高中生物课件——复习
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程。
练习： 1、 具有独立遗传的两对相对性状的纯种杂交
（AABB×aabb），F1自交得F2，请回答：
⑴ F2中亲本类型的比例是（ E） ⑵ F2中重组类型的比例是（ C） ⑶ F2中双显性的比例是（ D） ⑷ F2中纯合子的比例是（ B） ⑸ F2中重组类型的杂合子比例是( B) ⑹ F2中AaBb的比例是( B) ⑺ F2中Aabb的比例是( A)
场所
细胞核
细胞核
细胞质
模板 DNA两条链 基因的一条链 信使RNA
原料 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
氨基酸
碱基配对
A—T、T—A、 A—U、T—A、A—U、U—A、 G—C、C—G G—C、C—G G—C、C—G
产物 2个相同的DNA 信使RNA 蛋白质（多肽）
遗传信息 传 递
表达
生物变异与育种
育种方法 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
3、下图所示为某一红色链孢霉合成精氨酸的过程：
基因Ⅰ 基因Ⅱ
基因Ⅲ
酶Ⅰ
酶Ⅱ
酶Ⅲ
某化合物
鸟氨酸
瓜氨酸
精氨酸
⑴在一次实验中，经测试只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸。
产生此现象的可能原因是__基___因___Ⅲ__发___生___基__因___突___变____，致使 ____酶__Ⅲ___不___能__合___成___或__失___活________；
___白___化___病___或___色___盲____，后代患病的概率是 __5__/_1_2___。
练习：
1、某基因的一个片段中的αDNA链在复制时一个碱基由G C，
B 该基因复制三次后发生突变的基因占该基因总数的——（ ） A、100% B、50% C、25% D、12.5%
2、控制人血型的等位基因IA、IB、i 之间的关系如图所示，该图
解遗传题的一般方法：
一、依照题意，画出便于逻辑推导的图解；
二、判断遗传病的显隐性，及染色体位置；
三、根据表现型初步确定基因型；
四、抓住“隐性性状”深入探究—“隐性突破 法”； 五、逐对相对性状研究，各个击破；
六、根据后代性状分离比，来计算概率。 (注意性别比例的带入情况）
遗传病判断的一般方法：
肯定 1、无中生有为隐性，如是女儿定为常——常隐； 判断 2、有中生无为显性，如是女儿定为常——常显；
8 ___a_a__X__B_X__b_或___a__a_X__B__X__B__，
1
2
10 __A__A__X___b_Y__或___A__a_X___b_Y____； 3 4
5
6
⑵若8号和10号结婚，生育子女中只
78
9
10
患白化病或色盲一种病的概率是_5__/_1_2__，同时患两种病的概率 是_1__/_1_2__； ⑶若7号和9号结婚，生育子女中患病类型有
连锁交 换定律
非同源染色体自由组合 非等位基因自由组合
自由组合定律
常染色体 性染色体
性别决定
性染色体上的基因
伴性遗传
结构、数目 发生变化
基因重组 染色体变异 基因突变
单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病
优生
DNA的化学结构（1）
基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
脱氧
碱GACT基
核糖
DNA的化学结构（2）
生物的遗传物质—— 核酸
DNA
RNA
噬菌体侵染细菌实验 肺炎双球菌转化实验
证据
主要载体 结构
单位
功能
染色体
化学组成 有遗传效应的片段 空间结构
传递 表达
性状 蛋白质 RNA 基因
在染色体上呈线性排列
同源染色体分离
等位基因分离
结构的改变 分离定律
同一个染色体上 非等位基因连锁遗传
同源染色体间非姐妹染色单体交叉互换 等位基因互换
细胞分裂时， 染色体复制后 不能形成两个 子细胞。
有性生殖过程 中，配子不经 受精作用而单 独发育成个体。
特点 事例
后代中重组产生 频率低，多害 营养器官大， 植株弱小，高
的变异类型有一 少利；是变异 养分多；成熟 度不育；但加
定的比例。
的主要来源。 迟，结实少。 倍后是纯合体。
杂交水稻
青霉素高产 8倍体小黑麦 雄蜂,单倍体 菌株的培育 无籽西瓜(3) 玉米等
同源染色体— —
可以在减数分裂中配对的一对染色体 （大小，形态一般相同。）
