笔者有幸前往泽潭明星希望小学听了两堂高年级英语课，听后感触颇深。现结合本人十几年的教学经验及听课感想，从教与学两方面来分析做好中小学英语教学衔接的几点看法。

一．教师的教学衔接

课堂是学生学习英语的主要渠道，教师是课堂教学的组织者和领导者，教师因素是课堂教学的主要因素之一。教材的处理，教学方法的运用，学生学习积极性的调动关键都在于教师。因此中小学英语老师，特别是小学高年级的老师应该研究初一英语的教学内容和目标，甚至应该去听初一英语老师的课。初中起始阶段的英语老师也应该熟悉小学英语教学大纲，重视与小学英语老师的沟通，多去听听小学英语老师的课，了解小学英语的教学目的，教学方法，从而采取适当的教学手段来衔接好小学英语与初中英语教学。

二．教师教学方法和教学手段的衔接

小学英语旨在培养和激发学生学习英语的兴趣，所以老师在教学方法上一般都利用游戏，唱歌，角色扮演，模仿方式等组织教学，使英语课生动有趣。学生能够在轻松，愉悦的课堂气氛中不知不觉的学到英语。而初中英语教学任务重，教学内容多，有些初中英语老师为了

追赶进度，提高学生成绩，更重视词汇和语法的讲解，教学方法有时会单调枯燥，导致学生失去学英语的兴趣，从而英语成绩下滑。所以初中起始阶段的英语老师一定要考虑到小学英语的教学方法，上课时有选择的仍然要结合一定的游戏，角色扮演得有趣的教学手段来增加课堂的趣味性，激发学生学英语的兴趣。小学高年级的老师在教学中也要开始灌输词汇和英标的教学，开始简单的阅读训练，经常组织听写，为初中教学奠定基础。

三．学生学习方法的衔接

小学英语简单，重在听说读，教学内容也比较少；而初中英语要求学生听说读写全面发展，重在培养学生综合语言运用能力。所以在学习方法上要求学生做好预习，上课认真做好笔记，课后及时复习。同时也要求学生课后多读，多听多背，并进行一定的阅读训练和书面练习，也可以通过写日记来提高书面表达能力。

小学英语和初中英语的衔接还包括其它很多方面，比如“词汇衔接”，“师生情感衔接”等。要做好中小学英语的有效衔接，使学生继续愉快而又顺利的学好英语，中小学英语老师必须深刻体会，认真钻研其各种衔接策略。