常染色体 在雌雄个体中没有差异的染色体
染色体— 性染色体 在雌雄个体中有显著差异的染色体
染色体复制后连在一个着丝点上
姐妹染色单体：一般一条染色体上有一个DNA分子 DNA（基因）
两大遗传定律比较：
遗传定律 基因的分离定律 基因的自由组合定律
_瓜__氨___酸__，__使___精__氨__酸___合__成__缺___乏__原__料___。_。
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 10.2020 .10.20 Tuesday , October 20, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。0 1:12:29 01:12:2 901:12 10/20/2 020 1:12:29 AM
否定 判断
3、系谱中只有男性患者，且男患儿必患——
可能是伴Y遗传，否则必不是；
4、系谱中都是母病儿必病，女病父必病——
可能是伴X隐性遗传，否则必不是；
5、系谱中都是父病女必病，儿病母必病——
可能是伴X显性遗传，否则必不是。
初步确定 隐性性状的基因型唯一 —— 必为纯合 dd ； 基因型 显性性状的基因型至少有一A —— 必有A__
C 不能表示的是——（ ）
IA
IB
A、基因突变是不定向的
B、基因突变产生等位基因，等位基因间可通过
i
突变相互转化
C、这些基因的遗传方式属于伴性遗传
D、O型血的女性生出的孩子不一定只能是O型，
也可能不会生出O型血的孩子
3、某种群中发现一突变性状，连续培养到第三代才选出能稳定遗
A 传的纯合突变类型，该突变为——（ ） A、显性突变（d D） B、隐性突变（ D d） C、显性突变和隐性突变 D、人工诱变
练习： 1、一个转运RNA的一端三个碱基是CCC，此转运
A RNA运载的氨基酸是——（ ） A、甘氨酸 （ GGG） B、丙氨酸（GCC）
C、谷氨酸 （GCG） D、脯氨酸（CCC）
2、已知甲、乙、丙三种类型的病毒，它们遗传信息传递如图：
甲
乙
丙
DNA
1
3
4
6
RNA
2
5
蛋白质
蛋白质
RNA 7
DNA 8 10 9 蛋白质
5、遗传信息： 基因上特定的脱氧核苷酸排列顺序。
6、DNA(基因)的功能： 1、通过复制，在后代的传种接代中
传递遗传信息。 2、在后代的个体发育过程中，通过控 制蛋白质的合成，使遗传信息得以表达。
中心法则： 现代地球上的各种生物，都是由共同的
原始祖先经过漫长的地质年代进化而来的。因此，它们
遗传信息的传递与表达方式基本上是相同的——共同遵
守“中心法则”，且“密码子”在生物界也是通用
的。
转录 DNA
逆转录
RNA 翻译 蛋白质
DNA（基因）中碱基数、mRNA中碱基数、 氨基酸数之间的数量关系如下：
1 DNA（基因）中碱基数 = 2 mRNA中碱基数 = 6 氨基酸数
不同生物体内的核酸情况：
生物种类
结构
1.原核生物界 原核细胞
生物体内的 核酸
基因与性状的关系
纯合体 杂合体
包 括
基因型
组 基 同源染色体 等位 包 合 因 相同位置 基因 括
显性基因 隐性基因
后 代
性状分离
控
控
制
制
表现型
构 性 同一性状的 相对 包 成 状 不同表现 性状 括
显性性状 隐性性状
DNA的复制、遗传信息的表达的比较：
过程
复制
转录
翻译
时间 细胞分裂间期 生长发育的连续过程中
⑵如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常,酶Ⅱ活性丧失,则能否合成鸟氨酸和
精氨酸?___能___合___成___鸟__氨___酸___不__能___合___成__精___氨___酸______，原因
是____酶__Ⅰ__正___常__能__合___成__鸟__氨___酸__，__酶___Ⅱ__失__活___导__致__不___能__合__成___
遗传物质
DNA和RNA DNA
2.原生生物界 真核细胞 DNA和RNA DNA
3.真菌界 真核细胞 DNA和RNA DNA
4.植物界 真核细胞 DNA和RNA DNA
5.动物界 真核细胞 DNA和RNA DNA
6.病毒界 非细胞 DNA或RNA 同左
有关染色体的一组概念:
染色体组——
二倍体生物配子中的一套染色体（大小， 形态互不相同。）
③不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜 ④结出的果实为三倍体
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
2、为了说明近亲结婚的危害性，某医生向学员分析讲解了下列有
关白化病和色盲两种遗传病系谱图。设白化病的致病基因为a，色
盲的致病基因为b，请回答（图中 2 和 10 为色盲患者，8 和 9 为
白化病患者）⑴写出下列个体可能的基因型：
甲____，乙____，丙____，丁_A___B__C___D_；
⑵对于系谱丁，假设经医生确定为答案D，致病基因为a，则13号
的基因型是_X__a_Y__，确认该家族遗传病为答案D的理由是：_____
练习：1、用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交所得的子一代
C 植株开花后，经适当处理，则——（ ）
①能产生正常配子，结出种子形成果实 ②结出的果实为五倍体
高中生物课件 ——复习
遗传和变异
复习目标：
1、理解DNA是遗传物质的证据； 2、掌握DNA的结构和复制——碱基互补配对； 3、理解基因的概念，基因对性状的控制—— 中心法则； 4、掌握并应用遗传的基本定律解决实际问题； 5、理解性别决定的方式及伴性遗传； 6、掌握可遗传变异的三种来源及在育种上的
应用； 7、了解人类遗传病及其危害和防治措施—— 优生。
A、1/8 B、1/4 C、3/8 D、9/16 E、5/8
2、观察下
列遗传图，
回答：
甲
乙
丙
Ⅰ 1 2 3 4 A、常染色体显性遗传 B、伴X显性遗传
C A C Ⅱ
Ⅲ 11
56 7 12
Ⅳ
14 15 16 17
89 13
丁
10
C、常染色体隐性遗传 D、伴X隐性遗传 ⑴分析各系谱，指出所属可能遗传类型：
•
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月20 日上午1 时12分 20.10.2 020.10. 20
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 10.2001 :12:290 1:12Oc t-2020- Oct-20
•
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。01:12:2901 :12:290 1:12Tu esday , October 20, 2020
•
安全在于心细，事故出在麻痹。20.10. 2020.1 0.2001:12:2901 :12:29 October 20, 2020
原理 基因重组 基因突变
染色体变异
控制不同性状的 基因分子结构 染色体组成倍 染色体组成倍
变异实质 基因重新组合， 发生改变，产 增加，产生新 减少，产生新 产生新基因型。生新基因。 基因型。 基因型。
产生过程
减数分裂形成配 子时，非等位基 因自由组合。
DNA复制时， 基因中的碱基 对增添、缺失 或改变。
脱氧核苷酸的种类
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
DNA的化学结构（3）
A
T
连接
T
A
G
C
C
G
基因——有遗传效应的DNA片段
1、基因概念： 是决定生物性状的遗传物质的结构单位和
功能单位，是有遗传效应的DNA片段。
2、与染色体的关系： 基因在染色体上呈线性排列 3、与DNA的关系： 有遗传效应的DNA片段。 4、与性状的关系： 特定基因控制特定性状。
⑴这三种病毒分别属于：甲_D_N__A_病__毒__, 乙R__N_A__病__毒_, 丙逆__转__录__病__毒_; ⑵图中的3和10表示遗传物质的__D__N_A__复__制___过程, 图中2、5、9表
示__翻__译____过程, 图中1、8表示__转___录____过程; ⑶图中对中心法 则的补充是标号___6_、__7___; ⑷写出图中三病毒遗传信息的传递过
显性 ：重组性状(2) ：隐性 = 9：3：3 ：1
减Ⅰ时同源染色体分开，
非同源染色体自由组合。
遗传实质
等位基因随同源染 色体分开而分离
非同源染色体上的非等位 基因自由组合。
联系
分离定律是自由组合定律的基础（减数分裂中，同 源染色体上的等位基因按分离定律发生分离，而非
同源染色体上的非等位基因，则发生自由组合。）
wenku.baidu.com
亲本性状 一对相对性状
两对（或多对）相对性状
基因位置
一对等位基因位于 一对同源染色体上
两对等位基因分别位于两对 同源染色体上
F1表现型
显性性状
显性性状
F1的配子 种类
各性别配子中都有 两种，数目相等。
各性别配子中都形成四种 类型，数目相等。
F2表现型 显性 ：隐性 = 3 ：1
细胞学基础
减Ⅰ时同源染色体 分开
练习： 1、 具有独立遗传的两对相对性状的纯种杂交
（AABB×aabb），F1自交得F2，请回答：
⑴ F2中亲本类型的比例是（ E） ⑵ F2中重组类型的比例是（ C） ⑶ F2中双显性的比例是（ D） ⑷ F2中纯合子的比例是（ B） ⑸ F2中重组类型的杂合子比例是( B) ⑹ F2中AaBb的比例是( B) ⑺ F2中Aabb的比例是( A)
场所
细胞核
细胞核
细胞质
模板 DNA两条链 基因的一条链 信使RNA
原料 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
氨基酸
碱基配对
A—T、T—A、 A—U、T—A、A—U、U—A、 G—C、C—G G—C、C—G G—C、C—G
产物 2个相同的DNA 信使RNA 蛋白质（多肽）
遗传信息 传 递
表达
生物变异与育种
育种方法 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
3、下图所示为某一红色链孢霉合成精氨酸的过程：
基因Ⅰ 基因Ⅱ
基因Ⅲ
酶Ⅰ
酶Ⅱ
酶Ⅲ
某化合物
鸟氨酸
瓜氨酸
精氨酸
⑴在一次实验中，经测试只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸。
产生此现象的可能原因是__基___因___Ⅲ__发___生___基__因___突___变____，致使 ____酶__Ⅲ___不___能__合___成___或__失___活________；
___白___化___病___或___色___盲____，后代患病的概率是 __5__/_1_2___。
练习：
1、某基因的一个片段中的αDNA链在复制时一个碱基由G C，
B 该基因复制三次后发生突变的基因占该基因总数的——（ ） A、100% B、50% C、25% D、12.5%
2、控制人血型的等位基因IA、IB、i 之间的关系如图所示，该图
解遗传题的一般方法：
一、依照题意，画出便于逻辑推导的图解；
二、判断遗传病的显隐性，及染色体位置；
三、根据表现型初步确定基因型；
四、抓住“隐性性状”深入探究—“隐性突破 法”； 五、逐对相对性状研究，各个击破；
六、根据后代性状分离比，来计算概率。 (注意性别比例的带入情况）
遗传病判断的一般方法：
肯定 1、无中生有为隐性，如是女儿定为常——常隐； 判断 2、有中生无为显性，如是女儿定为常——常显；
8 ___a_a__X__B_X__b_或___a__a_X__B__X__B__，
1
2
10 __A__A__X___b_Y__或___A__a_X___b_Y____； 3 4
5
6
⑵若8号和10号结婚，生育子女中只
78
9
10
患白化病或色盲一种病的概率是_5__/_1_2__，同时患两种病的概率 是_1__/_1_2__； ⑶若7号和9号结婚，生育子女中患病类型有
连锁交 换定律
非同源染色体自由组合 非等位基因自由组合
自由组合定律
常染色体 性染色体
性别决定
性染色体上的基因
伴性遗传
结构、数目 发生变化
基因重组 染色体变异 基因突变
单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病
优生
DNA的化学结构（1）
基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
脱氧
碱GACT基
核糖
DNA的化学结构（2）
生物的遗传物质—— 核酸
DNA
RNA
噬菌体侵染细菌实验 肺炎双球菌转化实验
证据
主要载体 结构
单位
功能
染色体
化学组成 有遗传效应的片段 空间结构
传递 表达
性状 蛋白质 RNA 基因
在染色体上呈线性排列
同源染色体分离
等位基因分离
结构的改变 分离定律
同一个染色体上 非等位基因连锁遗传
同源染色体间非姐妹染色单体交叉互换 等位基因互换
细胞分裂时， 染色体复制后 不能形成两个 子细胞。
有性生殖过程 中，配子不经 受精作用而单 独发育成个体。
特点 事例
后代中重组产生 频率低，多害 营养器官大， 植株弱小，高
的变异类型有一 少利；是变异 养分多；成熟 度不育；但加
定的比例。
的主要来源。 迟，结实少。 倍后是纯合体。
杂交水稻
青霉素高产 8倍体小黑麦 雄蜂,单倍体 菌株的培育 无籽西瓜(3) 玉米等
同源染色体— —
可以在减数分裂中配对的一对染色体 （大小，形态一般相同。）
常染色体 在雌雄个体中没有差异的染色体
染色体— 性染色体 在雌雄个体中有显著差异的染色体
染色体复制后连在一个着丝点上
姐妹染色单体：一般一条染色体上有一个DNA分子 DNA（基因）
两大遗传定律比较：
遗传定律 基因的分离定律 基因的自由组合定律
_瓜__氨___酸__，__使___精__氨__酸___合__成__缺___乏__原__料___。_。
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 10.2020 .10.20 Tuesday , October 20, 2020
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。0 1:12:29 01:12:2 901:12 10/20/2 020 1:12:29 AM
否定 判断
3、系谱中只有男性患者，且男患儿必患——
可能是伴Y遗传，否则必不是；
4、系谱中都是母病儿必病，女病父必病——
可能是伴X隐性遗传，否则必不是；
5、系谱中都是父病女必病，儿病母必病——
可能是伴X显性遗传，否则必不是。
初步确定 隐性性状的基因型唯一 —— 必为纯合 dd ； 基因型 显性性状的基因型至少有一A —— 必有A__
C 不能表示的是——（ ）
IA
IB
A、基因突变是不定向的
B、基因突变产生等位基因，等位基因间可通过
i
突变相互转化
C、这些基因的遗传方式属于伴性遗传
D、O型血的女性生出的孩子不一定只能是O型，
也可能不会生出O型血的孩子
3、某种群中发现一突变性状，连续培养到第三代才选出能稳定遗
A 传的纯合突变类型，该突变为——（ ） A、显性突变（d D） B、隐性突变（ D d） C、显性突变和隐性突变 D、人工诱变
练习： 1、一个转运RNA的一端三个碱基是CCC，此转运
A RNA运载的氨基酸是——（ ） A、甘氨酸 （ GGG） B、丙氨酸（GCC）
C、谷氨酸 （GCG） D、脯氨酸（CCC）
2、已知甲、乙、丙三种类型的病毒，它们遗传信息传递如图：
甲
乙
丙
DNA
1
3
4
6
RNA
2
5
蛋白质
蛋白质
RNA 7
DNA 8 10 9 蛋白质
5、遗传信息： 基因上特定的脱氧核苷酸排列顺序。
6、DNA(基因)的功能： 1、通过复制，在后代的传种接代中
传递遗传信息。 2、在后代的个体发育过程中，通过控 制蛋白质的合成，使遗传信息得以表达。
中心法则： 现代地球上的各种生物，都是由共同的
原始祖先经过漫长的地质年代进化而来的。因此，它们
遗传信息的传递与表达方式基本上是相同的——共同遵
守“中心法则”，且“密码子”在生物界也是通用
的。
转录 DNA
逆转录
RNA 翻译 蛋白质
DNA（基因）中碱基数、mRNA中碱基数、 氨基酸数之间的数量关系如下：
1 DNA（基因）中碱基数 = 2 mRNA中碱基数 = 6 氨基酸数
不同生物体内的核酸情况：
生物种类
结构
1.原核生物界 原核细胞
生物体内的 核酸
基因与性状的关系
纯合体 杂合体
包 括
基因型
组 基 同源染色体 等位 包 合 因 相同位置 基因 括
显性基因 隐性基因
后 代
性状分离
控
控
制
制
表现型
构 性 同一性状的 相对 包 成 状 不同表现 性状 括
显性性状 隐性性状
DNA的复制、遗传信息的表达的比较：
过程
复制
转录
翻译
时间 细胞分裂间期 生长发育的连续过程中
⑵如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常,酶Ⅱ活性丧失,则能否合成鸟氨酸和
精氨酸?___能___合___成___鸟__氨___酸___不__能___合___成__精___氨___酸______，原因
是____酶__Ⅰ__正___常__能__合___成__鸟__氨___酸__，__酶___Ⅱ__失__活___导__致__不___能__合__成___
遗传物质
DNA和RNA DNA
2.原生生物界 真核细胞 DNA和RNA DNA
3.真菌界 真核细胞 DNA和RNA DNA
4.植物界 真核细胞 DNA和RNA DNA
5.动物界 真核细胞 DNA和RNA DNA
6.病毒界 非细胞 DNA或RNA 同左
有关染色体的一组概念:
染色体组——
二倍体生物配子中的一套染色体（大小， 形态互不相同。）
③不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜 ④结出的果实为三倍体
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
2、为了说明近亲结婚的危害性，某医生向学员分析讲解了下列有
关白化病和色盲两种遗传病系谱图。设白化病的致病基因为a，色
盲的致病基因为b，请回答（图中 2 和 10 为色盲患者，8 和 9 为
白化病患者）⑴写出下列个体可能的基因型：
甲____，乙____，丙____，丁_A___B__C___D_；
⑵对于系谱丁，假设经医生确定为答案D，致病基因为a，则13号
的基因型是_X__a_Y__，确认该家族遗传病为答案D的理由是：_____
练习：1、用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交所得的子一代
C 植株开花后，经适当处理，则——（ ）
①能产生正常配子，结出种子形成果实 ②结出的果实为五倍体
高中生物课件 ——复习
遗传和变异
复习目标：
1、理解DNA是遗传物质的证据； 2、掌握DNA的结构和复制——碱基互补配对； 3、理解基因的概念，基因对性状的控制—— 中心法则； 4、掌握并应用遗传的基本定律解决实际问题； 5、理解性别决定的方式及伴性遗传； 6、掌握可遗传变异的三种来源及在育种上的
应用； 7、了解人类遗传病及其危害和防治措施—— 优生。
A、1/8 B、1/4 C、3/8 D、9/16 E、5/8
2、观察下
列遗传图，
回答：
甲
乙
丙
Ⅰ 1 2 3 4 A、常染色体显性遗传 B、伴X显性遗传
C A C Ⅱ
Ⅲ 11
56 7 12
Ⅳ
14 15 16 17
89 13
丁
10
C、常染色体隐性遗传 D、伴X隐性遗传 ⑴分析各系谱，指出所属可能遗传类型：
•
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月20 日上午1 时12分 20.10.2 020.10. 20
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 10.2001 :12:290 1:12Oc t-2020- Oct-20
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加强交通建设管理，确保工程建设质 量。01:12:2901 :12:290 1:12Tu esday , October 20, 2020
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.10. 2020.1 0.2001:12:2901 :12:29 October 20, 2020
原理 基因重组 基因突变
染色体变异
控制不同性状的 基因分子结构 染色体组成倍 染色体组成倍
变异实质 基因重新组合， 发生改变，产 增加，产生新 减少，产生新 产生新基因型。生新基因。 基因型。 基因型。
产生过程
减数分裂形成配 子时，非等位基 因自由组合。
DNA复制时， 基因中的碱基 对增添、缺失 或改变。
脱氧核苷酸的种类
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
DNA的化学结构（3）
A
T
连接
T
A
G
C
C
G
基因——有遗传效应的DNA片段
1、基因概念： 是决定生物性状的遗传物质的结构单位和
功能单位，是有遗传效应的DNA片段。
2、与染色体的关系： 基因在染色体上呈线性排列 3、与DNA的关系： 有遗传效应的DNA片段。 4、与性状的关系： 特定基因控制特定性状。
⑴这三种病毒分别属于：甲_D_N__A_病__毒__, 乙R__N_A__病__毒_, 丙逆__转__录__病__毒_; ⑵图中的3和10表示遗传物质的__D__N_A__复__制___过程, 图中2、5、9表
示__翻__译____过程, 图中1、8表示__转___录____过程; ⑶图中对中心法 则的补充是标号___6_、__7___; ⑷写出图中三病毒遗传信息的传递过
显性 ：重组性状(2) ：隐性 = 9：3：3 ：1
减Ⅰ时同源染色体分开，
非同源染色体自由组合。
遗传实质
等位基因随同源染 色体分开而分离
非同源染色体上的非等位 基因自由组合。
联系
分离定律是自由组合定律的基础（减数分裂中，同 源染色体上的等位基因按分离定律发生分离，而非
同源染色体上的非等位基因，则发生自由组合。）
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亲本性状 一对相对性状
两对（或多对）相对性状
基因位置
一对等位基因位于 一对同源染色体上
两对等位基因分别位于两对 同源染色体上
F1表现型
显性性状
显性性状
F1的配子 种类
各性别配子中都有 两种，数目相等。
各性别配子中都形成四种 类型，数目相等。
F2表现型 显性 ：隐性 = 3 ：1
细胞学基础
减Ⅰ时同源染色体 分开